INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“JOSÉ BUENAVENTURA SEPÚLVEDA FERNÁNDEZ”
EL ARTE, UNA FORMA DE MEJORAR NUESTROS APRENDIZAJES
COMPETENCIAS
Aprecia artísticamente el
arte peruano y universal
como expresión de
creatividad y libertad del
ser humano como medio
para construir y reafirmar
su identidad personal,
social y cultural.
Expresa sus emociones
sentimientos e ideas con
imaginación y creatividad
mediante diversas
formas de comunicación
artística de otros
espacios culturales.
Aplica los procedimientos
técnicos necesarios para
la realización artística
que fortalezca la
identidad estética del arte
“Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”
PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N° 1
TITULO DE LA UNIDAD
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Mejorando los aprendizajes en una sana convivencia
APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDADES
- Representa los movimientos artísticos.
- Discrimina los movimientos
artísticos. - Dibujamos y pintamos los temas del surrealismo.
(Salvador Dalí)
Realizamos pinturas con ilusión óptica.
- Interpreta un tema vocal.
- Valora la música en la actualidad a
través de la interpretación vocal e - Interpretación coral : una canción de amor (Gian Marco)
Interpretación individual: una canción de amor
instrumental.
(Zampoñas, quenas, flautas dulces, etc.)
- Elabora máscaras de las danza del Perú.
- Valora la máscara en la danza.
Elabora máscaras de las danza los chapis.
tradicional y popular del
Perú y el mundo.

CAMPOS TEMÁTICOS PRODUCTOS

 Los movimientos artísticos. Pinturas artísticas

 La evolución de la música peruana. Tema musical
 La máscara en la danza. Máscara de danzas

SECUENCIA DE LAS SESIONES

SESIÓN 1 (2 horas) SESIÓN 2 (2 horas)

Título: “Apreciamos las obras artísticas” Título: “Pintamos con diversas técnicas”

Indicador(es): Indicador(es): - Dibujamos y pintamos los

- Discrimina los movimientos artísticos. temas del surrealismo. (Salvador Dalí)
Reconoce las obras artísticas pictóricas a través de ppt.

Campo temático: Los movimientos artísticos. Campo temático: Los movimientos artísticos
La estética.

Actividad(es): Elabora organizadores visuales. Actividad(es): Representa pinturas artísticas

SESIÓN 3 (2 horas) SESIÓN 4 (2 horas)

Título: “Pintamos con materiales convencionales” Título: “Pintamos con materiales convencionales”
Indicador(es): Elabora pinturas artísticas, ciñéndose a los Indicador(es):
grandes artísticos con materiales convencionales. Realizamos pinturas con ilusión óptica.
Campo temático: Los movimientos artísticos.
Campo temático: Los movimientos artísticos.
Actividad(es): Representa pinturas artísticas
Actividad(es): Representa pinturas artísticas
SESIÓN 5 (2 horas) SESIÓN 6 (2 horas)
Título: “Conociendo más de mi música” Título: “Ejecuto mi música peruana”
 Indicador(es): Indicador(es):
Valora la música en la actualidad a través de la interpretación Interpretación coral : una canción de amor (Gian
vocal e instrumental. Marco)
Campo temático: La evolución de la música peruana.
Campo temático: La evolución de la música peruana.
Actividad(es): Interpretación musical.
Actividad(es): Oye distintas musicales, elabora un organizador
visual, etc.
SESIÓN 7 (2 horas) SESIÓN 8 (2 horas)
Título: “Ejecuto mi música peruana” Título: “La máscara en la danza”
Indicador(es): Indicador(es):
Interpretación individual: una canción de amor (Zampoñas, - Valora la máscara en la danza.
quenas, flautas dulces, etc.)
Campo temático: La máscara en la danza.
Campo temático: La evolución de la música peruana.
Actividad(es): Elabora un álbum, organizador visual,
Actividad(es): Interpretación musical. etc.
SESIÓN 9 (2 horas) SESIÓN 10 (2 horas)
Título: “La máscara en la danza” Título: “utilizamos máscaras en las danzas”
Indicador(es): Indicador(es):
Elabora máscaras de las danza los chapis. Elabora máscaras de las danza los chapis.
Separa por su origen y precedencia las máscaras de las
danzas. Campo temático: La máscara en la danza.
Campo temático: La máscara en la danza.
Actividad(es): Elaboración de la máscara de la
Actividad(es): Elabora la máscara. danza los chapis.

EVALUACIÓN
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADOR DE
DESEMPEÑO
Aprecia artísticamente - Representa los movimientos artísticos.
el arte peruano y - Discrimina los
movimientos artísticos. - Dibujamos y pintamos los temas del Unidad de aprendizaje
universal como
surrealismo. (Salvador Dalí)
expresión de Realizamos pinturas con ilusión óptica.
creatividad y libertad - Interpreta un tema vocal.
del ser humano como
medio para construir y - Valora la música en la - Interpretación coral : una canción de amor
reafirmar su identidad actualidad a través de la (Gian Marco) Unidad de aprendizaje
personal, social y interpretación vocal e Interpretación individual: una canción de
cultural. instrumental. amor (Zampoñas, quenas, flautas dulces,
etc.)
Expresa sus - Elabora máscaras de las danza del Perú.
emociones - Valora la máscara en la
danza. Elabora máscaras de las danza los chapis. Unidad de aprendizaje
sentimientos e ideas
con imaginación y
creatividad mediante
diversas formas de
comunicación artística
de otros espacios
culturales. Aplica los
procedimientos
técnicos necesarios
para la realización
artística que fortalezca
la identidad estética del
arte tradicional y
popular del Perú y el
mundo.

MATERIALES BÁSICOS QUE SE USA EN LA UNIDAD

- PARA EL DOCENTE

 ARTE EN TODAS LAS ÉPOCAS .Raúl Briseño Leandro

 EDUCACIÓN ARTÍSTICA Andrés Barahona Espinoza
 MÚSICA Esteban Escobedo Acuña
 http://www.monografias.com/trabajos13/trabarte/trabarte.shtml
 wikipedia.org/wiki/Arte
 Información en internet
 - PARA EL ESTUDIANTE

 Revistas
 MED
 Información en internet
 Textos artísticos
 Libros, etc.

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Juana TINTAYA CUEVA Blanca VICENTE CUZCANO Edith PALOMINO CRISOSTOMO
SUB DIRECTORA SUB DIRECTORA COORDINADORA

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Cecilia ASCENCIO QUISPE Martha BORJAS SARAVIA Javier CRUZ MELÉNDEZ
DOCENTE DOCENTE DOCENTE