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METODOLOGIA:
Todo empieza con una imagen, una imagen llamativa pero real y verdadera
Cuando se elige una imagen se debe tener presente que el fin es construir junto a ella y/o con ella una
historia, que no es necesariamente un cuento, sino una descripción mucha más detallada sobre la imagen (pero de
manera gradual). A veces construir un cuento puede ser una tarea algo difícil para algunos docentes, para ello doy
algunos consejos sobre cómo desarrollar un cuento en la hora de inglés.
Todo cuento debe tener un comienzo luego un nudo (o situación problemática) y posteriormente un final (en ciertos
casos puede encerrar una moraleja)
Antes de contar un cuento puedes empezar con tener una idea simple sobre la situación problemática (el nudo)
Tres posibles nudos: El perrito no podía salir del pan / el perro tenía
una obsesión con el pan / Origen del pan con salchicha, etc.
POSIBLES PREGUNTAS PARA LA PRIMERA OPCION: El perrito no podía salir del pan EN EL DESARROLLO DEL COMIENZO
¿Por qué no podía salir del pan? ¿Qué le impedía salir? Cuando hayamos respondido tendremos el comienzo:
Había una vez un perrito que se encontraba en un pan muy sabroso (COMIENZO)
No podía salir (EL NUDO)
Se murió dentro del pan (FINAL LOGICO)
Toda imagen debe estar relacionada a un contexto y este debe pertenecer a varios subconjuntos albergados o
enmarcados en un gran conjunto, llamado también el conjunto básico. Dichos subconjuntos son los mismos
contextos interrelacionados entre si de forma lógica y atractiva (de ser posible)
Es cierto que se puede enseñar inglés muy bien con mi constructivismo pero se debe tener presente que lo ideal que
que cada imagen que se quiera presentar este previamente estudiada y colocada dentre de un contexto que será
interrelacionado entre otros contextos para beneficio de la memoria.