Unidad 2 Mat212 PDF

Unidad 2
Estadísticos Básicos
I.-Introducción o motivación inicial
Estimados y estimadas estudiantes:
Bienvenidos a la segunda unidad del Módulo de Estadística “Estadisticos básicos”,

donde profundizaremos en los conceptos relacionados con el cálculo de distintos
estadígrafos de la Estadística Descriptiva, lo cual les permitirán desarrollar habilidades
para la organización, presentación, interpretación y análisis de los datos en forma útil
ordenada y de fácil entendimiento bajo ciertos parámetros de medidas estadísticas.
Los aprendizajes esperados para esta unidad son:
 Calcular e interpretar estadísticos de tendencia central, con ayuda de calculadora.

 Al finalizar el módulo, los participantes serán capaces de ordenar, organizar,
presentar, analizar e interpretar datos.
II.-Listado de Contenidos de la unidad
Tema 1: Cálculo e interpretación de la Moda.

Tema 2: Interpretación de la mediana.
Tema 3: Cálculo de la media aritmética.
Tema 4: Media ponderada.
Tema 5: Media Estratificada.
Tema 6: Cálculo e interpretación de los percentiles.
Tema 7: Cálculo del coeficiente de variación.
Tema 8: Uso de la función estadística de la calculadora.

Tema 9: Cálculo de la mediana.
Tema 10: Resolución de problemas.
Tema 11: Medidas de Posición
Tema 11: Cálculo e interpretación de los deciles.
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III.-Desarrollo del tema
 Introducción del tema.
Existen dos medidas de interés para cualquier conjunto de datos, la localización de su

centro (medidas de posición) y su variabilidad (medidas de dispersión).
Las MEDIDAS DE POSICIÓN O TENDENCIA CENTRAL son medidas de un conjunto de

datos cuyo objetivo de datos es describir el centro o localización central de un conjunto.
La VARIABILIDAD de un conjunto de datos mide qué tan separados están entre si los
diferentes valores que asume la variable.
 Desarrollo.
 Medidas de Posición
Tema 1: Cálculo e interpretación de la Moda.
MODA (Mo)
Es el valor de la observación que ocurre con mayor frecuencia en un conjunto de

datos.
Se puede calcular en cualquier tipo de variable, aunque se prefiere sólo para las
variables de nivel nominal.
1. Cuando los datos no están ordenados en una tabla de frecuencia, la Moda se

busca de acuerdo al valor o característica más repetido.
 Ejemplos.
A un grupo de 12 estudiantes se les preguntó ¿Qué carrera estudian?
Los resultados fueron:
Ingeniería, Derecho, Derecho, Derecho, Ingeniería, Contador Auditor.
Para este ejemplo la Moda es “Moda”.

Es importante tener presente que puede existir más de una Moda. Cuando existen dos
Modas, diremos que es Bimodal, con tres Modas Trimodal y cuando es más de tres es
“Multimodal”
2. Cuando los datos están ordenados en una tabla para variables Cualitativas o
Cuantitativas Discretas, la Moda se ubica en la columna de las frecuencias
absolutas y aquella(s) con mayor(es) frecuencia(s) es la que representa la o las
Modas.
 Ejemplos.
COLOR Frecuencia
FAVORITO Absoluta
ROJO 7
BLANCO 11
VERDE 13
AMARILLO 9
TABLA N°1
MODA (Mo)= Color VERDE
NUMERO DE Frecuencia
HIJOS POR Absoluta
FAMILIA
0 10
1 8
2 8
3 7
TABLA N°2

MODA (Mo)= Bimodal 1 y 2 hijos por familia
3. Cuando la Moda se busca en una tabla de frecuencia para variables cuantitativas

continua, se debe calcular con la siguiente fórmula:
Donde…
Li es el límite inferior de la clase modal.
fi es la frecuencia absoluta de la clase modal.
fi--1 es la frecuencia absoluta inmediatamente inferior a la clase modal.
fi-+1 es la frecuencia absoluta inmediatamente posterior a la clase modal.
ai es la amplitud de la clase.
 
Me   X n  X  n    2  Este  calculo  es  cuando  el  numero  de  datos ( n)es  par
 2  1 
2 
Estatura Marca de N° de Casos OBSERVACION

(cm) Clase (fi)
100-120 110 23 Para poder calcular la Moda en este tipo de
120-140 130 14 tablas, con la formula anterior, primero
140-160 150 25 UBICAMOS EL VALOR MÁS ALTO en la columna
160-180 170 7 de las frecuencias absolutas (N° Casos). Luego
de identificar la fila se reemplazan los valores
en la fórmula como se indica a continuación.

Límite inferior (LI): 140
Frecuencia Absoluta (fi): 25
Frecuencia Absoluta Anterior (fi-1): 14
Frecuencia Absoluta Posterior (fi+1): 7
Amplitud (ai): 20 (distancia entre límite inferior y superior).
Tema 2: Cálculo de la Mediana
MEDIANA:
La mediana de un conjunto de observaciones es el valor para el cual, la mitad de

éstas es menor o igual que este valor y la otra mitad es mayor o igual, cuando todas las
observaciones se ordenan de manera creciente. Es decir, es el valor que se encuentra en
el centro, correspondiendo al 50% de la información.
Me  X n 1  Este  calculo  es  cuando  el  numero  de  datos(n)esimpar

2
 
Me   X n  X  n    2  Este  calculo  es  cuando  el  numero  de  datos ( n)es  par
 2  1 
2 
 Ejemplos.
- Las notas obtenidas por 10 alumnos en un curso fueron:

4,0; 5,0; 3,5; 7,0; 4,8; 5,3; 3,7; 2,1; 6,8; 7,0.
- Encuentre la Mediana e interprete.
- Se deben ordenar los datos en forma creciente: 2,1 3,5 3,7 4,0 4,8 5,0 5,3 6,8 7,0
7,0

- Como hay 10 observaciones, la Mediana es el promedio entre 4.8 y 5.0, Me = 4,9
Interpretación:
La mitad de los alumnos obtuvo una nota entre 2,1 y 4,9 y la otra mitad obtuvo una
nota entre 4,9 y 7,0.
Cuando los datos están agrupados en una tabla de frecuencia, la Mediana (Me),
se calcula mediante la siguiente fórmula:
Li Límite inferior del intervalo donde se encuentra la mediana.
n Número de observaciones.
F(i-1) Frecuencia acumulada anterior al intervalo mediano.
fi Frecuencia del intervalo mediano.
ai Amplitud del intervalo.
 Ejemplos.
El siguiente cuadro muestra la distribución de edades de una muestra de 800

ciudadanos de la comuna de la Florida. Calcule la edad correspondiente a la .
Edades Frecuencia Frecuencia OBSERVACIONES

Absoluta (ni) Absoluta
Acumulada
0- 4 20 20 Para encontrar la Mediana en

estas tablas y calcular mediante la
4 -10 100 120 fórmula, realice lo siguiente:

10 -20 180 300 1.- Calcular N/2
2.- Ubicar en la columna de las

20 - 40 260 560 frecuencias absolutas acumuladas
el valor inmediatamente mayor o
40 - 70 240 800 igual al valor obtenido en el paso
anterior.
3.- Luego ubicarse en la fila donde

encontró dicho valor y
reemplazar los valores en la
formula.
N= Tamaño de la muestra, se obtiene sumando las frecuencias absolutas.
 400  300 
Me  20    * 20  27,69
 260 
INTERPRETACION:
El 50% de las edades tiene menos de 27,69 años y el 50% restante sobre los 27,69
años
Tema 3: Cálculo de la Media aritmética.
MEDIA ARITMÉTICA O PROMEDIO:
La Media aritmética es la suma de las observaciones dividida por el número total

de datos.
Si ,x1, x2,x3 ,…. xn son los valores de una variable X observada sobre n elementos
entonces:
1.- Cuando los datos no están en tablas, la media aritmética se calcula sumando
todos los datos y dividiéndolos por el total de datos, como lo indica la fórmula.

 Ejemplos.
Las notas obtenidas por 10 alumnos en un curso son:
4.0 5.0 3.5 7.0 4.8 5.3 3.7 2.1 6.8 7.0
Calcular el promedio de notas.

4,9
4 +5 +3,5 +7 +4,8 +5,3 +3,7 +2,1 +6,8 +7 = 4,9 X =
10
INTERPRETACION:
Los alumnos obtuvieron una nota promedio de 4.9
2.-Cuando los datos están en tablas, el promedio se calcula multiplicando cada marca
de clase con su respectiva frecuencia absoluta y los resultados obtenidos se suman y se
dividen por la cantidad total de datos.
Donde…
Xi: es la marca de clase correspondiente a cada intervalo
fi: es la frecuencia absoluta correspondiente a cada atributo
 Ejemplos.
1.- En un test realizado a un grupo de 42 personas se han obtenido las puntuaciones
que muestra la tabla. ¿Cuál será la puntuación media?

PUNTUACIONE Nº PERSONAS
S (fi)
10 - 20 1
20 - 30 8
30 - 40 10
40 - 50 9
50 -60 8
60 -70 4
70 -80 2
Desarrollo de la tabla para calcular media aritmética:
PUNTUACIONES MARCA DE CLASE Nº PERSONAS xi*fi
(Xi) (fi)
10 - 20 15 1 15
20 - 30 25 8 200
30 - 40 35 10 350
40 - 50 45 9 405

50 -60 55 8 440
60 -70 65 4 260
70 -80 75 2 150
TOTAL 42 1820
Luego el puntaje promedio:

1820
X= = 43,33
42
INTERPRETACION:
El puntaje promedio del test realizado a un grupo de 42 personas es de 43,33

puntos.
Propiedades de la Media Aritmética
 Si a todos los datos se les suma (o resta) una cantidad constante la media aumenta
en esa cantidad. Ejemplo: Consideremos las notas de tres alumnos, 4.0; 5.0; 6,0. La
nota promedio es 5,0. Si le subimos un punto a cada una de las notas, obtenemos:
5.0; 6.0; 7.0. El nuevo promedio es 6.0.
 Si todos los datos se multiplican por una cantidad constante, el nuevo promedio es
igual al producto del promedio original por la constante. Ejemplo: Usemos el
mismo caso del ejemplo anterior, ahora a cada alumno se le aumentará la nota en
un 10%.
 Aumentar en un 10% es igual a multiplicar por 1,1. Así las nuevas notas son: 4.4;
5.5; 6.6. El nuevo promedio es 5.5. (1.1 * 5.0 =5.5)
 Estas propiedades se pueden unir, así se obtiene:
Media (aX+b) = a Media (X) + b ; donde: a y b son constantes.
aX +b

Tema 4: Media Ponderada
MEDIA PONDERADA:
En ciertos casos asociamos con los números x1; x2; x3;…; xn ciertos factores pesos
w1; w2; w3;...;wn , dependiendo de la relevancia asignada a cada número y se calcula de la
siguiente forma:
 Ejemplos.
Si el examen final de un curso cuenta tres veces más que una evaluación parcial, y un
estudiante tiene calificación 85 en el examen final, 70 y 90 en los parciales, la calificación
media es:
El promedio final obtenido por el alumno corresponde a 83 puntos.
Tema 5: Media Estratificada
MEDIA ESTRATIFICADA
Se define como un promedio que se obtiene por estratos, por niveles, es decir se
toman aquellas variables más representativas de un nivel, se calcula la media a cada
estrato y se comparan con las de otro estrato al que se le ha calculado también la media
aritmética.
Generalmente se recurre a estratos para reducir costos de investigación o tiempo,

mediante muestras representativas de probabilidad alta.

 Ejemplos.
Se desea realizar un estudio sobre una población compuesta de 24% niños, 26% niñas,
30% damas y 20% hombres, la media de la muestra para que sea estratificada debe
conservar las cantidades en porcentajes, relativas y proporcionales de cada grupo.
 MEDIDAS DE TENDENCIA NO CENTRAL
Tema 6. Cálculo e interpretación de los percentiles.
PERCENTILES
Dividen el conjunto de datos en 100 partes iguales. Existen 99 percentiles.

P1: Supera al 1% de los datos y es superado por el 99% restante.…
P99: Supera al 99% de los datos y es superado por el 1% restante
Para calcular percentiles se utiliza la siguiente fórmula:
 Ejemplos.
La siguiente tabla muestra las horas de trabajo transcurridas hasta que un trabajador
sufre un accidente de trabajo, investigación realizada a una muestra de 27 accidentes de
trabajo.
Tiempo Nº de Frecuencia
(en Casos Acumulada
Horas) (fi) (Fi)
0-2 6 6
2-4 11 17
4-6 5 22
6-8 2 24

8-10 3 27
Total 27
- Calcular e interpretar Percentil 25 y 60.

- Calculo del percentil 25.
NK 27 * 25
  6,75
100 100
NK
Fi   17
100
 6,75  6 
P25  2    * 2  2,14 horas
 11 
ESTADIGRAFOS DE DISPERSION
Las medidas de posición por si solas no son suficientes para describir las
distribuciones de los datos ya que ellas no consideran la variabilidad de estos. Al comparar
dos más distribuciones puede suceder que tengan el mismo promedio, pero que la
dispersión de los valores observados no sea la misma.
RANGO
Es la diferencia entre el valor máximo y el valor mínimo.
RANGO= VALOR MÁXIMO - VALOR MÍNIMO
VARIANZA
Es el promedio de los cuadrados de las desviaciones de cada observación con

respecto a la media.
∑𝑁
𝐼=1 (𝑋𝑖 − 𝑥)2
VAR(X)= 𝑛
DESVIACIÓN ESTÁNDAR
Es la raíz cuadrada de la varianza. Se prefiere la desviación estándar porque esta

expresada en la misma unidad de medida que los datos.

S=√𝑽𝑨𝑹(𝑿)
Tema 7: Cálculo del coeficiente de variación.
COEFICIENTE DE VARIACIÓN
Sabemos que la desviación estándar está en la misma unidad de medida de la

variable. Esto impide la comparación de distribuciones con distintas unidades de medidas
(por ejemplo comparar la dispersión de sueldos en pesos y dólares). El coeficiente de
variación, que es el cuociente entre la desviación estándar y la media aritmética, elimina
esta dificultad, pues es una dispersión relativa.
S
CV(X) = *100
X
 Ejemplos.
1.- La tabla de distribución de frecuencias adjunta, muestra los ingresos mensuales

(miles de pesos), de los trabajadores de una institución bancaria.
Ingresos Nº de
Trabajadores
(miles de pesos)
(fi)
400-500 40
500-600 35
600-700 22
700-800 8
800-900 4
TOTAL 109

IV.-Resumen de la unidad.
ESTADíSTICOS BÁSICOS
MEDIDAS DE DISPERSIÓN
MEDIDAS DE POSICIÓN O TENDENCIA
Miden variabilidad,
Describen el centro o localización central de un conjunto. homogeneidad,
heterogeneidad entre los
datos
CENTRAL NO CENTRAL VARIANZA

MEDIA ARITMÉTICA, CUARTILES, DECILES, DESVIACIÓN ESTANDAR
MEDIANA, MODA. PERCENTILES. COEFICIENTE DE VARIACIÓN
V.- Bibliografía de la unidad.
https://www.youtube.com/watch?v=EItGsbU51OU
https://www.youtube.com/watch?v=igbvB0YVB7Q&ebc=ANyPxKplq1zAW3OSu29SxZX
A3Y6Utc1lyZjad3t5xxtv52bgaLgnUwX6QKi1K3ZehZ0sEvUIu7eBMN4gwct1p_VTA6mbR
4MVrw
https://www.youtube.com/watch?v=-ZnUSLlUj9A
https://www.youtube.com/watch?v=bKK0kXzwpgs
https://www.youtube.com/watch?v=HtqnXlYmtl8
https://www.youtube.com/watch?v=m98364i9yRo
https://www.youtube.com/watch?v=1h0PklLIvwM
ESTADISTICA, MURRAY R. SPIEGEL, COLECCIÓN SCHAUM


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Los aprendizajes esperados para esta unidad son:

 Calcular e interpretar estadísticos de tendencia central, con ayuda de calculadora.

II.-Listado de Contenidos de la unidad

Tema 1: Cálculo e interpretación de la Moda.

Tema 8: Uso de la función estadística de la calculadora.

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 Introducción del tema.

Existen dos medidas de interés para cualquier conjunto de datos, la localización de su

Las MEDIDAS DE POSICIÓN O TENDENCIA CENTRAL son medidas de un conjunto de

Tema 1: Cálculo e interpretación de la Moda.

Es el valor de la observación que ocurre con mayor frecuencia en un conjunto de

1. Cuando los datos no están ordenados en una tabla de frecuencia, la Moda se

A un grupo de 12 estudiantes se les preguntó ¿Qué carrera estudian?

Los resultados fueron:

Ingeniería, Derecho, Derecho, Derecho, Ingeniería, Contador Auditor.

Para este ejemplo la Moda es “Moda”.

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MODA (Mo)= Color VERDE

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3. Cuando la Moda se busca en una tabla de frecuencia para variables cuantitativas

Li es el límite inferior de la clase modal.

fi es la frecuencia absoluta de la clase modal.

fi--1 es la frecuencia absoluta inmediatamente inferior a la clase modal.

fi-+1 es la frecuencia absoluta inmediatamente posterior a la clase modal.

Estatura Marca de N° de Casos OBSERVACION

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Frecuencia Absoluta (fi): 25

Frecuencia Absoluta Anterior (fi-1): 14

Frecuencia Absoluta Posterior (fi+1): 7

Amplitud (ai): 20 (distancia entre límite inferior y superior).

Tema 2: Cálculo de la Mediana

La mediana de un conjunto de observaciones es el valor para el cual, la mitad de

Me  X n 1  Este  calculo  es  cuando  el  numero  de  datos(n)esimpar

- Las notas obtenidas por 10 alumnos en un curso fueron:

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Li Límite inferior del intervalo donde se encuentra la mediana.

F(i-1) Frecuencia acumulada anterior al intervalo mediano.

fi Frecuencia del intervalo mediano.

ai Amplitud del intervalo.

El siguiente cuadro muestra la distribución de edades de una muestra de 800

Edades Frecuencia Frecuencia OBSERVACIONES

0- 4 20 20 Para encontrar la Mediana en

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2.- Ubicar en la columna de las

3.- Luego ubicarse en la fila donde

N= Tamaño de la muestra, se obtiene sumando las frecuencias absolutas.

Tema 3: Cálculo de la Media aritmética.

MEDIA ARITMÉTICA O PROMEDIO:

La Media aritmética es la suma de las observaciones dividida por el número total

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Calcular el promedio de notas.

Los alumnos obtuvieron una nota promedio de 4.9

Xi: es la marca de clase correspondiente a cada intervalo

fi: es la frecuencia absoluta correspondiente a cada atributo

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Desarrollo de la tabla para calcular media aritmética:

PUNTUACIONES MARCA DE CLASE Nº PERSONAS xi*fi

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Luego el puntaje promedio:

El puntaje promedio del test realizado a un grupo de 42 personas es de 43,33