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En base a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, el docente identifica las competencias,
capacidades y desempeños a desarrollarse durante la unidad.
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS / DESEMPEÑOS
CAPACIDADES
Se comunica oralmente en su lengua materna
Obtiene información Adecúa su texto oral a la situación comunicativa, a sus interlocutores y al
del texto oral propósito comunicativo al expresar su opinión respecto a cómo se puede
organizar el trabajo que se hará en el aula.
Adecúa, organiza y Expresa oralmente ideas y emociones en torno a un tema, aunque en
desarrolla las ideas ocasiones pueda salirse de este.
de forma coherente y Emplea recursos no verbales (gestos y movimientos) como apoyo durante
cohesionada el mensaje oral y en función del propósito comunicativo,
Participa en diversos intercambios orales.
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna
Adecúa el texto a la Adecúa el texto a la situación comunicativa considerando el propósito
situación comunicativo y el destinatario, recurriendo a su experiencia para escribir
comunicativa considerando su nivel de escritura.
Organiza y desarrolla Escribe mensajes en relación a los sectores del aula de acuerdo con su nivel
las ideas de forma de escritura.
coherente y Revisa el texto con ayuda del docente, para determinar si se ajusta al
cohesionada. propósito y destinatario, o si se mantiene o no dentro del tema, con el fin
Reflexiona y evalúa la de mejorarlo.
forma, el contenido y
contexto del texto
escrito.
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.
Modela objetos con Establece relaciones entre los datos de ubicación y recorrido de objetos y
formas geométricas y personas del entorno, y los expresa con material concreto o bosquejos y
sus transformaciones. desplazamientos, teniendo en cuenta su cuerpo como punto de referencia
u objetos en las cuadrículas…
En algunas ocasiones, los desempeños del grado pueden ser precisados para adaptarse al contexto
o situación de aprendizaje, sin perder sus niveles de exigencia.
su propósito comunicativo, a partir de que se llamará.
algunos indicios, como título,
ilustraciones, palabras conocidas, o y las describe.
Reconoce en el texto palabras que conoce o
que le leen. que se parecen a otras palabras que conoce.
egreso).