Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
I DATOS INFORMATIVOS:
I.1 I.E. : Nº 137 “MIGUEL GRAU SEMINARIO”
I.2 GRADO Y SECCIONES : 3º “D”
I.3 CICLO : VII
I.4 ÁREA : COMUNICACIÓN :
1.5 PROFESOR : RAMIRO ROSENDO IBAÑEZ LARA
1.6 SUB DIRECTOR : HUBERT TORRES SANTOS
1.7 DURACCION : 90 minutos
1.8 FECHA : 26-11-2018
SECUENCIA DIDÁCTICA
ANTES DE LA LECTURA
El docente les recuerda a los estudiantes que formen sus grupos (desde el inicio de la unidad) para trabajar de manera
colaborativa.
El docente les entrega diferentes modelos de manuales (portada) y los reparte por grupo.
Les plantea las siguientes preguntas: ¿Cuál es la finalidad? ¿Quién o quiénes serán los destinatarios?
¿Cómo se ha distribuido la información? ¿Qué temas presenta? ¿Son iguales? ¿Cómo se relaciona con
nuestro propósito de la unidad? (Preguntas generadoras para llegar al propósito de la sesión) .
El docente les muestra un modelo de manual utilizando el proyector:
http://www.pnsd.msssi.gob.es/Categoria2/publica/pdf/EscuelaPadres.pdf
El docente conduce el diálogo y resuelve las dudas.
DURANTE LA LECTURA
El docente les indica que revisen su libro de Comunicación 3, en la página 160. Les pide que lean.
Los estudiantes comparten su información con sus compañeros.
El docente acompaña a los estudiantes y rota de grupo en grupo. Les plantea: ¿ Un manual puede ser como un tríptico?
¿Por qué? ¿En qué coinciden?
Los estudiantes revisan un modelo en la página 161 de su libro de Comunicación 3 y les plantea: Si tuvieras la
oportunidad de mejorar el manual, ¿por dónde empezarías? ¿Por qué?
El docente observa el trabajo de cada grupo, acompaña y verifica que todos participen. Luego, los orienta para que
justifiquen el porqué de guiar el desempeño de las personas ante situaciones diversas.
Los estudiantes dan a conocer la importancia del manual y cómo está compuesto (carátula, presentación, índice y
secciones). El docente acompaña y refuerza algunos conceptos (tipos de manual).
Los estudiantes dialogan para elegir su tema sobre desastres naturales y trabajar la siguiente sesión.
La finalidad del manual es ofrecer una descripción actualizada, concisa y clara de las actividades
contenidas en cada proceso. Por ello, un manual jamás puede ser considerado como concluido o
completo, ya que debe evolucionar con la institución. Existen diferentes tipos: manual de
organización, de procedimientos, de funciones, de convivencia, instructivo, para padres, etc.
MATERIALES O RECURSOS
- Comunicación 3 (Bruño).
- Ficha de evaluación.
- Modelos de manual.
http://padresfrikerizos.blogspot.com/2014/03/manual-para-padres-frikis.html
http://www.elsotano.com/libro-inteligencia-emocional-manual-para-padres-
10331357
Manual de convivencia en un gimnasio.
http://www.elsotano.com/libro-inteligencia-emocional-manual-para-padres-
10331357
http://www.pnsd.msssi.gob.es/Categoria2/publica/pdf/EscuelaPadres.pdf
ANEXO Nº 1