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PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

UNIDAD EDUCATIVA: Francisco de Miranda - A


CAMPO: Vida Tierra Territorio
ÁREA. Física – química
TIEMPO: 12 periodos
BIMESTRE: Cuarto
AÑO DE ESCOLARIDAD: Cuarto año de educación Secundaria Comunitaria Productiva
DOCENTE: Prof. Mauro Gabriel Verastegui Apaza

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO:
“Fortalecemos la práctica de valores y principios para evitar la violencia en la comunidad”
TEMÁTICA ORIENTADORA:
Innovación y desarrollo de tecnologías propias y adecuadas a nuestra región.
Objetivo Holístico:
Valoramos el trabajo realizado con valores comunitarios de respeto y responsabilidad (SER)
fortaleciendo los conocimientos sobre las reacciones químicas (SABER) realizando la igualación
de ecuaciones químicas (HACER) para promover y reconocer el trabajo que se realiza en la
comunidad en el manejo y preparación de los mismos (DECIDIR)
Contenidos y ejes articuladores:
CB: Igualación de ecuaciones químicas
CB: Masa absoluta y relativa
CB: métodos de igualación de ecuaciones
CR: Preservación y cuidado del medio ambiente y los recursos naturales
EA: Educación para la convivencia con la naturaleza y la salud comunitaria
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS RECURSOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
MATERIALES SER, SABER, HACER Y
DECIDIR
PRACTICA - Material propio SER
- Organización por equipos de del estudiante - Responsabilidad al traer
trabajo - Marcadores los materiales
- Introducción al uso conocimiento - Tizas solicitados
de pesos y masas por medio de - Libros - Respeto entre
preguntas - Celulares compañeros al realizar
- Productos la actividad
¿Cómo se componen los diversos - Colaboración al
medicamentos y productos? - Medicamentos distribuir diferentes
¿Qué es una reacción química? - Tablas periódicas tareas en el equipo
¿Es necesario igualar las ecuaciones? - Calculadoras
¿Qué pasaría si aumentara la - Papelógrafos SABER
composición de un compuesto? - Conocimiento del uso
- Análisis de las reacciones en de coeficientes de
diferentes sustancias igualación
- Investigación sobre los métodos - Identificación de los
de igualación de reacciones diferentes métodos de
- Realización de cálculos de las igualación
masas de los compuestos. - Reconocimiento de la
igualación en una
TEORÍA reacción química
- Determinación de las cantidades
de una reacción HACER
- Reconocimiento de los métodos - Determinación de
de igualación de ecuaciones diferentes coeficientes
- Determinación coeficientes de en reacciones químicas
igualación en reacciones químicas - Elaboración de cuadros
- Conocimiento la importancia de de igualación de
igualar cantidades reacciones
- Cálculo de diferentes
VALORACIÓN pesos y masas
- Reflexión sobre el trabajo grupal y
el respeto a las diferentes DECIDIR
opiniones - Investigación sobre el
- Valoración de la responsabilidad uso de diferentes
el manejo de celulares para usos sustancias
beneficiosos - Reconocimiento de la
necesidad de igualar
PRODUCCIÓN ecuaciones
- Presentamos de cuadros donde se
demuestre la igualación de
ecuaciones
PRODUCTO: Cuadros de igualación de ecuaciones químicas donde se demuestre la necesidad
de igualar ecuaciones.
BIBLIOGRAFÍA: Química general. Goñi Galarza
Química : Coronel

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FIRMA PROFESOR(A) FIRMA DIRECTOR