UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ASIGNATURA:

Historia de la Psicología

TEMA:

Trabajo Final

PARTICIPANTE:

Cristian Javier Collado

201805150

FACILITADOR/A:

Ilanys Echavarría

Recinto cibao Oriental ( Nagua)

 Introducción

El presente trabajo comprende los estudios, de varios temas tema del

programa con el propósito de saber más de Psicología.

En ese mismo orden se le estarán presentando varios autores que explican y

facilitan las emociones y necesidades de nosotros los humanos, porque a
través de eso podemos trabajar nuestra autoestima.
Participantes en esta oportunidad usted debe realizar:

Un resumen de todas las unidades del programa de la asignatura, 1

página por unidad, conteniendo cada una una opinión personal del tema.
Unidad: I
Antecedentes de la psicología
1.1 ¿Qué es ciencia?
La ciencia es el conjunto de conocimientos que se organizan de forma
sistemática obtenidos a partir de la observación, experimentaciones y
razonamientos dentro de áreas específicas.
1.2 La filosofía: Madre de todas las ciencias.
La filosofía es considerada madre de la ciencia porque su metodología y
principios dieron los primeros esbozos para la ciencia moderna.
1.3 La medicina antigua.
En tiempos remotos la medicina primitiva pensaba que la enfermedad era
causada por cuestiones sobrenaturales o mágicas. El medicamento no era más
que la utilización de ciertos remedios extraídos de plantas, tierra, grasas de
animales, etc., que hasta la fecha se siguen utilizando en pueblos primitivos por
personas a los que hacen llamar curanderos o hechiceros.
Los primeros registros médicos vienen de Egipto, descritos en papiros de
conocen las practicas sanatorios, enfermedades, prescripciones y casos
clínicos como es el caso del papiro Ebers (1550 años A. C.) y de Edwin. Se
menciona la importancia para los egipcios del cuidado que se tenía con la
higiene y la salud pública y como disponían de instituciones médicas.
 Opinión personal

Esta unidad trata de los antecedentes de la psicología

Aquí hablamos del término ciencia que esel conjunto de conocimientos que se
organizan de forma sistemática obtenidos a partir de la observación,
experimentaciones y razonamientos dentro de áreas específicas.
También a la filosofía se le considerada madre de la ciencia porque su
metodología y principios dieron los primeros esbozos para la ciencia moderna.
Hablamos de la medicina antigua queen tiempos remotos la medicina primitiva
pensaba que la enfermedad era causada por cuestiones sobrenaturales o
mágicas. El medicamento no era más que la utilización de ciertos remedios
extraídos de plantas, tierra, grasas de animales, etc., que hasta la fecha se
siguen utilizando en pueblos primitivos por personas a los que hacen llamar
curanderos o hechiceros.
En esta unidad tratamos varios filósofos que se destacaron mucho con su
aporte a la psicología como por ejemplos, Hipócrates, Sócrates, Aristóteles,
platón entres otros más.
Tema 2
El contexto filosófico
Filosofía post renacentista: empirismo y asociacionismo.
Empirismo: es una teoría filosófica que enfatiza el papel de la experiencia,
ligada a la percepción sensorial, en la formación del conocimiento. Para el
empirismo más extremo, la experiencia es la base de todo conocimiento, no
sólo en cuanto a su origen sino también en cuanto a su contenido. Se parte del
mundo sensible para formar los conceptos y estos encuentran en lo sensible su
justificación y su limitación.
El empirismo, bajo ese nombre, surge en la Edad Moderna como fruto maduro
de una tendencia filosófica que se desarrolla sobre todo en el Reino Unido
desde la Baja Edad Media. Suele considerarse en contraposición al llamado
racionalismo, más característico de la filosofía continental. Hoy en día la
oposición empirismo-racionalismo, como la distinción analítico-sintético, no
suele entenderse de un modo tajante, como lo fue en tiempos anteriores, y más
bien una u otra postura obedece a cuestiones metodológicas y heurísticas o de
actitudes vitales más que a principios filosóficos fundamentales. Respecto del
problema de los universales, los empiristas suelen simpatizar y continuar con la
crítica nominalista iniciada en la Baja Edad Media.
Asociacionismo: es una corriente de la psicología que surgió en Gran Bretaña
y que pretende dar explicación a las cuestiones psíquicas a partir de los
principios que rigen la asociación de ideas. Esta teoría, en definitiva, reflexiona
sobre cómo los pensamientos establecen diferentes clases de combinaciones
en la mente.
Thomas Hobbes.
Fue un filósofo inglés considerado uno de los fundadores de la filosofía política
moderna.Su obra más conocida es el Leviatán (1651), donde sentó las bases
de la teoría contractualista, de gran influencia en el desarrollo de la filosofía
política occidental.Además de en el ámbito filosófico, trabajó en otros campos
del conocimiento como la historia, la ética, la teología, la geometría o la física.
Es considerado el teórico por excelencia del absolutismo político, si bien en su
pensamiento aparecen conceptos fundamentales del liberalismo tales como el
derecho del individuo, la igualdad natural de las personas, el carácter
convencional del Estado (que conllevará a la posterior distinción entre este y
sociedad civil), la legitimidad representativa y popular del poder político (al
poder ser este revocado de no garantizar la protección de sus subordinados),
etc. Su concepción del ser humano como igualmente dependiente de las leyes
de la materia y el movimiento (materialismo) sigue gozando de gran influencia;
así como la noción de la cooperación humana basada en el interés personal.
 Opinión personal

Esta unidad trata del contexto filosófico

Aquí hablamos de filosofía post renacentista: empirismo y asociacionismo.
Empirismo: es una teoría filosófica que enfatiza el papel de la experiencia,
ligada a la percepción sensorial, en la formación del conocimiento y el
Asociacionismo:es una corriente de la psicología que surgió en Gran Bretaña
y que pretende dar explicación a las cuestiones psíquicas a partir de los
principios que rigen la asociación de ideas.
Tema 3
La fundación de la psicología
La psicología de la conciencia y la psicología de Wilhelm Wundt.
Wilhelm Wundt (1832-1920)
Wilhelm Wundt fue el fundador de la psicología como institución. Sus ideas no
eran especialmente originales y no sobrevivieron ni a la segunda generación de
psicólogos alemanes. Utilizó el camino ya trazado a través de la fisiología,
aceptando el Camino de las Ideas de Descartes y Locke como base para
convertirla.
psicología en una ciencia convenientemente vinculada a la fisiología. Sus
innovaciones importantes fueron más sociales que intelectuales. Escribió un
texto exhaustivo sobre psicología fisiológica que explicaba detalladamente el
camino para llegar a la psicología científica pasando por la fisiología. Creó el
primer laboratorio de psicología académicamente reconocido y fundó la primera
publicación periódica de psicología experimental. En resumen. Wundt reformó
la psicología, que hasta entonces era una empresa irregular acometida en
solitario por estudiosos aislados, para convertirla en una auténtica comunidad
científica (Danziger, 1990).
Wilhelm Maximilian Wundt nació el 16 de agosto de 1832 en Neckarau. Baden,
Alemania. Era el cuarto hijo de un pastor protestante. Maximilian Wundt, y su
esposa, Marie Frederike, y nació dentro de la elite intelectual de los
Mandarines. Muchos de sus antepasados, de ambas ramas familiares. habían
sido intelectuales. científicos, catedráticos, funcionarios estatales y médicos. A
la edad de 13 años. Wundt comenzó su andadura educativa en un gyninusiton
católico. No le gustaba este centro y, después de suspender, fue trasladado a
otro en Heidelberg, donde se graduó en 1851. Wundt decidió dedicarse a la
medicina y. tras un comienzo mediocre, decidió aplicarse en sus estudios,
logrando excelentes resultados. Su interés científico se inclinaba hacia la
investigación fisiológica. Se doctoró con summa cursi laude en 1855 y. tras
estudiar con el fisiólogo Johannes Müller, recibió en 1857 el segundo doctorado
que exigían las universidades alemanas para obtener la licencia necesaria para
impartir clases en la universidad. Sus primeras clases de fisiología
experimental las impartieron a cuatro estudiantes en el apartamento de su
madre, en Heidelberg.
Leipzig.
Es una ciudad hacia el este de Alemania y en el estado de Sajonia. El antiguo
ayuntamiento renacentista, ubicado en Marktplatz, es sede del Museo
Stadtgeschichtliches de Leipzig, que conmemora la historia de la ciudad. El
compositor J.S. Bach está enterrado en la iglesia gótica de St. Thomas, donde
se realizan conciertos del coro de niños. La iglesia de St. Nicholas fue el punto
de encuentro de las “Manifestaciones de los lunes” que terminaron en el
derrocamiento del comunismo de 1989
 Opinión personal
La psicología de la conciencia y la psicología de Wilhelm Wundt.
Wilhelm fue el fundador de la psicología como institución. Sus ideas no eran
especialmente originales y no sobrevivieron ni a la segunda generación de
psicólogos alemanes. Utilizó el camino ya trazado a través de la fisiología,
aceptando el Camino de las Ideas de Descartes y Locke como base para
convertirla.
Psicología en una ciencia convenientemente vinculada a la fisiología. Sus
innovaciones importantes fueron más sociales que intelectuales. Escribió un
texto exhaustivo sobre psicología fisiológica que explicaba detalladamente el
camino para llegar a la psicología científica pasando por la fisiología. Creó el
primer laboratorio de psicología académicamente reconocido y fundó la primera
publicación periódica de psicología experimental. En resumen. Wundt reformó
la psicología, que hasta entonces era una empresa irregular acometida en
solitario por estudiosos aislados, para convertirla en una auténtica comunidad
científica (Danziger, 1990).
El alemán Hermann Ebbinghaus comenzó sus estudios sobre la memoria
investigando su propia capacidad memorística.
Aquí tratamos la psicología del inconsciente y el psicoanálisis ya que estáteoría
del inconsciente que formuló Sigmund Freud supuso un hito para la historia de
la psicología. Ese submundo extraño y fascinante generador de fantasías, de
lapsus e impulsos incontrolados nos permitió por fin ver gran parte de los
trastornos mentales no como enfermedades somáticas ni enfermedades del
cerebro, sino como alteraciones puntuales de nuestra mente.
A día de hoy todavía hay muchos escépticos que ven con un punto de sutil
ironía gran parte del trabajo del padre del psicoanálisis. Conceptos como la
envidia del pene en la construcción de la sexualidad femenina, se ven como
conceptos caducos e irrisorios, y no falta también quien concibe gran parte de
su legado como un tipo de pseudociencia poco consistente con los hallazgos
de la psicología experimental.
Tema 4
El contexto neurofisiológico
Investigaciones experimentales sobre las funciones de la médula espinal.
En 1751 Robert Whiytt (1714-1766) publicó un ensayo sobre los movimientos
vitales y otros involuntarios de los animales.
Es necesaria una médula espinal intacta para esas respuestas reflejas. De
acuerdo con Whiytt, inmediatamente después de la cirugía el gran dolor
asociado con la decapitación encubre o bloquea los reflejos. Una vez que ese
dolor se disipa, los reflejos se recuperan. La explicación de Whiytt es plausible,
aunque incorrecta. El avance se dio gracias al trabajo de François Magendic
(1785-1855).
François Magendic había pensado en los tractos de fibras que entraban a la
médula espinal, las raíces de la médula espinal, dado que van hacia dentro y
hacia fuera de la misma médula. En experimentos con cachorros de perro
cortaba las raíces dorsales o las ventrales de uno o más nervios y observaba
los efectos específicos. Siguiendo la sección de una raíz dorsal, parte del
cuerpo carecía de sensación, mientras que la pérdida del movimiento seguía a
la secesión de una raíz ventral.
Charles Bell (1774-1842), público en una edición privada un folleto titulado: De
una nueva anatomía del cerebro; en el cual especula acerca de la importancia
funcional de diferentes partes del cerebro. Bell concluyó de manera errónea
que las raíces ventrales controlan la conducta voluntaria mientras que las
raíces dorsales controlan la conducta involuntaria; las conclusiones de
Magendic eran claras, mientras las de Bell eran difusas y oscuras este crítico
de manera injusta a Magendic por la crueldad de sus experimentos. Señalaba
que sus propios experimentos con conejos aturdidos eran más humanos.
Fisiología sensorial y Acción Refleja.
Fisiología sensorial:
Se encarga del estudio de los mecanismos por lo que el organismo:
1. Detecta los diferentes estímulos (externos e internos)
2. La vía de conducción desde los receptores hasta la corteza cerebral.
3. Forma De procesar dicha información
 Opinión personal

Esta unidad trata de contexto neurofisiológico

Charles Bell (1774-1842), público en una edición privada un folleto titulado: De
una nueva anatomía del cerebro; en el cual especula acerca de la importancia
funcional de diferentes partes del cerebro. Bell concluyó de manera errónea
que las raíces ventrales controlan la conducta voluntaria mientras que las
raíces dorsales controlan la conducta involuntaria; las conclusiones de
Magendic eran claras, mientras las de Bell eran difusas y oscuras este crítico
de manera injusta a Magendic por la crueldad de sus experimentos. Señalaba
que sus propios experimentos con conejos aturdidos eran más humanos.
Fisiología sensorialSe encarga del estudio de los mecanismos por lo que el
organismo detecta los diferentes estímulos (externos e internos).
Tema 5
Pioneros de la psicología en estados unidos: La psicología
estadounidense en el siglo XLX.
Psicología de las facultades: William James, el primer psicólogo
estadounidense.

William James es autor de uno de los compendios más profundos de la historia

de la Psicología. Allí se perfila como un científico mentalista, voluntarista,
partidario de la introspección y de la experimentación. Sin embargo, suele
retomárselo a partir de sus vinculaciones darwinistas y biologistas ignorando
sus otras contribuciones. Se realiza un análisis reflexivo en torno a su libro
Principios de Psicología, señalando los principales aportes y vinculando los
mismos con desarrollos conductistas, cognitivistas, gestálticos,
fenomenológicos y construccionistas que le siguieron, en su aspecto teórico
como práctico. Útil y relevante en la enseñanza de la historia de nuestra
disciplina y en la formación profesional del psicólogo, su presencia puede ser
detectada en los programas introductorios de ciertas unidades académicas de
Argentina. A partir de un análisis bibliográfico sintético de los programas de las
asignaturas de dichas unidades académicas se comprueba dicha presencia,
aunque acotada. Se intenta relevar así la importancia y vigencia de sus
aportes.

En el área de la Filosofía, fue una de las figuras rectoras del Pragmatismo,

concepción según la cual la verdad de una idea o concepto puede evaluarse
según el valor práctico que posea.
En el área de la Psicología, se atribuye a James la paternidad del
Funcionalismo, escuela que subraya la importancia de estudiar la finalidad de
la conciencia. El Funcionalismo sirvió de inspiración a los avances de la
Psicología aplicada en sus diversas ramas (p.ej. La Psicología Industrial, la
creación y administración de tests de inteligencia, la Psicología Educacional,
etc.).
Para James, LA CONCIENCIA ES UN PRODUCTO DE LA EVOLUCIÓN,
cambia y fluye constantemente.
“La corriente de la conciencia”, considera que la totalidad de las actividades
mentales de un individuo tienen una continuidad.
ESCUELA ESPIRITUALISTA
Una forma de ejecutar el conocimiento es a través del ALMA PERSONAL
(cerebro).
Las facultades del alma serían: memoria, razonamiento, volición, imaginación,
apetito, etc.
 Opinión personal

Esta unidad trata de los pioneros de la psicología en estados unidos: La

psicología estadounidense en el siglo XLX.
Aquí se habla de la psicología y sus facultades también se dice que William
James, el primer psicólogo estadounidense. Ya que él es autor de uno de los
compendios más profundos de la historia de la Psicología. Allí se perfila como
un científico mentalista, voluntarista, partidario de la introspección y de la
experimentación. Sin embargo, suele retomárselo a partir de sus vinculaciones
darwinistas y biologistas ignorando sus otras contribuciones. Se realiza un
análisis reflexivo en torno a su libro Principios de Psicología, señalando los
principales aportes y vinculando los mismos con desarrollos conductistas,
cognitivistas, gestálticos, fenomenológicos y construccionistas que le siguieron,
en su aspecto teórico como práctico
Tema 6
Estructuralismo y Funcionalismo.
Edwar Titcheriana.
Edward Titchener y la psicología estructuralista
Titchener, uno de los primeros psicólogos, se enfrentó a William James en su
concepción de la mente.
Junto con su mentor, el célebre Wilhelm Wundt, Edward Titchener fue el
fundador de la psicología estructuralista, una corriente psicológica de carácter
teórico y metodológico que se centraba en el análisis de los procesos mentales
a través de la introspección y que surgió durante los primeros años del siglo
XX.
La psicología estructuralista
La escuela estructuralista tuvo un papel relevante en la psicología de principios
del siglo XX. Titchener, Wundt y el resto de teóricos de esta orientación tenían
el objetivo de analizar la mente a partir de los elementos básicos que la
conforman, y de cómo estos se unen para formar procesos complejos. Para
ello se basaron sobre todo en el método introspectivo.
Existe debate en torno a si la fundación de la psicología estructuralista debe ser
atribuida a Wundt o a Titchener. Si bien las ideas centrales de esta orientación
psicológica parten de Wundt, fue Titchener quien sistematizó, extendió y
popularizó sus propuestas en los Estados Unidos, que por entonces se estaban
convirtiendo en el núcleo mundial de la psicología.
Sistema estructuralista de Titchener.
El método introspectivo
La psicología estructuralista de Titchener se basaba en la utilización del método
introspectivo, por el cual un sujeto entrenado ejerce el rol de observador y
descriptor de sus propios procesos psicológicos. Para provocarlos se utilizaban
distintos tipos de estímulos, que variaban en función de la tarea a realizar y del
tipo de contenido mental estudiado.
El método introspectivo ya había sido utilizado por Wundt; no obstante,
Titchener lo aplicaba de un modo mucho más riguroso. En particular, este autor
rechazaba el estudio de los procesos inconscientes, lo cual incluye constructos
como “instinto”. Así, sus técnicas de estudio se centraban en la descripción de
la experiencia psicológica consciente.
El legado del estructuralismo
A modo general se considera que la psicología estructuralista desapareció con
Titchener: las escuelas psicológicas que se opusieron a los planteamientos de
este autor ganaron la batalla ideológica en la comunidad científica.
 Opinión personal

Esta unidad trata del Estructuralismo y Funcionalismo.

Edward Bradford Titchener descompuso la conciencia en tres elementos
básicos: sensaciones físicas (lo que vemos), sentimientos (lo que nos llegara a
gustar o a desagradar), e imágenes (recuerdos a corto plazo y lago plazo).
Afirmaba que incluso los pensamientos y sentimientos más complejos podían
reducirse a esos elementos simples.
La psicología experimental de Wundt y Titchener tiene el mérito histórico de
haber dado el paso definitivo hacia la creación de la psicología como ciencia
autónoma; sin embargo, se le atribuye varias limitaciones: en primer lugar,
reducir la psicología al estudio de la conciencia y al laboratorio, es decir, no
completar los temas más complejos del comportamiento humano y más
relacionados con la vida real, como el pensamiento, el lenguaje o la conducta
anormal; en segundo lugar, el hecho de que sus métodos de trabajo, la
introspección, no dejaba de ser subjetivo, lo cual entraba en contradicción con
la objetividad de la ciencia. Además, excluía a los niños y animales como
sujetos de estudio, ya que estos no podían ser entrenados para la
introspección. Estas limitaciones llevarían a las nuevas corrientes a ampliar el
campo de la psicología y a intentar un método más objetivo.
Tema 7
Aplicación de una nueva psicología
Leta Hollingworth: Defensa de los niños superdotados.
Psicóloga, educadora y feminista, fue pionera en múltiples actividades
intelectuales y académicas, especialmente en educación y trabajo con
superdotados, que se convirtieron en su verdadera pasión.
Sus investigaciones se centraron en dos líneas de trabajo que son:
Psicología de las Mujeres y defensa de las mismas.
Leta Stetter Hollingworth realizó un trabajo pionero en Psicología de las
Mujeres, rompiendo la idea de su inferioridad intelectual, esencialmente
durante la menstruación.
Psicología Educativa, principalmente con niños superdotados.
Uno de sus estudios más notables, se inició en noviembre de 1916, cuando vio
por primera vez una prueba infantil por encima de 180 CI en el Stanford-Binet.
En el transcurso de los 23 años siguientes, encontró a otros 11 niños con ese
talento intelectual en Nueva York eintentó estudiar a fondo su mente. Sabiendo
que no lograría ver a todos ellos en sus vidas adultas, trató de construir
meticulosamente un marco de referencia para llevar a cabograndes
investigaciones y hallazgos futuros.

Hugo Münsterberg: la diversidad de la psicología aplicada.

Psicólogo polaco-alemán. Pionero de la psicología aplicada, estableció las
bases de la psicología industrial.
Psicólogo polaco-alemán. Pionero de la psicología aplicada, estableció las
bases de la psicología industrial.
Psicología de la Gestalt.
La psicología de la Gestalt (también psicología de la forma o psicología de la
configuración) es una corriente de la psicología moderna, surgida en Alemania
a principios del siglo XX, cuyos exponentes más reconocidos fueron los
teóricos Max Wertheimer, Wolfgang Köhler, Kurt Koffka y Kurt Lewin.
Kurt Koffka
Fue uno de los psicólogos fundadores de la escuela de la Gestalt. Esta escuela
fue uno de los primeros antecedentes de la psicología cognitiva tal y como la
conocemos hoy en día; además, fue una de las escuelas más influyentes de la
historia de esta disciplina.
 Opinión personal
En esta unidad se habló de la aplicación de una nueva psicología
Leta HollingworthPsicóloga, educadora y feminista, fue pionera en múltiples
actividades intelectuales y académicas, especialmente en educación y trabajo
con superdotados, que se convirtieron en su verdaderapasión.Sus
investigaciones se centraron en dos líneas de trabajo que son:Psicología de las
Mujeres y defensa de las mismas.Leta Stetter Hollingworth realizó un
trabajopionero en Psicología de las Mujeres, rompiendo la idea de su
inferioridad intelectual, esencialmente durante la menstruación.Psicología
Educativa, principalmente con niños superdotados.Uno de sus estudios más
notables, se inició en noviembre de 1916, cuando vio por primera vez una
prueba infantil por encima de 180 CI en el Stanford-Binet. En el transcurso de
los 23 años siguientes, encontró a otros 11 niños con ese talento intelectual en
Nueva York eintentó estudiar a fondo su mente. Sabiendo que no lograría ver a
todos ellos en sus vidas adultas, trató de construir meticulosamente un marco
de referencia para llevar a cabograndes investigaciones y hallazgos futuros.
Tema 8
Nacimiento de las pruebas de inteligencia.
James McKeen Cattel: el Galton estadounidense.
James McKeen Cattell (25 de mayo de 1860 – 20 de enero de 1944) fue un
psicólogo estadounidense, el primero en dictar clases de psicología en los
Estados Unidos, en la Universidad de Pensilvania. Está considerado como uno
de los psicólogos más importantes de finales del siglo XIX y principios del XX,
representante de la llamada escuela americana de psicología. Además, fue
editor y redactor de revistas y publicaciones científicas, entre ellas la revista
Science.

Alfred Binet: Nacimiento de las pruebas de la inteligencia.

De padre médico y madre pintora, Alfred Binet nació en Niza durante el ocho de
julio de 1857.
Sus padres se separarían pronto, trasladándose junto a su madre a París. Allí
continuó su educación en el Liceo Louis-le-Grand, donde terminaría
secundaria. Una vez acabados dichos estudios, y tal haría Piaget tiempo
después, Alfred Binet decidiría estudiar la carrera de derecho, en la Sorbona.
Sin embargo, terminaría desarrollando cierto interés por la psicología, en la que
se iniciaría de forma autodidacta.

Henry H. Goddard: La prueba de Binet en EE.UU.

Henry Goddard (1866-1957), el importador a EEUU de los tests de inteligencia
del francés Alfred Binet y -desgraciadamente- el distorsionador de los principios
que los inspiraban, defendía que todos aquellos individuos que no «encajan»
socialmente son débiles mentales. Textualmente: «Sabemos en qué consiste la
debilidad mental, y hemos llegado a sospechar que todas aquellas personas
que no son capaces de adaptarse a su ambiente ni de ajustarse a las normas
sociales o de comportarse con sensatez, sufren debilidad mental».
 Opinión personal
En esta unidad se habló del Nacimiento de las pruebas de la inteligencia.
De padre médico y madre pintora, Alfred Binet nació en Niza durante el ocho de
julio de 1857.Si bien Alfred Binet es principalmente conocido por ser el creador
del primer test de inteligencia, su obra no se versó exclusivamente en este
aspecto.Por ejemplo, Binet trabajó en la definición de lo que hoy en día
consideramos fetichismo, entendiéndolo como el producto del recuerdo de una
excitación sexual aparecida durante la infancia, siendo el objeto fetiche el
elicitador de dicho recuerdo. Asimismo, también propondría una diferenciación
entre pequeño fetiche y gran fetiche, siendo la conducta parafílica propia del
segundo.
Tema 9
La psicología Moderna
Orígenes del conductismo.
Conductismo es una corriente de la Psicología que se centra en el estudio de
las leyes comunes que determinan el comportamiento humano y animal. En su
origen, el conductismo tradicional deja de lado lo intrapsíquico para focalizarse
en la conducta observable, es decir, prioriza lo objetivo por encima de lo
subjetivo. Esto opone el conductismo a planteamientos previos como los
psicodinámicos y los fenomenológicos. De hecho, desde la perspectiva
conductista aquello que solemos entender como "mente" o "vida mental" es tan
solo una abstracción de lo que realmente debería estudiar la psicología: los
vínculos entre estímulos y respuesta en contextos determinados.
El neo-conductismo y neo mentalismo.
Neoconductismo: este se desarrolla en el campo del aprendizaje y la
conducta animal.
Neomentalismo: A mediados del siglo XX surgió el cognitivismo en psicología.
El objetivo fundamental de estudio sería de nuevo la "mente". Algunos autores
del cognitivismo se autoidentifican incluso como neomentalistas (Paivio, 1975).
El principio fundamental es que se vuelve a considerar la "mente" como objeto
de un estudio científico de la psicología, la mente como entidad que produce el
comportamiento.

Edward Tolman.
Edward Chace Tolman (1886-1959) fue un psicólogo estadounidense notable
por sus estudios sobre la cognición en el contexto de la psicología del
comportamiento.
Tolman destacó la conducta propositiva (los animales parecen tender hacia
metas), la necesidad de los animales de interaccionar con los objetos y la
tendencia animal a descubrir y optar por las soluciones fáciles antes que las
difíciles.
Tolman también se encargó de explicar la conducta en función de lo que el
animal sabe como consecuencia de un conocimiento más profundo de las
contingencias externas.
En concreto los neoconductistas lo que hacen para poder llevar a cabo sus
teorías y la base de esta corriente es estudiar los procesos mentales que tiene
una persona cuando lleva a cabo una tarea determinada, así como la forma
que tiene de proceder a guardar todo lo que aprende y como utiliza de esta
manera sus conocimientos.
 Opinión personal

Esta unidad trata de la psicología moderna.

El conductismo es una corriente de la Psicología que se centra en el estudio de
las leyes comunes que determinan el comportamiento humano y animal.Ivan
Petrovich Pavlov era un fisiólogo ruso que se dio cuenta, mientras realizaba
experimentos sobre secreción de saliva en perros, de que los animales
salivaban de forma anticipada cuando veían u olían la comida, e incluso
simplemente cuando se acercaban los encargados de darles de comer.
Tema 10
La psicología en la Republica Dominicana
Antecedentes históricos de la psicología dominicana.
Los antecedentes de la psicología de nuestro país se remontan a tiempos más
lejanos que las primeras publicaciones acerca del estudio de la conducta del
dominicano, estos se pueden situar en el estudio de las primeras
manifestaciones conductuales de los primeros habitantes de nuestra isla.

Las primeras escuelas de psicología en RD.

La primera Escuela de Psicología en nuestro país surgió el 14 de julio de 1967
en la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD). Su fundador y primer
director fue el Dr. Tirso Mejía-Ricart, quien se mantuvo en ese cargo hasta el
año 1970, cuando asumió el Dr. Enerio Rodríguez Arias, filósofo y psicólogo
graduado en la Universidad Nacional Autónoma de México.
Inicios del ejercicio de la psicología.
El ejercicio de la psicología se inició con la enseñanza universitaria, es decir,
con la formación de los primeros psicólogos que se inscribieron en la UASD y
en la UNPHU. Ahora bien, en cuanto al ejercicio aplicado de la psicología, es
muy posible que se iniciara en la atención y evaluación de los niños con
deficiencias mentales, actividad que realizo la Asociación pro Rehabilitación de
Inválidos en el año 1967. A pesar de que no existen datos precisos de quienes
brindaron este servicio, es muy probable que esta labor estuviese a cargo de
psicólogos graduados en el extranjero u otros profesionales afines a la
psicología.
Desarrollo de la psicometría.
La Psicometría se desarrolló fundamentalmente a través de dos vías:
Los estudios de Psicofísica que dieron lugar al desarrollo de modelos que
permitieron asignar valores numéricos a los estímulos y, por tanto, permitieron
el escalamiento de estímulos.
Los estudios acerca de las diferencias individuales que dieron lugar al
desarrollo de los Tests y de las distintas Teorías de los Tests (modelos), que
posibilitaron la asignación de valores numéricos a los sujetos y, por lo tanto, el
escalamiento de los sujetos.
Primeros usos de pruebas psicologías.
Las pruebas psicológicas existen desde hace siglos, se dividen en pruebas
psicométricas y pruebas proyectivas; las primeras son las más conocidas y
sencillas. Así como el carpintero se apoya de una cinta métrica, martillo, clavos,
serrucho, etc.,
 Opinión personal
Esta unidad trata de: La psicología en la República Dominica.
Sus antecedentes los cualesse remontan a tiempos más lejanos que las
primeras publicaciones acerca del estudio de la conducta del dominicano.
La Psicometría se desarrolló fundamentalmente a través de dos vías: los
estudios de Psicofísica y los estudios acerca de las diferencias individuales,
Las pruebas psicológicas existen desde hace siglos, se dividen en pruebas
psicométricas y pruebas proyectivas; las primeras son las más conocidas y
sencillas.
 Conclusión
Al finalizar este trabajo puedo decir que en la actualidad la sociedad no pude
avanzar sino practicamos lo que es, Psicología, por medio a sus autores.

Ahora bien si somos pensantes, después de todo es mejor para nuestra

sociedad humana tener errores, ya que es común cometerlos, pero si ponemos
en prácticas todo lo que dicen esos pensadores, logramos adquirir
pensamientos y conocimientos para instruirlo a cualquier persona de hoy en
día.