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Editor
Cuaderno de
APRESTO
para
Educación Parvularia.
Editorial La Salle
Chile
CORPORAL
Objetivo General :
Tomar conciencie de su propio cuerpo
como un todo.
Objetivos Eapecificos:
1.- Reconocer y ubicar las partes del cuerpo.
2.- Identificar la función de lea diferentes
partes del cuerpo.
3.- Reproducir la figura humana
considerando todas sus partes.
ORIENTACION
ESPACIAL
Objetivo General :
Desarrollar la habilidad para percibir
la posición de las demas personas, de
los objetos en relación a uno mismo y
a los objetos entre si..
Objetivos Especificos:
1.- Identificar noción izquierda-
derecha.
2.- Relacionar conceptos en el espacio
de:
adelante - atrás
primero – último
encima – debajo
arriba - abajo.
PERCEPCION
VISUAL
Objetivo General :
Desarrollar le capacidad de
reconocer, discriminar e interpretar
estímulos visuales.
Objetivos Especificos:
1.- Discriminar entre elementos
comunes, aquellos que pertenecen a
una misma categoría.
2.- Reconocer direccionalidad.
3.- Reconocer las partes de un todo.
PERCEPCION
AUDITIVA
Objetivo General :
Desarrollar le capacidad de reconocer,
discriminar e interpretar estímulos
auditivos.
Objetivos Especificos:
1.- Reconocer silabas iniciales y finales.
ORIENTACION
TEMPORAL
Objetivo General :
Desarrollar la habilidad para captar una
sucesión en el tiempo, para situar el
presente en relación a un antes y un
después.
Objetivos Especificos:
1.- Ubicar temporalmente una sucesión
de hechos.
2.- Reconocer elementos que no
corresponden a una escena.
II
Parte
INTRODUCCION
Pero en realidad poco se sabe de cuáles deberían ser las condiciones previas
necesarias para que los niños lleguen, en igualdad de condiciones, al aprendizaje y
adquisición del concepto de número, tal como lo hace el apresto en lecto-escritura.
Por tanto, la idea de número se adquiere en forma gradual y sucesiva. Es por esto
que resulta inútil insistir en el aprendizaje de operaciones con números si no se han
desarrollado las capacidades previas que lo sustentan.