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PROF. T.

O ANGELICA MONTENEGRO
Curso de la vida o del desarrollo evolutivo.

*Secuencia y Temporalidad
Representa
*Estabilidad y Cambio
*Desafíos y Transformaciones

Edad Adulta: Dura 50 o mas años luego de


finalizada la Adolescencia
Adolescere (latín)= Padecer

Características

*Alcanzar madurez biológica, psicológica y social


*Emociones intensas, extremas y en conflicto:
períodos de fatiga y tedio seguidos por periodos
de gran energía y actividad
*Despertar del impulso sexual
*Necesidad de autocontrol
*Desarrollo de ideales: pensamiento fundado en
valores. Tránsito desde el egocentrismo a la
solidaridad.
Tareas o Metas

*Búsqueda de autonomía y de independencia


*Logro de una identidad personal
*Formulación de un plan de vida

Finaliza con la incorporación de un rol adulto en


la Sociedad.
Dilema a resolver:

IDENTIDAD vs CONFUSIÓN
*La elección se suele dar en un clima de
inseguridad

*Aproximaciones regresivas de apego a los


padres y progresivas hacia el amor de otra
persona.

*”Pololeo”: relación de exclusividad,


compromiso tácito de fidelidad.
En nuestra cultura
} 
*Espontánea
*Voluntaria
*Exclusiva
*Excluyente
*Monógama
*No determinada por linajes ni castas
}  Período que se establece como una
prolongación de la Adolescencia

*Postergación en la elección y consolidación de


una relación de pareja estable

*Retraso en la iniciación/inclusión de vida


laboral
}  Etapa de gran energía y vigor
}  Gran contradicción y stress
}  Se materializan las aspiraciones juveniles
}  Elección de pareja momento crítico: implica
tendencia a la intimidad en pareja y a la evitación
por temor al fracaso
}  Divergencias con las figuras parentales
preeminencia grupo de amigos que se
constituyen como una importante fuente de
gratificación
Dilema a resolver: Intimidad vs Aislamiento
}  Intensa pugna consigo mismo
}  Integración de grandes polaridades
Creación-Destrucción
Masculino-Femenino
Viejo-Joven
Apego-Separación
}  Período de la máxima productividad y de grandes
recompensas: sentido de auto eficacia y de
competencia
}  Hijos abandonan el hogar: Plataforma de
lanzamiento
}  Mayor conciencia del tiempo y de la finitud
CAMBIOS FISICOS
}  Declinación de la fuerza muscular
}  Disminución de la capacidad de reacción

}  Menopausia: Cesa ovulación y capacidad


reproductora
}  Disminución gradual de la testosterona
sobrepeso, hipertensión
}  Emergencia de enfermedades

Dilema a resolver: Generatividad vs


Estancamiento
•  Ser “Mayor” no necesariamente implica ser
enfermo o discapacitado
•  Agudeza de los sentidos decae
•  Jubilación o retiro: planificación previa para el
enfrentamiento positivo. Valorar el tiempo
libre para todo aquello que se postergó
•  Desprenderse: Soltar lo acumulado
experiencias, bienes
•  Transmisión: Acento está puesto en el
intercambio, NO en el contenido
•  Habilidades psicomotoras se enlentecen
•  Dilema a resolver: Integridad del Yo vs
Desesperanza
} FAMILIA: Actualmente concepto oscila desde
la familia nuclear tradicional, hasta distintos
tipos de familia: monoparental,
homoparental, extendida, reconstituida etc.
}  Función

* Proporcionar afecto y cuidado a los hijos


* Socializar a sus miembros
* Asegurar sobrevivencia emocional que
permita a sus miembros tomar decisiones
saludables
CRISIS EVOLUTIVAS O CRISIS INESPERADAS O
NORMATIVAS: Son NO NORMATIVAS:
esperables, requieren un Sobrevienen bruscamente
tiempo de adaptación para y no constituyen parte del
el adecuado afrontamiento ciclo habitual
ESCALA DE EVALUACIÓN DEL REAJUSTE
SOCIAL DE HOLMES Y RAHE
RANGO EVENTO VALOR X
1 Muerte del cónyuge 100
2 Divorcio 73
3 Separación Matrimonial 65
4 Período de prisión 63
5 Muerte de familiar próximo 63
6 Accidente personal o enfermedad 53
7 Matrimonio 50
8 Despido de trabajo 47
9 Reconciliación matrimonial 45
10 Jubilación 45
11 Cambio salud de un miembro familiar 44
12 Embarazo 40
13 Dificultades sexuales 39
14 Ganancia de un miembro familiar 39
15 Reajuste ocupacional 39
16 Cambio en estado financiero 38
17 Muerte de un amigo íntimo 37
ESCALA DE EVALUACIÓN DEL REAJUSTE
SOCIAL DE HOLMES Y RAHE
RANGO EVENTO VALOR X

18 Cambio a otra línea de trabajo 36

19 Cambio en el número de discusiones con el cónyuge 35

20 Hipoteca sobre US$10.000 31

21 Juicio Hipotecario por deuda o préstamo 30

22 Cambio de responsabilidades en el trabajo 29

23 Hijo o hija que deja el hogar 29

24 Problemas con parientes políticos 29

25 Logro personal sobresaliente 28

26 Inicio o suspensión, ocupación del esposa 26

27 Comienzo o término de estudio 26

28 Cambio actividades de recreación 25

29 Revisión de hábitos personales 24

30 Problemas con el jefe 23

31 Cambio en horas o condiciones de trabajo 20


ESCALA DE EVALUACIÓN DEL REAJUSTE SOCIAL
DE HOLMES Y RAHE
RANGO EVENTO VALOR X

32 Cambio de Residencia 20

33 Cambio institución de estudios 20

34 Cambios actividades de recreación 19

35 Cambio actividades religiosas 19

36 Cambio actividades sociales 18

37 Hipoteca o préstamo menor de US$10.000 17

38 Cambio hábitos de dormir 16

39 Cambio frecuencia reuniones familiares 15

40 Cambio en hábitos alimenticios 15

41 Vacaciones 13

42 Navidad 12

43 Violaciones menores de la ley 11


1.  Constitución de la pareja
2.  Nacimiento y crianza
3.  Hijos en edad escolar
4.  Adolescencia
5.  Casamiento y salida de los hijos del hogar
6.  Pareja en edad madura
7.  Ancianidad
}  Se crea un nuevo Sistema/Pareja con características
nuevas y propias

}  Cada miembro de la pareja aporta creencias,


modalidades, expectativas de su familia de origen

}  En la etapa inicial es probable que ambos se hagan


impermeables. Es importante negociar
}  *Alianza con la familia de origen de uno o de
ambos miembros

}  *Alianza fraternal de los cónyuges como una


forma de salir del hogar de origen

}  *Búsqueda de un hijo para consolidar la


unión de pareja cuando aún no se ha logrado
}  Con el nacimiento de un hijo, aparecen nuevos roles y funciones

}  Incorporación de la familia extendida, tíos , abuelos

}  La madre se unirá al bebé interpretando y descifrando demandas de


cuidado y alimentación

}  En esta tarea el padre será observador, sosteniendo la relación


desde el repliegue

}  La incorporación del hijo produce cansancio, reproches, dificultad,


para ponerse de acuerdo lo que genera mucha tensión.
}  *Persistencia de la diada madre-hijo

}  *Tolerancia por parte del padre para ocupar


lugar secundario en la triada durante los
primeros meses

}  *Excesiva preocupación e involucramiento de


la familia extendida/dificultad de los padres
para asumir sus roles
}  Es el primer desprendimiento del niño del seno familiar

}  Se integra a una nueva institución: maestros, compañeros

}  Se pone a prueba las enseñanzas del hogar

}  Se amplía la red social

}  Los padres tendrán por primera vez una imagen externa de
su hijo, de acuerdo al reporte de los maestros
}  *Delegar en la Institución escolar, los
aspectos formativos del hijo

}  *Confrontar a maestros (si la imagen recibida


no concuerda con la propia), sometiendo al
hijo a cambios frecuentes de colegio
}  Etapa de grandes crisis en que se producen cambios en todos
los integrantes del Sistema familiar
}  El cuerpo sufre cambios, hay búsqueda de identidad personal
y se amplía el contacto con el mundo externo
}  En el desafío de transformarse en adulto, abandona la imagen
idealizada de los padres de la infancia
}  Las relaciones con el grupo de pares pasan a ser primordiales
}  Por momentos, se torna difícil de manejar y comprender
}  Es importante que pueda sentir que se aleja sin perder a sus
padres
}  Los límites firmes son importantes, aunque es aconsejable la
posibilidad de negociarlos.
}  Dificultad de los padres para establecer
límites claros

}  Tendencia a horizontalizar la relación:


convertirse en “amigo” con lo cual deja al hijo
“huérfano”

}  Dificultad para permitir el desprendimiento


del adolescente del seno familiar
}  Capacidad de la familia para desprenderse
de los hijos y de incorporar a nuevos
miembros: cónyuges y familia política
}  Salida definitiva de los hijos del hogar

PROBLEMAS FRECUENTES
*Cuando se ha dejado “todo” por la crianza de los hijos, puede
haber acusación o recriminación de abandono

*Dificultad para reencontrarse con la pareja inicial


}  Cese laboral: Marca el inicio de una nueva etapa
donde tendrán oportunidad de realizar tareas
postergadas
}  A veces, el cese laboral representa el fin de la vida
activa y el comienzo de la etapa “improductiva”
}  Aparece rol de abuelo que representa un contacto
mas libre y placentero con los nietos que el que se
tuvo con los hijos.

PROBLEMAS FRECUENTES
*Que la salida de los hijos del hogar y el cese laboral dificulte la
re emergencia de la diada inicial
*Cuestionamiento en torno a que la pareja continúe o no unida
}  Cada integrante sufrirá cambios corporales
mayores: debilidad, fragilidad ósea (caídas,
fracturas)
}  También surgirán cambios emocionales: pérdida
de seres queridos, pensamientos recurrentes de
finitud
}  Es la etapa en que los hijos cuidan a los padres
}  Son los encargados de transmitir la historia
familiar, los ritos y las costumbres. Con esto
ayudan a las nuevas generaciones a establecer su
identidad
BIBLIOGRAFIA
}  Aaron,H: Sexualidad y Adolescencia. Ed.
Grijalbo 1981
}  Lic. Celia Lingman de Galperin, Lic. Alicia
Jeroz de Arbiser. El Ciclo Vital Familiar.
Sociedad Argentina de Terapia Familiar.
}  Erick H. Erikson: El Ciclo Vital Completado
Editorial Paidos