ACTIVIDADES PARA EL AULA

1. Montar una obra

Melodía

Aprendemos el ritmo de la melodía haciendo palmas

Analizamos:
a) Cuantas partes tiene cada sección de la melodía,
b) En que nota empieza cada parte
Cantamos la melodía
Cantamos a la vez que hacemos el acompañamiento

Acompañamiento

3 Voces:
Bajo (-bordón, bajo articulado, contrapunto- ostinato, terceras). Progresiones I-II, I- bVII
Tenor (Ostinato, terceras) con un ritmo distinto
Contralto (Contrapunto, ostinato)

Crear un acompañamiento a partir de la melodía:

a) Cada alumno realiza un ostinato a partir de diferentes motivos de la melodía
b) Superponemos la melodía tratada por aumentación o disminución

2. Tocar con percusión

 Elaboración de arreglos musicales Wolfgang Hartmann
y composición 2 Centro Regional de Innovación y
Curso 2008 - 2009 Formación "Las Acacias'

Una pieza de percusión ....

.... siguiendo un plan de construcción

Primer paso

Elige uno, dos, tres o cuatro elementos de los cubos de

construcción y nómbralos "a", "b", ...
(wf"",., Gvo(,e wC<-¡ cotA "¿"U"'( fe-
.- - -----._- --
LOS ELEMENTOS
1. 2. 3.
~ D ~ ~
11 ~5. ~ n~ ~ ~ 1I
J .DD ~
1
4. 6. J

j ~[JjO ~ .D j j .DIJ j IJ jJJj

1I 1I 1
7. 8. 9.
no
J J

DJDJJ .D
1I
~ ~ n~~~ ~
1I
, .D, .D, 1
-Unison
Segundo paso
-Call and response
Crea tu propia línea rítmica
Ej: -Background and foreground
a b e a

LA LÍNEA RíTMICA
 Tercero paso

Modifica tu línea rítmica. Puedes:

a) repetirla
b) tocarla con instrumentos distintos
c) añadir un ostinato como acompañamiento

Cuarto paso

Desarrolla la forma de una pieza más compleja.

Estas son algunas opciones:

a) Haz un Rondo

b) Construye algo en
capas

c) Compón un A B A, busca una combinación de estas ideas o

haz algo completamente libre ....

e w. Hartmann

- ----- - - ._- - - - - - - --
3. Palmadas

3.1.
3.2.

4. Cantar

Cada alumno canta un sonido que le da un instrumento que llevo consigo, camina por el aula y cuando encuentra
a otra persona la nota más grave tiene que subir hasta la más aguda.
5. Juegos pregunta-respuesta

5.1

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@ lmf'f¡jVl"I~l0...,...

5.2.
5.3.

5.4.