PLANIFICACIÓN DE ASIGNATURA

1. DATOS DE LA ASIGNATURA

Asignatura Seminario de Título I

Carrera Pedagogía en Matemática y Computación / Licenciatura en Educación

Matemática y Computación
Código 22244
Créditos Trabajo Trabajo
SCT-Chile 10-2-4 Directo 2 hrs. pedagógicas Autónomo 4 horas. cronológicas
semanal semanal
Nivel
Requisitos Metodología de la Investigación
Categoría Obligatorio
Área de Ciencias Sociales
conocimiento
según OCDE
Profesor (es)
Correo
electrónico

2. CONTRIBUCIÓN AL PERFIL DE EGRESO

Esta asignatura tributa al desarrollo profesional en capacidades de investigación e innovación.

3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE (RdeA)

Resultado de aprendizaje general

La asignatura tiene como objetivo que el/la estudiante presente su proyecto de titulación a final de
semestre.

Implementar una investigación o innovación educativa para abordar problemas de la educación

matemática acotados al contexto de la formación utilizando con rigurosidad elmétodo científico de
investigación en ciencias sociales.

Resultados de aprendizaje específicos Unidades temáticas

Determinar una problemática acotada a ¿Qué es un problema de investigación en educación
partir del análisis del contexto educativo. matemática?

Redactar adecuadamente un escrito Escribiendo los informes de la asignatura

científico

Analizar los referentes teóricos y empíricos El marco teórico

de un tema de acuerdo al problema

1
 planteado

Diseñar un proyecto de investigación o una Diseño del proyecto de investigación

innovación para resolver la problemática
definida.
Aplicar los procedimientos y técnicas de Recogida de datos
recogida de datos definidos en el proyecto
de investigación, resguardando criterios
éticos propios de la investigación en ciencias
sociales.
Presentar de manera oral el proyecto, con el Presentación oral de un proyecto
fin de recibir retroalimentación de la
Comisión de Titulo y de otros académicos,
sobre las proyecciones del proceso.

4. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE

El proyecto de investigación será desarrollado por cada estudiante de manera individual

apoyado por su tutor. Por tanto, se requiere la pro-actividad del estudiante así como su
asistencia a cada una de las sesiones de presentación de contenidos y discusión.
El trabajo autónomo en esta instancia formativa es esencial para el desarrollo de los
resultados de aprendizaje.
La asignatura requerirá trabajo tutorial intenso del profesor a cargo y de los tutores quienes
guiarán el
trabajo de cada estudiante, con el fin de orientarles en el diseño e implementación
de sus investigaciones e innovaciones.

5. EVALUACIONES

La evaluación se realizará en las fechas oportunas y estarán a cargo de la Comisión de Titulación de la

carrera que utilizará la pauta que a continuación de las fechas se describe.

Semana RdeA Intencionalidad Tipo de evaluación Ponderación

6 PEP1 Trabajo escrito 0,2
13 PEP2 Trabajo escrito 0.3
15 PEP3 Trabajo escrito 0.5
16 Presentación oral Exposición 0.3
Final PEP* x 0,7+Presentación Oral x 0.3

PEP*=PEP1+PEP2+PEP3

2
Pauta de evaluación Seminario de Título 1.
Profesor de Estado en Educación Matemática y Computación
Departamento de Matemática y Ciencia de la Computación. Universidad de Santiago de Chile.

Título del trabajo: Nombre estudiante:

Profesor/a Informante: Evaluación del trabajo

Parte I: Aspectos formales y técnicos del escrito

Aspectos formales del escrito

Destacado Suficiente Insuficiente No cumple
Adecuación de título del trabajo:
Presencia de palabras claves que
expresan los contenidos principales.
Índice: Listado organizado de las partes del
escrito
Resumen: Precisión y claridad del
contenido expuesto
Introducción: Presentación del objetivo
general del trabajo, presentación de las
partes del escrito.

Desarrollo del tema: Orden de la

información, transición entre los
capítulos.
Distinción del discurso propio y ajeno: uso
de un sistema para referenciar fuentes de
información.
Conclusiones: Discusión del contenido en el
marco del trabajo, Objetividad en los
resultados.
Bibliografía: Presentación completa de las
fuentes bibliográficas (autor, año, título,
lugar de edición, editorial)
Calidad del escrito: Uso adecuado del léxico
(precisión, registro formal) coherencia de las
ideas.
Aspectos técnicos del trabajo
Destacado Suficiente Insuficient No cumple
Originalidad e
Relevancia del tema
Explicitud de los objetivos tratados
Articulación entre los objetivos y el
desarrollo del trabajo
Pertinencia del marco conceptual
Pertinencia de la metodología
Coherencia de los resultados
Contribución en el ámbito didáctico y
pedagógico
Relación del trabajo con las
competencias de egreso
Parte 2:

Comentarios globales

Por todo lo anteriormente expuesto evalúo el trabajo con nota:

Firma y nombre profesor/a informante:

6. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS

El horario de clases debe respetarse. Las entregas de productos (evaluaciones)

deben realizarse en la fecha establecida. Si un alumno entrega un producto en la
fecha correspondiente deberá presentar una justificación según los procedimientos
establecidos en la Facultad y tiene derecho a recuperar dicha evaluación. La
justificación deberá estar debidamente validada por alguna de las siguientes entidades
de la Universidad: Centro de Salud, Bienestar Estudiantil o Vicerrectoría de Gestión y
Desarrollo Estudiantil. La asistencia a clases es obligatoria y su porcentaje exigido es
del 100%. Durante el desarrollo de la clase los celulares se deben permanecer
apagados. El horario de atención se acuerda por correo electrónico con el profesor.

7. RECURSOS DE APRENDIZAJE

BIBLIOGRAFÍA MÍNIMA

Becker, H. (2011). Manual de escritura para científicos sociales. Siglo Veintiuno

Editores. Buenos
Aires.

Blaxter, L., Hughes, C., Tight, M. (2008). Cómo se investiga. Serie Crítica y
Conceptos. Graó. Barcelona.

Hernández, R.. Fernández, C., Baptista, P. (2014). Metodología de la

Investigación. Sexta edición. McGrawHill Education. Interamericana Editores.
México.

Iñesta, A., Miras, A., Solé, I., Teberosky, A., Zanotto, M. (2007). Escribir y
comunicarse en contextos científicos y académicos. Conocimientos y estrategias.
Serie Crítica y Conceptos. Graó. Barcelona.

Sánchez, A. (2010). Pautas para diseñar ponencias o presentaciones académicas

e investigativas. Revista Virtual Universidad Católica del Norte”. No. 30, (mayo -
agosto de 2010, Colombia), acceso: [http://revistavirtual.ucn.edu.co/], ISSN 0124-
5821 - Indexada Publindex- Colciencias, Latindex, EBSCO Information Services y
Actualidad Iberoamericana.

SIBU ( 2014). Manual de normalización de tesis. Sistemas de Biblioteca. Universidad de

Santiago.
Soto, A. (2012). El plagio en la academia y su impacto a nivel académico y
profesional. Revista electrónica semestral, ISSN-1659-4142 Volumen 2, número 1,
artículo 2 Enero - junio,
2012 Publicado 1 de enero, 2012 http://revistaebci.ucr.ac.cr/

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

El estudiante es libre de buscar proactivamente los documentos que le resulten

orientativos.

Enlace de internet

https://eric.ed.gov
https://dialnet.unirioja.es
http://www.redalyc.org

https://scholar.google.es