SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN ESTATAL

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

DEPARTAMENTO DE SERVICIOS ESCOLARES Y BECAS
ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
"DR. MANUEL VELASCO SUÁREZ"
CLAVE: 07ENL0011C

Docente:

Fernando A. Castellanos Figueroa.

Asignatura:

Observación Y Análisis de la Práctica Educativa.

Trabajo:

Relatoría

Grado: 1 Grupo: “U”

Integrantes:

Cindy López Díaz. (9621719446)

Juan Carlos Marroquín García. (9622395681)

Fecha de entrega:

19 de octubre de 2018.
INTRODUCCIÓN

La escuela que se nos asignó observar se llama Miguel A. Zamudio Zamudio el 6° grado, se
encuentra ubicada en Huixtla Chiapas, colonia obrera.

Nosotros estuvimos por dos días que fue 08 y 09 de octubre observando, la finalidad de la
visita fue hacer un primer acercamiento a lo que es y cómo se vive dentro un contorno escolar,
de esta forma pudimos tener una interacción más directa con el director los maestros,
alumnos, padres de familia.

En este pequeño proceso, pero a la vez muy fructífero he aprendido que el docente cumple
un papel muy importante en el proceso educativo el cual es una experiencia muy confortable
y grata.

Esta primera práctica de observación nos ha sido de gran ayuda para ir construyendo nuestra
formación docente, que gracias a ello logramos obtener más conocimiento acerca de cómo
se vive día a día dentro de las instituciones educativas, y no solo de cómo se vive, si no
también logramos percibir, las distintas formas de enseñanza de cada maestro, el
comportamiento de los alumnos.

A lo largo de este trabajo se van a ir abordando las diversas experiencias así como las
dificultades que existieron en las aulas entre otros aspectos,

Cuyo propósito es el de enfocarnos más en los aspectos de enseñanza- aprendizaje es decir

acercarnos a conocer las diferentes características que en un futuro servirán como base
esencial para conocer mejor la importancia de la labor que se tiene como docente y cuyos
retos se deben de enfrentar.
 CONCLUSION

Durante las observaciones realizadas en la escuela primaria Miguel A. Zamudio Zamudio.

Es primordial tomar muy cuenta que siempre al inicio de realizar una labor docente se debe
propiciar el respeto, la confianza y sobre todo la responsabilidad en el aula, es necesario crear
una buena interacción con el docente, el alumnado y entre los mismo alumnos, observamos
que es de cordial importancia el crear ese ambiente de respeto. El docente debe crear
estrategias y técnicas que le faciliten la comprensión de las actividades a desarrollar y sobre
todo que a los niños les llame la atención, el fomentar la lectura es una base fundamental para
que los niños desarrollen una habilidad para comunicarse.

Podemos encontrar diferentes situaciones en los niños y niñas como son, sus
comportamientos tanto en la institución como en sus relaciones familiares, como es su vida
cotidiana su desarrollo tanto físico como mental y que muchas de estas alteran su convivencia
y su vida social

El propósito de esta práctica de observación fue para conocer un poco más de la realidad del
docente, pero también en esta práctica de observación se

nos dio la oportunidad de buscar la forma y la manera en que mayor se pueda acoplar una
estrategia para lograr obtener la atención de los alumnos y el poder despertarles el interés y
la motivación de los alumnos, lo cual necesita mucho esfuerzo y un largo camino por
transcurrir para lograr todos los retos y objetivos planteados ante los alumnos.
Entornos De La Práctica Educativa

Contexto Comunitario

La comunidad se llama colonia Obrera, ubicado en Huixtla, Chiapas. Es una comunidad

pequeña, en el centro se encuentra el parque, la presidencia o ministerio público, la escuela
Miguel A. Zamudio Zamudio de tras de la escuela se encuentra un kínder ya luego volvemos
a ver el parque, alrededor de estos lugares pasa la calle, después de la calle están las viviendas,
hay tiendas, tortillería. Anteriormente la calle no estaba pavimentadas y se dice que las casas
eran no eran de material, era aún más pequeña la comunidad ya que también no había mucha
gente, con el paso del tiempo ha ido evolucionando, ya ha llegado a vivir un poco más de
gente, la calle ya está pavimentada. La mayoría de las personas son de religión católica, las
personas se dedican a trabajar en el campo (agricultura, ganadería, comerciante), algunos
son profesionista, otros trabajan en casa, actualmente la mayoría de las personas cuenta un
teléfono celular para comunicarse, los medios de transporte que utilizan las personas hoy en
día son las colectivos, carros, bicicleta, motos.

El encharcamiento de agua cuando llueve, el agua se queda alrededor del parque y todos los
lugares en el centro y tarda en evaporarse por lo que causa problema en la comunidad. El
parque se encuentra sucio y descuidado por lo que las personas hacen muy poco para
mantenerlo limpio siempre.

Prácticas recreativas son el fútbol, basquetbol, ajedrez entre otras. Prácticas culturales les
gusta pintar, dibujar o les gusta hacer algo que les llame la atención por lo general.

La influencia que tiene la escuela en la comunidad es mucho ya que de la escuela saldrán

ciudadanos que harán un cambio significativo al contexto, todo esto dependerá de los buenos
maestros que tienen un buen rol docente y están bien motivados, no habrá obstáculo alguno
para crear aprendizaje con calidad.
La comunidad es un factor sumamente importante para un buen funcionamiento de la escuela
ya que contiene elementos pertenecientes a la población que son indispensables para formar
una institución de calidad en todos los ámbitos, esto además permite que se establezca
prestigio en la escuela. Las expectativas positivas mutuas y el tipo de vínculo entre escuela
y comunidad en sentido amplio están asociados, con el logro de tener un mayor rendimiento
en los aprendizajes escolares. (Edmons, 1979; Lee, Bryck & Smithc, 1993).

Contexto Institucional

Escuela primaria federalizada “Miguel A. Zamudio Zamudio, clave; 07DR1397W, turno;

matutino, zona-137, sector 22, colonia obrera Huixtla, Chiapas.

La escuela como sistema organizacional es una estrategia administrativa que se enfoca en

mejorar la efectividad de la organización escolar, reforzando sus estrategias, estructuras y
procesos.

Está construida de material sólido, cuenta con 12 aulas escolares, de los cuales 6 de ellos el
docente reconforman los grupos, dirección y 5 aulas que no tienen un uso, cuenta con una
cancha de usos múltiples para las actividades, cuenta con jardines y con pasillos.

La plantilla de trabajadores está formada por 9 personas, el director, 2 son maestras y 5 son
maestros, y el intendente.

Tiene algunas carencias como la falta de espacios para el desarrollo de actividades, la falta
de mantenimiento a los inmuebles.

En la escuela desde muy temprano se encuentra el intendente, conforme pasa la hora de

entrada van llegando los docentes a la institución.

Los maestros y alumnos desarrollan diferentes actividades como lo es en el aula hacen tareas
individuales o por equipos, en la escuela hacen practicas recreativas, siembran plantas hacen
jardines etc. Colaboran para tener una mejor escuela de calidad.
Los padres de familia asisten a diferentes actividades como lo son reuniones de principio del
año escolar, eventos escolares, reuniones de organizaciones de padres, son voluntario en la
escuela (las vendimias).

Los padres buscan al docente para saber sobre la educación de sus hijos, el rendimiento
académico, el comportamiento de sus hijos. Esto se comprende a partir de que las
expectativas se traducen en comportamientos concretos, pues altas aspiraciones llevan a los
padres a promover la asistencia a la escuela y así cumplir con el apoyo que demanda la
institución para el desarrollo educativo de sus hijos (Cardemil & Lavín, 2011).

Algunos padres llegan a dejar a sus hijos, otros llegan por si solos, algunos niños llegan tarde
a la escuela y ya no los dejan entrar.

A la hora de la salida se amontona los padres de familia, los niños de primero salen a las 2:00
por lo que los padres llegan una hora antes.

El acto cívico es contemplado, hacen honores a la bandeja acompañado de la banda de guerra

de la escuela, luego le dan continuación con los himnos nacionales, efemérides, dicen poesías
y culminan por las palabras de despedida por el director.

Las juntas que se realizan en la escuela se hacen de manera formal y comprometida en el

apoyo institucional y académico.

Durante clases los estudiantes ponen atención, aunque en ocasiones son un poco distraídos,
ya que por alguna cosa se distraen, durante el receso los estudiantes la mayoría desayuna y
otro se la pasan jugando, cuando termina el receso y se van al salón están inquietos por salir
e ir a sus casas por lo que ya casi no ponen atención.

Contexto Áulico

Sexto grado, grupo único, son 25 alumnos, 9 mujeres y 11 hombres, están entre los 10 y 11
años de edad. La mayoría son muy buenos alumnos, aunque algunos no les gusta hacer tareas,
y se la pasan parados o platicando, son distraídos, trabajan mejor individual que por equipos.

El docente se llama Elvis Coronado Rincón, tiene 44 años, tiene 23 años de servicio y atiende
sexto grado. Es licenciado en educación primaria.
La infraestructura del salón es de material sólido, el techo es de losa, piso firme, dos ventanas,
un escritorio, un mueble para libros, 25 pupitres, un garrafón de agua. Los alumnos están por
filas y el maestro está al frente.

Las asignaturas que llevan los alumnos son Lectura, Español, Geografía, E. Artística,
Historia, Formación C. E., Matemáticas, .Ciencias Naturales.

Los materiales que emplea el maestro es cartulinas donde se muestran representados los
números decimales, pizarrón, libros, material impreso. Dentro del aula no se emplea ningún
tipo de recurso tecnológico. Según Cabrero (2001) los medios o materiales didácticos son
elementos curriculares que por sus sistemas simbólicos y estrategias de utilización, propician
el desarrollo de habilidades cognitivas en los sujetos, en un contexto determinado, facilitando
y estimulando la intervención mediada sobre la realidad, la captación y comprensión de la
información por el alumno y la creación de entornos diferenciados que propician
aprendizajes.

La relación con el alumno hacia el maestro es buena, existe el respeto entre el alumno al
maestro, como el maestro hacia el alumno, existe la comunicación con los alumnos.

Las prácticas docentes que nos agradaron fueron crear buenos hábitos y actitudes de
aprendizaje

Los docentes promueven, explícita e implícitamente, la autonomía y el desarrollo de los

estudiantes, su capacidad e interés para trabajar en equipo, su competencia para investigar y
su afán por el trabajo y el aprendizaje de calidad. El modelo de educación centrado en la
enseñanza, donde el protagonista es el profesor, deja paso a un sistema basado en el
aprendizaje, donde el alumno es el responsable de su propio proceso de aprendizaje y el
profesor debe buscar y utilizar la metodología y los medios más adecuados que ayuden al
alumno en ese proceso. (García & Lacleta, 2007).

Dirigir las actividades de aula

Apoyar a los alumnos

Los docentes utilizan una gran variedad de estrategias y recursos para dar ayudar a que los
alumnos consigan todos los objetivos de aprendizaje propuestos.

Evaluar el aprendizaje

Los docentes ponen en marcha diferentes estrategias y recursos para una evaluación de las
competencias, habilidades y objetivos que sirva para mejorar el aprendizaje.

Dimensiones de la práctica educativa

Social

La escuela tiene como función enseñarles a los niños un buen aprendizaje. La población
contribuye mucho tener una escuela limpia, tener una escuela de calidad. Apoya en dar una
buena educación apoyarlos en todo lo que se pueda hacer posible. Los maestros son buenos
para la educación de sus hijos.

Cultural

Los niños les gustan estar con sus papas e ir al cine ya que comparten muchas cosas con ellos
Evidencias
 Bibliografía

(Rincon E. c., 2018)

Garcia, E. C. (08 de octubre de 2018). pedagogico y valoral. (J. C. Garcia, Entrevistador)

(López, 2018)

López, A. V. (08 de octubre de 2018). Politico e Ideologico. (M. Torres, Entrevistador)

(Reyes, 2018)

Reyes, M. E. (08 de octubre de 2018). Social e Historico. (C. L. Díaz, Entrevistador)