PROGRAMA DE CAPACITACION

Prevención y abordaje de la depresión

Objetivo: Informar a los niños/as y adolescentes sobre la tipología propia de la depresión, su expresión sindromica, prevención y tratamiento.

Dirigido a: Los y las adolescentes de

Responsables: Grupo expositor.

Bloques OBJETIVO ACTIVIDAD PROCEDIMIENTO TIEMPO RECURSOS EVALUACION
Brindar un Salutaciones - Saludos al 10 minutos Humanos Materiales
cordial saludo a generales y grupo docente Actitud
los y las bienvenida. y estudiantil -Grupo de - Afiches. receptiva y
adolescentes. presente. adolescentes. proactiva de
- Presentar -Rota-folio. los
Presentación del individualmente -Grupo adolescentes a
grupo expositor. a los miembros expositor. -Y/o cañón la temática.
que conforman proyector.
el grupo -Docentes y/o
expositor. personal -Y/o
- Agradecimiento administrativo. Diapositivas.
|1° a los
Agradecer facilitadores del
respectivamente proceso
a la audiencia (Docentes,
asistente a la alumnos,
charla. personal
administrativo).
- Resumen
Abstract verbal temático de la
sobre la temática exposición.
de la charla.
 Conocer e Dinámica para Los expositores 15 minutos La integración
identificar por conocer al entregaran fojas -Grupo de -Fojas del grupo de
su nombre a grupo. recortadas y tirro a adolescentes. recortadas adolescentes
cada miembro cada alumno, donde de papel de mediante
del grupo. Mi nombre estos anotaran su -Grupo color. caldeamiento
es…………………. Y nombre y que es lo que expositor. introductor .
yo quiero desean ser. -Lápiz /
ser…………. . -Docentes y/o plumón /
Posteriormente y de personal lapicero.
forma genérica cada administrativo.
uno de los adolescentes -Tirro y/o
irán pasando uno a uno tape.
al frente, a mencionar
su nombre, su edad y
que es lo que desean
ser cuando se gradúen
|2° de bachilleres.

Luego se pedirá al
grupo que entre todos
con sus fojas de colores
(papel de color)
intenten formar un
árbol (el árbol del
destino y/o sueños),
pegándolas en un
pliego de papel bon.

Para finalizar se
realizara en breve
tiempo un repaso que
incluirá a ambos grupos
 en cuanto al
conocimiento de
nombres y metas de
cada uno de los
integrantes del grupo
de adolescentes.
Que los y las -Ponencia semi- Utilizando equipo Reflexiones y
adolescentes digital electrónico y recurso 15 minutos -Grupo de -Cañón análisis
conozcan de introductoria ponencial humano, se adolescentes. proyector. apropiados a lo
manera general sobre la expondrá el que es la presentado.
más sobre la depresión y sus depresión mediante -Grupo -Laptop.
depresión principales muestra de casos expositor.
signos y gráficos específicos y la -Videos.
síntomas en referencia al área de la -Docentes y/o
adolescentes. adolescencia, así mismo personal -
se realizarán algunas administrativo. Diapositivas.
reflexiones por parte
del grupo ponente en
base a citas y se pedirán
algunas reflexiones al
grupo de adolescentes.
Dar a conocer La charla Se darán a conocer las 15 min -Grupo de -Cañón Reflexiones y
los factores que principales pautas y adolescentes. proyector. análisis
intervienen en formas de manifestarse apropiados a lo
el surgimiento de la depresión así -Grupo -Laptop. presentado.
de la depresión, como también las expositor.
así como la pautas que hay que -Videos.
higiene mental seguir para superarla o -Docentes y/o
adecuada para prevenirla. personal -
prevenirla o administrativo. Diapositivas.
bien los factores
y recursos
disponibles para
abordarla ya sea
en un
tratamiento
psicoterapéutico
o mediante
redes de apoyo.
Responder Preguntas y
preguntas de respuestas. Responder a las 5 minutos -Grupo de -Cañón Capacidad de
parte del grupo principales adolescentes. proyector. captación y
de adolescentes interrogantes que el aprendizajes
sobre la grupo se haya -Grupo -Laptop. significativos
temática planteado sobre la expositor. - por parte del
abordada. temática expuesta, Diapositivas. grupo de
individual o -Docentes y/o adolescentes.
colectivamente. personal
administrativo.

Despedir al
grupo y Cierre con la Solicitar que en grupo 5 minutos -Grupo de Ninguno Despedir al
reflexionar dinámica Lo que reflexionemos sobre lo adolescentes. grupo de
sobre el me deja la acontecido y lo que forma amena y
aprendizaje enseñanza………… ellos han vislumbrado, -Grupo asertiva con el
significativo que así también darles la expositor. objeto de
han tenido oportunidad de guardar una
durante la acercarse para que -Docentes y/o buena
jornada. puedan obtener una personal impresión en
ayuda profesional si la administrativo. ellos y
necesitasen. motivarlos a
asistir en caso
de ser
necesario a
una
intervención
psicológica
oportuna.