Guía Plan de Acción - Proyecto Final

JOSE IVAN QUIÑONES GARCIA

Docente del curso de Histología e embriología
Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia

Programa para Innovar la Enseñanza y el Aprendizaje UNA-Puno: Laspau

1. Descripción del Contexto

La Universidad Nacional del Altiplano (UNAP) está empeñada en orientarse a las modalidades que
globalmente han adquirido los procesos de generación, transmisión, uso y transferencia de
conocimientos que son actualizados continuamente mediante un proceso critico democrático e
innovador, buscando solucionar los problemas y dar valor a las potencialidades de la Región y el país,
con una misión de “Formar profesionales idóneos, que realizan investigación científica, tecnológica,
humanística, a favor de los estudiantes universitarios con identidad cultural y responsabilidad social
que contribuya al desarrollo sostenible de la Región y del País” basando en un marco normativo
normas y reglamentos concordados con las políticas nacionales de educación que permitan orientar y
dirigir las metas y actividades establecidas en las unidades académicas y unidades administrativas
enmarcadas con una política del sector educación con una Visión de “Todos los peruanos acceden a
una educación que les permite desarrollar su potencial desde la primera infancia y convertirse en
ciudadanos que valoran su cultura, conocen sus derechos y responsabilidades, desarrollan sus talentos
y participan de manera innovadora competitiva y comprometida en las dinámicas sociales,
contribuyendo al desarrollo de sus comunidades y del país en su conjunto”, en este lineamiento
educativo la UNAP plantea sus objetivos estratégicos como los siguientes : Mejorar la formación
profesional del estudiante universitario, Fortalecer la investigación formativa y científica en la
comunidad académica, Fortalecer la responsabilidad social de la comunidad universitaria hacia la
sociedad. El perfil del estudiante de la universidad está orientado a que tenga desempeño ético y moral
con responsabilidad social y compromiso ciudadano crítica, creativa y autocrítica con capacidad de
aprender y actualizarse permanentemente, identificando y resolviendo problemas con capacidad de
liderazgo y toma de decisiones amparada en el trabajo en equipo buscando la conservación del medio
ambiente y desarrollo sostenible valorando y respetando la diversidad y multiculturalidad. En la
búsqueda continua de la calidad y en el marco nacional de la educación universitaria peruana la UNAP
se encuentra en el 11avo puesto siendo una universidad licenciada con 23 Escuelas profesionales
acreditadas liderando en el marco regional y nacional según las normas de SUNEDU y SINEACE
entorno a acreditación y licenciamiento.
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2. Problema

El avance de la tecnología la creación de aplicativos es diversa y continua, el cual es de fácil acceso al

estudiante y la mayor parte gratuitos, en la actualidad los de mayor uso son los de las redes sociales,
los estudiantes universitarios tienen la necesidad de estar en contacto con otras personas esto ha
provocado el incremento en cuanto a su uso creando adicción (West y Brown 2013), cambiando la
manera en la que vivimos y sobre todo cómo interactuamos con el resto del mundo. Esto afecta a los
estudiantes y se convierte en parte de la vida cotidiana; en las sesiones de clase esto no es ajeno
durante las clases el estudiante pierde la atención cuando la sesión se torna aburrida y estresante
tendiendo a distrarse y recurriendo al uso de sus celulares, tablets y laptop, perjudicando su aprendizaje
en ese momento asi mismo de forma indirecta distrae la atención de sus compañeros, bajando el
rendimiento académico de los estudiantes.
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3. Plan de Acción
Describa el plan de manera general.

Etapas Actividades Recursos (humanos/ Tiempo Responsables

concretos/ digitales/ destinado
infraestructura/ económico, etc.)

a) Capacitación al - Acceso a internet Decano de

personal docente y - Laptop facultad
estudiantes sobre el - Software
uso ventajas y - Aplicativos
desventajas respecto al
- Impresoras Dirección de
empleo de software y
aplicativos. - Routers WIFI estudios
- Fuentes de energía
b) Búsqueda de para cada salón 1 mes y 15 Oficina de
INICIO: aplicativos y software - Data display días Tecnología y
con programas Informática de
académicos de la UNAP
preferencia los que
sean libres, versátiles
y gratuitos de alcance Docentes
para todos los
estudiantes.

a) Instalación de - Laptop Dirección de

Software y aplicativos - Celulares, tablets estudios
versátiles en las con Android y iOS
computadora, tablets y - Software
celulares de los
- Aplicativos Docentes
docentes y
estudiantes.
- Routers WIFI 3 meses
DESARROLLO: - Fuentes de energía
b) Emplear en el salón para cada salón Ayudantes de
los aplicativos en - Data display catedra
interacción entre el
docente y sus Unidad de
estudiantes realizando Informática de
la evaluación previa cada facultad
posterior de la sesión
por aplicativos.
Oficina de
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c) Temas de dictado Tecnología y

usando la lluvia de Informática de
ideas (método la UNAP
divergente) en el
salón, con la estrategia
de trabajo en grupos
(aprendizaje activo) y
de justo a tiempo.
d) Monitorear vía
interactiva los
avances, consultas de
cada grupo al docente
y ayudante de catedra.
e) Dejar trabajos de
investigación y
redacción usando
Software Mendeley
entre otros y subiente
los trabajos al aula
virtual.
f) Emplear el aula virtual
y whatsap para
interaccionar con
estudiante y absolver
sus dudas en forma
retroalimentación
continua

a) Evaluar el impacto - Acceso a internet

que tiene el uso de - Laptop Dirección de
aplicativos y software - Software estudios
como una estrategia - Aplicativos
de enseñanza
- Impresora
aprendizaje
Docentes
FINAL: b) determinar mediante
encuestas virtuales la
experiencia del Unidad de
estudiante usando esta 10 días Informática de
estrategia cada facultad

c) Medir el nivel de
alcance deseado Oficina de
entorno a sus Tecnología y
competencias logradas
Informática de
la UNAP
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4. Beneficios

 Reducir el nivel de adicción y distracción de los estudiantes, dotándoles de herramientas

informáticas que aporten a su desarrollo académico para potenciar los procesos de
investigación, enseñanza y aprendizaje.

 Dar un uso adecuado a las potencialidades del estudiante mediante el aprendizaje activo con el
uso de tecnologías de la información, mediante el uso de aplicativos académicos para que las
competencias de los componentes curriculares sean alcanzados

 Lograr que el estudiante logre crear e innovar con sus propias ideas y conceptos llegando a
concebir un conocimiento divergente en el salón y que posteriormente con la guía del docente
se vuelva un conocimiento convergente, empleando métodos interactivos de las tecnologías de
la información.

5. Desafíos

- El acceso de estudiantes a equipos tecnológicos (Laptop, Tablet y celulares) modernos que

tengan acceso a wifi.
- La falta de internet de banda ancha.
- Acceso a website journal e-books académicos que requieren un pago por descarga de artículos.
- Aplicativos y Software que tengan costos.

Bibliografía

1. Herrera, M. F., Pacheco, M. P., Palomar, P. & Zavala, D. (2010). La adicción a Facebook
relacionada con la baja autoestima, la depresión y la falta de habilidades sociales. Psicología
Iberoamericana, 18(1), 6-18.
2. Sverko, I., & Babarovic, T. (2016). Integrating personality and career adaptability into
vocational interest space. Journal of Vocational Behavior, 94, 89-103. doi:
http://dx.doi.org/10.1016/ jvb.2016.02.017
3. West, R., & Brown, J. (2013). Theory of addiction (2da. Ed.). Chichester, Inglaterra: John Wiley
& Sons.
4. Yesil, M. M. (2014). The relationship between Facebook use and personality traits of university
students. International Journal of Academic Research, Part B, 6, 75-80. doi:
http://dx.doi.org/10.7813/2075-4124.2014/6-2/B.12
5. Evaluación de Incites Bencharking & Analytics, (2018) Web of Science Core Collection
Ranking of University https://publimetro.pe/actualidad/noticia-mejores-universidades-peru-
ranking-pucp-san-marcos-uni-cayetano-agraria-nndaa-nnlt-83878 articulo consultado fecha. 02-
12-2018.
6. Proyecto Educativo Universitario (PEU), Universidad Nacional del Altiplano.