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Datos estadísticos: son números que pueden ser comparados, analizados e interpretados;
también se denominan observaciones.
Unidad de observación: son las personas, cosas u objetos a ser medidos o contados.
Variable o característica: es toda cualidad, propiedad o particularidad que referida a una
unidad de observación puede tomar diferentes valores. Las variables pueden ser de
naturaleza cualitativa o cuantitativa.
Variable cualitativa o atributo: son aquellas que indican cualidades y cuyas distintas
modalidades no pueden expresarse numéricamente. Ej: sexo (femenino o masculino),
estado civil ( soltero, casado, viudo, etc.), clase social etc.
Variable cuantitativa: se pueden expresar numéricamente, y a su vez se dividen en:
a) Continuas: son aquellos valores que por más juntos que estén, siempre puede
intercalarse un valor intermedio. Ej: talla, peso, temperatura, edad etc.
b) Discretas o discontinuas: son valores que se expresan en números enteros. Ej: N° de
hijos, habitaciones de una casa, dosis de vacunas aplicadas, egresos hospitalarios,
etc.
La medida de las variables discretas es siempre exacta, mientras que la de las
continuas, es aproximada. En general se puede decir que las variables cualitativas y las
cuantitativas discretas se recuentan o enumeran, y las cuantitativas continuas se miden.
Categorizar una variable: es definir previamente que clasificación se hará de la misma.
Población o universo: conjunto completo de individuos, objetos o medidas que poseen
alguna característica común observable. Ej: los alumnos de 2° año del Colegio xxx.
La población puede ser finita cuando tiene un número limitado de individuos u objetos,
(ej: niños de 1° grado vacunados en abril/98) o infinita cuando el mismo es ilimitado
(niños vacunados en el pasado, actualmente y en el futuro).
Muestra: es un subconjunto o parte de la población o universo a estudiar, que tiene las
características propias de la misma siendo por lo tanto representativa de esa población.
METODO ESTADISTICO
Obtención de datos (fuentes): las fuentes pueden ser primarias (publicación editada por
el recopilador original de los datos), secundarias ( datos obtenidos de reimpresiones las
cuales son publicadas por organismos distintos al recopilador original), oficiales (datos
producidos por organismos gubernamentales) y privadas ( por agencias no
gubernamentales).
b) Ejecución: comprende
1. Recolección: cualquiera sea el tipo de información recogida, es indispensable que sea
registrada de alguna manera. En esta etapa intervienen el informante, que es la
persona que responde al requerimiento de los datos; el registrador, persona encargada
de asentar la ocurrencia del hecho en los instrumentos de registro (planillas impresas,
fichas, etc).
2. Organización: incluye tres partes:
Corrección: se necesita en la organización de los datos (respuestas inconsistentes,
respuestas incompletas, se deben realizar cálculos, etc.)
Clasificación: hay muchas formas para clasificar los datos, pero en general se los
hace según:
tiempo
lugar
cantidad
cualidad
Tabulación de datos: es arreglar la masa de datos en una forma resumida, basados
en las clasificaciones.
3. Presentación: las principales formas de presentación de los datos son: tabular y
gráfica. Existen formas intermedias que surgen de combinar o modificar las
anteriores como son la presentación textual (combinación de cifras y texto);
semitabular ( forma intermedia entre la textual y la tabular).
Presentación tabular: consiste en presentar los datos mediante tablas estadísticas.
Se denomina tabla estadística a una ordenación de datos numéricos en filas y
columnas, con las especificaciones correspondientes acerca de la naturaleza de los
mismos. Los elementos de una tabla son: título, matriz y cuerpo.
Tabla simple: llamadas también de entrada simple, se clasifican bajo un solo criterio.
(Tabla N° 1)
Tabla N° 1
Número de alumnos por colegio - Pcia. del Neuquén - Año 1988
Colegio N° de alumnos
CPEM XX 123
CPEM XXX 534
ENET ZZ 288
TOTAL 945
Tabla N° 2
Número de alumnos según sexo por colegio - Pcia. del Neuquén - Año 1988
Tipos de gráficos
Gráfico lineal: se emplean especialmente para representar un conjunto de información
de variables continuas.
Gráfico de barras: se utiliza principalmente para variables cualitativas. Son útiles para
comparar magnitudes. En general para las series cualitativas las barras se disponen
horizontalmente mientras que para las series cronológicas y cuantitativas, se disponen
en forma vertical.
Histograma: En los casos de variables continuas conviene utilizar los gráficos
adyacentes o histogramas. Se basa en el área de una serie de rectángulos referidos a un
sistema de coordenadas cartesianas.
Gráficos sectoriales: también llamados “de torta”. Sirven para comparar magnitudes en
sus frecuencias relativas siempre que el número de categorías sea pequeño y que cada
sector tenga un tamaño que permita representarlo fácilmente de modo que la
comparación resulte sencilla.
MEDIDAS DE RESUMEN
Cifras absolutas
Las frecuencias absolutas referentes a los hechos que interesan en salud pública
(nacimientos, defunciones, enfermedades, etc) y su distribución según ciertas
características, tienen muchas aplicaciones en la planificación y administración de los
servicios de salud. Sin embargo el uso de las frecuencias absolutas tiene sus
limitaciones, ya que no siempre facilitan la mejor apreciación de un fenómeno, sobre
todo cuando se trata de realizar comparaciones.
Cifras relativas
Cuando se desea resumir y comparar datos, especialmente si las cifras absolutas son de
gran magnitud, es más apropiado el uso de las frecuencias relativas.
En forma general, se puede decir que un número relativo es una cantidad que está
referida a otra que se usa como base de comparación. Por supuesto que debe existir una
relación lógica entre los fenómenos cuyas frecuencias se relacionan, porque de otro
modo los resultados no tendrían sentido.
Las cifras relativas facilitan las comparaciones, ya que no solamente reducen los
números grandes sino que resulta más claro para la mente comparar un conjunto de
números con una base redondeada en 100 o 1.000, en lugar de tratar de establecer
comparaciones con los valores originales.
RAZONES
Son cifras relativas que relacionan las intensidades de dos fenómenos distintos en un
mismo lugar o dos categorías de un mismo fenómeno.
Ejemplos:
El índice vital relaciona el número de nacidos vivos con el de defunciones en un
determinado lugar y para un mismo período. Si el índice vital es igual a “1”,
significará que la variación vegetativa es estacionaria (nacen tantos como mueren); si
es menor a “1”, que la población está disminuyendo o por el contrario si es mayor a
“1”, que va en aumento (nacen más de los que se mueren).
La densidad de la población es una razón que relaciona la cantidad de habitantes en
un determinado territorio con la extensión del mismo. En la Pcia. de Bs. As. según el
censo de 1947, había una población de 4.272.337 habitantes, siendo la superficie
territorial de esa provincia de 301.273 km2. La densidad de población en ese
entonces era de 4.272.337/301.273 hab/km2 = 14,2 hab/km2.
PROPORCIONES
Las frecuencias relativas que establecen una relación entre dos cifras, una de
las cuales es una parte de la otra, se denominan PROPORCIONES.
Por lo general el resultado se presenta multiplicado por 100, y se denomina porcentaje.
La frecuencia usada como numerador es una parte de la frecuencia usada como
denominador (este último representa el total).
Toda proporción mide el peso o importancia de una parte sobre el todo.
Ejemplo:
Sobre un total de 416 enfermos tratados con una droga “X”, mejoraron 312, lo que
expresado en forma de porcentaje significa el 75 %.
(Número de mejorados/número de tratados )x 100
(312/416) x 100 = 75.0 %
TASAS
Se entiende por tasa al cociente que relaciona la frecuencia absoluta con que se
observa un hecho cualquiera, con la población en cuyo seno ocurrió el hecho.
Como todo cociente, las tasa cuentan con un numerador, un denominador y un factor de
amplificación, ya que los valores reales siempre son inferiores a la unidad.
El numerador está constituído por la frecuencia absoluta con que se registró el hecho
que se quiere medir; debe especificarse claramente la naturaleza o carácter del hecho, la
zona geográfica a que este corresponde y el período en que ocurrió. El período más
frecuentemente usado para tabulaciones y para tasas convencionales es el año civil.
El denominador de una tasa debe concordar con el numerador de la misma en los tres
aspectos antes mencionados. El denominador expresa la población en la que se llevó a
cabo la observación.
El factor de amplificación puede corresponder a 1.000, 10.000 o 100.000 habitantes.
Tipos de tasas
Se distinguen dos tipos fundamentales:
Tasas brutas, crudas o globales: son aquellas que intentan medir la probabilidad de que
el hecho considerado ocurra en la población total.
N° de hechos ocurridos en la población de una zona geográfica dada durante un período dado
Tasa cruda:
Población total en la misma zona geográfica a mitad del mismo período
A este grupo pertenecen las tasas de mortalidad general, mortalidad por causa o
patología, morbilidad por causa o patología.
INCIDENCIA Y PREVALENCIA
Las tasas de incidencia y prevalencia son medidas que se utilizan con frecuencia para
cuantificar la importancia relativa de las enfermedades. La tasa de incidencia se define
como el número de casos nuevos que aparecen en una población dada en un período
dado, mientras que la tasa de prevalencia nos indica sobre la presencia de determinado
número de casos en una población en determinado momento.
Incidencia se refiere a casos nuevos, mide el riesgo de contraer determinado daño,
mientras que prevalencia habla de los casos existentes y mide el riesgo de padecer dicho
daño.
DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS
1. Distribución de una característica cuantitativa
En una primera etapa, los datos provenientes de un estudio aparecen en forma de
mediciones individuales no ordenadas. En estos casos el análisis resulta muy
dificultoso, sobre todo si hay gran cantidad de datos. En el ejemplo siguiente se
presentan las notas obtenidas por 20 alumnos universitarios, en donde el máximo
puntaje es de 100 puntos.
69 58 98 65
58 60 60 96
60 55 58 92
77 59 63 98
50 53 64 55
50 58 60 77
53 58 63 92
55 59 64 96
55 60 65 98
58 60 69 98
Así resulta más fácil determinar los límites entre los cuales varían los valores
observados: 50 y 98. La diferencia entre estos valores 98 - 50 = 48 se denomina
“amplitud” o “rango” de la serie.
En el arreglo se observan datos repetidos. Cuando los valores repetidos son indicados, el
arreglos es llamado un “arreglo de frecuencias” y el número que indica las veces que un
valor está repetido se llama “frecuencia”.
50 1 60 3 77 1
53 1 63 1 92 1
55 2 64 1 96 1
58 3 65 1 98 2
59 1 69 1
Sin embargo, todo resalta en forma más clara cuando los datos se presentan en forma de
una “distribución de frecuencias”. Para ellos, se dividen las observaciones en un número
relativamente pequeño de grupos, de manera que en cada grupo se junten los que se
consideren más homogéneos en cuanto a la característica que estamos estudiando.
50-54 50,53
55-59 55,55,58,58,58,59
60-64 60,60,60,63,64
65-69 65,69
70-74
75-79 77
80-84
85-89
90-94 92
95-99 96,98,98
Tabla N° 1
Notas finales en matemáticas de los estudiantes de la Universidad XXX - Año YY
NOTAS N° estudiantes
(n° de clases) (frecuencias)
50-54 2
55-59 6
60-64 5
65-69 2
70-74 0
75-79 1
80-84 0
85-89 0
90-94 1
95-99 3
TOTAL 20
2. Intervalos de clase
En el ejemplo anterior un intervalo de clase se ha representado por 50-54. Los números
50 y 54 se denominan límites de clase inferior y superior respectivamente. Un intervalo
de clase que no tenga uno de sus límites se denomina intervalo de clase abierto.
4. Punto medio
Llamado también centro de clase, se obtiene sumando el límite inferior más el límite
superior de un intervalo de clase y se lo divide por dos.
Límite inferior + límite superior
Punto medio =
2
5. Frecuencias relativas
Las frecuencias de cada clase pueden expresarse en forma de frecuencias relativas
dividiendo cada una de ellas por el total de frecuencias. Mediante este procedimiento se
puede destacar la importancia relativa de cada clase en una distribución de frecuencias.
En el ejemplo anterior:
6. Frecuencias acumuladas
Se obtienen sumando sucesivamente las frecuencias de cada clase.
x
x =
n
x = media aritmética
= “sumatoria de”
x = conjunto de valores
n = número total de observaciones
Ejemplo:
Las edades de niños sometidos a un tratamiento determinado están dadas más abajo.
Calcular la media de las edades.
Niño Edad
A 2
B 1
C 4
D 8
E 6
n=5 21
x
x =
n
2+1+4+8+6
x =
5
x = 4,2 años
(f x X)
x =
n
x = media aritmética
= sumatoria
f = frecuencia de los intervalos de clase
X =punto medio del intervalo de clase
n = suma de las frecuencias
Ejemplo: las edades de 20 niños sometidos a determinado tratamiento son las siguientes:
4 8 3 7 3
1 5 4 9 3
6 4 9 0 6
10 5 6 4 7
EDAD N° DE NIÑOS
0-2 2
3-5 9
6-8 6
9 - 11 3
TOTAL 20
(f x X) 110
Media = = = 5,5 años
n 20
La diferencia entre la media calculada para datos brutos (5,2 años) y para datos
agrupados (5,5 años) es muy pequeña.
MEDIANA
La mediana de un conjunto de valores es el valor central del conjunto. La mediana
divide a una serie de valores en dos partes iguales por encima y por debajo de la
mediana.
Para datos no agrupados, primero se ordenan los valores y luego se localiza el
elemento central de la serie. Cuando el conjunto de valores es de número impar, la
mediana es el valor central; cuando el número es par, se obtiene el promedio de los
dos valores centrales como valor de mediana.
Ej 1: 2, 3, 9, 1, 5
Ej 2: 6, 9, 4, 3, 7,1
n - Fa
2
Mna = Li + x i
f
Mna = mediana
n = número de la frecuencia total de los datos observados
Fa = la frecuencia acumulada hasta la clase anterior a la clase mediana
f = la frecuencia de la clase mediana
i = amplitud del intervalo de clase de la clase mediana
20 -2
2
Mna = 3 + x 3 = 3 + 2,66 = 5,66
20
N° de 18
niños 16
14
12
10
8
6
4
2 mediana
Edad
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
MODO
El modo de un conjunto de valores es aquel que se presenta con más frecuencia ( el
valor que más veces se repite).
Ej: 1, 3, 5, 5, 6, 9,
El modo en esta serie es “5”.
Cuando una serie tiene dos ó más modos, los conjuntos de datos se denominan
bimodales o multimodales.
El modo no está afectado por valores extremos y no está definido algebraicamente.
Universidad Nacional del Comahue
Cátedra de APS II
Prof. Dr. Armando Calá Lesina
Tasa.
Concepto y fórmula:
Tasas de mortalidad.
Estas tasas miden el riesgo de morir, en el numerador se ubican las cifras de
defunciones y el denominador las de población, además de utilizarse diversos factores
de amplificación según los casos.
Las tasas de mortalidad se clasifican en:
a) Tasa bruta de mortalidad: es aquella en que el denominador incluye el total
poblacional del área de estudio.
b) Tasa especifica de mortalidad: en este tipo de tasa el denominador incluye solo un
subgrupo de la población(ej. edad, sexo, nacionalidad, profesión, estado civil etc).
Asimismo para ambas clasificaciones se pueden calcular tasas de mortalidad general
(factor utilizado 1.000) o mortalidad por causa determinada(factor 100.000) para evitar
resultados menores que 1.
Lectura del resultado: Si el resultado es 8,5 por ser 1.000 el factor de amplificación, el
resultado se lee 8,5 defunciones por mil habitantes y se expresa 8,5 0/00
En este caso el resultado indica defunciones por accidente del grupo 30-34 por cien mil
habitantes de dicho grupo
Tasa de mortalidad materna.
Este indicador expresa el riesgo de morir de una mujer por causas relacionadas con la
maternidad (embarazo, parto, puerperio)
Se obtiene relacionando las defunciones femeninas por causas materna y los nacidos
vivos
Cifras de nacidos vivos en el denominador. Las defunciones maternas en el numerador.
Factor de amplificación es 10.000
Ej. En la provincia de Santa Fe durante el año 1996 se cuenta con los siguientes datos
para el cálculo de la tasa:
Defunciones maternas = 31
Nacidos Vivos = 58298
Tasa de mortalidad fetal.
Esta tasa establece el riesgo de morir de “un producto de la concepción antes de su
expulsión o extracción completa del cuerpo de la madre, independientemente del tiempo
de gestación” (definición de defunción fetal)
Esta relación sirve para comparar el peso o importancia de las distintas causas en la
mortalidad general. El resultado expresa la cantidad de defunciones por una causa en
relación con 100 defunciones generales y se trata también en este caso de un porcentaje
Tasas de morbilidad
Estas tasa miden los riesgos de enfermar. Están constituidos por los egresos y consultas
ambulatorias producidas en un establecimiento asistencia oficiales, los de enfermedades
de notificación obligatoria y estudios especiales.
a)- Tasa de Incidencia: mide la magnitud del problema causado por una patología a
través del periodo de estudio.
b)- Tasa de prevalencia: mide la magnitud del problema causado por una patología en
un momento dado (o periodo) y contabiliza el total de casos (nuevos y antiguos)
Total de casos por una determinada causa en
Tasa de Prevalencia = un área y momento (o periodo determinado) X 100.000
momento (o a mitad del periodo)
La primera tasa sirve para evaluar la necesidad de implementa o fortalecer un Programa
de Salud, la segunda para el cálculo de los recursos necesarios.
Tasa de Ataque
Se aplica para el estudio de la aparición de patología epidémicas o episodio de breve
duración, y circunscriptos a pequeños grupos comunitarios(participantes a una
comunidad, personas que asisten a un mismo lugar de trabajo o que viven en un mismo
vencindario), siendo la formula
Tasa bruta de fecundidad = Nacidos vivos X 1.000
Población femenina en edad fértil
Tasa de fecundidad por edad = Nacidos vivos de madres en “x” y “x +4 años” X
1.000
Población femenina entre ”x” y “x +4 años”
Caso a):
Indice de masculinidad (I.M) = Población masculina x 100
Población femenina
Relación entre nacidos vivos de ambos sexos: Nacidos vivos, sexo masculino X 100
Nacidos vivos, sexo femenino
Caso b):
Densidad de población = Número de habitantes = habitantes por Km2
Superficie Km2
Interpretación: X habitantes por Km2
Indice Vital = Nacidos vivos en un lugar y periodo = nacidos vivos por cada
defunción
Defunciones en el mismo lugar y periodo
Proporciones.
Esta cifra relativa, relaciona una parte con el total al cual pertenece. Si se multiplica por
100 se obtiene el porcentaje
Indicadores de recursos
Indicadores de saneamiento
7) Población que dispone servicios cloacales x 100= Cada 100 viviendas, cantidad que
Población viviendas disponen de servicios cloacales
corriente