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Este documento describe un curso de formación de profesores sobre las necesidades educativas especiales del alumnado con deficiencia auditiva. El curso dura 15 horas repartidas en 5 sesiones que abordan temas como el desarrollo del niño sordo, las necesidades educativas especiales, las evaluaciones psicopedagógicas, estrategias metodológicas e intervenciones. El curso está dirigido a profesores especialistas en audición y lenguaje y pedagogía terapéutica.
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Formación CFIE Burgos_Necesidades Educativas Especiales Alumnado Con Deficiencia Auditiva _PT y AL
Este documento describe un curso de formación de profesores sobre las necesidades educativas especiales del alumnado con deficiencia auditiva. El curso dura 15 horas repartidas en 5 sesiones que abordan temas como el desarrollo del niño sordo, las necesidades educativas especiales, las evaluaciones psicopedagógicas, estrategias metodológicas e intervenciones. El curso está dirigido a profesores especialistas en audición y lenguaje y pedagogía terapéutica.
Droits d'auteur :
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Este documento describe un curso de formación de profesores sobre las necesidades educativas especiales del alumnado con deficiencia auditiva. El curso dura 15 horas repartidas en 5 sesiones que abordan temas como el desarrollo del niño sordo, las necesidades educativas especiales, las evaluaciones psicopedagógicas, estrategias metodológicas e intervenciones. El curso está dirigido a profesores especialistas en audición y lenguaje y pedagogía terapéutica.
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CURSO Necesidades educativas especiales del alumnado con deficiencia auditiva. (15 horas – 1,5 créditos)
Burgos 2010/11
Días: 23, 24, 25, 30 de
noviembre y 1 de diciembre Curso: “Necesidades educativas especiales del alumnado con deficiencia auditiva”. Justificación Contenidos DÍA: 23 de noviembre. La respuesta educativa al alumnado con deficiencia auditiva se ha visto influenciada en los 1ª Sesión: últimos años por cambios en el mundo de la medicina y tecnología (screening auditivo - Desarrollo evolutivo del niño/a con déficit auditivo. universal, implante coclear, audífono digital, emisoras de FM) así como por el desarrollo de + Desarrollo cognitivo. los modelos terapéuticos. + Desarrollo lingüístico. El análisis y valoración de las necesidades individuales, así como la gestión de recursos + Desarrollo social. personales y materiales permitirán optimizar los resultados personales y escolares del - Necesidades educativas especiales en los deficientes auditivos. alumnado con deficiencia auditiva. + Generales. La respuesta educativa adecuada requiere la necesaria intervención de distintos + En cada tipo de sordera. profesionales y la inclusión de la familia como parte del proceso. + Sordos con audífonos. + Sordos con implante coclear. O b j e t i vo s DÍA: 24 de noviembre. - Conocer los aspectos fisiológicos, evolutivos, educativos y sociales de la 2ª Sesión: deficiencia auditiva. - Instrumentos y pruebas de evaluación psicopedagógica del alumnado con deficiencia - Conocer las necesidades del alumnado con deficiencia auditiva partiendo del auditiva. análisis y valoración individual. - Desarrollar estrategias metodológicas que den respuesta eficaz a sus necesidades DÍA: 25 de noviembre. educativas, a través de un abordaje global, que tenga en cuenta los distintos 3ª Sesión: contextos de participación del alumno con deficiencia auditiva. - Orientación psicopedagógica a los equipos docentes: + Adaptaciones curriculares + Ayudas técnicas. Competencias + Gestión de recursos. Competencia científica Atención a la diversidad DÍA: 30 de noviembre 4ª Sesión: D e s t i n a ta r i o s y n ú m e r o d e p l a z a s - Orientación psicopedagógica al profesorado de PT y AL: Profesores especialistas en Audición y Lenguaje y Pedagogía Terapéutica. + Intervención logopédica en alumnado con deficiencia auditiva. 20 plazas. + Estrategias de acceso a la lectoescritura. Lugar de realización y horario + Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación. Todas las sesiones tendrán lugar en el CFIE de Burgos. DÍA: 1 de diciembre 5ª Sesión: Inscripción - Orientaciones para el contexto sociofamiliar. Las solicitudes se enviarán o entregarán en el CFIE de Burgos hasta el día 19 de - Presentación de experiencias educativas. noviembre. Asimismo se podrá realizar la solicitud por Internet en el formulario de la web: http://cfieburgos.centros.educa.jcyl.es Ponentes La lista de admitidos se hará pública el día 22 de noviembre en el CFIE de Burgos y en la Natividad Bueno Basurto: Logopeda en el Centro de Educación preferente de sordos Niño página web anteriormente señalada. Jesús de Valladolid y Coordinadora de Comunica Centro de Diagnóstico e Intervención. Valladolid. Certificación Silvia Gómez Carbonero: Diplomada en Logopedia, Posgrado en Audiología. Comunica El CFIE de Burgos certificará 15 horas (1,5 créditos) de formación siempre que se hayan Centro de Diagnóstico e Intervención. Valladolid. cumplido los criterios de evaluación y certificación señalados. Para la obtención del certificado se tendrá en cuenta el cumplimiento del calendario y A s e s o r r e s p o n s a b l e d e l a a c t i vi d a d horario programados. Las faltas de asistencia, independientemente de la causa, no podrán Begoña Jorde Gongueta. Asesora Área de Convivencia. convivencia@cfieburgos.es exceder del 15% (O.M. de 26/11/1992, BOE del 10 de diciembre).
CENTRO DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO E INNOVACIÓN EDUCATIVA DE BURGOS
Centro de Formación del Profesorado e Innovación Educativa de Burgos. Complejo Asistencial de Fuentes Blancas s/n. 09193 Burgos. Tfno: 947 485 464 - Fax: 947 485 165 – Web: www.cfieburgos.centros.educa.jcyl.es