Vous êtes sur la page 1sur 62

Lucile Charliac Jean-Thierry Le Bougnec

Annie-Claude Motron Bertrand Loreil

PHONÉTIQUE
PROGRESSIVE

DU FRANÇAIS
avec 400 exercices

CLE
INTERNATIONAL
www.cle-inter.com
Symboles utilisés Sommaire
D Le rythme: une syllabe La sonorité:
Descriptif d'une leçon ....................................................................................................... .
~
~
L'intonation: une montée de la voix

L'intonation: une descente de la voix


~
il y aune
~
il n'y a pas
Avant-propos .. .. . . . . .. .. .. . .. . . .. . . .. . .. . . .. .. . .. .. . . . .. . . .. . .. .. . .. .. . . .. . .. . .. .. . . ....................................... ..
Symboles utilisés . .. . .. . . . .. . . ............................................................................................... .

vibration de vibration PREMIÈRE PARTIE


~ ~ Les lettres non prononcées
Les caractéristiques du français
La chaîne des mots :
ulfl1 amif!: un enchaînement consonantique EB
consonne
~
consonne
Le rythme
l. Et les gants?-Élégantl (Plusieurs mots ou un seul mot: un même rythme)
2. Un café crème ... et un verre d'eau, s'il vous plm'l. (Les groupes rythmiques) 11
;tes'"'amis: une liaison occlusive constrictive
3. Au secours 1Arrêtez 1Arrêtez tout 1(La dernière syllabe du groupe est plus longue) 1:
/moi~ aussi: un enchaînement vocalique La labialité: 4. Elle est colombienne? (les syllabes du groupe sont régulières) 1·

~
5. Un chocolat chaud •.. et une bière bien fraîche! (Les syllabes sont toutes régulières)

8
L'ouverture: li
6. Martin ... là 1Lucas... ici 1Nina ... au milieu 1(Plusieurs groupes rythmiques) li
~
~
, ~ 7. - Pardon madame! - Je vous en prie. (Synthèse rythmique) 21
~ ' les lèvres sont les lèvres sont 1
p
La musique et l'intonation
la bouche
est ouverte
la bouche
est fermée L'acuité:
tirées arrondies
!1 8. Ça va? On commence? (la montée de la voix dans les questions)
9. Ça va. On y va. (la descente de la voix à la fin des phrases)
10. J'aime le rock, le rap et le reggae. (La montée de la voix quand la phrase n'est pas finie)
2:
2•

~ [iJ
La position de la langue: 21
11. A14 (quatorze) heures, il faut partir! (Synthèse rythmique et mélodique)
1 21

~ ~ le son est aigu le son est grave


'!
~~
~
Les lettres non prononcées
12. Mariée ou célibataire? (le « e » final non prononcé) 3(
la langue est
en avant
la langue est
en arrière & Signale une difficulté particulière
~ 13. Vous parlez japonais? (La consonne finale non prononcée)
14. J'aime l'été, je n'aime pas l'hiver! (l'élision)
3:
,,~
3'
15. Samedi? Pas de problème 1(le «e »non prononcé - la chute du fa/)

~ ~
3{
Signale un mot ou une expression qui ~
m La chaîne des mots et la continuité
appartient à un style plus familier
la langue est la langue est I I contiennent des symboles de 1
m
16. Il habite à Paris! Elle habite à Paris! (L'enchaînement consonantique)
17. Tu es à Tahiti! (L'enchaînement vocalique)
3~
4(
en haut en bas !'Alphabet Phonétique International 18. Ils ont un enfant (la liaison)
(A.P.l.) • Document complémentaire n° 1
4~


La nasalité: 44

~ ~ 1
Certains symboles phonétiques
ressemblent à des lettres DEUXIÈME PARTIE

l
la voyelle
/paR/ est la transcription phonétique de par Les sons spécifiques du français
la voyelle
est nasale est orale D'autres symboles phonétiques Le /y/
19. Un livre sur la peintyre. (les voyelles fil - !y!)
I
~,,
sont plus difficiles à reconnmâ'e 46
La tension: 20. Il a de la confityre sur la bfil!che. (les voyelles !y! - fui)
/3'd/ est la transcription phonétique de je ~ -:.:.- ........... 48

~ [Il 21. Il est ridicyle, ce monsigyr! (les voyelles !y! - /Œ!) 50


D'autres symboles phonétiques peuvent être ''~ 22. Il est tyrc, sa femme est s.!!isse. (la voyelle !y/ -la syllabe /qiJ) 52
confondus avec des lettres de l'alphabet ti, 23. Une fille ou un garçon? (La syllabe lynl - la syllabe !'BI= féminin ou masculin) 54
les muscles sont les muscles sont /kuzy/ est la transcription phonétique
plus tendus moins tendus de cousu Le /z/
24. Un Japonai! et une Suédoi1e. (Absence ou présence de Jz/ final= masculin ou féminin) 56
À la fin de l'ouvrage, un tableau récapitule les sons étudiés (page 124), et une grille présente les rela- 25. Deux sœurs: li§ll et Loui1e. (Les consonnes /si - lz!) 58
tions entre les sons et l'orthographe (page 126). 26. Elle vi1ite le Japon. (Les consonnes !zl - !31) 60
ef Pb.f'~'ilS:":<. .:-1J,:'J.'\~Y.:,.;.t::·_:.:~-t''<Z'.zf:<:.- .~~:."'\-...:;·~ ;.,~· -,:;;:.. . ., ·:::.;: :·~·-'(\-.:.,·,~~;f'~~'~"'ir...:~~-- .. :·P~" ./' ,- ~: '';;..__,,·~l ... ·:/~ ~"''" ,_,, : ~,:.:·, ·"'' ::;~ . ~ "': ··,,-:-~~~~~"'.'ti''<. . . -.: :..' ; t'f•J!f.ii:{t!Mf!JJ!ii.'17/!1,i#.:'X'.~"'J?.~~

4 • Page quatre Page cinq• 5


';~~--" g_~~YLW.~7-i!F""
Le IŒI
27. Appelle-Il:§! Fais-l~! (Les voyelles !El - /'JI= pluriel ou singulier) 62
28. li veut du tht, elles veulent une bigre 1(Les voyelles IŒI - !El) 64 Première partie
29. Deux beaux bgls à fleurs. (Les voyelles /ŒI - 101) 66
30. li pleut tQJ!jours. (Les voyelles IŒI - fui) 68
Le /fJ/ Les caractéristiques du français
31. Li! tante Lél!. (La voyelle orale/Al - la voyelle nasale !al) 70
32. Ce manteau est long ... (Les voyelles nasales lat - lôl) 72 Le rythme
33. Les grands magasms .(Les voyelles nasales lat - IF.!) 74
Leçon 1 Un même rythme ................................................................................. 8
Le /u/
34. Quelle grgsse mouche! (Les voyelles 101 - fui) 76
Leçon 2 Les groupes rythmiques ..................................................................... 10
35. Nous vfillà, oui! (La voyelle fui - les syllabes lwal et lwi!) 78 Leçon 3 La dernière syllabe du groupe est plus longue ....................................... 12
Le /R/ ; Leçon 4 Les syllabes du groupe sont régulières ................................................. 14
36. Le boulange[ et la boulangère. (Absence ou présence de la consonne fRJ finale) 80
37. L'autocar va partir. (La prononciation de la consonne fRJ en fin de syllabe) 82 .~ Leçon 5 Les syllabes sont toutes régulières ..................................................... 16
38. Le bord du bol est cassé. (Les consonnes fRJ - Ill) 84 Leçon 6 Plusieurs groupes rythmiques .............................................................. 18
Document complémentaire n° 2 86
Leçon 7 Synthèse rythmique ............................................................................. 20
TROISIÈME PARTIE
Les principales difficultés du français
La musique et l'intonation
'~ Leçon 8 La montée de la voix dans les questions .............................................. 22
La tension
39. Un jeu? - Pas !ltjeu 1Une chanson? - Pas dt! chanson 1 (Les consonnes/JI - /3/ et ltJI - ld31) . .. .......... 88 Leçon 9 La descente de la voix à la fin des phrases ............................................ 24
40. Ici, d~scend~ 1 (Les voyelles li/ - !El) .. ... .... .... . .. ..... ...... .. .. . .. 90 Leçon IO La montée de la voix quand la phrase n'est pas finie ............................. 26
41. L~jardin et Il! maison sont beaux. (Les voyelles l~l - IAJ =masculin ou féminin) . . .. .................... 92
42. J~ veux dy sycre ! (Les voyelles IŒI - !y!) . . ................... 94 Leçon Il Synthèse rythmique et mélodique .. .. .. .. ... .. .. .. .. .. .. .. .. .. ... .. .. .. ... ............ 28
43. C'est l!!!!g d'attendre! (Les voyelles nasales lôl - lô!) . .. ...................... 96
la sonorité Les lettres non prononcées
44. Sel! enfants yiennent chaque jeudi. ~ Leçon 12 Le « e » final non prononcé ................................................................... 30
(Les consonnes constrictives !fi - /v/, /s/ -/z/, !JI - !31) . ......................... 98
45. Le train gu QUai à gauche J!art l!ientôt. Leçon 13 La consonne finale non prononcée ....................................................... 32
(Les consonnes occlusives !pl - lb/, /t/ - /dl, /k/ - lgl) . . . 100 Leçon 14 L'élision ............................................................................................... 34
La labialité ,~
46. J.e cherche Suzl!Ilne etJ.o§eph! (La labialité: les consonnes !3! -lzl et !J!-/sl). ...................... 102
Leçon 15 Le « e » non prononcé - la chute du /<!/ .................................................. 36
ii
47. Je suis grand, DY eu cinq ans! (La labialité: les voyelles !~! - !El = présent ou passé composé) ............. 104
ia - La chaîne des mots et la continuité
L'acuité
48. En août, où vas-ty? (Les voyelles fui - !y!) 106 Leçon 16 L'enchaînement consonantique ............................................................ 38
49. Le prgfesseur se repgse un peu. (Les voyelles 101 - IŒI) 108 Leçon 17 L'enchaînement vocalique ................................................................... 40
50. Vous êtes seul? (Les voyelles fui - IŒI) 110
51. Un musicien demande le silence. (Les voyelles nasales l'FJ - lô!) 112 La liaison ............................................................................................. 42
Autres difficultés
52. faites-yous couner la harhe 1 (Les consonnes constrictives If! - /v/ et occlusives /pl - lb!) . ......... 114 Document complémentaire n° 1 ........................................................................... 44
53. Camille ! Oui, tfil 1Viens tout de sfilte ! (Les semi-consonnes: ljl - /q/ - lwl) . .... .. .. .. .. .. .. .. .. .. 116
54. Les voisines p~nnent le train.
(La dénasalisation lfJJ - /yn/ ,/Ê/ - /in/, /Ê/ - /en/, la/ - /an/, la/ - /en/, /5/ - /'Jn/) . ... .. .... . .... . ...... . . 118
55. Pl!Scl!le, tu pl!fS? À LallSl!Ilne? (La voyelle phonétique n'est pas influencée par la consonne suivante) ... 120
56. Le Cl!Ili!l de Pl!Ill!fill!· (La tenue des voyelles non accentuées) ............................. 122
Tableau récapitulatif des sons du français 124
Les sons et l'orthographe 126
:'. J.·::,~~:,,;;.;,\::_.-;,_c.7.~~~l~.-b~:, .:/.'.i.'!(~h< fC~· ~ :·t,~.;,..~_;_,~.,:.~·-:.1>;..~ .·~. .:·~_{-~::::-:-~1:f.:?{.~.!<~:é:&:Af~·-'-: :1·:.~·-· 11;.:·:~;· ~. ,.~--.:r'i :. )>f.. ~ ';.:.-1 :: · :-.,_,~~:1::.: ";~ ::;:~.:- ,..~· &~',e~~.. .:_ ,,·<:; ''"':-.[#J';jè;~~.;~~4'i'!J.?-..,/f'!',tx;~:z,_,_tJ,.~-i:ti~!':c~Wfi:jW@Ic)\-~f\c·. ~M't)t"M''iWôy~

6 •Page six Page sept•


Le rythme
~- f/:.:~.'.;l-/·: )' : '_ ,,,,;_;"":.{~.~~-.. ~:~.,_:/:0,ef,~:"',._ 2°_!".~~· :~&'.<'_i .?>·~·\,, ''J: i':~ "J,";..~ ·z.7';_.,;..:i~::'.4-~;~,!z"#~~~:..:.:.·A;°?«., :f""IFl;.f ·~J,!j
EXERCICES
,
Et les gants? - Elégant! D Écoutez une deuxième fois les exemples de la page de gauche, puis répétez-les.
Regardez les corrigés de l'exercice 1, puis répétez-les.
(Plusieurs mots ou un seul mot: un même rythme)
B Prêt? Répétez.

rn
2 syllabes

ITJ 1. Bonjour! 2. Ça va?


3 syllabes
3. On commence? 4. On yva.
~·~ 1 1 1
4 syllabes
1 1 1 1 1 5. Vous m'entendez? 6. Faites attention!

B Le maître d'hôtel. Répétez.

1. A: Bonsoir Madame, bonsoir Monsieur ... A Prononcez 1Meu1 sieu--1


Observez le rythme des exemples 2. A: Deux personnes?
3. A: Pardon Madame, votrg_ manteau.
2 syllabes dada 4. A: Fumeur? Non-fumeur?
1. Ah bon? 2. Assez? CD 5. A: Par ici, s'il vous plaît.
3 syllabes dadada
6. A: Jg_ vous en prie ...
3. Àce soir! 4. Arrêtez! [TT] 7. A: Suivez-moi!
4 syllabes dadadada
5. J'ai 17 (dix-sept) ans. 6. Absolument! 1-ml 1 1 1
5 syllabes dadadadada D Le robot. Répétez en imitant la voix.

7. Il s'appelle comment? 8. Félicitations! 1 1 1 1 1 1 1. Comment allez-vous? 1 1


2. Qu'est-ce que vous voulez? 1 1
• Plusieurs mots ou un seul mot: un même rythme.
3. Appuyez sur le bouton ! [T lmnT 1-J J J
.. '
Les mots forment des groupes à l'oral. ~
§
~
Dans un groupe, tout est attaché.
.::
·g
D L'hôtesse de l'air. Répétez en imitant la voix .

~ 1. Roissy-Charles de Gaulle ... 1 1 1 1


§
D Qu'est-ce que c'est? Écoutez, et dessinez le rythme. "
·~
2.... Vol 227 (deux cent ving:t_-sepf) ... 1 1 1 1

Exemple: A: Qu'est-ce que c'est? 1- 1 1 1 B: Qu'est-ce que c'est qu~ ça? [T rr=i §
'15
3.... Air France ... CD
À vous!
"%.
.'.l
4.... Destination: Bamako ... [] ·1· ]ml-!
§ 5.... Embarquement immédiat. 1 1 1 1 1 1
1. A: Qu'est-ce que c'est? 2. B: Qu'est-ce que c'est qui! ça?
:====== .·"
» ~
3. A: C'est mon livre. 4. B: C'est ton nouveau livre? -~
5. A: C'est mon dictionnaire. 6. B: C'est ton cahier? ~
.s;
:. ~:
lu·
7. A: C'est ton exercice ? 8. B : C'est très fa ci le ! \j
\ll)
;·ti'.. )i.:.'"or.. r ;." .....;· ·.·:..,.[•,.' i' .· ; .' \ ./ '"';~;. ·~-;; ·"" ', - ~\î,;.1'·'··'·. -· ~:;:-·· -·:.. ', . '<"• ;· '~· •.',,;:y..::._'1~·1,;,-.:w.AL~ ' -:.~.,;, ;:.:~.!'.i '·:·' 1 _.,,f;i;1,·1~.~~?téri~;.L1. :fii!:.~

8 •Page huit Page neuf• 9


Le rythme
"''li:.;f:{!i'J'fI(J!iJ.,"'M:;;g;;~2f!iJ1':Ji>i.J'i.~'';ff;;J.;,"1?}:f;.'i'!f~~'ii.!f#b:~•J!!E!,;.;,i1'1!1'J , • • • ; • •. . .,

Un café crème ... llEJI Écoutez une deuxième fois les exemples de la page de gauche, puis répétez-les.
Regardez les corrigés de l'exercice 1 puis répétez-les.
et un verre d'eau, s'il vous plaît!
(Les groupes rythmiques) D Les prénoms composés. Répétez.

(4 hommes) 1. Jean, Jacgues, Paul et Henri.


(3 hommes) 2. Jean-Jarnues, Paul et Henri.
(2 hommes) 3. Jean-Jacgues et Paul-Henri.
,.,1

(4 femmes) 4. Marie, Claire, Anne et Sophie.


(3 femmes) 5. Marie-Claire, Anne et Sophie.
(2 femmes) 6. Marie-Claire et Anne-Soohie.

D Présentation. Répétez.

1. A: li s'appelle Thomas Cartier.


2. A: Il travaille dans un restaurant.
3. A: li aime la musigue brésilienne.

Observez les groupes dans les exemples 1 4. B: Elle s'appelle Martine Lemoine.
5. B: Elle travaille dans un musée.
\.·.·.
1. les gares sont dessinées. 1 6. B: Elle aime le cinéma japonais.

,,f
2. les garcons dessinaient.
\~ 1
'

:-~ • La différence entre 1 et 2, ce sont les groupes rythmiques.


1 D Les grands magasins. Répétez.
• Dans les deux cas, il y a deux groupes rythmiques mais ils sont différents. ~ A. 1. Monoprix, ...
r,
~~

Dans les phrases longues, on trouve plusieurs groupes rythmiques.


n
~,

~~
2. c'est ouvert ...
3. de 9 (neuf) heures ... !A j de j neu- j vheureSJ
Exemple: ~ 4. à 20 (vingt) heures. j à 1 vin- j theures j
·~
Un café crème et un verre d'eau, s'il vous olaît! B. 1. Au Bon Marché, ...
~
3 groupes rythmiques §
2. la mode été, ...
'l 3. au rayon Femme, ...

D Écoutez et soulignez les groupes rythmiques. Comptez-les.


l.!!! 4. chez Saint-Laurent.

Exemple: «Af!.Q, Sophie. c'est Maman.» '3 groupes rythmiques. ~- C. 1. Galeries Lafayette, ...
1. Ton frère vient dîner à la maison avec une amie. groupes rythmiques. 2. au deuxième étage, ...

2. Mais ton père est en voyage à Marseille. .. . groupes rythmiques. 3. à la librairie, ...

3. Ma chérie, s'il te plaît, viens mercredi ! .. . groupes rythmiques. 4. notri;, sélection.


~{t; ::~ :.~•••:~;:_0~·it...-fs~·:.J:lf.'{:-:~~~::.:::~.:: . _·:ir~/_,_ .f:.;·." .•:····~'.".'>'.:.";.;:;r~~~,~·-~~".;~A\.>, ... :~~:'.,, /~f::: ~'?.*±'.:':Ji·,,,),~: ,·1·(i;J~;î.v-t ..li/»~~;~~~~'<.'f...tJ-3
·.~1.-~-~:·:rr,1":..\-i;..."'!.9~ft1~-.:i,1:t> :::.v... r-: ·--.~::·;.~ -~ \, -,,...~ :··~-

Page onze • 11
10 •Page dix
Lerythm

EXERCICE

Au secours ! Arrêtez ! El Écoutez une deuxième fois les exemples de la page de gauche, puis répétez-les.
Regardez les corrigés de l'exercice 1, puis répétez-les.
Arrêtez tout !
(La dernière syllabe du groupe est plus longue) D Les mots «internationaux». Répétez.

1. [Thulfo-1 bus 1 S. 1 Le 1 ta 1 xi 1

2. 1 Le 1 mé 1 tro 1 6. 1 L'a 1 é 1 ro 1 port 1


'o

3. 1 Le 1 ti 1 cket 7. 1 La 1 ra I dio I

4. I Le 1passit1 port 8. 1 Le 1 té 1 lé 1phone

B Prénoms «internationaux». Répétez.

~r
1. Marianna ! S. Olga!
,,
2. Frédéric ! 6. Sébastien !
3. Alexandra ! 7. Anna!
4. Christophe! 8. David!

Observez la dernière syllabe des exemples


D Les mots anglais en français. Répétez.
Au s~kours! IT:J 1. 1 Un 1son 1 dwich 1 S. 1 Du 1sho 1 pping 1
Arrêtez! 1 1 1 1
/:~ 2.1 Du 1ket1 chup-] 6. jTe [foot 1 ball 1
Arrêtez tout! 1 1 1 1 1
3. 1 Un 1 Co 1 ca 1 7. 1 Le 1 pla 1 nning I

La dernière syllabe du groupe rythmique est différente des autres: 4. 1 Un 1wee 1 k-end I 8. 1 Un 1par 1 king 1
elle est plus longue. ~
§

D D Criez! Répétez.
Ton numéro de téléphone? Écoutez et dessinez suivant l'exemple.
1
~ (Dans une discothèque)
Exemple: J'écoute ... IT:J § 1. A: C'est quoi? 2. B: Qu'est-ce que tu dis?
1. 06 (zéro six) ... r-- ~
~
~
3. A: La musique, c'est quoi? 4. B: C'est David Bowie.
2. 12 (douze) .. . %. S. B: C'est son nouveau disque .
.'.'J
3. 17 (dix-sept) .. . § (Sur une moto)
"
4. 63 (soixante-trois) ...

S. 16 (seize).
.
~
~
.,,
:!!
1. A: C'est nouveau?
3. A: C'est nouveau?
2. B: Comment?
4. B: Je n'entends rien !
6. Je répète: 06-12-17-63-16. "'
ij S. A: Ton T-shirt, c'est nouveau?
<ill
~ >(,~·~:, •..'~ ;\ _',,!.· ._ .. :;~;... 4--i'''"·':t:".~_.:..',

Page treize • 1
12 • Page douze
L.
.' ~

Le ryth1
·,.f,
e~,,~~•1§f :11:z:~J~; :~ ' .ns.:::
~':

,, ·"' Elle est colombienne? D Écoutez une deuxième fois les exemples à la page de gauche, puis répétez-les.
Regardez les corrigés de l'exercice 1, puis répétez-les.
(Les syllabes du groupe sont régulières)
1111 Ohlàlà, ohlàlàlàlà ! Répétez.

1. C'est bien. 5. C'est chaud. 1 1 1


<:· 2. C'est très bien! 6. C'est très chaud! 1 1 1 1
3. C'est vraiment bien! 7. C'est vraiment chaud! 1 1 1 1
4. C'est vraiment très bien! 8. C'est vraiment très chaud! 1 1 1 1

1111 Échanges. Répétez.

1. A: Et là, ça va? 2. B: Ça ne va pas.


3. A: Là, ça ne va pas? 4. B: Là-bas, ça ne va pas.
5. A: Pourquoi? 6. B: Pourquoi quoi?
7. A: Pourquoi pas là? 8. B: Pourquoi pas là-bas?
9. A: Et pourquoi pas ici!

D Perdu? Répétez.

1. «Rue de la Paix». 5. «Champs-Élysées».


Observez les premières syllabes des exemples
2. La rue de la Paix ... 6. Les Champs-Élysées ...
[da [ da [ da [ da [ daa [ Elle est canadienne. [ [ [ [ [ 3. C'est la rue de la Paix? 7. C'est les Champs-Élysées.?
4. Oui, c'est bien la rue de la Paix. 8. Oui, c'est bien les Champs-Élysées.
[ da [ da [ da [ da [ da [ daa [ Il est indonésien. [ [ [ [ [

~
Le rythme des syllabes du groupe est très régulier jusqu'à la fin du groupe. §
~
D Vos vacances? Écoutez, dessinez et répétez.
Seule, la dernière syllabe du groupe est plus longue. ~ 1. En mai, du 2 (deux) mai au 22 (vingt-deux) mai.
~
~ 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
g
D C'est à moi! Écoutez et dessinez suivant l'exemple. ~

~
'o
2. En août, du 17 (dix-sept) au 31 (trente et un).
2
Exemple: [ Mais [ c'est [ quoi? [ 0

".::;"-
1. [ Ma photo ! 3. En janvier, du 14 (quatorze) au 20 (vingt) janvier.
~,,
2. [ C ' e s t m a p h o t o !
3. [ M a i s c ' e s t m a p h o t o !
i~
~ 4. En février, à partir du 16 (seize) et jusqu'au 21 (vingt et un).
4. [C'est ma photo à moi! [ "
"'G
\;
.':-- ;,.J._';

14 " Page quatorze Page quinze •


..._
Lerythlm
EXERCICES

Un chocolat chaud ... El Écoutez une deuxième fois les exemples de la page de gauche, puis répétez-les.
Regardez les corrigés de l'exercice 1 puis répétez-les.
et une bière bien fraîche !
(Les syllabes sont toutes régulières)
D Villes et régions. Répétez.

1. Caen, en Normandie.
2. Nice, sur la Côte d'Azur.
3. Toulouse, en Midi-Pyrénées.
4. Dijon, en Bourgogne.
5. Rennes, en Bretagne.
6. Ajaccio, en Corse.

D Rencontre. Répétez.
1. A:Commentçava?
2. B: Très bien et toi?
3. A: Tu as deux minutes?
4. B: Je suis très pressé .. .
Observez les syllabes
5. A: On prend un café .. .
"'
'
Un chocolat chaud ... 1 un 1 cho 1 co 1 lat 1 chaud 1 6. B: Bon, alors un expresso express!

,:~
et une bière bien fraîche 1 et 1 une 1 bière 1 bien 1 fraîche 1

1111 Plusieurs. Transformez dans le même rythme.


Les syllabes simples (cho-co-lat) suivent le même rythme
que les syllabes complexes (bière-bien-fraîche). ~ A: Dix-sept fois? [TT-1 B. Plusieurs fois. 1 1 1

.
~
1
Àvous• .
D Le petit déjeuner. Écoutez et choisissez suivant l'exemple. 1. A: Dil(-sept fois? B:
~
~
2. A: Dil(-neuf personnes? B:
·.-:. .. 1 1 1 1 J ITTI 1 ~ 3. A: Vingt-sept Polonais? B:
da da da daa da da da da daa ~ 4. A: Vingt-neuf présentateurs? B:
"-
Exemple: Tu n'as pas faim? X .'.': 5. A: Trente-deux nationalités? B:
1. Elle part très tôt. 8
"''::
2. Un p\!tit déjeuner?
i
3. Un café serré.
"
~

4. Un gros croissant. "'"e


.·.,:
"' ~ "· -~ " •'
.......
>··~_,,.

16 <> Page seize


Page dix-sept • l'
ÏL
. ··~'~
.. .
·~

Le rytlm
.,,,-_ "':· ... " .~ _,.
EXERCICE

. ... l'a.' Lucas ... ..


Mart1n 1c1.' 11111 Écoutez une deuxième fois les exemples de la page de gauche, puis répétez-les.
Regardez les corrigés de l'exercice 1 puis répétez-les.
. ... au m1·1·1eu .'
N1na
(Plusieurs groupes rythmiques) D Je suis libre. Répétez en rythme.

1. Cg vendredi? 1 1 1

2. Mercredi soir ... ou vendredi. 1 1 11 1 1 1


3. Mardi midi, mercredi soir ... ou vendredi. 1 1 11 1 1 11 1 1
4. Et lg samedi? 1 1 1

5. Lg mercredi. .. et lg samedi. 1 1 1 1~I~~I~I~I


6. L'après-midi, lg mercredi. .. et lg samedi. 1 1 1 11 1 1 11 1 1 1 1
7. Lundi, mercredi. .. ou vendredi. 1111
8. Ce soir, demain soir ... et tous
les soirs.
~-------" ~~---1 111
9. Maintenant, tout à l'heure ...
ou quand tu veux. 11 _u_ _ _ J 1111

Observez le rythme des groupes dans les exemples B À l'épicerie. Répétez en rythme.

1. Du beurre ...
Martin ... là! Lucas... ici! Nina ... au milieu!
2. Du beurre, du jus d'orange ...
Il Il~~ 11 l[T-1 11 11 1 1 1 3. Du beurre, du jus d'orange et du dentifrice.

Les groupes rythmiques ont tendance à avoir la même durée.


IEll Ma valise. Répétez en rythme.

~ 1. Un pull. ..
§
2. Un pull, une chemise ...
~
D Écoutez et dessinez comme dans l'exemple. ~ 3. Un pull, une chemise, un pantalon ...

Exemple: 1
g
4. Un pull, une chemise, un pantalon, une paire de chaussures.

6 fois 5? 30 (trente).
~
1. 6 fois 6? 36 (trente-six). ~
~
B Manifestation. Répétez en rythme.

42 (quarante-deux).
~ 1. [da Ida Ida Ida Idaa, I Ida 1daa, I 1da 1daa, 1Ida Ida Ida Ida I daaa I
2. 6 fois 7?

3. 9 fois 8? 72 (soixante-douze).
~ 2. On va écouter ! D'accord, d'accord! On va travailler!

81 (quatre-vingt-un).
"~
§ 3. Fini les autos! Vélo, vélo! Ça, c'est écolo!
4. 9 fois 9? ~
.!;
5. 9 fois 10? 90 (quatre-vingt-dix). ""~
ij
.-..,-, h.Jv;..·:\ :· Jt:"-~.,,,,r::;·:,,:.:\,,
.:. <~."' ~> J ,;:~~- .. :,.~ ~,~ ..L,

18 " Page dix-huit ...._ Page dix-neuf .,


·>.;
Le rythn
~~; c~. ,~:.. '... 1 .... .,,;-::.···.,~/,~-: ;,\~<
EXERCICE

Pardon madame ! El Écoutez une deuxième fois les exemples de la page de gauche, puis répétez-les.
Regardez les corrigés de l'exercice 1 puis répétez-les.
Je vous en prie.
(Synthèse rythmique) ~
D
~t~·
Présentations. Répétez.

~
1. A: Bonsoir Maman! 2. B: Bonsoir mon fils, comment vas-tu?

~~
3. A: Ça va très bien, et toi ? 4. B: Ça va, ça va.
S. A: Voici Martine, une amie. 6. B: Bonsoir Mad~moiselle !
7. A: Ma mère, Claire. 8. C: Bonsoir Madame.

El Au téléphone. Répétez.

1. A: Pablo? C'est Nadia.


2. A: Ça va? J~ te dérange? 3. B: Euh ... un peu, je travaille.
4. A: Qu'est-ce que tu fais? S. B: Je révise pour le contrôle.
6. A: Ah bon? Il y a un contrôle? 7. B: Hé oui! La s~maine prochaine.
Observez le rythme dans les syllabes des exemples

Pardon Madame! I Par I don 1 Ma 1 dame - 1


D Au restaurant. Répétez en rythme.

Je vous en prie. 1 Je 1 vou is en prie J 1. A: Vous avez choisi? 2. B: Oui. Alors, en entrée .. .
~ 3. B: ... une salade folle ... et une soupe d'hiver.
4. B: Ensuite, une tarte provençale ...
Dans les groupes rythmiques:
5. B: .... et une pièce de bœuf aux herbes.
1. la dernière syllabe est plus longue
6. A: Que voulez-vous boire? 7. B: Une bouteille d'eau plate ...
2. les autres syllabes sont régulières.
~ 8. B: ... et un verre de bordeaux.
§
~
~
D Écoutez et dessinez les syllabes sur le texte comme dans l'exemple. ~
~
Exemple: 1 Bon j soir j Ma jdame. j ! D Répondeur. Répétez en rythme.
··-:. <\.
1. A:IBonjour Monsieur. 1 ~ 1. Bonjour, vous êtes bien chez Delphine et Thomas.
~
2.A:IComment allez-vous? 1 ACo-mmen-ta-1/ez-vous ~ 2. Il n'y a personne.

ê 3. Laissez votrg message après I~ signal.


3. B: 1Ça va bien, Il merci beaucoup. 1
"~ 4. On vous rappelle dès notrg rgtour.
~
4.B:IEt toi, llcomment vas-tu, lima pgtite Nathalie? 1 ~
~
_.,; .\;
Il I 1 fait si beau !
S. A: 1Je vais très bien. 1
"'
ij
Il
,'\,;._·,·· .. ,,. ~ . Io" ;1 ~·';·~· .::'°"/' ....,.,

20 • Page vingt ...._ Page vingt et un • ~


La musique et l'intonati1
... ~-r;-·' :'. '" f ,· - "' .,;,
EXERCICE

Ça va? On commence? D Regardez les corrigés de l'exercice 1, puis répétez-les.

(La montée de la voix dans les questions)

D Propositions. Répétez.

1. Vous vous appelez ... ? ~


._ '; 2. Vous êtes française? ~
3. Vous habitez Paris? ~
4. Vous aimez les discothèques? ~
S. Vousvoulezsortir? ~ Ce soir?~

D Curieux!

Observez les exemples Exemple: A: Elle fait un stage. B: Elle fait un stage? ~
À vous!
Ça va? / / / ] On commence? ~ On peut commencer? ~ 1. A: Elle fait un stage. B:
2. A: Elle connaît le chef. B:
Pour poser une question, la voix monte. 3. A: Il est célibataire. B:
4. A: Ils se voient souvent. B: ............................ .
S. A: C'est sa fiancée. B:
D =ou ,. ? Identique ou différent? Écoutez et choisissez.

= .. ~
D Pardon? Répétez les questions (B).
Exemple X ~
1 ~ ~ ~
2 ~ 1. A: Je m'appelle Hippolyte. 2. B: Pardon?
~ Vous vous appelez comment?
3 ~
il- 3. A: J'habite à Pau. 4. B: Pardon? Vous habitez où?
4 ~ S. A: Je suis sénégalais. 6. B: Pardon? Vous êtes de quelle nationalité?
~
5 .:;: 7. A: Je suis professeur. 8. B: Pardon? Qu'est-ce que vous faites?
6 §
9. A: J'ai 40 (quarante) ans. 10. B: Pardon? Vous avez quel âge?
)"
.
~

7
11. A: Je suis marié. 12. B: Pardon? Vous êtes quoi?
8 ~
~ 13. A: Et vous?
9 "'(j"'
~
~ J ,...., ;,. .. r_ .~- ,r . .-::~>: ~--· "''"

22 " Page vingt-deux ..__ Page vingt-trois • 2


La musique et l'intonati
.,·
EXERCICE

Ça va. On y va. D Regardez les corrigés de l'exercice 1, puis répétez-les.

(La descente de la voix à la fin des phrases)


D Présentations. Répétez.

L...:::.~
...

1. Je m'appelle Antonin. 2. Je suis français. 1~::o..

., 3. J'ai 20 (vingt) ans. L~. 4. J'habite à Marseille. L::..::_,_


. .etu d'1ant. I~
5. Je suis ~ 6. J'aime la musique techno.

7. Je fais du piano. [~---..• 8. Je joue au tennis. [:__':.:..,

Observez les exemples


D D'accord! Répétez.

1. A: Oui? ~~J 2. B: Oui.~----


Ça va? ._--_J
... Ça va. ~ 3. A: D'accord? /_//\ 4. B: D'accord. [:.:__~
Onyva? , / / \ Onyva. ~
S. A: Tu veux bien? / / ] 6. B: Jg veux bien.

À la fin d' une phrase, la voix descend. 7. A: Tu n'as pas peur? L~ 8. B: J~ n'ai pas peur.

9. A: On peut commencer? L~ 10. B: On peut commencer. [~ "-.•.

D ____ _\ ou [·· ·......_._ ? La voix monte ou la voix descend? Écoutez et choisissez.


D Répondez!
L:J ~- ~
§
Exemple: A: Non ? /·j B:Non. \~.
Exemple X li À vous!

2
1
i
§
1. A: Non?
2. A: C'est bon?
3. A: C'est là-bas?
B:
B:
3 B:
4 ~ 4. A: C'est* pas fini? B:
{
5 '.l
S. A: Il a commencé? B:
6 ~ 6. A: Il ng veut pas parler? B:
7 ~ *Style familier pour Ce n'est pas fini?
~
~
8
,______ ~
~

9 "'
(j
li
iîl_.!;",.·'

24 s Page vingt-quatre
iL. Page vingt-cinq • 2!
La musique et l'intonatior

EXERCICES

J'aime le rock, le rap et le reggae. IEJI Regardez les corrigés de l'exercice 1, puis répétez-les.

(La montée de la voix quand la phrase n'est pas finie)


D Les courses. Répétez.
À la boulangerie:
1. Je voudrais deux baguettes et six croissants.
., .
~·~
.~--==:J I'',
~

Chez le marchand de légumes:


2. Je voudrais di,! la salade, des pommes de terre et des tomates.
~:_:~ ']' ··j
··~'- -~-- [''"------., __

D Caroline, Pedro et les autres. Répétez.


1. Elle s'appelle Caroline, elle est italienne, elle a 27 (vingt-sept) ans.
_./1
LJ _L_J
b-"
2. Il s'appelle Pedro, il est espagnol. il habite à Paris.
....,.,..]
/ ,//1
.L__ L'~.
Observez l'exemple 3. Elle s'appelle Yumiko, elle est japonaise, elle est photographe chez Kenzo.

\,..1
J'aime le rock, le rao, le reggae, la techno et l'opéra.
//1 ~ _,,_...------/ /J [~~
":'

.~~~~~
I~
D Recettes.
Si la phrase n'est pas finie, la voix monte. Exemple: La mousse au chocolat:
A: Du chocolat, du sucre, des œufs et du beurre. B: If faut du chocolat. du sucre, des œufs et du beurre.

~ ~.~~
D Un travail difficile! Écoutez et reliez les phrases aux schémas. À vous!
1. Exemple: If travaille. - - - a..LJ LJ ,,--J .~ .~ L:::..::o. La mousse au chocolat:
b. ~ .LJ .Li L::::o,, A: Du chocolat, du sucre, des œufs et du beurre. B:
3. Il travaille dans un supermarché le matin. c.~
ê
4. Il travaille dans un supermarché le matin, à cinq heures. d.~L::::o,. ") La soupe au potiron:
5. Il travaille dans un supermarché le matin, de cinq heures à midi. e..ci L..:J L~ ~ ~ ~ A: De l'eau, des carottes, un potiron et du sel. B:
~
6. Il travaille tous les samedis dans un supermarché, le matin, f . .LJLJt~ ~

de cinq heures à midi. .."


(j

t..(::v~.· · ....... / .~ .

26 <> Page vingt-six


...._ Page vingt-sept • 27
La musique et l'intonati1

"JI~ }f È R'€.I ~ E
...
A 14 (quatorze) heures, n Écoutez une deuxième fois les exemples de la page de gauche, puis répétez-les.
Regardez les corrigés de l'exercice 1 puis répétez-les.
il faut partir !
(Synthèse rythmique ~ D Comment? Répétez.
et mélodique) r:<.. 1. A: Pour dîner chez ma mère. 2. B: Chez ta mère? Pour dîner?
- !ri'-,~
...._:- 3. A: Oui. Après ton cours, mercredi soir. 4. B: Mercredi soir? Après mon cours?
5. A: Oui. Je viens t\i! chercher à la sortie 6. B: À la sortie? Tu viens ml! chercher?
7. A: Au café, à 7 (sept) heures. 8. B: À 7 (sept) heures? Au café?

D Précisions. Répétez.
1··,_
1. S'il vous plaît. ~

2. Un Mtit peu, s'il vous plaît. ///1 c-----.........___.

3. Juste un p\i!tit peu, s'il vous plaît. LJI~


Observez les exemples
4. Encore un p\i!tit peu, s'il vous plaît. LJ [~-~
__ 1LJ_j ~ 5. Encore un tout p\i!tit peu, s'il vous plaît. //I ~
À quatorze heures, il faut partir.

~ D Imprécisions. Répétez.
Il faut partir à 14 heures.
1. Je ni! sais pas. ~
Les groupes rythmiques correspondent souvent à une idée.
2. Là, je ni! sais pas. LJ ~
On se fait mieux comprendre en marquant les groupes rythmiques 3. Là-bas, je ni! sais pas. LJ [~_
et en respectant le rythme et l'intonation.
4. Par là-bas, je ni! sais pas. LJ I~
5. Là-bas peut-être, je ni! sais pas. //') r~"'-,
D Écoutez et dessinez suivant l'exemple.

Exemple: Une semaine au Mexique.


_./I ~ Q ~n message.
///
~ l Ecoutez et soulignez les groupes rythmiques. Puis, lisez en même temps que l'enregistrement.

2. Au Mexique, une semaine. ~ Le 1 4 [quatorze) mai


1. Une semaine au Mexique.
8
3. On va partir lundi prochain. 4. Lundi prochain, on va partir. ~ Chère Kathryn,

S. Pendant une semaine, on va voyager. 6. On va voyager pendant une semaine. i~ J§. t§. remercie pour ta réponse à mon annonce sur Internet.
7. On va rentrer le 21 (vingt et un). 8. Le 21 (vingt et un), on va rentrer. ~
Depuis longtemps, iê r§.cherche une correspondante comme toi.
9. C'est trop court, les vacances. 10. Les vacances, c'est trop court. "'d

Tu m'écris en all9'!mand et iê tê réponds en français, d'accord?

28 " Page vingt-huit L Page vingt-neuf @ 2~


Les lettres non prononcées
;:j_-,:~~>:·;· _~- .....·'"l~.;~; ..,:-:._;,/..-f'.:'f" ..:::..\ _,_._ ;_: r t·':'.. _~·::w-:::-...-...:-~·,.·L-<f.-.s~· ..... _..
EXERCICES

Marié,, ou célibatair'? D Regardez les corrigés de l'exercice 1, puis répétez-les.

(Le « e » final non prononcé)


D Garçon ou fille? Répétez.
1. Jg m'appellli! Pascal. 2. Jg m'appellli! Pascal,.
3. Jg m'appellli! Michel. 4. Jg m'appellli! Michèlli!.
S. Jg m'appellli! Daniel. 6. Jg m'appellli! Daniellj!.
7. Jg m'appellli! Frédéric. 8. Jg m'appellli! Frédériqu,.
'
•;

~-,

B Enchanté! Répétez.
1. A: Jg m'appellli! Basil!!. 2. B: Jg m'appellli! Carolinli!.
3. A: Jg suis célibatairj!. 4. B: Jg suis mariéli!.
~CJ>o 5. A: Jg travaillli! dans la polie!!. 6. B: Jg travail Ili! dans la modli!.
7. A: Enchanté! 8. B: Dg mêmli!!
Observez les exemples

Eli~ s'appell~ Marif Eli~ est marié~, ou célibatair~?


D Luietelle.
Exemple: A: Lui: marié. B: Elle: marié!!.
On ne prononce pas le «e» (on n'entend pas;}) à la fin des mots.
Avous!
1. A: Lui: marié. B: Elle:
2. A: Lui: employé. B: Elle:
D Écoutez et soulignez ce que vous entendez, puis indiquez le nombre de syllabes.
3. A: Lui: invité. B: Elle:
Nombre
de syllabes? ~ 4. A: Lui: fatigué. B: Elle:
§
5. A: Lui: désolé. B: Elle:
Exemple courage courageux 1- ~
\

.. ·(>~
~'~· 1
2
heur!!
heur!! heureux
euro
t~

r1
. . Dans une pièce... Répétez.

l
3 nuagli! nuageux
4 neuvli! neveu 1. Dans unj! piècli!, unj! tablli!.
5 fatiguli! fatigué -'l 2. Sur la tablli!, un coffrli!.

·~.t
6 arrêtli! arrêter ~ 3. Dans lg coffrli!, des livrj!$.
·;;_~
.... 7 mètrli! métro 4. Sous les livrli!~. unj! montrli!.

>~ 8 portli! porté 1 S. un, montrli!, superbli! !


'\>

.0 •': . .r,~~ <!"::.·,;,


9 fêtli!
'. ' ~.,-,:_,r;,;:·,,.:.:.•,,c .. !:. ~.=.;'
fêter
~: • ,-r,. . ~). ·~·- .'"'-:-·,. ·, , :_, ..• ,. ~
...~ ~,,,,, ... J,. ,,. ~~~. . ~-?-"'~: ,,.,· .: ;
' *'~ 30 • Page trente Page trente et un • 31
Les lettres non prononcéei

EXERCICES

Vou~ parletjaponai~? D Écoutez une deuxième fois les exemples de la page de gauche, puis répétez-les.
Regardez les corrigés de l'exercice 1, puis répétez-les.
(La consonne finale non prononcée)

D Conjugaison! Répétez.

1. Je boi$. Tu boi$. Elle boit.


';;~
1 LJS8~ r1s 1 1
2. Je li$. Tu li$. On lit.
3. Je peuit. Tu peu)t. Il peut
4. Je par$. Tu par$. On part
5. Tu dîn!l$. Elle dîn!l. Elle$ dîn!lmt.

:,

D D'accord!
Observez les exemples Exemple: A: Tu viens ? B: Oui, je viens !
À vous!
Vou$ parlet japonai$? No•. nou$ somm~$ thaïlandai$!
1. A: Tu viens? B: Oui, ........... ..
11$ parl~li~ troi$ langu~$? Oui, alleman~, italie• e~ anglai$; c'e~ beaucoup!
2. A: Tu bois? B:
3. A: Tu veux? B: ................... .

En général, on ne prononce pas les dernières consonnes écrites des mots. 4. A: Tu finis? B:
5. A: Tu peux v!lnir? B:
1
1
j,'
i . . Quel mot entendez-vous? Écoutez et soulignez ce que vous entendez.
1
1
! Ne finit pas Finit par
D Polyglottes!

~
par une consonne une consonne Exemple: A: El/!!$ sont japonais!!$. B: Vous parle:t japonais ?
prononcée (masculin) prononcée (féminin) ls À vous!
1 anglaisé ~~
Exemple: anglais
~
1. A: Elles sont japonaises. B:
1 étudiant étudiant!! !i 2. A: Elles sont françaises. B:
'
" 2 étranget étrangèré i 3. A: Elles sont coréennes. B:
amoureusé
3 amoureuit :1 4. A: Elles sont.!.. anglaises. B:
allémand!! B:
4 allémanl,ll ~ 5. A: Elles sont-.!...all!lmandes.

r!1
5
6
derniet
brésilielil
dernièré
brésilienné
~

-~
6. A: Elles sont-.!...italiennes.
7. A: Elles sont-.!... américaines.
B:
B:

l 7
8
mexicailil
corée!il
mexicain!!
coréen né
1
i;
9 chinoii chinoisé "'
ti
1:1
1 h::.:.t.ic:-',•

~
Page trente-trois • 33
32 " Page trente-deux
Les lettres non prononcé«

EXERCICE

!J'aime Il' été, je !n'aime pas !l'hiver! El Écoutez une deuxième fois les exemples de la page de gauche, puis répétez-les.
Regardez les corrigés de l'exercice 1, puis répétez-les.
(L'élision)

D Quelle langue parlent-ils?

Exemple: A: Quelle langue parlent les Anglais? B: Les Anglaii ? 1.!:Bn.glai$.


À vous!
1. A: Quelle langue parlent les Anglais? B:
2. A: Quelle langue parlent les All~mands? B:
3. A: Quelle langue parlent les Espagnols? B:
4. A: Quelle langue parlent les Italiens? B:
S. A: Quelle langue parlent les Albanais? B:

Observez les exemples

Les amis [ [ [3 syllabes ~mi D==i 2 syllabes D Je n'ai rien!

Exemple: A: Tu as des amis?


[.l&cole D==i 2 syllabes
B: Non, je n'ai pa$ !1fimi$.
Une école [ [ [3 syllabes
À vous!
Tu arrives [ [ [3 syllabes lJ:..;!rrive D==i 2 syllabes 1. A: Tu as des amis? B:
2. A: Tu as des enfants? B:
Devant un mot qui commence par une voyelle ou un « h '" 3. A: Tu as des idées? B:
j' , m', t', s', l', c', n', et d' forment une syllabe avec la voyelle initiale du mot qui suit. 4. A: Tu as des euros? B:
C'est l'élision. (Certains «h »sont "irréguliers».) S. A: Tu as des histoires? B:

D Élision ou pas? Écoutez et soulignez ce que vous entendez

Élision 1 Pas d'élision [ ;~ Q Oui!Oui!


§
Exemple: .[adore. L ! je
1
Exemple: A: Tu arrives? B: Oui, oui, lj_'g_rriv~ !
1....... déteste. j' 1
! je
À vous!
2....... mer. I' la
1
1. A: Tu arrives? B:
3....... addition. I' la ~
~ 2. A: Tu appelles?
1
B:
4....... hôtel.
5. pas ...... amis.
1
I'
d'
1
1
le
de •
t
~
3. A: Tu écris?
4. A: Tu écoutes?
B:
B:
~
1
1 6. pas ...... copains. d' de 1
1 5, A: Tu hésites? B:
~'mi<
I' 1
les 1
(
le ...... est pas là. n' ne ~
1
~

... est fini! c' 1


ce ""
(j
i'
" ~:~jj'~,~,
•. ,.. ,
.~

34 <> Page trente-quatre ....._


f
Page trente-cinq • 3.1
Les lettres non prononcéei
EXERCICES

Sam,di? Pas d' problème ! D Regardez les corrigés de l'exercice 1, puis répétez-les.

(Le « e » non prononcé -


D


la chute du /g/) Au revoir! Répétez.

1. À tout dé suité ! 1 à Jtoufd' 1 suitt 1

l,_IJ 2. À démain matin!


3. À samédi !
I àd' 1 main 1 ma
J à J samt 1 di
I tin I

., 4. À la sémainé prochain!!! I à I las' 1main' I pro I chain' \


5. Au révoir ! 1 aur' 1 voir \

··:·;··

B Bon appétit! Répétez.


1. L'épicérie. \ l'é I pic' J ri' \
2. La boulangérie. J la \ bou 1 long' \ ri' \
3. La pâtissérie. \ la \ pâ \ tiss' ri'
Observez les exemples 1 1

4. La bouchérie. I la 1bouch' \ ri'


Sam~di \samit J di \C 1 • ;; 5. La charcutérie. \ la 1 char \ eut' 1 ri' \
5
Àd~main \ àdit J main \ •

Tu I~ sais \ tulit J sais \


D Non, non et non !

Exemple: A: Tu peux? B: Non, jg M peux pas! J jenfi! \ peux pas \


Pas d~ problèm~
1
\ padit \ pro \ blèmit ]
À vous!
·,·:
1. A: Tu peux? B:
~~ On ne prononce pas toujours le «e» (on n'entend pas le son ::i)
<

2. A: Tu veux? B:
à l'intérieur du mot ou du groupe de mots.
3. A: Tu dors? B:
4. A: Tu bois? B:
'<.".'. :.·~
1! S. A: Tu comprends? B:
:~ : D Écoutez et indiquez le nombre de syllabes. ;~

2 syllabes 3 syllabes 4 syllabes 5 syllabes fi Q



[~
Àtable!

f~
Exemple: Tu réviens quand? X Exemple: A: Lg sel? B: Oui, passe-moi lé sel, s'il tg plaît! \ pClssji! 1 moilfi! 1 sel 1

1. Dans deux sémainés. À vous!


2. Au révoir !
IJ
;~ 1. A: Lgsel? B:

!~
1 3. Un pétit café? 2. A: Lgpain? B:
\_:_4. Tu né veux pas cé café? 3. A: Lg plat? B:
1 5. Tu né bois pas 1
,) 4. A: Lgvin? B:
1- .
:; ,_,
L~: 11 s'est cassé lé bras! ;l~i S. A: Le fromage? B:

l
,_ ;,~
-
l_7. Il n'a pas dé chancé! i(l
B: Merci!

k,.

36 "' Page trente-six Page trente-sept <> 37


La chaîne des mots et la continu!
~ ,' . . r ,~ . ~:;.:\. ' /•,." .,.. ...... \.' ~--_,;··'.'i::_'>:1• .\ •• ,_;
EXERCICE

1Il hab~té à Paris! llfll Regardez les corrigés de l'exercice 1, puis répétez-les.

Elllé hab~té à Paris !


(L'enchaîn~ment
consonantique)
k D Il habite à Paris. Répétez.

1. Wigbiltû_ Paris. - El..!lt.hê.biltû_ Paris.


2. 111.§1 là. - Ellie est là.
3. Quel[_gmi? - QuellLt_gmie?
4. Quetlfiltiste ! - QueLl.!.t.filtiste !

B Quies-tu?
Exemple: A: Qus.//œ est sa nationalité? B: Qus.//œ est ta nationalité ?
À vous!
1. A: Quelle est sa nationalité? B:
2. A: Quel est son.!!. âge? B: ..................................... .

Observez les exemples nq r1I 3. A: Quelle est sa profession?


4. A: Quelle est son.!!. adresse?
S. A: Quel est son numéro d~ téléphone?
B:
B:
B:
li!J:llibilkl! Paris Ellie habilkl! Paris
ilabitapari èlabitapari
D Elle a quel âge?
[T]a 1 bi 1 ta 1 pa 1 ri] [TTia 1 bi ta pa
1 1 1 ri
Exemple: A: Tren1te ans. B: fi.!.l!lg_ tren1te ans !
À vous!
Dans un groupe, la voix ne s'arrête pas entre les mots. 1. A: Trente ans. B:
On prononce la consonne finale d'un mot 2. A: Soixante ans. B:
avec la voyelle initiale du mot qui suit.
3. A: Treize ans. B:
On forme une nouvelle syllabe orale.
I~ 4. A: Quatre ans. B:
C'est l'enchaînement consonantique. '%
1 ~
i:~~
,,,, Q Elle habite où?
D « lil », « dil », « til », « nil »? Écoutez et choisissez.
Exemple: A: E1//e habiru Paris?
:i B: Non, à Marseille. A: fi/le ha biru Marseille ?
<dil» «dil» «til» « nil>>
~
.-._._ Àvous!
Exemple: Une rie. X
1. Cette île.
~ 1. B: Non, à Marseille. A: Elle habite à Marseille?
~
2. B: Non, à Toulouse. A: .................................... .
2. Une belle île. ~ 3. B: Non, à Bordeaux. A: .....................................
3. Une petite île. i~ 4. B: Non, à Nice. A: .................................... .
4. Une grande île. ~
S. B: Non, à Lyon. A: .................................... .
e"'
~
S. Une nouvelle île.
~
6. B: Oui! Elle habite à Lyon.
..~~;:~. ff~~~-·.' :~. :·,·_:.: ,.~, .. ::·:._~\ ~- _:~:· ,.- ·i;J.,•'.::~ el'/:;, .;.;~.j: ;1· · 'X~.i; .: .. •. -~"":/! ""

38 " Page trente-huit


L Page trente-neuf • 3!
La chaîne des mots et la continui1

nn n L~. ,J:. !; ~L' € . ' G E'

Tu e~ à Tahiti ! D Regardez les corrigés de l'exercice 1, puis répétez-les.

D Moyens de transport. Répétez.


r.r~

1. Tu ai un vélo?

""
2. Tu ai une voiture?

""·
3. Tu ai un bateau?

""
4. Tu ai une moto?
nn n
5. Tu ai aussi une paire de chaussures!

~- -""'
D Beaucoup d'amies!

Observez les exemples "


Exemple: A: J'ai Ul11.!liimie ...
n
Ohé! [!ŒYJ B: Anglaise ? " "
A: J'ai Ul11.!liimiq anglaisq.
n
À vous!
Théâtre. [tllIT}tre]
n 1. B: Espagnole? A:
Sat;lara. sa ha1 ra 1 1
2. B: Américaine? A:
n
Aéroport. a é ro port
1 I 1 1 1 3. B: Allqmande? A:
nn n 4. B: Indienne? A:
Tu e$ à Tat;liti ! [tu-[eSJ àj t<i hi ti 1 1 1

nn n 5. B: Angolaise? A:
Tu e$ au théâtre? tu es au thé âtre
1 1 1 1 1 1
6. B: Italienne? A:

La voix ne s'arrête pas entre les mots. Deux voyelles qui se suivent
forment deux syllabes. On ne coupe pas la voix entre ces deux voyelles.
D Rendez-vous.

C'est l'enchaînement vocalique. Exemple: A: Rendez-vou1 ici?" "


B: D'accorq, rende;f-vou1 ici.
À vous!
0 Écoutez et indiquez le nombre de syllabes. 1. A: Rendez-vous ici? B:
2 syllabes 3 syllabes 1 4 syllabes 5 syllabes 1 6 syllabes , 2. A: Rendez-vous au café? B:

1 E<empl:' Oh>! X 1
1
1
1
3. A: Rendez-vous au cinéma? B:
! 4. A: Rendez-vous à la cafétéria?
1
B:
i 2 i -t-----+---! S. A: Rendez-vous au restaurant? B:
3
1--t-
1 1

1_ _ :~G- i__ -1~-----if----,-~


40 0 Page quarante
~ Page quarante et un " 41
..
La chaîne des mots et la continui
~~;..: ..~,..~,_... ·" """'.~.~~- ....:;;.t:,..:.·-~:~~~-.:::~:~ -·~~....,. ;·": ...: ·:r •. · . ··>';.~;'_-.·.<;J:--~~-~:~~-.z-\,.~· -~:,:· :··~.. ..~
EXERCICE

Ilszont un" enfant !


~
t
'--" ~ Écoutez une deuxième fois les exemples de la page de gauche, puis répétez-les.
Regardez les corrigés de l'exercice 1, puis répétez-les.
(La liaison)
D Histoire d'été! Répétez.
1. U~ copain - Unnami. 2. So~ brai - Son épaul11.
···::... .!1
3. U~ printemf,i1$- Unnété. 4. O~ détestf1 - On aim11 .
.!1
:~ ~
5. O~ téléphon11 - On nespère. 6. Mo~ copain - Mon.!1ami.

B Répétez.
~ 1. A: Vous.r,arrivei? 2. B: On-!!.arrivf1. 3. A: EJtes.r,ami$?
r-
r------ 4. B: llsirrive~J demain.

Observez les exemples 5. A: Vous y allei?


.b
6. B: Ondva. 7. A: EJtes.r,amif1$? 8. B: Elles_J vonJ .
Un neuf un-!!-œuf Mon nombre mon-!!-ombre

Désert des.r-airs C'est tout vert c'estJ.,ouvert D Enavion!


Exemple: A: De$ ... B: De53vion$.
La voix ne s'arrête pas entre les mots. Dans certains cas, on prononce la lettre finale
d'un mot avec la voyelle initiale du mot qui suit. On forme une nouvelle syllabe orale. À vous!
C'est la liaison. 1. A: Des ... B:
2. A: VingJ ... B:
D Écoutez et choisissez: [nami], [zami] ou [tami]. 3. A: U~ .... B:
[zami] [nami] [tamil 4. A: Un pf1tiJ ... B:
Exemple: DeUJmis. X 5.A:Ledernier... B:
6. A: Mo~... B:
1. NOS,jlmis.
~
~
2. les.Jlmis.

3. Petit9mi.
i Q Mais où est-ce?
,j Exemple: A: Où e$f la Francf1? B: la Fran1crt est t en EuroPf1.
4. Deux-51mis. 1~ ~ .!1
{ Àvous!
5. Trois,Jlmis.
1 ~ 1. A: Où est la France? B:
6. Vingt9mis. 1 ~ 2. A: Où est la Chine? B:

t
ii
1'

7. UF)_ami. 3. A: Où est 111 Chili? B:


8. Un grand-51mi.
1 ~ 4. A: Où est l'Australie? B:

:,~ O•ù ~t l'c ":'.:''? '


.'i
B:
,,.,,,- ,··~·:
. ' .... ~ ,:r.,:. .:.:,· -~·'":': .·-rt · f:::.~:1~~' ~

42 e Page quarante-deux
Page quarante-trois • 43
~l.'
~ ·"*""~~,

DEUXIÈME PARTIE

Exercice de lecture
~i
Les sons spécifiques du français
Une jeune voleuse de 19 ans est interrogée par un juge d'instruction. Lyne /y/
LE JUGE- Etl'argent? Alors, je vous écoute! Leçon 19 Les voyelles /i/ - /y/ ............................................................................. 46
LOUISE - On me l'a donné.
Leçon 20 Les voyelles /y/-/u/ ............................................................................. 48
Leçon 21 Les voyelles /y/ - /Œ/ ............................................................................ 50
LE JUGE- «On» vous l'a donné? Qui?
LOUISE - Mon ami.
Leçon 22 La voyelle /y/ - la syllabe /qi/ ................................................................ 52
Leçon 23 La syllabe /yn/ - la syllabe /E/ = féminin ou masculin ............................. 54
LE JUGE - Ah! Parce que vous avez un ami. Quel est son nom?
LOUISE - Hippolyte. Vous pouvez étudier à nouveau la voyelle /y/ dans la troisième partie (leçons 42 et 48).
LE JUGE - Hippolyte comment?
LOUISE - Je ne sais pas!
Zéro /z/
LE JUGE - Vous ne connaissez pas son nom de famille? Leçon 24 Absence ou présence de /z/ final = masculin ou féminin ........................ 56
LoUISE - Non. Il ne me l'a jamais dit. Leçon 25 Les consonnes /s/ - /z/ ........................................................................ 58
LE JUGE -Ah, c'est bizarre! Comment est-il? Leçon 26 Les consonnes /z/ - /3/ ........................................................................ 60
LOUISE - Comment est-il? Vous pouvez étudier à nouveau la consonne /z/ dans la troisième partie (leçon 44).
LE JUGE - Oui, comment il est? Petit? Grand?
LOUISE - li est ... grand. Deux/œ/
LE JUGE - Grand. Les voyelles /E/ - /:;i/ = pluriel ou singulier .............................................. 62
LOUISE - Brun. Les voyelles /Œ/ - /E/ ............................................................................ 64
LE JUGE - Hum! Les voyelles /Œ/ - /o/ ........................................................................... 66
LOUISE -Avec des yeux bleus. Les voyelles /Œ/ - /u/ ............................................................................ 68
LE JUGE-Oui. Vous pouvez étudier à nouveau la voyelle /Œ/ dans la troisième partie (leçons 41, 42, 47, 49 et 50).
LOUISE - li est très beau !
LE JUGE - Ah, ça... ! Quel âge? Cent /Q/
LOUISE- Vingt ans ... Oh non, non, vingt-cinq. La voyelle orale /A/ - la voyelle nasale /a/ ............................................. 70
LE JUGE - Comment est-il habillé en général? Les voyelles nasales /a/ - /ô/ ................................................................. 72
LOUISE - Il a toujours des costumes anglais et puis ... des chaussures italiennes. Oh, il est très élégant! Les voyelles nasales /a/ - /E/ ................................................................ 74
LE JUGE - Il a une voiture? Vous pouvez étudier à nouveau la voyelle /O./ dans la troisième partie (leçons 43, 51 et 55).
LoUISE - Oui, une voiture de sport, blanche ... avec des sièges en cuir noir. C'est une voiture allemande.
LE JUGE - Quelle est sa profession? Douze /u/
LOUISE - Il ... Il est étudiant. Les voyelles /o/ - /u/ ............................................................................. 76
LE JUGE - Hmm ... Il a vingt-cinq ans, il porte des costumes anglais, il possède une voiture de sport La voyelle /u/ - les syllabes /wa/ et /wi/ ................................................ 78
allemande et il est étudiant! Vous pouvez étudier à nouveau la voyelle /u/ dans la troisième partie (leçons 48 et 50).
LOUISE - Oui, ses parents sont très riches, ils lui donnent beaucoup d'argent.
LE JUGE - Écoutez, Mademoiselle. Arrêtez! Vous ne dites pas la vérité. Terre /R/
LOUISE - Mais Monsieur...
Absence ou présence de la consonne /R/ finale ..................................... 80
LE JUGE -Non, taisez-vous! Votre ... Hippolyte n'existe pas. Vous l'avez inventé! C'est un personnage de
La prononciation de la consonne /R/ en fin de syllabe ............................ 82
bande dessinée! Les consonnes /R/ - /1/ .......................................................................... 84
D'après les Maîtres du Mystère: Première Comparution d'Alain FRANCK.
1
~
INA, l"diffusion le 22/10/1968 sur France Inter (ORTF). Document complémentaire n° 2 ........................................................................... 86

i~ Page quarante-cinq • 4.
~
·~;~
44 • Page quarante-quatre
Les voyelles /i/ - /
~ 11.-~·:t"';;1· • -:·_, ·,·,,:-~-~~:_, .~. ~. ~-~r:r"?::..":<- _-~<"x·.. :..'~ ._. :,,: ,. · '.-.~· ·'Z:~~;:.f;;.~~--:~,~,,.~....i\i_t..~:. ~ .;;::-:.. ...,. ·· ..;
EXERCICES

Un livre sur la peintyre. B Répétez.

(Les voyelles /i/ - /y/) 1. /i/ Six villes.


2. /y/ .Une r.Y,e.
3. /i/ - !y/ Il s'amuse.
4. !y/ - /i/ Tu étudies.

••• 1
g Regardez les corrigés des exercices 1 et 2, puis répétez-les .

B Qu'est-ce que tu lis? Répétez.


1. A: Je lis un livre sur la peinture. 2. B: Tu lis un livre sur la peinture!
3. A: Je lis un livre sur la sculpture. 4. B: Tu lis un livre sur la sculpture!
S. A: Je lis un livre sur les légumes. 6. B: Tu lis un livre sur les légumes!
Observez les exemples 7. A: Je lis un livre sur les voitures. 8. B: Un livre sur les voitures!
9. B: Tu lis vraiment beaucoup!

6
six
~lune
B Fumer avec un rhume ... Répétez.
1. A: Il a un rhume et il fume! 2. B: Avec un rhume, il ne fume plus!
3. A: Si, il fume de plus en plus! 4. B: Il faut qu'il ne fume plus!
livre peinture
/i/ /y/
B Il est trop occupé!

8 ~
Exemple: A: li lit dix pages? B: Pas dix pages, une.
À vous!
Les lèvres sont tirées. Les lèvres sont arrondies. 1. A: li lit dix pages? B:
·;-,
~ 2. A: Il écrit dix lignes? B: ............................
î
t
D =ou "? 3. A: Il signe dix lettres? B: ........................... .

J
Identique ou différent? Écoutez et choisissez.
i
··-,:._ ~ ,.
b 1 ... :,,1 , 1 , 1 , 1 . 1 ,
~
!
4. A: Il attend dix minutes? B:

t
~ C'était dAfu /,a, fUAi± brun,e,_,
B /i/ ou /y/? Écoutez et choisissez. ~ Sur /,e, cLodurjawr,0
La,irMte,
1 2 4 5 1
. Cb~ un,~i.11:1: S'W" un, « ?» .
k ::·"' 1 '":''' 1 1 1 ' 1 1 1 {:!
li
Poème, Alfred de Musset
~Vi:l· :: ~~- -~'.?if/.;,;;.~~-~ :;ief-;'?,,?;/,:".:~-; -~~·~d,J.~~"'''!,.':\:t:.;.:.,. :: ;:._~ :!J..0.-:~"9:"1i-t..1&Y?ur]iJ;.'i{._- ~_?,,~'.: .. rr :~_- " ~~(\if.'· .:."J~. :111 . ;. }~.:: ·U, ,-;~f'·~· -":::~..

46 • Page quarante-six Page quarante-sept • 4i


Les voyelles /y/ -1
•':.."·
EXERCICE

Il a de la confiture sur la bouche. D Répétez.

(Les voyelles /y/ - lu/) 1. /y/ Syr. - Dessys.


2. /u/ Sous. - Dessous.
3. /y/ - /u/ Une tour.
4. /u/ - /y/ Douze ceintures.
':._

B Regardez les corrigés des exercices 1 et 2, puis répétez-les.

B La bouche du bébé. Répétez.


1. Il a du sucre sur la bouche. 4. Il a de la peinture sur la bouche.
2. Il a du jus sur la bouche. 5. Lave-lui la bouche!
3. Il a de la confiture sur la bouche.
Observez les exemples
B Tu lt! poses où?

CI 12 Exemple: A: Tu 111 poses sous les couteaux?


À vous!
8: Non, sur les couteaux.

lune douze
1. A: Tu le poses sous les couteaux? B:
2. A: Tu le poses sous les fourchettes? B:
confiture bouche
/y/ lu! 3. A: Tu le poses sous les bouteilles? B:

Lill~ ~li] D Tu parles quelles langues?


Exemple: A: Tu aimes parler le russe?
La langue est très en avant. La langue est très en arrière. B: Lg_ russe ? Beaucoup!
!· À vous!
La voyelle est aiguë. La voyelle est très grave.
1. A: Tu aimes parler le russe? B:
~ 2. A: Tu aimes parler le turc? B:

bl ,,,~,,, 1, 1. 1. 1-·T-·-;
- =ou ;é? Identique ou différent? Écoutez et choisissez. i
È 3. A: Tu aimes parler le portugais? B:
~~ 4. A.. Tu aimes
. ' . 7.
parler le suedo1s .
B............................... ..
:: ..
it

k:~~:. l "7 '' r-, 1- --.1-. 1 · 1·


~
1111 /y/ ou /u/? Écoutez et choisissez. ~ Loup-où.,M-tlk? (. .. )
~ Moft pmt l.oup- 1ue,jai>-m? ( .. .)
j
~
Loup-ô mJ)ftWUf'J où.,ête.f-IJ()U!?
~ Loup où es-tu?, chanson, Charles Trenet
~
t·;:~~·r... -~;
P;: ~- f~ ~-,,~·.X. ... :\'.

48 o Page quarante-huit Page quarante-neuf • 4!


Les voyelles /y/ • /

, E X E R ç: _1 ,~- ~' .~
Il est ridicule, ce monsieur! U Répétez.

(Les voyelles /y/ - /œ() 1. /y/ Tg t'exCJJ.ses.


2. /Œ/ Jgveux.
3. /y/- /Œ/ Tu veux.
4. / Œ/ - /y/ Veux-tu?

D Regardez les corrigés des exercices 1 et 2, puis répétez-les.

Q Rendez-vous.

Exemple: A: Rendez-vous mercredi. B: À quelle heure tu peux, mercredi?


À VOUS!
1. A: Rendez-vous mercredi. B:
Observez les exemples 2. A: Rendez-vous vendredi. B:

(1
3. A- Rendez-vous mardi. B:
2 4. A: Rendez-vous jeudi. B:

lune deux
D Une, pas deux.

ridicule monsieur Exemple: A: Tu veux deux pommes? B: Une pomme, pas deux.
/y/ /œ/ À vous!
1. A: Tu veux deux pommes?

~~ ~lIJ
B:
2. A: Tu veux deux poires? B:
3. A: Tu veux deux pêches? B:
La bouche est plus fermée. La bouche est moins fermée. 4. A: Tu veux deux prunes? B:
Les muscles sont plus tendus. Les muscles sont moins tendus.

D =ou "? Identique ou différent? Écoutez et choisissez.


D Beaucoup de garçons!
~

H":''' l~ 1 , 1, 1. 1, i
§
'
Exemple: A: If a combien de frères, Luc?
À vous!
1. A: Il a combien de frères, Luc?
B: Luc? Deux, bien sûr!

B:

-
{ 2. A: Il a combien de frères, Jules? B:
~ 3. A: Il a combien de frères, Auguste? B:
!Œ/ ou /y! ? Écoutez et choisissez.
4. A: Il a combien de frères, Marius? B:
: Exemple 1 2- 3 4 5 ~Î
r--1
1 1 1
'
17Y; lune ~
La,, terre- ut b/,eue,, C(Jl1Uff,e, wœ, orall.je-.
[la! deux 1 X 1 1 i
1 1 .
'~' Poème, Paul Éluard
~:P:.:~<>.

50 © Page cinquante
Page cinquante et un s 5
La voyelle /y/ - la syllabe /u,

E X E R C 1 C E S
Il est turc, sa femme est suisse. D Répétez.

(La voyelle /y/ la syllabe /qi/)


m
1. /y/ TJJ as V.!J.
2. /4i/ C'est la nwt.
3. /y/ - /4i/ Tu lui dis.*
4. f4i/ - !y/ Je suis sûr.
• Style familier pour «Tu le lui dis.»

g Regardez les corrigés des exercices 1 et 2, puis répétez-les.

Observez les exemples


Ill
a
L'orage. Répétez.

8 1. A: Tu as entendu ce bruit?
3. A: Quelle pluie, toute la nuit!
2. B: Tu es bête, c'est la pluie!
4. B: Et quel bruit, toute la nuit!
lune huit
D Tout de suite!
turc suisse
Exemple: A: Je fais les courses plus tard? B: Non, tu les fais tout df1 suite!
/y/ /qi/
À vous!

~ ~-8 1. A: Je fais les courses plus tard?


2. A: Je lave les salades plus tard?
B:
B:
Les lèvres sont arrondies. Les lèvres passent d'arrondies à tirées. 3. A: Je sors les fromages plus tard? B:
La position est statique. Le mouvement est dynamique. 4. A: Je sers les fruits plus tard? B: ........................................... .
S. A: Je coupe les gâteaux plus tard? B: .......................................... ..
. . =ou "'? Identique ou différent? Écoutez et choisissez.

1 : 1 '"~''! ' 1
2
1 ' 1
4
1
5
!
..

À vous!
Une seule ...
Exemple: A: Cet appartement a combien de chambres?

1. A: Cet appartement a combien de chambres?


8: lui, il n'en a qu'une! ...

B: ....................................
D Indiquez le nombre de syllabes.
2. A: Cet appartement avait combien de chambres? B: ................................... .
1 syllabe 2 syllabes 3 syllabes 3. A: Cet appartement aura combien de chambres? B: .................................. ..
Exemple X
1
2 ~ Cid c.ui c.,u,0 dit Ul'V 11W/Jteau,3ru
3 l Je- ru.U /,e, uw.itre- de, Paru ( . .. )
4
5
i
~
~
Cid c.ui c.,u,0 dit Ul'V 11W/Jteau,3ru.
Chanson enfantine
~
lv..-~

52 " Page cinquante-deux Page cinquante-trois • 53


La syllabe /yn/ - la syllabe /
"'l>-~.·. :·_ ... ;-.' ....:'/"_.~;.~-_.:.:..~:-~~~;:.:~~ - ,'.i ..: ·';:,':: '·--~~::-.::•.::.1:'/:.\< \_./ ::.;.._-
EXERCICES

Une fille ou un garçon? B Regardez le corrigé de l'exercice 1, puis répétez-le.

(La syllabe /yn/- la syllabe /E/ =féminin ou masculin) .. Garçon!

(;;\(fi;\ Exemple: A: Garçon, un café, s'il vous plaît!


À vous!
8: Un café, un!

~~
1. A: Garçon, un café, s'il vous plaît! B:
2. A: Garçon, un coca, s'il vous plaît! B:
3. A: Garçon, une bière, s'il vous plaît! B:
vo~, oo
0
4. A: Garçon, une vodka, s'il vous plaît! B:

Observez les exemples B Il me faut beaucoup de choses ...

(f 1
Exemples: A: JI me faut un crayon.

À vous!
A: J'ai besoin d'une gomme.
8: En voilà un!
8: En voilà une!

lune un
1. A: Il me faut un crayon. B:
2. A: J'ai besoin d'une gomme. B:
une un
3. A: Tu aurais une cassette? B:
/yn/ /E/
Féminin Masculin 4. A: Je voudrais un disque. B:
S. A: Vous auriez une valise? B:

~~
Voyelle orale + n
~8
Voyelle nasale
6. A: Je cherche un sac.

D Unoudeux?
B:

Les lèvres sont arrondies. Les lèvres sont tirées. Exemples: A: J'ai trouvé un gant. 8: Un seul?
A: J'ai oublié une botte.
D Écoutez et soulignez ce que vous entendez.
À vous!
8: Une seule ?

Exemple Un concierge Une concierge 1. A: J'ai trouvé un gant. B:


1 Un journaliste Une journaliste 2. A: J'ai oublié une botte.
%
B:
2 Un libraire Une libraire
3 Un dentiste Une dentiste ii 3. A: J'ai cassé un ski.
4. A: J'ai lavé une chaussette.
B:
B:
4 Un élève Une élève S. A: J'ai perdu une chaussure. B:
5 Un ami Une amie 1
C'est un violoniste C'est une violoniste
!
6 ~ U11,,3arç,o11,, YUP.Jf.je,, Ul'V~
7 C'est un géographe C'est une géographe U!Ufil/,e,, YUP.Jf.je,, un,e,,prun,e,
8 C'est un pianiste C'est une pianiste U11,,~ œft/eotpaor~
9 C'est un archéologue C'est une archéologue
Une- pr~ œ ft/eot fAf /,a, iulw,1
10 C'est un artiste C'est une artiste
Petit poème
t~~:;: J' ' ' " " . , . -'.,.,.,_.,_,. --~~:: :·..;~"<:
.. ·);, .;:-.-c:·- --~.~

54 o Page cinquante-quatre Page cinquante-cinq • 55


Absence ou présence de /z/ fina
~:" ·"" .. _,. ·~-1-·, , .. _,-, - ..
'E X E R C 1 C E S
-.

Un Japonaii et une Suédoise. D Répétez.

(Absence ou présence de /z/ final: masculin ou féminin) 1. Masculin - Féminin /z/ Un Françaii. - Une Françai~e.

2. Singulier - Pluriel /z/ Je lif - Elles li~ent.

B Regardez les corrigés des exercices 1 et 2, puis répétez-les.

:1' B Elleaussi!
Exemple: A: If est bien sérieux! B: Elfe aussi, elle est bien sérieuse!
. :.:~
À vous!
1. A: Il est bien sérieux! B:
B:
Observez les exemples
0 2. A: Il est bien joyeux!
3. A: Il est bien silencieux! B:
$ non prononcé zéro 4. A: Il est bien paresseux! B:

japonaii suédoise
je lii ili liselff D Elle a un fort accent.

Masculin. /z/ Exemple: A: Elfe est portugaise? B: Je crois. Elle a l'accent portugais!
Verbe au singulier. Féminin. À vous!
On ne prononce pas Verbe au pluriel. 1. A: Elle est portugaise? B:
- le «S» à la fin des mots, «-se» se prononce /z/,
2. A: Elle est suédoise? B: ............................................... ..
- le «X» à la fin des mots. «-sent» se prononce /z/.
3. A: Elle est japonaise? B: ................................................ .
4. A: Elle est chinoise? B: ............................................... ..

D Écoutez et soulignez ce que vous entendez.


.. Ah, l'amour! Répétez.
Exemple des Jagonais des Japonaises
1. Françoise est amoureuse de François,
1 des Suédois des Suédoises
l 2. mais François est amoureux de Denise ...
2 des Danois des Danoises t
3 des Français des Françaises il 3. Denise est amoureuse de Denis,
4. et Denis est amoureux de Françoise.
4 des Polonais des Polonaises !
S. Quelle histoire!
5 des Libanais des Libanaises
i~
~ Parù rr)e;tfM toutjY~
D Verbe au singulier ou verbe au pluriel? Écoutez et choisissez.
Or/,.é,a;u rr)e;tfM jY~
8ordeau-x. rr)e;tfM trùjYO~
1 """"'"' 1 ''. ompll 1 1 2 1 3 1 4 1 5 i Toulou;e, ut /,a, ville, rore,.
Pluriel X 1 1
Petit poème
(ï(.~<· .' r

56 ., Page cinquante-six Page cinquante-sept • 57


Les consonnes /s/ - /
~ ).. ~·.: ,. ' ::_. ,.;...~~~~.~F ,..~~,~:/~~M.E-;-:.:'~· ~~,,~~- ..?:· :,;,' ·.r: .;.~. .:.:.;_· .:;:·":'."':.~?w~:?.:t.:_ ~·•·:;,. ;~:.< >·:
EXERCICES

Deux sœurs, D Répétez.

Lisa et Louise. 1. /s/


2. /z/
Dil(. - ~ept.
Dou~e. - Zéro.
(Les consonnes /s/ - /z/) 3. /si - /z/ Elles sont douze.
4. /si - /z/ Elle a six.!. ans.

- Regardez les corrigés des exercices 1 et 2, puis répétez-les.

B Parce que... Répétez.


1. Ils sont au restaurant. - Ils~ ont faim.
Observez les exemples 2. Ils sont au café. - Ils ont soif.

~
3. Ils sont chez le médecin. - Ils ont mal.
0 4. Ils sont près de la fenêtre. - Ils ont chaud.
S. Ils sont près du radiateur. - Ils ont froid.
si zéro

sœur Lisa B Combien sont-ils?


ils sont ils.!.ont Exemple: A: Ils sont quinze. B: Ils sont bien quinze ?
/si /z/ À vous!
1. A: Ils sont quinze. B:

~~
Il n'y a pas de vibration.

Il y a une vibration.
2. A: Ils sont douze.
3. A: Ils sont quatorze.
B:
B:
4. A: Ils sont seize. B:
La consonne est sourde. La consonne est sonore.
Les muscles sont plus tendus. Les muscles sont moins tendus.

D =ou "? Identique ou différent? Écoutez et choisissez. '


1
!
.. Louise et Lisa. Répétez.
1. Voici Louise, voici sa sœur Lisa.
2. Louise a dix~ ans.
1
1 : 1,,,~,,I , 1 , 1 , 1 • T . 1 i 3. Lisa a six~ ans de plus que Louise.
4. Quel âge a Lisa ?

B /s/ ou /z/: «ils sont» ou« ils ont»? Écoutez et choisissez.


l~

Exemple 1 2 3 4 5 Mu~ Uf.,M~u~ Uf.,Mfe-U/X.


/s/ Ils sont 1 011i: pUuré,pour de,, beau,x. U'f.,Mfteurf
/z/ lls 6 ont X '~ Mesdames .... chanson, Serge Gainsbourg
:' lJ..4:."~i·! ~ ·." ·-· -·-...~~'.'.i.i:'>2:~_;:;<"f~~,-;~ !::;:~- __·:~~:..-~;:":-,··--··' -,~'(,..;.:· :~~' :~""::'«~:J.;r?,.'i'.=1;. . ,~f!·:~lr:.z,;:..1,_~ .·,.._, ...f ::.,: ,., ,c"ii ,o·''.-''··

58 • Page cinquante-huit Page cinquante-neuf • 59


Les consonnes /z/ - /3
,,~-.~~ _,. ~·r. ,", ... .,,_,,
EXERCICES

Elle visite le Japon. D Répétez.

(_Les consonnes /z/ - /3/) 1. /z/ Elles li~ent.


2. /3/ Elles mangent.
3. /z/ - /3/ Elles~ ont joué.
4. /3/ - /z/ Elles mangent des~ olives.

.1
B Regardez les corrigés des exercices 1 et 2, puis répétez-les.

D Vacances de neige. Répétez.


1. Ils~ aiment la neige.
f\'o'' 2. Ils~ ont choisi Megève.
3. Ils~ ont fait leurs bagages.
Observez les exemples

~
4. Bon voyage!

0 ~
\, •w.A--__i.. - ..,....~_,_ D Mesamis ...
zéro jardin Exemple: A: Tu les~ as vus? B: le les~ ai vus.
À vous!
visite Japon 1. A: Tu les as vus? B:
lzl /3/ 2. A: Tu les as rencontrés? B:

B~ ~~
3. A: Tu les as invités? B:
4. A: Tu les as reçus? B:
Les lèvres sont tirées. Les lèvres sont arrondies.
La langue est en bas. La langue est en haut. D Pardon?
Exemple: A: Ça commence par« G ». B: Pardon, vous~ avez dit «G»?
D =ou "? Identique ou différent? Écoutez et choisissez. À vous!

,,,:,,1 ,
1. A: Ça commence par «G ». B:
2. A: Ça commence par «J ». B:
1 : 1 1 , 1 , 1 . 1 , 1
3. A: Ça commence par« Z». B:

B /z/ ou /3/ ? Écoutez et choisissez.

,, , ,~,~]"7'1
j /3/ Jardin
1 1

j
2 1 ' 1 4 1 5
1
Biurre; j'ai dit biurre-?
Co~C:ut biurrM
Drôle de drame, dialogue de film, Jacques Prévert
t·v..cs·n-
......," .-"

60 " Page soixante Page soixante et un • 61


Les voyelles /E/ - M
..., ~ L-:ri:··~ :·_ ,;;,-r;,...;~~.~-':.,_;.":.;d"~~-Z:::~<!- ___....~,~~. ,;:,:_. .. , .)':.:r:· ::.;-.:~:::"': . .:_;;r1~.'.";t~,J: 1:::.:;;.._c.( •. >-:.,_. '' ·. <
EXERCICES

Appelle-les ! Fais-le ! D Répétez.

(Les voyelles /E/ - /g/ 1. Pluriel /E/ - Singulier /a/ Fais-1§. - Fais-lg.

=pluriel ou singulier) 2. Singulier /a/ - Pluriel /El Lg secrétaire. - L§ secrétaires.

- Regardez les corrigés des exercices 1 et 2, puis répétez-les.

D Les sorties en ville. Répétez le pluriel et le singulier.


1. Les bars. - Le bar.
2. Les cafés. - Le café.

Observez les exemples 3. Les théâtres. - Le théâtre.


4. Les cinémas. - Le cinéma.

~ \tr 5. Les restaurants. - Le restaurant.

pied vendredi D Quel travail!


Exemple: A: Je lis ce livre? B: Pas cg livre! C.e..1: livres!
les le
À vous!
!El /g/
1. A: Je lis ce livre? B:
Pluriel Singulier
2. A: Je fais ce devoir? B:

8 ~
Les lèvres sont arrondies.
3. A: J'écris ce dossier?
4. A: J'étudie ce poème?
B:
B:
Les lèvres sont tirées.

D =ou ,, ? Identique ou différent? Écoutez et choisissez.


D Qu'est-ce que j'achète?

Exemples: A: J'achète les croissants? B: Achète-les!


A: J'achète le journal? B: Achète-Je !
1 2 4
À vous!
1 : 1 '":'''[ 1 1 ' 1 1 ,- 1
1. A: J'achète les croissants? B:
2. A: J'achète le journal? B:
D Écoutez et soulignez ce que vous entendez. 3. A: J'achète le pain? B:
Exemple le livre 1
les livres 4. A: J'achète le magazine? B:
1 Le stylo Les stylos S. A: J'achète les fleurs? B:
2 Le crayon Les crayons
3 Le cahier Les cahiers Le,~ ut dans 1-M f:Msu
4 Le dossier Les dossiers LM c,ajM fteftoi.enJ; Uurs3face;
5 Le classeur Les classeurs JI est cinq heures, chanson, Jacques Dutronc
ll#~.· ,;_:,,··..~:;;,~~~-··.."!::>' .. ·.r,.;.'' t:..:~-·'iJ;.f.:-..;__':t~.~:·:'0, ..~·:•. , . --,r··.·'
•: .-, .:;,

62 '" Page soixante-Oeux Page soixante-trois o 63


Les voyelles /Œ/ -/:
.• .. ;.,· ... ;, :~

EXERCICES
Il veut du thé, U Répétez.

elles veulent une bière ! 1.


2.
/Œ/ Neuf~ heures.
/El Cgtte mgr.
3. /Œ/ - /E/ Deux pieds.
4. /E/ - /Œ/ Les_:, œufs.

B Regardez les corrigés des exercices 1 et 2, puis répétez-les.

D Faites vos jeux! Répétez.

1. Pierre, je veux jouer! 2. Où est ton jeu ?


3. Où sont les dés? 4. Un seul ou deux?
5. Albert, mauvais joueur!

D Quelle heure est-il?

Exemple: A: Quelle heure est-il? 8: Sept heures. C: Il est sept heures.


Observez les exemples À vous!
1. A: Quelle heure est-il? B: Sept heures. C:
2
deux
d pied
2. A: Quelle heure est-il?
3. A: Quelle heure est-il?
4. A: Quelle heure est-il?
B: Sept heures sept.
B: Neuf heures deux.
B: Neuf heures neuf.
C:
C:
C:
5. A: Quelle heure est-il? B : Deux heures. C:
veut thé 6. A: Quelle heure est-il? B : Deux heures deux. C:
veulent bière
/œ/ IE/ D Tuenveux?

~
Les lèvres sont arrondies.
B
Les lèvres sont tirées.
Exemple: A: Tu veux du café?
À vous!
1. A: Tu veux du café?
B: Oh oui! Du café, j'en veux.

B·. ......................................... .
2. A: Tu veux du thé? B·...........................................
D =ou "? Identique ou différent? Écoutez et choisissez. 3. A: Tu veux du lait? B:
4. A: Tu veux du poulet? B·...........................................

1H: T~':'"T 1
1' 1' 1 4
1 5
1
S. A: Tu veux du sel?
6. A: Tu veux des pêches?
B:
B: ......................................... .

B /Œ/ ou /E/? Écoutez et choisissez.


J'afpelierak 11UJ#/pèr~ uur,m,èr~

b,::· 1' 7'1


Et 1UtJ.dj'arrivera,0 je- m,ettya(, rur ta, tout.6e- Mufrèru et mer fteU/%
1 2 4 5 U1t boUtjuet de,, MU/X. vert et de,, bruyère- m jleurr.
l 1' 1 1 Demain, dès l'aube, poème, Victor Hugo
ee, rerai±tûonkeur !
Si j'avais un marteau, chanson, Claude François
·~O.>
:, '~·i··.··

64 <> Page soixante-quatre


Page soixante-cinq • 65
~ ..

Les voyelles /Œ/ -1


~ ~-~ ·.
EXERCICES

Deux beaux bols à fleurs. U Répétez.

(Les voyelles /œ/ - Io/) 1. /Œ/ - /o/ Deux bateaux.


2. /Œ/ - /o/ Un cœur d'Qr.
3. /o/ - /Œ/ Un bateau bleu.
4. /of - /Œ/ Un bol à fleurs.

·- g Regardez les corrigés des exercices 1 et 2, puis répétez-les.

U Trop de fautes!
,...: Exemple: A: J'ai fait deux fautes. B: Deux? C'est trop !
·.,·
A vous!
1. A: J'ai fait deux fautes.
Observez les exemples B: ............................................. .

W!~
'·< ., 2. A: J'ai fait ving1-deux fautes. A
B: ··············································

1 3. A: J'ai fait trente-deux fautes.


4. A: J'ai fait quarante-deux fautes.
B:
B: ............................................. .
deux dos A vingt-deux: comme dans tous lescomposés de «vingt», le «t» est prononcé.

deux beau B Deux euros. Répétez.


fleur bol
1. A: Combien ça vaut? 2. B: Ça vaut deux euros.
/œ/ Io/
3. A: Combien d'euros veux-tu? 4. B: Il m'en faut seulgment deux.

[ID~ ~[i] B Notre profession.


La langue est en avant. La langue est en arrière.
Exemple: A: Vous êtes chauffeurs? B: Oui, nous sommes chauffeurs!
La voyelle est aiguë. La voyelle est grave.
À vous!

D = ou "'? Identique ou différent? Écoutez et choisissez. 1. A: Vous êteschauffeurs? B: ............................................. .


2. A: Vous êtes professeurs?

rH : 1'"~''I , 1 , 1 , 1 • 1 , 1
B: ............................................. .
3. A: Vous êtes chômeurs? B: ............................................ ..

joü, rorrijn,ot etftear de,po~


SiJ,eAr,eije, toud;e,a,u, 14UJU de,j~
B /Œ/ ou /o/? Écoutez et choisissez. joü, mrijn,ot etftear de,po~
C'Mt 1ue- le, roteit e1t;ja.JWi.er- br~

l "7 ' 1
1 2 4 5 joü, mrijn,ot etftear de,po~
b ::"' 1 1 ' 1 1 1 La fleur de pommier, poème, Robert Desnos
(·;1.. :..
'~<"""V ' ,

66 <> Page soixante-six


Page soixante-sept • 67
Les voyelles /Œ/ - /u,
EXERCICES
Il pleut toujours. D Répétez.

(Les voyelles /œ/ - lu/) 1. /Œ/ Deux jeux.


2. /u/ Douze boules.
3. /Œ/ - /u/ Deux boules.
4. /u/ - /Œ/ Douze jeux.

·,J
B Regardez les corrigés des exercices 1 et 2, puis répétez-les.

:·.~ D C'est où, Toulouse? Répétez.


·'1.•.

1. A: Il pleut à Toulouse? 2. B: À Toulouse, il pleut, il pleut, il pleut ...


3. A: Il pleut tous les jours à Toulouse? 4. B: À Toulouse, il pleut toujours.
5. A: Tu connais Toulouse? 6. B: C'est où, Toulouse?
Observez les exemples
D Deux ou douze?

2 12 Exemple: A: If arrive
À vous!
dans deux minutes! B: Deux minutes ou douze ?
deux douze
1. A: Il arrive dans deux minutes! B:
2. A: Il est là dans deux sgcondes ! A B:
,,_. pleut toujours
/u/ 3. A: Il repart dans deux heures! B:
..... /œ/
4. A: Il est en vacances dans deux mois! B:

~[i]
:\:
;,-. rnJ~
La langue est en avant. La langue est très en arrière.
S. A: Il est en rgtraite dans deux ans!
ADans «seconde», le « c »se prononce lgl.
B:

La voyelle est grave.


La voyelle est aiguë.
D Nous?

D = ou "? Identique ou différent? Écoutez et choisissez. Exemple: A: If veut vous rencontrer. B: Nous ? If veut. .. nous rencontrer?
À vous!

1: I'":'']' 1
2
1
3
1
4
1'1
1. Il veut vous rencontrer.
2. Il veut vous parler.
3. Il veut vous consulter.
4. Il veut vous féliciter.
B:
B:
B:
B:
B /Œ/ ou /u/? Écoutez et choisissez.

rt PVJ a,PM d:auwur /u.areu,x,


1 /Œ/ ''"' 1 "7'' 1 1 1 2 1 3 4 1 5 1
Mai.o C:ut Mtre, auwur à- tbu; detvx..
1 /u/ douze 1 1 1
If n'y a pas d'amour heureux, poème, Louis Aragon
ii',,-;.,

68 " Page soixante-huit Page soixante-neuf • 69


La voyelle orale /A/ - la voyelle nasale /c
·-·
EXERCICES

La tiillte Léa. .. Répétez.

(La voyelle orale /Al - 1./A/ Mg_dg_me.


2. /a/
la voyelle nasale /â/) En dansant.
3. /A/ - /Of Avance!
4. /ô/ - /A/ En marche.

.. Regardez les corrigés des exercices 1 et 2, puis répétez-les.

B Attends Léa! Répétez.


1. Arrive en avance!
2. Entre dans la gare!
3. Prends ta carte orange!

Observez les exemples 4. Attends la tante Léa!

~sac
100
cent
D Oui ou non? Répétez.
1. A: Du travail, il en a?
3. A: Des vacances, il en avait?
2. B: Il n'en a pas.
4. B: Il n'en avait pas.
~-

S. A: Des bagages, il en aura? 6. B: Il n'en aura pas.


Léa tante
IAI lâ/
.. Quel âge a-t-elle?

B ~ ~~
''. 1

V
Exemple: A: Suzanne a douze ans. B: Douze ans, Suzanne ?
À vous!
Les lèvres sont tirées. La bouche est très ouverte.
1. A: Suzanne a douze ans. B:
La voyelle est orale. La voyelle est nasale.
2. A: Sylviane a seize ans. B:
D =ou ,, ? Identique ou différent? Écoutez et choisissez.
3. A: Éliane a trente ans. B:

1- :-T~:''' 1 , 1 , 1 , 1-· 1, 1
4. A: Marianne a cent ans. B:

B /A/ ou /a/ ? Écoutez et choisissez.

~ :~
Le- f:eufp> r'en, tJat, /,e, f:eufp> r'en, tJat, uw., cWu,e,

1 1 '":'' I 1
1
2
1
3
1
4
1
5
1

lïi_._;::f:, ..
~ /,e, ~ Mif? l4t/J.Ù MUf MUf mailtJM.
Poème, Pierre de Ronsard
.,;:. ~- - '
' ~~~· :~.'1.1.fi

70 '" Page soixante-dix Page soixante et onze • 71


Les voyelles nasales /a/ - /ê

.EXERCICES

Ce manteau est longo e .. U Répétez.

1. /à/ Cent trente. (130)


(Les voyelles nasales /6./ ~ /ô~ 3. /à/ - /6/ Cent onze. (111)
2. /6/ Onze millions. (11 M) 4. /6/ - /à/ Onze cents. (1100)

B Regardez les corrigés des exercices 1 et 2, puis répétez-les .


..,.,_'•,

., ' D Notre programme. Répétez .

1. En septembre, nous travaillons.


2. En novembre, nous étudions.
3. En décembre, nous voyageons.
4. En janvier, nous nous r~posons.

Observez les exemples D Combien? Répétez.

1. Il y a onze banques.

100 11 2. Il y a onze clients.


3. Il y a onze agences.
cent onze
4. Il y a onze habitants.

manteau long
/û/ /6/ B Trop grand!

~LE ~~
~:
Exemple: A: Il est comment mon blouson? B: Ton blouson? Trop grand!
À vous!
1. A: JI est comment mon blouson? B:
La bouche est très ouverte. La bouche est fermée.
2. A: JI est comment mon pantalon? B:
Les muscles sont moins tendus. Les muscles sont plus tendus.
3. A: JI est comment mon caleçon? B:
D =ou "? Identique ou différent? Écoutez et choisissez.

1 : 1 '"~'''! 1
1
2
1 ' 1
4
1 ·-1 Sur /,e,po11i: c/)AvijM11;
B /à/ ou /6/? Écoutez et choisissez. L'o11;)' daJue,, /:011;)' daiue,.
Sur /,e, po11i: c/)AvijM11;

k :~:: ''7'' 1 , 1 , 1 , 1 . T ·~
1 J L'o11;y daJue, touo m rond.
Sur Je pont d'Avignon, chanson enfantine
~ ,.

72 "' Page soixante-douze Page soixante-treize • 73


Les voyelles nasales /üf - fË.
,..-, ..
EXERCICES

Les grands magasins. D Répétez.

(Les voyelles nasales /fi/ - /Ë/) 1. fof - /of Cent. (100) -Trente. (30)
2. fËf - fËf Quinze. (15) - Cinq. (5)

~ 3.
4.
/o/ - fËf
/Ëf - /af
Cent quinze. (115)
Cinlll cents. (500) A
AÀ l'intérieur des nombres, le « q » de «cinq» n'est pas prononcé.

.. Regardez les corrigés des exercices 1 et 2, puis répétez-les.

B Quand vient-il? Répétez.

1. Il vient le deux septembre. 3. Il vient le sept novembre.


'--" 2. Il vient le trois décembre. 4. Il vient le premier janvier.

Observez les exemples


D Ta sœur. Répétez.

100 15 1. A: Ta sœur, elle est comment?


3. A: Comment encore?
2. B: Elle est grande et mince.
4. B: Elle est gentille et simple.
cent quinze
5. A: Et encore comment? 6. B: Elle est élégante et intelligente.
7. A: Elle est vraiment bien!
grand magasin
/5/ /Ê/
D Il est très grand!

[iJ Em ~8 Exemple: A: If est grand, Julien ?


À vous!
B: Julien ? If est très grand!

La voyelle est grave. La voyelle est aiguë.


1. A: Il est grand, Julien? B:
La bouche est très ouverte. Les lèvres sont tirées.
2. A: Il est grand, Alain? B:
B:
B =ou "'? Identique ou différent? Écoutez et choisissez.
3. A: Il est grand, Germain?
4. A: Il est grand, Fabien? B:
j • j "•mpll 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1

1 "' 1 X 1

j'el'V ai, l/U/ U/1; a,vec, U/1; cJr.ien, (. . .)


B fol ou f'E/ ? Écoutez et choisissez. j'el'V ai, l/U/ U/1; 1tdpkwait

;~
1 :;:, l " 7' 1 1
1
2
1 ' 1-
4
-i- 5
1
j'el'V ai, l/U/ U/1; 1td el1l:rait da.lu Ul'(,e, é.jtife,
)'el'V ai, l/U/ U11; autre, 1td e11,; rortait (. .. )
J'en ai vu plusieurs, poème, Jacques Prévert

Page soixante-quinze ., 75
74 "' Page soixante-quatorze
Les voyelles /0/ - /u
EXERCICES

Quelle grosse mouche ! llJI Répétez.

(Les voyelles /0/ - lu/) 1. /0/ TrQp de chQses.

.. . 7 ,S 2. /u/
3. /0/ - /u/
4. /u/ - /0/
Tous les cours.
Trop de cours.
Toutes les choses .

1111 Regardez les corrigés des exercices 1 et 2, puis répétez-les.

) B Toujours à gauche! Répétez.


f 1. A: Ne roule pas à gauche!
~ _, a I 'tl.s 1.,~ 3. A: Tu roules à gauche, toujours!
2. B: Pourquoi, je roule à gauche?

~ jtJ- 4. A: En France, on n(!! roule pas à gauche ...


S. A: On double à gauche!
Observez les exemples

V!0 12 D Rendez-vous!

Exemple: A: Rendez-vous au bureau. B: Où ? Au bureau ?


dos douze À vous!
1. A: Rendez-vous au bureau. B:
grosse mouche
2. A: Rendez-vous au studio. B:
!Of fui
3. A: Rendez-vous au métro. B:

[I] ~
4. A: Rendez-vous au château. B:

Les muscles sont moins tendus. Les muscles sont plus tendus. B llfaut!

Exemple: A: Dépêchez-vous! B: li faut nous dépêcher!


D =ou "? À vous!

r-·-1
Identique ou différent? Écoutez et choisissez.
1. A: Dépêchez-vous ! B:

1 : 1 ,,.:,,1 · 1 , 1 • : • 2. A: Préparez-vous!
3. A: Installez-vous!
B:
B:
4. A: Arrêtez-vous ! B:
S. A: Organisez-vous! B:
D /0/ ou /u/? Écoutez et choisissez.

k:::,.I '":'' 1 , 1 2
1 3 4
1u =-,-ul
Un,jour
It)' aura, autre, chose, 1ue- Le,jour.
Un jour, poème, Boris Vian
;:.~~·· ,,: "":::•. ~ "• J

76 " Page soixante-seize Page soixante-dix-sept • 77


La voyelle /u/ - les syllabes /wa/ et /li

, E/X -~.·~~ 'Ci J., G_" e··..~

Nous voilà, oui! D Répétez.

(La voyelle /u/ - les syllabes /wa/ et /wi/) 1. /u/ Douze jours.
2. /wa/ Trg_is mQ..is.
3. /u/ - /wa/ Douze mois.
4. /wa/ - /u/ Trois jours.

B Regardez les corrigés des exercices 1 et 2, puis répétez-les.

Observez les exemples


D Pourquoi? Répétez.

1. Pourquoi ce soir?

12 3 2. Pourquoi demain soir?


3. Pourquoi samedi soir?

douze trois 4. Ah oui! Pourquoi?

nous
/u/
voilà - oui
/wa / - /wi/
D Bonjour, bonsoir! Répétez.

1. A: Bonjour, c'est Louis. 2. B: Ah, Louis! Vous voilà!

~ ~-+8 3. A: Bonjour, c'est Louise.


5. A: Bonsoir, c'est Jean-Louis.
4. B: Ah, Louise! Vous voilà!
6. B: Ah, Jean-Louis! Vous voilà!

..
Les lèvres sont arrondies. Les lèvres passent d'arrondies à tirées. 7. A: Bonsoir, c'est Marie-Louise. 8. B: Ah, Marie-Louise! Vous voilà!
La position est statique. Le mouvement est dynamique.

=ou""? Identique ou différent? Écoutez et choisissez.


B Pourmoi?

L+?'l'I' 'l'l'j
Exemple: A: Tu l'as fait pour moi? B: Oui, je l'ai fait pour toi.
À vous!
1. A: Tu l'as fait pour moi? B:
2. A: Tu l'as dit pour moi? B:
3. A: Tu l'as lu pour moi? B:
lfJI Indiquez le nombre de syllabes. 4. A: Tu l'as pris pour moi? B:
1 syllabe 2 syllabes 3 syllabes 1 4 syllabes
Exemple X 1

1 '
1
Et Uv 111ÀUWÙ"&

Co114.J1Wt± est-elle/ait& Uv 111ÀUWÙ"&


1
2

µ
1

1
De,, 1M[ rv-t-elJ& ?air
1 4 i D&1M[aurrv-t-eli&l:air p!.u> tard(. .. )
1

5 1 1 La pluie et le beau temps, poème, Jacques Prévert

78 " Page soixante-dix-huit Page soixante-dix-neuf • 79


Absence ou présence de la consonne /R/ final

EXERCICE$

Le boulanget et la boulangère& D Répétez.

1. Il veut les dire. 3. Il sait les lire.


2. Il peut les faire. 4. Il doit les voir.

B Regardez les corrigés des exercices 1 et 2, puis répétez-les.

D la famille. Répétez.

1. C'est ma mère. 4. C'est mon frère.


2. C'est ton père. 5. C'est ton grand-père.

Observez les exemples


~ 3. C'est sa belle-mère. 6. C'est leur sœur.

~ D Au restaurant. Répétez.
-r non prononcé terre
1. Monsieur, il faut téléphoner et retenir.
2. Monsieur, il faut regarder et choisir.
On ne prononce pas le «-r » à la fin des mots: "re »se prononce IR/:
boulanger (masculin), boulangère (féminin). 3. Monsieur. il faut commander et boire.
chanter (infinitif des verbes en «-e1»1). «ir» et «ire» se prononcent liR/: finir, dire 4. Monsieur, il faut goûter et servir.

~
5. Monsieur, il faut payer et partir.

La langue reste en bas, D Son avenir?

la pointe contre les dents. Exemple: A: Elle veut devenir boulangère. B: Et lui, il veut devenir boulanger?
À vous!

D Présent ou infinitif? Écoutez et choisissez. 1. A: Elle veut devenir boulangère. B:


--,,,m~, , L' -3- -4-1 5 1
2. A: Elle veut devenir pâtissière.
3. A: Elle veut devenir bouchère.
B:
B:
Présent finit.
1
1
1 l
1 1

lofioitif fio;, l__x_- i 4. A: Elle veut devenir poissonnière. B:


5. A: Elle veut devenir charcutière. B:

D Écoutez et soulignez ce que vous entendez. Écoutez et choisissez.

Exemple premier (masculin) ! première (féminin)


1

1 poissonnier 1
poissonnière
2 charcutier 1
charcutière fo cl.Mert, à ..ot c,e, 1ui 1ufùutfM k .fa1.k.
3 boulanger
l boulangère L 'océafc,, c/eot c,e, 1ui11,efiffii:fM de.,.fa1.k.
~' Où, e>t &., jù&, disai.s-tlk.
pâtissier 1
pâtissière
'5 _L__
L-~-
teinturier 1
teinturière : L'arrière-livre, poème, Edmond Jabès

80 "' Page quatre-vingts Page quatre-vingt-un • 81


La prononciation de la consonne /R/ en fin de syllalJ

EXERCICES
L'autocar va partir. D Répétez.

(La prononciation de la consonne !RI en fin de syllabe) 1. Bonjour!


2. Bonsoir!

3. Au révoir !

·.
B
__ ',

Regardez les corrigés des exercices 1 et 2, puis répétez-les.

D Ce soir ou demain soir?

~
Exemple: A: On sort ce soir? B: On sort demain soir.
À vous!
1. A: On sort ce soir? B:
2. A: On part ce soir? B:
3. A: Ça ferme ce soir? B:
Observez les exemples

~ D Ils sont partis... Répétez.

\:DY
terre
1. Voilà leur jardin.
2. C'est leur porte.
3. Leur porte est fermée!
l'autocar 4. Ils sont partis ...
partir

[ID D L'heure. Répétez.

1. A: Pardon, Monsieur ...


La langue reste en bas, la pointe contre les dents. 2. A: Vous avez l'heure? 3. B: Il est quatorze heures.
4. A: Vous voulez dire deux heures? 5. B: Oui, quatorze heures, c'est deux heures.
D =ou "? Identique ou différent? Écoutez et choisissez. 6. A: Merci, Monsieur!

1:-l"'~'''T 1
1 ' 1 ' i--· -1 -, H 1

D On entend /R/ ou on n'entend pas /R/? Écoutez et choisissez.


Ce, roir, au, bar de, /,a,3ar~
Exemple 1 2 3 4 5
ljor, lw.jarc4 ut iwir,
On entend /R/
rt niarrêi:e,3uère, de-bol.re,.
On n'entend pas /R/ X
Ta Katie t'as quitté, chanson, Bobby Lapointe
~- ,,

82 œ Page quatre-vingt-deux
Page quatre-vingt-trois • 83
' ...- ~ .

Les consonnes /R/ - 1


. ,.
EXERCICES

Le bord du bol est cassé. D Répétez.

1. /R/
(Les consonnes !RI - /1/) Vérone.
2. /1/ .L'Italie.
3. /R/ - /1/ Turin et Milan.

Î
4. /1/ - /R/ Voilà Rome.

B
- U
Regardez les corrigés des exercices 1 et 2, puis répétez-les.

li est parti pour...


Exemple: A: If le voit? B: If est parti pour le voir.
À vous!
1. A: 11 levoit? B:
t::;!> 2. A: Il le fait? B:
Observez les exemples
3. A: Il le finit? B:
~ 4. A: Il le choisit? B:
\:D9
terre ciel D Où habite-t-il?

Exemple: A: If habite près de la gare? B: If habite rue de la Gare.


bord bol À vous!
IRI Ill
1. A: Il habite près de la gare? B:

[ID ~
~:
2. A: Il habite près de la mer? B:
3. A: Il habite près du port? B:
La langue est en bas, La langue est en haut, 4. A: Il habite près du marché? B:
la pointe contre les dents d'en bas. la pointe contre les dents d'en haut.

B = ou "'? Identique ou différent? Écoutez et choisissez.


D Frères et sœurs. Répétez.

,,,:,,1 ,
1. Robert est le frère d'Isabelle.
2. Isabelle est la sœur de Robert.
1 : 1 1 , 1 , 1 . 1-·-- 1 3. Roland est le père d'Isabelle et de Robert.

B /1/ ou /R/? Écoutez et choisissez. Ma-überté,,


1 1 Exemple 1 1 1 2 1 3 -r - 4-r-- s 1 Loftjtevu.p.;'e, t'ai3ardée,
/R/ terre C/JU1)4œ, U11,e, per/,e, rare- (. .. )
1 /1/ ciel 1 X 1 1 1 1 1 1 Ma liberté, chanson, Georges Moustaki
"""···

84 " Page quatre-vingt-quatre Page quatre-vingt-cinq • 85


TROISIÈME PARTIE

Exercice de lecture Les principales difficultés du français


Madame Laluy fait visiter son grand jardin à Philippe, son nouveau locataire. Ils rencontrent Véronique,
l'autre locataire de Madame Laluy ...
La tension
Leçon 39 Les consonnes /3/ - /d3/ et III - /tf/ ....................................................... 88
MME L.: Alors? Vous aimez mon jardin? Leçon 40 Les voyelles /i/ - /E/ .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .... .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ... .... .. .. .. .. .. . 90
PHILIPPE: Oh! oui. [Il respire] C'est merveilleux! Ces arbres, ces fleurs, ces papillons ... Leçon 41 Les voyelles/'d/-/A/ =masculin ou féminin ............................................ 92
MME L.: Vous sentez l'air pur? Leçon 42 Les voyelles /Œ/-/y/ ............................................................................ 94
PHILIPPE: Ah! oui... il est excellent! Leçon 43 Les voyelles /ô/-/ô/ ............................................................................. 96
MME L.: Nous déjeunons ici ... Vous pouvez encore étudier la tension dans la deuxième partie Qeçons 21, 25, 32 et 34).
PHILIPPE: Charmant!
MME L.: Tous les fruits, tous les légumes, tous les œufs et tous les poulets que nous mangeons viennent La sonorité
du jardin. Et là, ... Leçon 44 Les consonnes constrictives /f/ - /v/, /s/ - /z/, III -/3/ ............................. 98
PHILIPPE: Oh, il y a quelqu'un! Leçon 45 Les consonnes occlusives /p/ - /b/, /t/ - /d/, /k/ - /g/ .............................. 100
MME L. : Pardon? Vous pouvez encore étudier la sonorité dans la deuxième partie Qeçons 24 et 25).
PHILIPPE: Là-bas, il y a ... quelqu'un.
MME L.: Ah oui! C'est notre petite locataire, elle lit souvent ici. Mais venez! je vais vous la présenter. La labialité
PHILIPPE: Non, attendez!... Pas maintenant. .. Vous nous présenterez au dîner. Leçon 46 Les consonnes /3/ - /z/ et III -/s/ ......................................................... 102
MME L.: Comme vous voulez, Monsieur Gaveau. Je ne veux pas ... Ah! c'est trop tard, elle nous regarde.
Leçon 47 Les voyelles/'d/ - /E/ ............................................................................ 104
[À Véronique] Bonjour Mademoiselle!
~ Vous pouvez encore étudier la labialité dans la deuxième partie Qeçons 19, 26, 27 et 28).

ij
VÉRONIQUE: Bonjour, Madame Laluy!
MME L.: [à Philippe] Je vais vous présenter. Vous allez voir, elle est charmante. L'acuité ,1
[À Véronique] Voici notre nouveau locataire. Alors ... est-ce qu'on présente le monsieur d'abord et la jeune
Les voyelles /u/ - /y/ ........................................................................... 106
fille après ou le contraire, je ne sais jamais! Bref! Monsieur Philippe Gaveau de Paris, Mademoiselle
Véronique Nollet de Toulouse.
Les voy.elles /o/ - /Œ/ .......................................................................... 108 i
Les voyelles /u/ - /Œ/ .......................................................................... llO ;
PHILIPPE: Mademoiselle.
Les voyelles /Ë/ - /ô/ ........................................................................... 112 ~
VÉRONIQUE: Monsieur.
PHILIPPE: Je suis désolé de vous déranger. Vous lisez ...
Vous pouvez encore étudier l'acuité dans la deuxième partie Qeçons 20, 29, 30 et 33). 1
VÉRONIQUE: Oh non non, pas du tout. Ça ne fait rien.
Autres difficultés ~
MME L.: Oh là là! Sept heures? Excusez-moi. Je vous laisse. [En chantant.] À tout à l'heure ...
PHILIPPE: À tout à l'heure ... [À lui-même] Zut! Elle est partie.
Les consonnes constrictives /f/ - /v/ et occlusives /p/ - /b/ ................... 114 ri!
~1
Les semi-consonnes /j/-/q/-/w/ ......................................................... ll6
[Long silence. Il tousse. À Véronique] Madame Laluy est gentille ...
Vous pouvez encore étudier ce thème dans la deuxième partie Qeçons 22 et 35).
"'
VÉRONIQUE: Oui.
PHILIPPE: Monsieur Laluy est gentil aussi. Leçon 54 La dénasalisation /Ë/ - /yn/, /Ë/ - /in/,
VÉRONIQUE: Oui. /Ë/ - /en/, /ô/ - /un/, /â/ -/en/, /ô/ -/':ln/ .................................................. 118
PHILIPPE: Ils sont vraiment gentils, tous les deux. Vous pouvez encore étudier ce thème dans la deuxième partie Qeçons 23 et 31).
VÉRONIQUE: Oui, oui.
Leçon 55 Quand la voyelle phonétique n'est pas influencée
PHILIPPE : Le parc est très beau.
par la consonne suivante ............................... . ............ 120
VÉRONIQUE: Oh oui! La tenue des voyelles non accentuées
D'après Les Maîtres du Mystère: Tendres aveux de Fred KASSAK. .................................. 122
INA, l" diffusion le 20/06/1972 sur France Inter (ORTF). Vous pouvez encore étudier ce thème dans la première partie Qeçons 1 à 11).

86 • Page quatre-vingt-six Page quatre-vingt-sept • 87


Les consonnes /3/-/d3/ et Ifl-!tJ

EXERCICES
·: -: -~ '"
- Un jeu? - Pas dt.jeu! D Répétez.

- Une chanson? - Pas dt chanson! 1. /3/ J'arrive!


2. /J/ Cherche !
(La tension: les consonnes /3/-/d3/ et !J!-ltf!) 3. /3/-/tJ/ Jet~ cherche!
4. /J/-/d3/ Charles n'a pas d~ jouets?
5. /3/-/d3/ Il joue du jazz.

..
6. /J/-/tf/ Charles n'a pas d~ chance!

~
: ~ Écoutez une deuxième fois les exemples de la page de gauche, puis répétez-les.
Regardez les corrigés des exercices 1 et 2 puis répétez-les.

D Encore? Répétez.

/d3/-/tJ/ /3/-/J/
Observez les exemples 1. A: Beaucoup d!! jardins .. . 2. B: Quels jardins!
C'est... Jean? Mais John, c'est mon iean! 3. A: Beaucoup d!! jasmins .. . 4. B: Quels jasmins!
C'est à Jacqu~line? C'est l~ cahier Qilacqu~line.
5. A: Beaucoup d!! charme .. . 6. B: Quel charme !
Du chocolat? Pas dé chocolat!
7. A: Beaucoup d!! chance .. . 8. B: Quelle chance!

jardin, chat jazz, tchatcher*


/3/ -IfI /d3/-/tf/ D Elle ne mange rien ! Transformez.

[IJ ~
Exemple: A: Elle boit du jus d'orange? B: Du jus d'orange? Oh non, jamais d!! jus d'orange!
À vous!

Une consonne continue, Deux consonnes (une momentanée et 1. A: Elle boit du jus d'orange? B:

sans explosion au début. une continue) avec explosion au début. 2. A: Elle mange du jambon? B:
* familier pour "parler" 3. A: Elle mange du gigot d'agneau? B:
4. A: Elle boit du champagne? B:
D = ou "'? Identique ou différent? Écoutez et choisissez. B:
j
S. A: Elle mange du chocolat?

/3/-/d3/ 1 Exemple 1 1 2 ] 3 1 4 -1 ·· 1

1------+I-.-.
1

Voir aussi les leçons 26 et 44.


---::-=c_x · -
D =ou ,., ? Identique ou différent? Écoutez et choisissez.

/tf-IW &empli t 1 2 1 3 1 4 1 1 1 On,, n,e, dit pa> m fra;u;aU d!Uro, 11krù:.ut, ni,,~~·
Duparu,a,u,XIIJ" r~ (. .. ) /,e,ron,,/u/ 1ûHurvi<;,u,qU:mz~.
,., )( 1 1
Le désordre des langages, essai, Jacques Rebotier
·"'-.-

88 " Page quatre-vingt-huit Page quatre-vingt-neuf • 89


La tension: Les voyelles /il -/1
., .._
EXERCICE

Ici, descendez ! D Répétez.

(La tension: les voyelles /i/ - !El) 1. /i/ li rit. 3. /i/- /E/ Il rêve.
2. /E/ Ille r~ve. 4. /E/-/i/ Elle rit.

D Regardez les corrigés des exercices 1 et 2, puis répétez-les.


··.,:·:

D Je veux savoir. Répétez.

1. Qu'est-ce qu'il dit?


2. Qu'est-ce qu'il lit?
3. Qu'est-ce qu'elle disait?
4. Qu'est-ce qu'elle lisait?

Observez les exemples


D
~
J'aime voyager! Répétez.

6 1. J'ai visité ces six pays.


2. J'ai visité ces six villes.
six pied 3. J'ai visité ces six îles.

ici descendez
li! /el D Moiaussi.

~~
Exemple: A: J'ai réfléchi aux vacances. B: J'y ai réfléchi aussi.

[l]Eru À vous!
1. A: J'ai réfléchi aux vacances. B:
Les muscles sont très tendus. Les muscles sont moins tendus.
2. A: J'ai pensé aux bagages. B:
La bouche très fermée. La bouche est moins fermée.
La langue est très en bas. La langue est moins en bas. 3. A: J'ai atterri à Orly. B:
4. A: J'ai déjeuné à la cafétéria. B:
D /i/ ou /E/ - il ou elle? Écoutez et choisissez.

l/;/il1"7''[' I'
/E/ elle 1
1'
1
l• I'
1
I
Y'av-ait &x jiilu daM Uft/tyi
D

1 ::;
/i/ ou /E/ - dix ou des? Écoutez et choisissez.

:~. 1 ''';"'' 1 , 1 , 1 , 1 • r, Toutu lef &x à- ucarw (. .. )


LefiU du- ro/, vil1i: à,,/?AfSelJ (. .. )
Toutu lef &x a, saluéu.
Chanson ancienne
.·.,,_..: ,.: ~ .!;. . :l'i " .....,.,.. ... ,

90 ,. Page quatre-vingt-dix Page quatre-vingt-onze • 91


Les voyelles /a/-/A/ =masculin ou fêmini

EXERCICE

Le jardin et la maison sont très beaux. B Répétez.


1. /a/ Lg sgcret. 3. /a/ - /A/ Repasse!
(La tension: les voyelles /dl-/ Al= masculin ou féminin)
2. /Al Lg_ sg_lle. 4. /A/ - /a/ Passe-le!

B Regardez les corrigés des exercices 1 et 2, puis répétez-les.


,"
' · ...

·,. D La leçon, le livre. Répétez le féminin et le masculin.


1. C'est la plus facile. - C'est I~ plus facile.

·"' 2. C'est la plus simple. - C'est I~ plus simple.


·,.
Observez' l'es- exemples 3. C'est la plus complexe. - C'est I~ plus complexe.

~ ~
4. C'est la plus difficile. - C'est I~ plus difficile.

vendredi sac D Qu'est-ce que je répare?

Exemples: A: Je répare le magnétoscope? B: Répare-lg !


le la A: Je répare la radio ? B: Répare-la !
/::il /Al 1. A: Je répare le magnétoscope? B:
Masculin Féminin 2. A: Je répare la radio? B:

~~
3. A: Je répare la télé? B:
[1]8 4. A: Je répare le réveil?
5. A: Je répare le téléphone?
B:
B:
Les muscles sont tendus. Les muscles sont moins tendus.
\-:
Les lèvres sont arrondies. Les lèvres sont tirées.
D Àl'aide!
D = ou "'? Identique ou différent? Écoutez et choisissez.

l'":P'I'
Exemples: A: Appelle le dentiste! B: Jg n~ lg connais pas.

1: 1, 1, 1. i, 1
A: Appelle la dentiste!
1. A: Appelle le dentiste!
2. A: Appelle le libraire!
3. A: Appelle la paysagiste!
B: Jg nt la connais pas.
B:
B:
B:
4. A: Appelle la prof! B:
D Masculin ou féminin? Écoutez et soulignez ce que vous entendez.
S. A: Appelle le géologue! B:
·:~'.

., Exemple Chez Ill libraire Chez la libraire


1 Chez 111 dentiste Chez la dentiste Là-haut rur Le, Moa 8/an.c,
2 Chez 111 géographe Chez la géographe l'~ry jlear~
3 Chez 111 fleuriste Chez la fleuriste Jj //"OU tout:e,, t.v terre,
4 Chez 111 psychologue Chez la psychologue Et t.v Frruu;e, et Paru.
5 Chez 111 secrétaire Chez la secrétaire L'edelweiss, poème, Robert Desnos

92 ,. Page quatre-vingt-douze Page quatre-vingt-treize • 93


Les voyelles /Œ/-/

EXERCICE
Je veux du sucre. D Répétez.

(La tension: les voyelles /Œ/-/y /) 1. /Œ/ Jg lg veux! 3. /Œ/-/y/ Te mesures-tu?


/-~ 2. /y/ Ty es sQr? 4. /y/ -/Œ/ Tu te mesures?
~

H Regardez les corrigés des exercices 1 et 2, puis répétez-les.

D Un café comment? Répétez.

1. Veux-tu du café?
2. Veux-tu du sucre?
3. Tu veux di;! la crème?
4. Du lait?

Observez les exemples 5. Tu veux di;! l'eau?

2
deux
~lune
D Une seule! Répétez.

1. A: Une ou deux glaces? 2. B: Une seule glace!


3. A: Une ou deux tartes? 4. B: Une seule tarte!
5. A: Une ou deux baguettes? 6. B: Une seule baguette!
je veux du sucre
IŒI /y/ 7. A: Une ou deux pizzas? LB: Deu~ pas une!

[l]tm
Les muscles sont moins tendus.
~~
Les muscles sont très tendus.
D Qu'est-ce que tu veux?

Exemples: A: Voilà du poulet. Tu veux une aile? B: S'il te plaît, une aile de poulet.
La bouche est moins fermée. La bouche est très fermée. 1. A: Voilà du poulet. Tu veux une aile? B:
La langue est très bas. La langue est moins bas. 2. A: Voilà du fromage. Tu veux une assiette? B:
3. A: Voilà du gâteau. Tu veux une part? B:

D =ou"'? Identique ou différent? Écoutez et choisissez. 4. A: Voilà du champagne. Tu veux une coupe? B:

~~l":''' 1 1 1 2 3 4 5
S. A: Voilà du café. Tu veux une tasse? B:

Voir aussi leçon 21.

Ie-0 ot&jouit:~ dapotu


D /Œ/ ou /y/? Écoutez et choisissez.
Du, bord de, mer (. .. )

:~/ ::~: ~--~'j •,~ L-~T---=4=~1~5~


Du,p-reuliev jet? j'ak toui:3ard&
(. .. ) Le, ~e,y, {e,, Cf)yfé,.

J'écume, chanson, Alain Bashung

94 @ Page quatre-vingt-quatorze
Page quatre-vingt-quinze • 9~
Les voyelles /êi/ -/
EXERCICE

C'est long d'attendre! D Répétez.


(La tension: les voyelles /ô/ - !al) 1. /6/ Mon oncle. 3. /a/ Ma grand-tante.
2. /o/ Ma tante. 4. /6/- /ü/- /6/ Mon grandioncle. A
A« d » en liaison est prononcé /t/

-~ ... 7 D Regardez les corrigés des exercices 1 et 2, puis répétez-les.


v'/
/
D Ils sont en voyage ! Répétez.
1. Mes parents vont en Europe.
2. Mes parents vont en Océanie.
3. Mes parents vont en Asie.
4. Mes parents vont en Amérique.
Observez les exemples
D Ils sortent beaucoup!
11 100 Exemple: A: Ifs vont au théâtre? B: Ifs vont souvent au théâtre.
1. A: Ils vont au théâtre? 8:
onze cent
2. A: Ils vont au cinéma? 8:
long attendre 3. A: Ils vont au musée? 8:
/ô/ là! 4. A: Ils vont au restaurant? 8:

~~~ [}]~8 D Àlaposte.


Les muscles sont très tendus. Les muscles sont moins tendus.
Exemple: A: On colle beaucoup d'enveloppes? B: On en colle cent.
La bouche est fermée. La bouche est très ouverte.
1. A: On colle beaucoup d'enveloppes? 8:
Les lèvres sont très arrondies. Les lèvres ne sont pas arrondies.
2. A: On met beaucoup de timbres? 8:
D =ou "? Identique ou différent? Écoutez et choisissez. 3. A: On prépare beaucoup de paquets? 8:
4. A: On poste beaucoup de lettres?

'":''!
8:

~ : 1
1
1
2
1 ' 1
4
1
5
-1 Voir aussi leçon 32.

duuvto~ pour pa;rer /,e,~


D /6/ ou /a/ ? Écoutez et choisissez.
Lu auwurrjolie.r d:wr,e, beLLefitLe-j

1 ;: ::: 1 '":''' 1
1
1
2
1 ' 1
4
ITJ ~flf pour pa;rer /,e,~
Lu auwurrjolie.r c/:wr,e,_fiJU de- 1~ MU.
Chanson populaire
'""'?:'"'•. ;. ..... • ••

96 "' Page quatre-vingt-seize Page quatre-vingt-dix-sept • 97


Les consonnes constrictives /f/-/v/, /s/-/z/, lf/-1
:.
'"~ :
EXERCICE

.
·.· ,.
Seszenfants
ç.,
viennent chaque jeudi. D Répétez.
1. /f/-/v/ Ils s'en font. - Ils y li.Ont.
(La sonorité: les consonnes constrictives /f/-/v/, /s/-/z/, !J!-/31) 2. /s/ - /z/ Ils ~ont très grands. - lis_:,ont grandi.

3. !JI - /3/ Tes _çhants. - Des gens.

El Regardez les corrigés des exercices 1 et 2, puis répétez-les.

D Quand? Où? Qui? Répétez /s/ -/z/


Observez les exemples
1. Ils s'arrêtent.- lls,arrêtent à midi.

~
~Hllo ~ ~
-.:;;,
,

1:2
verre
0
zéro
....
~
\<., __ A ••___i.._•"-~

jardin
2. Ils s'attendent. - lls,attendent
3. Ils s'amusent. -
:;,

lls~amusent
à la gare.
les enfants.

enfants - ~es - chaque Qiennent - ses~ enfants - jeudi


/v/ lz/ /3/
D C'est fini! Répétez /fi - /v/
If/ /s/ If/
1. Tu l'as fait hier. -Tu l'avais hier.

~[r] [1J [Q 2. Tu l'as fait avant-hier. - Tu l'avais avant-hier.


3. Tu l'as fait ce matin. - Tu l'avais ce matin.
Les muscles sont très tendus. Les muscles sont moins tendus. 4. Tu l'as fait dimanche. - Tu l'avais dimanche.
Il n'y a pas de vibration. Il y a une vibration.
Les consonnes sont sourdes. Les consonnes sont sonores.
Toutes ces consonnes sont continues. D D'accord! /3/-/J/
Exemple: A: Cherche! 8: Je cherche!
D =ou "'? Identique ou différent? Écoutez et choisissez. À vous!

1 : 1,,,:,,1 , 1. A: Cherche! B:
1 , 1 , 1 . 1-·-1 2. A: Chante!
3. A: Choisis!
B:
B:
4. A: Change! B:

D Écoutez et soulignez ce que vous entendez. Voir aussi leçon 2~

Exemple lis s'arrêtent lis arrêtent Du VÙP.j~ dMfjuru


1 Ils s'amusent Ils amusent DWùP.jelt0 dlfijurw
2 Ils s'ignorent Ils ignorent Lu ceruierr roftf; bfA.lu;;, DufjurtJJ1ft à, ejfaar
3 Ils s'observent Ils observent Lu oue.au-x roftf; coftf;enft. Dujacu A, dMjacu 8
4 Ils s'interrogent Ils interrogent Des visages, des figures,
Les cerisiers sont blancs,
5 Ils s'expliquent Ils expliquent chanson, Gilbert Bécaud chanson, Noir Désir
c''-·!

Page quatre-vingt-dix-neuf •
98 o Page quatre-vingt-dix-huit
Les consonnes occlusives /p/-/b/, /t/-/d/, /k/-1
"EXERCICE

Le train du guai à aauche nart bientôt D /p/ ou /b/? Écoutez et choisissez.

(La sonorité: les consonnes occlusives /p/ -lb!, /t/ -!dl, /k/ -!gl)
l1~:1 ',':,' 1'":'' . ------.--,--.---,1---.-'l--.-'I--.'1
D Répétez.
,, 1. /p/-/b/ Donne-lui à Q.oire. - Donne-lui une poire.
2. /t/ - /dl C'esttout? - C'est .doux?

·:';'··
3. /k/ -/g/ À tous les çoups ! - Pour tous les goûts!
4. /k/ /d/ - /g/ /t/ C'est un ça_ç!eau. - C'est un gâ1eau.

R Regardez les corrigés des exercices 1 et 2, puis répétez-les.

Observez les exemples B Activités sportives. Répétez.

~~
~ dl~
1. Il y a combien de golfs?
2. Il y a combien de tennis?
3. Il y a combien de bowlings?
pont toit car bus doigt gare
4. Il y a combien de patinoires?

12art - train - {JJJ.ai 12.ientôt - fiu - gauche


/p/ /t/ /k/ lb/ Id/ /g/
D Vous êtes du quartier? Répétez.

1. A: Excusez-moi, où est la gare? 2. B: Tournez à gauche au carrefour.

~~ [l]~ 3. B: Puis toujours tout droit.


4. B: Prenez la troisième à droite.
Les muscles sont très tendus. Les muscles sont moins tendus. 5. 8: Juste après la bibliothèque.
Il n'y a pas de vibration. Il y a une vibration.
Les consonnes sont sourdes. Les consonnes sont sonores.
Toutes ces consonnes sont momentanées.
D Je t'ai dit trois!

Exemple: A: Tu veux deux timbres? B: Je t'ai dit trois timbres.


À vous!
D /t/ ou /d/ - «tes» ou «des»? Écoutez et soulignez ce que vous entendez. 1. A: Tu veux deux timbres? 8:
2. A: Tu veux deux boîtes? 8:
Exemple J'écris à tes amis J'écris à des amis
3. A: Tu veux deux paquets? 8:
1 J'écris à tes enfants J'écris à des enfants
4. A: Tu veux deux cartes postales? 8:
2 J'écris à tes copains J'écris à des copains
3 J'écris à tes camarades J'écris à des camarades je, fMUe, 1ue,, s?jet:aù Ul1/ beau,p-rUu;,e,,
4 J'écris à tes collègues J'écris à des collègues je, 11fauraisfAf buo~ de, parler autan:t j!bW" te, séduire,.
5 J'écris à tes parents J'écris à des parents Les amnésiques n'ont rien vécu d'inoubliable, Hervé Le Tellier

100 <> Page cent Page cent un• 1(


Les consonnes /3/ - /z/ et IJI -1 si

EXERCICES

Je cherche Suzanne et Joseph ! D Répétez.

(La labialité : les consonnes /3/ - /z/ et /f / -/si) 1. /3/ Allez, joue! 3. !JI Le mien !
2. /z/ Allez, ~ou!* 4. /si Le ~ien !

·,,"

~·r ..
* familier pour« on y va».

Écoutez une deuxième fois les exemples de la page de gauche, puis répétez-les.
Regardez les corrigés des exercices 1 et 2 puis répétez-les.

~,(::J
IEll Une petite visite. Répétez.

ç:i@ 1. Il va chez elle chaque samedi. 3. Jusqu'à six ou sept heures.


-.!~ 2. Toujours les après-midi. 4. C'est un gentil jeune homme.

Observez les exemples D Chez Sébastien. Transformez.

A,~OrA ~­
Exemple: A: Tu passes? B: Oui, je passe. Chez Sébastien!

0 \~~!~ B:
~
·'(, 1. A: Tu passes?
=-~?­
\ '"1,;,.;. ~C2;,-..__
\.~_ ......___J.._,Q.,.::..;._
2. A: Tu sors? B:
jardin chat zéro salade
3. A: Tu sonnes? B:
4. A: Tu manges? B:
je cherche SuZ<Jnne
5. A: Tu danses? B:
/3/ /J/ /z/ /s/
6. A: Tu te reposes? B:

~[fü 8 Lill D C'est fait! Répétez.


Les lèvres sont arrondies. Les lèvres sont étirées.
1. A: Et ta ch\!mise? 2. B: Je l'ai mise!
La pointe de la langue en haut. La pointe de la langue est en bas.
3. A: Et tes ch\!mises? 4. B: Je les bai mises!
5. A: Et tes ch\!mises? 6. B: Je n\! les bai jamais mises!
D =ou"? Identique ou différent? Écoutez et choisissez.

, 1, 1'l'
7. A: Et ta l\!ÇOn? 8. B: Je l'ai comprise!

~~=Y:''I
9. A: Et tes l\!çons? 10. B: Je les bai comprises!
5
11. A: Et tes l\!çons? 12. B: Je ni! les bai jamais comprises!
1 1
Voir aussi leçons 24, 25, 26 et 4

D = ou "? Identique ou différent? Écoutez et choisissez. Faut tJOUf dire- Monâeur

~JJ~ifl "'~'"
Q_,u,e,wz,ceo Je1U,f,à.,
1 1 2 1 3 --] 4 1 5 = Otû ne,, cauoe- pa; Monâeur
Ces gens-là, chanson, Jacques Brel
....:::,

102 " Page cent deux Page cent trois @ 1C


Les voyelles 1

iJ;. JC :e R C 1 C
Je suis grand, D Répétez.

j'ai eu cinq ans! 1. /a/


2. /E/
Jg souris. - li sg plaint.
J'fil souri. - li s'est plaint.
(La labialité: les voyelles /g/ - /El)
Q Regardez les corrigés de l'exercice 1, puis répétez-les.

D J'ai beaucoup changé.

Exemple: A: J'ai grandi. B: Moi, jg grandis encore.


À vous!
1. A: J'ai grandi. B:
2. A: J'ai grossi. B:
Observez les exeinples 3. A: J'ai maigri. B:

~ ~
4. A: J'ai minci. B:

vendredi pied U C'est fini! Répétez.

1. Je l'ai vu, jg n,é lg vois plus.


le 2. Je l'ai cru, je ne le crois plus.
/0/ /E/ 3. Je l'ai lu, je ne le lis plus.

~ 8 4. Je l'ai su, je ne le sais plus.


5. Je l'ai, je ne l'ai plus.

Les lèvres sont arrondies. Les lèvres sont tirées.


D Comment se sent-il?
D /a/ ou /E/ - «je» ou «j'ai»? Écoutez et soulignez ce que vous entendez. Exemple: A: JI s'est senti seul? B: Il se sent toujours seul.
Exemple Je rougis J'ai rougi À vous!
1 Je construis J'ai construit 1. A: li s'est senti seul?
1
B:
2 1 Je pâlis J'ai pâli 2. A: Il s'est senti fatigué? B:
3 Je réfléchis J'ai réfléchi 3. A: Il s'est senti malade? B:
4 Je choisis J'ai choisi 4. A: Il s'est senti bien? B:
5 Je guéris J'ai guéri
6 Je finis J'ai fini
Voir aussi leçons 27 et 21
7 Je conduis J'ai conduit
8 Je réussis J'ai réussi Ma, vie- Mtpasré,e,
9 Je ris
1
J'ai ri Je- c/wrcfu, er 11/ai-pas trouvé,
10 Je grandis J'ai grandi 1
Ma vie est passée, poème, Francis Picabia

104 o Page cent quatre Page cent cinq • 1(


Les voyelles /u/ -,
~ "'.,'·'='·~. ·'. ·:· ...•, . ..,.\,~J>-·-.-7'.:.._.... "- ·- .' .. 1 1 '...:.';·"'.:·:~·,~·.. \. __
EXERCICE

D Répétez.
1. /u/ -/y/ Toujours des légymes !

;~ ': . 2. /y/-/u/ Surtout dans la soupe !


3. /y/ -/u/-/y/ Plus du tout de légumes!

D Regardez les corrigés de l'exercice 1, puis répétez-les.

B Menu. Répétez.
1. Voudrais-tu une poule au jus?
2. Voudrais-tu une coupe de confiture?
Observez les exemples 3. Voudrais-tu un yaourt au sucre?

,!'\.
12
douze
~lune
D Conseils de vacances. Répétez.
1. Vous louez une voiture.
2. Vous roulez vers le sud.
août-où tu 3. Vous découvrez l'architecture.
fui !y! 4. Vous profitez de la température.

[i]~ ~rm
" ~ .' :
5. Vous goûtez tous les menus.

La voyelle est très grave. La voyelle est aiguë. D Tous!


La langue est très en arrière. La langue est très en avant. Exemple: A: lis sont venus? B: lis sont tou~ venus!
À vous!
D Écoutez et soulignez ce que vous entendez. 1. A: Ils sont venus? B:
Exemple Dis«tU» ! Dis tout! 2. A: Ils l'ont vu? B: ···························
.- :· ~ - 1 Il est sûr Il est sourd 3. A: Ils l'ont voulu? B: .......................... .
2 La rue La roue 4. A: Et ils l'ont bu? B:
3 C'est vu C'est vous
4 Tu as vu Tu avoues Voir aussi leçon 20.
5 Tu changes Tout change
6 Tu parles Tout parle On, m fait b~Uf'
7 Tu t'es brûlé Tout est brûlé Se,pencker f:brdre, ron, cou,
8 Tu vas bien Tout va bien Pour ()f)/,r l:i4Drtu11,e,
9 Tu dis que c'est vrai Tout dit que c'est vrai À qU()? ltOf vie; ;e, ru~
'·"i
10 Tu t'es préparé Tout est préparé Chanson, Alain Souchon
~ •'. ;., ·.. _. ·.er .•~,. ~. /•:·. '. ,· ~

106 • Page cent six Page cent sept • 10


Les voyelles /O/ - ta

EXERCICE

..... \

Le professeur se r'pose un peu. 11111 Répétez .

1. /Œ./-/0/ Un seul port. 3. /Œ./ - /0/ Un peu d'eau.


(L'acuité: les voyelles /0/ -/CE/)
2. /0/ - /ŒI Un beau feu. 4. /0/ - /Œ/ Une botte neuve.

D Regardez les corrigés de l'exercice 1, puis répétez-les.

D Il pleut dehors. Répétez.

1. Il pleut fort!
2. Personne dehors!
3. Peu de transports.
Observez les exemples 4. Seul, un homme heureux.
5. Il porte des fleurs.

V!V 2
dos deux
D D'accord!

Exemple: A: Tu veux des œufs? B: Des œufs? D'accord!

prQfesseur - repQse professeur - peu - le - se À vous!


10/ /ŒI 1. A: Tu veux des œufs? B:
B:
[i]~ ~[ID
2. A: Tu veux des fleurs?
3. A: Tu veux du beurre? B:
4. A: Tu veux du bœuf? B:
La voyelle est très grave. La voyelle est aiguë.
La langue est en arrière. La langue est en avant.
D Quelle horreur! Répétez.

D Écoutez et soulignez ce que vous entendez. 1. A: On déjeune à quelle l'heure? 2. B: À quatorze heures.

Exemple Prends-le Prends l'eau 3. A: Quel drôle d'horaire!

1 C'est l'heure C'est l'or 4. A: C'est un peu tard. 5. B: C'est dans le bureau du directeur.
l
2 Une seule Une sole ! 6. A: C'est une erreur?
~
(
3 Mon cœur Mon corps 7. A: Quelle horreur!
!
~
4 Un petit peu Un petit pot
5 C'est un deux C'est un dos ! Voir aussi leçon 29

6 Il ne meurt pas Il ne mord pas


t
~
je- tu? dirai Lu uwts b/,eu,
7 Ils veulent bien Ils volent bien Lu uwts 1U:on,, dit avec, Luye,u,x
8 Il ne veut rien Il ne vaut rien je- tu?diraitoAf Lu uwtr b/,eu,
9 Un seul marron Un sol marron ToAf œ/,f/X 1td rel1.Âe#± Lu jeJU h,eure,u,x.
10 Un peu d'eau Un pot d'eau Les mots bleus, chanson, Christophe
_.·•.,;,, ,,.:. ~":

Page cent neuf • li


108 " Page cent huit
Les voyelles fui -1

EXERCICE

Vous êtes seul? D Répétez.

1. /u/ Tout rouge.


(L'acuité: les voyelles /u/ -/CE/)
2. /Œ/ Deux feux.
3. /Œ/ -/Œ! -/u/ Deux feux rouges.
4. /u/-/Œ/ - /u/ Douze feux rouges.

D Regardez les corrigés des exercices 1 et 2, puis répétez-les.

D Rouge ou bleu? Répétez.

1. A: Tu aimes le bleu? 2. B: Je préfère le rouge.


3. A: Tu préfères le rouge au bleu?
4. A: Moi, je préfère le bleu au rouge!

Observez les exemples


D Beaucoup pour nous... Répétez.

12 2 1. A: Nous avons deux heures de cours. 2. B: Vous avez deux heures de cours?
3. B: C'est peu!
douze deux 4. A: Deux heures de cours ...
5. A: C'est beaucoup pour nous!
vous seul
/u/ IŒI
D Je ne vous trouve pas curieux!

[il ~ ~~
:: 1

Exemple: A: Je suis curieux! B: Je ne vous trouve pas curieux...


À vous!
La voyelle est très grave. La voyelle est aiguë.
1. A: Je suis curieux! B:
La langue est très en arrière. La langue est en avant.
2. A: Je suis sérieux! B:
B:
D =ou "? Identique ou différent? Écoutez et choisissez.
3. A: Je suis courageux!
4. A: Je suis généreux! B:

1 : 1,,,:,,1 , 1, 1, 1· : , 1
' Voir aussi leçon 3(

:,·, !"
~
D /u/ ou /Œ/? Écoutez et choisissez. j'ai hUré.- te. couLeurr de,, 14W/1/ dr~

1
8~ b/,an,c, btue.

1;~'::::1 '":''' 1 1
1
2
r-·-1
5
1
8~ b/,an,c, btue.
Bleu blanc blues, chanson, Claude Nougaro
. ' .'· -~ ·~-

Page cent onze • 1


110 " Page cent dix
Les voyelles fiif -1
.....
·
EXERCICE

-~
Un musicien D Répétez.

demande le silence. 1. (FJ - /à/ - /E/ Un instrumenfâncien. 2. /à/ - /Ë/ -/à/ Quel grand musicier;1ânglais !

(L'acuité: les voyelles /El -là/) D Regardez les corrigés de l'exercice 1, puis répétez-les.

D Viens, c'est vraiment bien! Répétez.

1. A: Antonin, tu viens? 2. B: Quand? Maintenant?


3. A: Oui, c'est important. 4. B: C'est intéressant?
5. A: Absolument! C'est vraiment bien! 6. B: Et c'est amusant?

7. A: C'est passionnant! 8. B: J'attends Jean et je viens ...

Observez les exemples


llJlll Enfin!

15 100 Exemple:
À vous!
A: Je rentre. B: Tu rentres, enfin !

quinze cent
1. A: Je rentre. B:
2. A: Je commence. B:
un - musicien demande - silence
/È/ /â/ 3. A: Je chante. B:
4. A: Je danse. B:

~8~ liJEm~ 5. A: Je pense. B:

La voyelle est aiguë. Les lèvres sont tirées.


La langue est en avant.
La voyelle est grave. La bouche est ouverte.
La langue est en arrière.
D Tous importants!

Exemple: A: C'est un bon médecin? B: C'est un médecirflmportant.

D Écoutez et soulignez ce que vous entendez.


À vous!
1. A: C'est un bon médecin? B:
Exemple Un été En été B:
2. A: C'est un bon musicien?
1 Un hiver En hiver l 3. A: C'est un bon comédien? B:
~
2 Un car En car
4. A: C'est un bon gardien? B:
3 Un avion En avion 1g
4 Un bus En bus Voir aussi leçon 3
'· 5
6
Cinq (5) minutes
Cinq (5) litres
Cent (100) minutes
Cent (100) litres
i
~
~
Et tout Ul'V petk tye#d:;{e, Co~ Ul'VfU eni;re, /:a,ui;re, e;t l:Ul'V,
7 Cinq (5) mètres Cent (1 OO) mètres
~
Et le, mte- ;'é:tWt.f; [Hl/ÙW~ l.tfM!HU ~
~
8 Cinq (5) kilos Cent (100} kilos ~
ju;te,daf,u IWf veni;re; OP.RU tu IMÀa.JUi,re; du ifu;bn,;~
!
9 Cent cinq (105} Cinq cents (500) 1! UtV n.œud, ~j~. (. .. ) Il ;e,pro/Mbr,e, ~·
10 Un train En train ''
~
Et l'on n'y peut rien, chanson, Jean-Jacques Goldman
~ ·. . :~';...':~·--.-;),'.

Page cent treize • l


112 " Page cent douze
Les consonnes constrictives /f/-/v/ et occlusives /p/-/
~-r ! ,.· -·1,t

EXERCICE

Faites-yous couner la barbe ! D Répétez.

(Les consonnes constrictives /f/ - /v / et occlusives /p/ - lb!) 1. /f/ Il fait frais. 4. /v/ ~enez yoir !
2. /p/ Il Qleut un 12eu. 5. /b/ Une belle .boutique.
3. /f/- /p/ Il faut un parapluie. 6. /v/ -/b/ Vraiment bien!

D Regardez les corrigés des exercices 1 et 2, puis répétez-les.

D Qu'est-ce qu'il faut? Répétez.

1. Il faut du pain?
2. Il faut du poivre?
3. Il faut des pommes?
4. Il faut des pêches?

Observez les exemples


~~ D Quel bon vin! Répétez.

~ CL
1 1. A: Vous buvez du vin? 2. B: Seulement du bon vin!
3. A: Un vieux bourgogne?
fille verre pont bus 4. A: Un vieux bordeaux?
5. A: Voilà une bonne bouteille. 6. B: Vous avez bien choisi!
faites - vous couper - barbe
If/ - /v/ /p/ - lb/
D S'il te plaît!

~ EE
_,\:
Exemple: A: Je pousse la fenêtre? B: Pousse bien la fenêtre!
À vous!
Ces consonnes sont continues. Ces consonnes sont momentanées. 1. A: Je pousse la fenêtre? B:
(constrictives) (occlusives) 2. A: Je vide la poubelle? B:
3. A: Je ferme la porte? B:
D =ou "? Identique ou différent? Écoutez et choisissez. 4. A: Je branche la vidéo?
B: ···································

1 : 1,,,:,,· 1 , 1 ' r-.T-. 1 , 1


"
llJI /b/ ou /v/? Écoutez et choisissez.

1 ;~1,:::.1 "';1_1_ [ 2 l T 1 ' ! s i


Fai.> PM c0 /ai.> PM ça-
Vielu" ~ m.et; to? ~
AttentWn,fYe/1d,; PMfroU!
Fais pas ci, fais pas ça, chanson, Jacques Dutronc
Q_,uand La- viriéé, n,'e;tfM Libre,,
ta- Liberté, ft/edfM vraJ..e,.
Poème, Jacques Prévert
~- ''. ,,- ..-~ •:' ~~ ..:: _'., _ ., \ . '.::.:."' •. • ù·~·-.,Y'.~'Ji!..""!:f:a...·-....--

·'"'
114 • Page cent quatorze Page cent quinze • 11
Les semi-consonnes: /j/ - /q/ -
..; - ·,.,j " -'--.>
EXERCICE

Camille ! Oui, toi ! El Répétez.

Viens tout d' suite ! 1. /j/


2. /41
C'est bi§n, ma fille
C'est le 8 (h!Jif) j!Jillet ! A le «t» de «huit» n'est pas prononcé devant consonne.
(Les semi-consonnes: /j/ - /q/ -/w/) 3. /w/ Pourquru? J'ai sruf...

li.li Écoutez une deuxième fois les exemples de la page de gauche, puis répétez-les.
Regardez les corrigés de l'exercice 1 puis répétez-les .
..,
B Ennuyeux /j/. Répétez.

1. C'est une émission à la télévision ...


2.... sur les Parisiens et leurs quartiers .. .
3.... présentée par un vieux comédien .. .

D Rendez-vous à minuit /4/. Répétez.


1. En juin ou en juillet?
Observez les syllabes des exemples
2. Aujourd'hui? Tout d~ suite?
(Ouf i (ci, tu veux? (Oui(, si tu veux!
3. Mais la nuit, sous cette pluie ...
Tu l'as (J:!!Jl]ci? Celliill-ci?
Attends, [si 10!1] y va ... Atten(tionl, onyva!
2 voyelles =2 syllabes =CD 1 semi-consonne + 1 voyelle = 1 syllabe = D D Il va pleuvoir ce soir /w/. Répétez.

1. Il fait très noir, ce soir, pas d'étoiles!


viens! Camille suite oui-toi 2. Tu vois I~ tramway, à droite, au loin?
·.. \,•
~ ,· ljl lql /w/ 3. Oui, il va pleuvoir, tu n~ crois pas?
Les semi-consonnes sont toujours prononcées avec une voyelle.
Elles forment une syllabe avec la voyelle et une ou plusieurs consonnes.
D Bientôt! /j/

' •· • 1 D Combien de syllabes? Écoutez et indiquez le nombre de syllabes. i Exemple: A: li vousconseille? B: li vousconseil/e ... li va bientôt vous conseiller!
\ 1. A: vous conseille? B:
2 syllabes 3 syllabes 4 syllabes : 2. A: vous paye? B:
Exemple: Ma passion ~
X -~
2 3. A: essaye? B:
1. C'est Louise! 1
~ 4. A: travaille? B:
2. Si on partait? '
'--,..·
3. Où il sort? i 5. A: se débrouille? B:
y··
4. Oui, vas-t'en! t
~
6. A: se réveille? B:
Voir aussi les leçons 20, 22, 35 et 4,
5. Huit jours
6. Tu y penses? deo HA:tibn.; ~ àd /,a, (/()i,,x ~ >altj
C'ut /,a, (/()?x
7. Manu yva. Au- suiv-M±a,u, suiv-M±.
\ ~·
8. Minuit vingt. Au suivant, chanson, Jacques Brel
_;'.\î;i'\•{·"".''.·"'"·'

116 o Page cent seize Page cent dix-sept • ]


La dénasalisation /Ë/-/yn/, /Ë/-/in/, /Ë/-/rn/, /a/-/an/, /a/-/rn/, /6/-/

EXERCICE

Les voisines prennent le train. IEll Masculin-féminin. Répétez.

(La dénasalisation /È/-/yn/, /El-lin!, /È/-/rn/, /6/-/an/, /6/-/rn/, /6/-hnf) 1. /'E/ - /i/ Voilà Martin. - Voilà Martine. 3. /â/ - /A/ Voilà Jean. - Voilà Jeanne.
2. /El - /El Voilà Fabien. - Voilà Fabi~nne. 4. /6/ - hl Voilà Simon. - Voilà SimQne.

D Écoutez une deuxième fois les exemples de la page de gauche, puis répétez-les.
Regardez les corrigés des exercices 1 et 2, puis répétez-les.

D Et sa femme?
Observez les exemples
Exemple: A: If est roumain; et sa femme ? B: Elle est roumaine.
[ ~~ nin T-anciein Jeain 1 preind bain voisin Voyelle nas~-1 1. A: Il est roumain; et sa femme? B:
1 une -f4i~ra~~J;;n~_e Jeanne~nnent bonne voisine[ Voyelle orale+ J~I 2. A: Il est mexicain; et sa femme? B:
3. A: Il est vietnamien; et sa femme? B:
train voisines - prennent 4. A: Il est canadien; et sa femme? B:

~[fil ~~
'l Voyelle nasale.
L.'ai.r pas.se un peu par le nez et par la bouche.
La pointe de la langue reste en bas.
Voyelle orale + /n/.
L'air passe par la bouche.
La pointe de la langue monte pour /n/.
D Les peintres. Répétez le singulier et le pluriel.

1. Il prend un rendez-vous. - Ils prennent un rendez-vous.


2. Il vient à la maison. - Ils viennent à la maison.
3. Il peint une chambre. - Ils peignent une chambre.
~-------~---------------~

D Masculin ou féminin? Soulignez ce que vous entendez.


D Seulement lui.
Exemple If y a des voisins Il k' a des voisines
1
Exemple: A: Ifs reviennent du Danemark? B: Lui, il revient du Danemark.
1 1 Il y a des Parisiens Il y a des Parisiennes
1. A: Ils reviennent du Danemark? B:
i 2 Il y a des paysans Il y a des paysannes
2. A: Ils prennent des photos? B:
3 Il y a des champions Il y a des championnes
1
3. A: Ils peignent un tableau? B:

~--:
Il y a des pharmaciens Il y a des pharmaciennes i
4. A: Ils se souviennent des vacances? B:
!
Il y a des lycéens Il y a des lycéennes :
Voir aussi leçon 2ê

El Singulier ou pluriel? Soulignez ce que vous entendez. LM >MtjWts Wf1.j>


Exemple j fL.yjgfil Ifs viennent DM viowru
1 1 li l'apprend Ils l'apprennent De, tau±o111,H,h je, te, réporr.dr uw., !.y~
2 1 Il s'en souvient 1 Ils s'en souviennent Bieorent /11,{)fU cœur Mo/,,1uil'tbruif pfAM !.y~;
1 3 Il peint Ils peignent DU/1,e, ûiHjueur TU/ vetk)G 1u.eicJU:wv 1ui fo C1Jl11fY~
[ 4 Il revient Ils reviennent ,
MoMtol'tb. je, te, comprends, fwal,e, au,, VWJW.
[ __s_ --~~o-~~rend Ils comprenne0 Poème, Paul Verlaine Ma lycéenne, chanson, Philippe Chatel

118 o Page cent dix-huit Page cent dix-neuf " l


Quand la voyelle phonétique n'est pas influencée par la consonne suivru

EXERCICE
...
.. ••. ~>;

'.,.
'
Pascale, tu pars? A Lausanne? 1111 Écoutez une deuxième fois les exemples de la page de gauche, puis répétez-les.
Regardez les corrigés de l'exercice 1 puis répétez-les.
(Quand la voyelle phonétique n'est pas influencée par la consonne suivante)

D Criez! Répétez en criant!

1. Martine!
2. Tu pars chez Mad~leine?
3. Claire!
4. Tu appelles Hubert, d'accord?
5. Gilles!
6. Tu sonnes chez Marianne?

B Ma ville: la cathédrale, l'école. Répétez.

1. A: C'est une petite ville, très tranquille.


2. A: Cet hôtel s'appelle !'Hôtel de la Chapelle.
3. A: Là-bas, la cathédrale Saint Martial.
4. A: Ici, c'est l'école de Paul et de Nicole.

D Je déjeune avec ma cousine et mes copines. Répétez.

Observez les exemples 1. B: Le lundi, je vais à la piscine avec ma cousine.


2. B: Après, on se promène Av~nue du Maine.
Ça va, Pascale? 3. B: Anne a toujours une banane dans son sac.
)
lei, Pauline!
4. B: En automne, je préfère une bonne pomme.
Loulou, c'est lourd!

H Amateur ou professionnel?
Les consonnes phonétiques Ill, lrl, lnl n'ont pas d'influence sur le timbre
Exemple: A: Il chante. B: Il est chanteur? Amateur ou professionnel?
de la voyelle.
~~-~-

Pensez: IPaslca ...... lel IPaul li ...... ne 11 C'est l lou ...... rd 1


1. A: Il chante. B:
2. A: Il danse. B:
3. A: Il nage. B:
4. A: Il court. B:
D Comptez les voyelles identiques à la voyelle soulignée. 5. A: Il joue. B:
Exemple: Isabelle. tu es la première cette semaine! 4 voyelles identiques
1. Qh ! Paul, alors ... tu sonnes? ... voyelles identiques NulLe, ftem' n,e; dalu{!;
2. Mais fil, ils dînent à L'Empire! ... voyelles identiques El1:frf!; Le; daLLe5 de, la; cour
3. Euh ... il déjeune souvent seul à dix-neuf heures. ... voyelles identiques Oiv M~ marcke.,.
4. Mais, 8nne, c'est normal aussi, il est tard! ... voyelles identiques Madeleine, chanson, Francis Cabre!
-~~'': . -·

120 " Page cent vingt Page cent vingt et un • 1.


La tenue des voyelles non accentuée

....
·:'.f ,...~ :_.._ '~··:;~·. "~{:·<\:~.,.,~,· :f-.s· EXERCICE

Le canal de Panama. Écoutez une deuxième fois les exemples de la page de gauche, puis répétez-les .
Regardez les corrigés de l'exercice 1 puis répétez-les.
(La tenue des voyelles non accentuées)
·i.',·_ Paris-Dakar. Répétez.

1. Dakar.
2. Paris-Dakar.
3. Le départ du Paris-Dakar.
4. Elle prépare le départ du Paris-Dakar.
5. Anna prépare le départ du Paris-Dakar.

- Criez! Répétez.
3. Jean, tu es encore en avance!
1. Pourquoi tu passes par là?
4. Rendez-vous où? Où ça? Au Louvre?
2. Qu'est-ce qu'elle cherche? J'y vais!

D Vie de famille. Répétez.


3. Mon oncle répond aux questions.
1. Papa n'a pas participé au repas.
4. Ma jeune sœur déjeune seule.
2. Maman mange encore.
Observez les voyelles dans les exemples

Une petite visite lundi midi.


D Pas du tout! Transformez.

Exemple: A: C'est la «rue du Four»?


B: La« rue du Four»? Pas du tout!
Pi!SCgle est mi!li!de, comme pgr hi!Si!rd ...
Nous trouvons tQ]Jjours tout chez vous! À vous!
1. A: C'est la «rue du Four»? B:
2. A: C'est la tarte du jour? B:
La voyelle garde le même son
3. A: C'est la date du cours? B:
au début, au milieu, à la fin du groupe rythmique.
4. A: C'est la place du four? B:
Bien articuler les voyelles, dans toutes les positions, Voir aussi première par
permet de mieux se faire comprendre.
Un, é,,_ é,,_().)1};
Un,~
Q_,ui- çe,, baladait _(,, _e,, _a,_a,_ait
_O{;V__O{;V_f/_W
D Écoutez et comptez les voyelles identiques à la voyelle soulignée.
t
Toui:do~
_i:uu _a, _o_ê:t
Di:uu /A;forê:t
Exemple: Sg_rg_h, tu pars à quatre heures à Paris? S voyelles identiques ~~ I_ _o_ait _{;V__on, _or
~ Ilp-ortait rur çon,dor
1. Philippe, tu vas à Lille? J'y suis demain ! ... voyelles identiques ~
~ Un, petit perro1uei: Un, _e.-_it _e.-_o_et
2. Un billfil pour Marseille, s'il vous plaît. Merci! ... voyelles identiques
~ _(,, _a,_e-_ait _a,__ot
3. Où? Pour Toulouse? Juste un retour? ... voyelles identiques ~ ~>~J9uot
§ Et_i- _{;(/_ait _{;V _ait
4. À Périgueux? Jeudi avec Mathieu, tu n~ veux pas? ... voyelles identiques •~ Et 1ui-buw.J±duJdt
~
~
5. BientQt à !'Opéra de Pau, on propose «Faust». ... voyelles identiques ~
Chanson enfantine ·'-;·."·,·
\j

I~ Page cent vingt-trois


122 • Page cent vingt-deux
•OCCLUSIVES
Antérieures
(momentanées)
EE Les consonnes
Postérieures

Les voyelles Sans vibration ~


fil /y/ fui /p/ /t} /k/
SIX LUNE DOUZE PONT TOIT CAR

~8~~~~~~~ L8 ~ ~
/e/
PIED
/rf>/
DEUX
fol
DOS
Avec vibration ~

~8~~~~~~~
lb/ Id/ /g/

8
BUS DOIGT GARE

• CONSfRICTIVFS (continues)
Ici /œ/ hl
PÈRE FLEUR BOL Sans vibration ~
~8œ~~œ~~œ If/
FILLE
!si
SI
!fi
CHAT

lai
SAC ~ ~ ~
~8œ Avec vibration
~ /v/ /z/ /3/
1r.1 161 /6/ ZÉRO JARDIN
VERRE
QUINZE CENT ONZE

~8~~Emœ~~~ ~

NASALFS
~·.
1 •

/ml /n/ /Jl/


Remarque sur les voyelles: il y a beaucoup de voyelles arrondies en français /y, r/>, œ, u, o, o, 6/. MAIN NON SIGNE
Les lèvres sont souvent en avant. Il est important de beaucoup arrondir les lèvres pour bien arti-
culer les voyelles du français.
L8 ~ ~
Les semi-consonnes (toujours prononcées avec une voyelle) • /1/- /R/ III !RI
CIEL TERRE
/j/ /q/ /w/
VIENS
FILLE
HUIT TROIS
~ CID
Page cent vingt-cinq •
124 • Page cent vingt-quatre