Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
Desarrollado en los años 20. junto con LS Vygotsky y A.R. Luria, la teoría histórico-
cultural, realizaron un ciclo de estudios experimentales, revelando el mecanismo de
formación de funciones mentales superiores (atención voluntaria, memoria) como un
proceso de "rotación", la internalización de formas externas de acciones mediadas por
instrumentos en procesos mentales internos. Los trabajos experimentales y teóricos están
dedicados a los problemas del desarrollo de la psique (su génesis, evolución biológica y
desarrollo sociohistórico, el desarrollo de la psique del niño), los problemas de la
psicología de la ingeniería, así como la psicología de la percepción, el pensamiento, etc.
Presentó una teoría psicológica general de la actividad, una nueva tendencia en la ciencia
psicológica. Sobre la base del esquema de estructura de actividad propuesto por L., se
estudió una amplia gama de funciones mentales (percepción, pensamiento, memoria,
atención), se llevó a cabo el estudio de la conciencia y la personalidad. El concepto de
actividad de L. se desarrolló en varias ramas de la psicología (general, infantil,
pedagógica, médica, social), que a su vez la enriqueció con nuevos datos. La posición de
L., formulada por L., y su influencia decisiva en el desarrollo de la psique del niño, sirvió
de base para el concepto de periodización del desarrollo mental de los niños, presentado
por D. B. Elkonin. (Leóntiev, 1947)
Lazos familiares
Trabajos:
Literatura:
Bibliografía
Blunden, A. (2015). marxists. Obtenido de marxists:
https://www.marxists.org/archive/leontev/index.htm