GUIA DE APRENDIZAGEM
Escola: EE Profª Nely Carbonieri de Andrade
Professor: Cleber Alberto Disciplina: Física Série e turma: 1ºA
Gomes e 1ºB
Justificativa do conteúdo do bimestre:
Objetivos: Conteúdos da disciplina:
Esferas de atividades sociais da
linguagem:
A exposição artística e o uso da
palavra
Comunicação e relações sociais
Discurso e valores pessoais e
sociais
Literatura e Arte como instituições
sociais
Variedade linguística: preconceito
linguístico
Leitura e expressão escrita
Estratégias de pré-leitura
• Conhecimento sobre o
gênero do texto e a antecipação de
sentidos a partir de
diferentes indícios
Estruturação da atividade escrita
• Projeto de texto
• Construção do texto
• Revisão
Texto prescritivo (foco: escrita)
• Projeto de atividade
extracurricular
Texto narrativo (foco: leitura)
• Crônica
Texto teatral (foco: leitura)
Diferenças entre texto teatral e
texto espetacular
• Fábula
Texto lírico (foco: leitura)
• Poema
Texto expositivo (foco: leitura e
escrita)
• Folheto
• Resumo
O texto literário e a mídia impressa
Intencionalidade comunicativa
Estratégias de pós-leitura
• Organização da
informação e utilização das
habilidades desenvolvidas em
novos contextos de leitura
Funcionamento da língua
Análise estilística: verbo
Aspectos linguísticos específicos da
construção do gênero
Construção da textualidade
Bimestre: 1º
Habilidades a serem
desenvolvidas no
bimestre:
 Adaptar textos
em diferentes linguagens,
levando em conta
aspectos linguísticos,
históricos e sociais;
• Reconhecer
características básicas do
texto dramático teatral;
• Localizar
informações visando a
resolver problemas, no
campo das instituições
linguística
e literária, em dicionários,
enciclopédias, gramáticas,
internet etc.;
• Avaliar a própria
expressão oral ou a alheia
durante ou após situações
de interação,
fazendo, quando possível,
os ajustes necessários;
• Analisar textos
que transcrevem a fala ou
que fazem interagir
linguagens verbal e
não verbal, tais como as
relações entre legenda e
fotografia etc.;
 Distinguir as
marcas próprias do texto
literário e estabelecer
relações entre o texto
literário e o momento de
sua produção, situando
aspectos do contexto
histórico, social e político;
• Relacionar
informações sobre
concepções artísticas e
procedimentos de
construção do texto
literário com os contextos
de produção, para atribuir
significados de leituras
críticas em diferentes
situações;
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Identificação das palavras, • Estabelecer

sinonímia e ideias-chave em um relações entre as
texto informações do texto lido
Intertextualidade: interdiscursiva, com outras de
inter genérica e referencial, conhecimento prévio;
temática • Identificar em
Lexicografia: dicionário, glossário, textos o uso de tempos
enciclopédia verbais no eixo do
O conceito de gênero textual presente ou do pretérito
Polissemia para reconhecer eventos
Compreensão e discussão oral anteriores e posteriores a
Discussão de pontos de vista em esses tempos;
textos literários • Analisar os
Expressão de opiniões pessoais efeitos semânticos e
Situação comunicativa: contexto e expressivos produzidos
interlocutores pelo uso do verbo;
• Utilizar
procedimentos iniciais
para a elaboração do
texto: estabelecer o tema;
pesquisar ideias e dados;
planejar a estrutura;
formular projeto de texto.

Temas transversais: Pluralidade cultural, mídia e atualidades.

6. Estratégias didáticas
6.1 Atividades 6.2 Atividades Didático- 6.3 – Atividades
Autodidáticas Cooperativas Complementares:

- Leitura de textos; - Leitura compartilhada; - Leitura de livros didáticos;

- pesquisa sobre temas - atividades em grupo; - elaboração de ficha de leitura;
relacionados aos conteúdos; - - seminários; - escrita e reescrita de textos;
produção escrita. - roda de conversa sobre os - resolução de exercícios.
conteúdos estudados.
Valores trabalhados na disciplina 8. Critérios de Avaliação
Acesso a bens culturais; leitura por fruição;
respeito ao próximo; valorização das Participação/envolvimento nas discussões
diferenças. realizadas em sala de aula e nas atividades
propostas; habilidades desenvolvidas nas situações
de aprendizagem (aferidas por meio de atividades);
responsabilidade em relação a compromissos
assumidos individual e coletivamente;
autoavaliação dos estudantes.
Referências

Livros sugeridos:

Tristão e Isolda, de Helena Gomes

O nome da rosa, de Umberto Eco
Dom Quixote, de Miguel de Cervantes
O Rei Arthur e os cavaleiros da Távola Redonda, de Thomas Malory
As Aventuras de Hobin Hood, de Howard Pyle

Sugestões de filmes:
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Indiana Jones e a Última Cruzada

Robin Hood (2010), dirigido por Ridley Scott
Excalibur (1981), dirigido por John Boorman
O feitiço de Áquila (1985), dirigido por Richard Donner

Sugestão de sites para pesquisa:

www.jornaldepoesia.jor.br
www.tvcultura.com.br
www.mundocultural.com.br
www.bibvirt.futuro.usp.br