Aunque, la división bibliotecaria se sometió a la evaluación enmarcada en

estándares de calidad con normas ISO 9001, estándares nacionales e

internacionales, legislación interna y externa e indicadores de calidad para
bibliotecas públicas, no contempla el fortalecimiento de la interrelación con otra
centros de información que fortalezcan la diversidad de bases de datos y redes en
cuanto a temáticas, desentendiendo que el estudiantado necesita apoyo en
diferentes tipos de bibliotecas.

Se entiende, además, que a partir de la evaluación del sistema bibliotecario se

contempla adquirir y actualizar materiales académicos, tanto físicos como
digitales, sin embargo no asegura solventar las necesidades de cada programa,
en ese sentido se contempla la necesidad de realizar una reevaluación del sistema
bibliotecario en el que pueda participar, el estudiantado y el profesorado.

Propuesta:

Suspender el plan de mejora bibliotecaria y anexarle una fase de autoevaluación

en la que participara el estudiantado y el profesorado, ambos estamentos con
capacidad de incidencia en la modificación de dicho plan de mejora.

La fase a anexar se evaluara los procesos técnicos y el resultado de la biblioteca

como servicio a la universidad, bajo los siguientes aspectos:

1. Colección de material académico

2. Instalaciones y equipamiento
3. Talento humano
4. Presupuesto
5. Administración
6. Servicios y su uso
7. Comunicación y cooperación (a nivel interno y con otras bibliotecas)

En esta fase de evaluación anexada, los estudiantes y profesores tendrán en

cuenta la información recogida y sistematizada resultante de la evaluación
enmarcada en estándares de calidad con normas ISO 9001, estándares
nacionales e internacionales, legislación interna y externa e indicadores de calidad
para bibliotecas públicas; así como un informe detallado (que la división de medios
y recursos bibliográficos deberá facilitar) de:

- Misión, metas y objetivos de la biblioteca.

- Política de la biblioteca en cuanto a colección y servicios. - Estadísticas de
desarrollo de la colección.

- Estadísticas de uso: asistencia a la biblioteca y préstamos en sala.

- Publicaciones de la biblioteca: lista de publicaciones periódicas, bibliografías

especializadas, novedades bibliográficas.

Además, esta fase evaluará los ejes básicos de actuación:

a. En relación con la docencia y el autoaprendizaje
b. En relación con la investigación
c. En relación con la biblioteca digital

MINIMOS

- Adquirir material académico a corto plazo (Fonoteca, mapoteca, materiales

didácticos, videoteca, colección discográfica, colección cinematográfica y
colección del tiflológico (de la institución nacional para ciegos)).

- Solucionar los problemas de mobiliario a mediano plazo (sala de consulta,

recursos electrónicos, mesas de trabajo, sillas ergonómicas)

- Solventar la necesidad de equipamiento a mediano plazo (PC’s de

escritorio, audífonos, scanner, tabletas digitales, impresora láser color,
proyector fijo, monitor de gran formato, pantalla para proyección, sistema de
sonido, sistemas de aireación, Wi-Fi de mayor cobertura, aire
acondicionado, regulación de humedad según regulación para documentos)