PLAN ANUAL DE

TRABAJO 2016

INSTITUCION EDUCATIVA Nº 82228

-
NÚMERO OCHO– SAN JUAN

DIRECTOR (e): ANDER ROGER

BUSTAMANTE LARA
 PLAN ANUAL DE TRABAJO

PRESENTACIÓN

En cumplimiento a la Resolución Ministerial N° 565-2014-ED, se ha elaborado y reajustado “El

Plan de Trabajo”, para optimizar la gestión de la institución educativa, específicamente la mejora
del rendimiento académico de los estudiantes de 1° a 6° grados, especialmente en comprensión
lectora y matemática - año escolar 2017, de la IEP. N° 82228 del caserío de NÚMERO OCHO,
Distrito de San Juan, provincia y departamento de Cajamarca.

El objetivo principal del PAT es asumir una gestión escolar centrada en los seis compromisos de la
gestión escolar, teniendo en cuenta los tres momentos cumbre de la transformación de la
educación: “Buen Inicio del año escolar”, “La Escuela que queremos” y el “Balance del año
escolar”, para lo cual se ha diseñado metas, estrategias y compromisos por parte de los docentes
y padres de familia para el presente año escolar.

Corresponde a los actores educativos evaluar en forma permanente el presente documento y

reajustar algunos aspectos de acuerdo a las jornadas de reflexión pedagógica, con el fin de
mejorar los niveles de aprendizaje de los estudiantes.

La dirección.
I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. N° y/o Nombre de la I.E.:82228 . Lugar: Número Ocho – San Juan.

1.2. Gestión: Estatal Resolución de creación RSRS.1174-71
1.3. Código Modular de la I.E.:0445007 Código Local: 099322
1.4. Ubicación (Distrito, Centro Poblado, Caserío, calle): Caserío: Número Ocho.
1.5. Turnos en los que funciona: Mañana: ( X )Tarde: ( ) Mañana y tarde: ( )
1.6. Teléfono de la I.E. :………………Celular del director: 974111785
1.7. Nivel: Inicial ( ) Primaria ( X ) Secundaria ( )
1.8. Modalidad: EBR.
1.9. Apellidos y nombres del Director de I.E.: BUSTAMANTE LARA, Ander Roger
1.10. Condición Laboral: Nombrado( ) Encargado( x ) Destacado ( )Contratado ( )
1.11. Si es destacado indicar I.E. de procedencia:
…………………………………………………........
1.12. E-mail de la director (a): juliocubas1”hotmail.com
1.13. Responsables de la elaboración del PAT: Comunidad educativa.
Director(a): ANDER ROGER BUSTAMANTE LARA
Docente: Cubas Rojas Julio César.
Padres de Familia: APAFA
Municipio escolar: Paico Huamanjulca Dennis.
Representante comunal: Agente municipalr.

II.- VISIÒN Y MISIÓN DE LA I.E.

Visión:
Ser una Institución Educativa, que brinde una educación de calidad, con docentes de elevado
nivel profesional y comprometidos con la formación axiológica e integral de los estudiantes,
promoviendo alumnos, comunicativos, disciplinados, creativos y con identidad cultural, basados
en la superación y desarrollo de una cultura ambiental y capaces de resolver problemas de su
vida diaria en forma competente.
Misión:
Somos una Institución Educativa Multigrado estatal de zona rural, que brinda una educación
integral basada en los valores, promueve la autonomía, la identidad cultural y la democracia,
formando alumnos críticos, analíticos y agentes de desarrollo sostenible de su comunidad,
preparados para la educación secundaria.

LINEA DE BASE

La evaluación de los aprendizajes en el nivel Primaria se realiza mediante la siguiente escala

de calificación
 ESCALA SIGNIFICADO RANGO PARA CADA NIVEL

AD Logro Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes

destacado previstos, demostrando incluso un manejo solvente y satisfactorio
en todas las tareas propuestas.
A Logro previsto Cuando el estudiante evidencia el logro delos aprendizajes
previstos en el tiempo.
B En proceso Cuando el estudiante está en camino de lograr los aprendizajes
previstos, para lo cual requiere acompañamiento durante un
tiempo razonable para lograrlo.
C En inicio Cuando el estudiante está empezando a desarrollar los
aprendizajes previstos o evidencia dificultades para el desarrollo
de éstos, necesitando mayor tiempo de acompañamiento e
intervención del docente de acuerdo con su ritmo y estilo de
aprendizaje.

III.-DIAGNOSTICO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA (Gestión de Procesos Pedagógicos,

Convivencia Escolar y Relación con las familias y Comunidad)(Educación ambiental)(tutoría)

Compromiso de gestión Indicador Fortalezas Debilidades

1º Progreso anual del Un 95% de estudiantes Docentes Falta de capacitaciones

aprendizaje de todas y todos que logran nivel previsto capacitados y por parte de la UGEL y de
los estudiantes. en comunicación y comprometidos en la RED Educativa
Matemática. su labor pedagógica) existente en nuestra zona.

95% de estudiantes que Avance significativo

han logrado sus de los logros de
aprendizajes en las áreas aprendizaje de los
de Personal Social, niños y niñas.
Ciencia y Ambiente,
Educación Religiosa,
Educación Física y Arte.

2º Retención anual e El 100% de estudiantes Padres interesados Distancia que existe entre
interanual de los estudiantes matriculados permanecen en que sus hijos los hogares de los
en la Institución Educativa. en la Institución Educativa culminen su año estudiantes y la Institución
en el siguiente año escolar. Educativa dificultando la
escolar. puntualidad.

3º Cumplimiento de la El 90 % de horas lectivas (Se ha programado Reuniones imprevistas

calendarización planificada por serán cumplidas en el 48 horas más en la programadas por otras
la Institución Educativa. nivel. calendarización Instituciones.
escolar.
100% de presencia de los
docentes en las jornadas
laborales programadas por
la RED, u otras
instituciones

4º Acompañamiento y El 100% de docentes Docente asequible a Docentes que aún no usan

monitoreo a la práctica recibe monitoreo y la actualización y al los cuadernos de trabajo
pedagógica en la Institución acompañamiento por parte del MINEDU) por no ser
Educativa. del equipo directivo cambio. entregados a tiempo por
tomando en cuenta el uso parte de la UGEL.
pedagógico del tiempo,
uso de herramientas Docente poco
pedagógicas y uso de comprometido con el
materiales educativos. cuidado de los materiales
educativos.

5º Gestión de la convivencia La I.E. cuenta con un Se cuenta con el Niños poco comunicativos
escolar en la I.E. Comité de Tutoría, Comité de TOE y expresivos de los
Orientación Educativa y debidamente problemas que los
Convivencia Escolar y organizado y aquejan.
Normas de Convivencia reconocido mediante
las cuales se encuentra en Resolución
un 80% implementado Directoral
debidamente actualizada Institucional, donde
en el Reglamento Interno las
de aula y de la I.E. que responsabilidades
busca establecer son compartida por
relaciones armoniosas todos los integrantes
entre estudiantes que de la comunidad
beneficien sus educativa para el
aprendizajes. bienestar de los
estudiantes.

Comité de tutoria
El 100% de casos de presto a dar las
violencia escolar orientaciones
registrados en el cuaderno respectivas a los
de incidencia son estudiantes para vivir
atendidos en un clima de
armonía y paz.

6.ºInstrumentos de gestión El 65% de actores Participación de los (Documentos elaborados

educativa: formulación del PEI educativos que participan actores de acuerdo a sólo por el Personal
e implementación del PAT. en la elaboración del PEI. nuestras docente, ya que los demás
posibilidades actores no se muestran
muy comprometidos

80% de actividades Falta de coordinación con

planificadas en el Plan los responsables de la
Anual de Trabajo fueron UGEL para capacitar
implementadas. acerca de dicho
documento.

7º Participación en redes 05de reunión en redes Algunas IE participan Docentes poco

educativas (IE. del ámbito educativas de las redes participativos.
rural) educativas.

8º Participación en actividades Actividades de Se cuenta con Campo de recreación y

de promoción de la cultura y
deporte.
participación en eventos campos de deporte poco apto para
culturales y/o deportivos recreación y deporte. dichas actividades.
para el Aniversario
Institucional y Día de la
madre.
 IV.- OBJETIVOS DEL PLAN RELACIONADOS CON EL DIAGNÓSTICO Y METAS DE APRENDIZAJE A
LOGRARSE DURANTE EL AÑO 2017. (Indicadores)

COMPRO INDICADOR FORTALEZAS DEBILIDADES OBJETIVO METAS

MISO DE
OPERACIONA
GESTIÓN L

1º Progreso 95% de estudiantes (Docentes Falta de Mejorar los Lograr el 90% de

anual del que logran nivel capacitados y capacitaciones niveles de logro estudiantes en el
aprendizaje satisfactorio en comprometidos por parte de la de aprendizaje nivel satisfactorio
de todas y comunicación y en su labor UGEL y de la en respecto al área
todos los Matemática. pedagógica) RED Educativa comunicación de Comunicación
estudiantes existente en de los y matemática.
. 90% de estudiantes Avance nuestra zona. estudiantes
que han logrado sus significativo de aplicando
aprendizajes en los logros de metodologías
las áreas de: P.S; aprendizaje de propuestas en
C.A; EF; ER y Arte. los niños y niñas. las rutas de
aprendizaje y
haciendo uso
de los textos y
cuadernos de
trabajo

2º 100% de Padres Distancia que Programar Realizar la

Retención estudiantes interesados en existe entre los charlas para escuela de
anual e matriculados que que sus hijos hogares de los lograr los padres de manera
interanual permanecen en la culminen su año estudiantes y la niveles de eficiente con el
de Institución escolar Institución aprendizaje e apoyo de los
estudiantes Educativa en el Educativa implementar la Docentes.
en la siguiente año dificultando la su Escuela para Charlas de la
Institución escolar. puntualidad Padres importancia de la
Educativa. educación en la
actualidad.
3º El 90 % de horas Se ha Reuniones Cumplir las Recuperar el
Cumplimien lectivas serán programado 48 imprevistas horas efectivas 100% las horas
to de la cumplidas en el horas más en la programadas por de trabajo, y no laborales.
calendariza nivel. calendarización otras recuperar las
ción escolar. Instituciones. horas no
planificada laboradas
por la
100% de presencia Solicitar
Institución Poner en práctica
de los docentes en Docentes con Jornadas capacitadores
educativa. todos las
las jornadas deseos de laborales que no que cumplan
laborales actualizarse y cumplen con las enseñanzas
con las
programadas. superarse. expectativas. brindadas en las
expectativas de
jornadas
los docentes.
laborales.

4º. El 100% de Maestras Docentes con Lograr que los Desarrollar el

Acompaña docentes recibe comprometidas limitaciones para docentes usen 95% de las
miento y monitoreo y con el cambio y usar las rutas de adecuadamente actividades
monitoreo a acompañamiento con el desarrollo aprendizaje y las rutas de programadas,
la práctica por parte del equipo de las actividades material aprendizaje y propiciando
pedagógica directivo tomando programadas, educativo por otros aprendizajes
en la en cuenta el uso haciendo uso de temor a documentos significativos en el
Institución pedagógico del las herramientas extraviarse o por emitidos por el tiempo previsto
Educativa. tiempo, uso de pedagógicas y no saber dar el ministerio de de acuerdo a las
herramientas material uso adecuado. educación asi rutas de
pedagógicas y uso estructurado y no como también aprendizaje y
de materiales estructurado. Docentes que incorporar en mejorar los
educativos. educativo aún no usan los todas sus niveles de
cuadernos de sesiones de aprendizaje.
trabajo del aprendizaje el
MINEDU) por no uso de material
ser entregados a educativo. Para
tiempo por parte desarrollar
de la UGEL. aprendizajes
significativos en
tiempo previsto.

5º Gestión 80% de Se cuenta con el Niños poco Lograr que Usar

de la implementación de Comité de TOE comunicativos y todas los casos adecuadamente
convivencia TOE en el debidamente expresivos de los de violencia el cuaderno de
escolar en Reglamento Interno organizado y problemas que escolar sean incidencias y el
la de aula y de la I.E. reconocido los aquejan. registradas en portal de SiseVe
Institución que busca mediante el cuaderno de en los casos de
Educativa. establecer Resolución Docentes con incidencias o violencia escolar.
relaciones Directoral escaso reportadas al
armoniosas entre Institucional, conocimiento del portal del Comprometer a
estudiantes que donde las uso del cuaderno SiseVe según la todos los actores
beneficien sus responsabilidade de incidencia y gravedad que educativos para
aprendizajes. s son compartida portal del SiseVe. presenta y detectar casos de
por todos los hacerle el violencia escolar.
Escaso
integrantes de la seguimiento
compromiso de Desarrollo de
comunidad para garantizar
El 60% de casos de los integrantes acciones de
educativa para el una convivencia
violencia escolar del Comité de tutoría a todos los
bienestar de los saludable.
registrados en el TOE. estudiantes.
estudiantes.
cuaderno de Propiciar la
incidencia son Comité de tutoria participación
atendidos presto a dar las activa del
orientaciones comité del TOE
respectivas a los en la
estudiantes para implementación
vivir en un clima de acciones de
de armonía y paz TOE.

Se cuenta con la
conformación del
comité de tutoría
en la IE.

6º El 65% de actores Participación Documentos Elaborar el PAT Lograr involucrar

Instrumento educativos que activa de los elaborados sólo con la a toda la
de gestión participan en la docentes de la I.E por el Personal participación de comunidad
educativo. elaboración del PEI. en la elaboración docente, ya que la comunidad educativa en la
Formulació del PAT. los demás educativa. elaboración,
n del PEI e 80% de actividades actores no se ejecución y
Implementa planificadas en el muestran muy evaluación del
ción del Plan Anual de comprometidos PAT .
PAT. Trabajo fueron
implementadas. Falta de
asesoramiento
por parte de la
UGEL en la
elaboración de
dicho documento.

7º 6 reuniones en Red Educativa Algunas de las IE Incentivar la Intercambio de

Participació redes educativas conformada no participan de participación de experiencias
n en redes las redes todas las II.EE. entre las II.EE.
educativas educativas que pertenecen que pertenecen a
a la Red la Red según
Educativa. niveles.

8º actividades de Se cuenta con Campo de Promover la Incentivar la

participación en campo deportivo y recreación y participación de participación total
Participació eventos culturales patio para el deporte poco apto los estudiantes de los estudiantes
n en y/o deportivos desarrollo de las para dichas en actividades en la promoción
actividades actividades físicas actividades. de promoción de de la cultura y el
de y deportivas. la cultura y el deporte.
promoción Desconocimiento deporte.
de la cultura de estrategias
y deporte. para desarrollar el
área de educación
física.
 FICHA DE TRABAJO 01

N° COMPROMISO DIAGNOSTICO CAUSAS PROPUESTAS DE ACTIVIDADES DE MEJORA

FORTALEZAS DEBILIDADES

1 Progreso anual de los El 85% de estudiantes Ningún estudiante se Los estudiantes demuestran Campañas de sensibilización a los padres de
aprendizajes de los lograron el nivel 3 en ubica en el nivel debilidad en el manejo de las familia.
estudiantes en la Institución Comprensión lectora y en satisfactorio competencias debido a una
Educativa. Matemática falta de motivación y Reuniones de jornada de reflexión de los
didáctica apropiada. actores educativos.

Despreocupación de los Compromiso de los actores educativos

padres de familia por el
aprendizaje de sus hijos.

2 Retención anual e Trato equitativo a los Distancia entre los Falta de Gestión y apoyo de Gestionar ante las autoridades Regionales y
interanual de estudiantes en estudiantes. hogares de los niños y los padres de familia. Locales la implementación del aula de
la Institución Educativa. niñas y la Institución audiovisuales.
Puntualidad de los Educativa. Excesivas licencias por
docentes algunos docentes.

OBJETIVOS Y METAS DE APRENDIZAJE

 FICHA DE TRABAJO N° 2
N
Compromiso Indicador Expectativa de avance Objetivos Metas Actividades (*)
°
La Institución Educativa Mejorar los aprendizajes Campañas de sensibilización a los padres
Progreso anual demuestra progresión en Mejorar los aprendizajes en 60% en Comprensión de familia.
1 en Comunicación y
de los 85% de estudiantes el porcentaje de Lectora y 60% en
aprendizajes de que logran nivel 3 en estudiantes que logran Matemática de los Matemática en el nivel Fomentar la ejecución de círculos de
los estudiantes comunicación, nivel previsto en estudiantes con ayuda aprendizaje.
satisfactorio.
de la Institución matemática. comunicación y de <estrategias
Educativa. matemática en el año propuestas en las rutas Incentivar a los estudiantes a participar en
escolar 2015, en concursos internos para mejorar sus
comparación a los de aprendizaje.
aprendizajes.
resultados obtenidos en el
. año 2014.

El 100% de alumnos
matriculados en la I.E., Convocatoria ratificación automática de la
La Institución Educativa permanecen en el matrícula.
Retención 100% de estudiantes demuestra el 100% de
Mantener el 100% de siguiente año escolar.
interanual de matriculados que estudiante que
2 estudiantes en la permanecen en la permanecen en la I.E. estudiantes en forma
Institución I.E. en el siguiente durante el año escolar. permanente en la I.E. Jornadas de trabajo con los docentes para
Educativa. año escolar analizar las necesidades de aprendizaje de
los estudiantes.
 MATRIZ PARA LA ELABORACIÓN DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO

DIAGNÓSTICO
N° COMPROMISO OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES CRONOGRAMA
FORTALEZAS DEBILIDADES

Progreso anual de los El 85% de Ningún estudiante se Mejorar los Mejorar los Marzo –
aprendizajes de los estudiantes lograron encuentra en el nivel aprendizajes en aprendizajes Campañas de
Diciembre.
estudiantes de la Institución el nivel en satisfactorio. Comunicación y en 60% en sensibilización a los
Educativa. Comprensión lectora Matemática de los Comprensión padres de familia.
1
y Matemática. estudiantes con Lectora y 60% Fomentar la ejecución
ayuda de las rutas de en Matemática de círculos de
aprendizaje. en el Nivel aprendizaje.
satisfactorio.

Retención anual e interanual Trato equitativo a los No se cumplen las Convocatoria Diciembre 2015
de estudiantes en la estudiantes. horas efectivas de ratificación automática
El 100% de Febrero 2016
Institución Educativa. clases por Conservar el 100% de la matrícula.
Puntualidad de los imprevistos. alumnos
de los estudiantes
docentes matriculados
matriculados en la
en la I.E.,
2 Institución Educativa.
permanecen Jornadas de trabajo
en el siguiente con los docentes para
año escolar. analizar las
necesidades de
Marzo a
aprendizaje de los
estudiantes. Diciembre 2016
V.- MOMENTOS Y ACTIVIDADES

5.1.-Buen inicio del Año Escolar.

 Actividades para asegurar la matrícula oportuna y sin condicionamientos
 Jornada de planificación considerando el PAT del 2015 y actas y registros de
evaluación 2015 ya que no contamos con resultados de la evolución censal por no
haber sido aplicada en nuestra I.E.
 Actividades de preparación y acogida a los estudiantes, con el objetivo de generar
las condiciones para un clima escolar favorable a los aprendizajes.
 Actividades para la distribución de los materiales educativos
 Actividades para el mantenimiento del local escolar

5.2.-La Escuela que Queremos

 Primera Jornada de reflexión pedagógica que implica el ajuste y/o actualización del
Plan y el establecimiento de metas de aprendizaje, estrategias (uso de las rutas de
aprendizaje en los procesos pedagógicos) y compromisos de los diferentes actores
de la comunidad educativa.
 Evaluación de estudiantes (primer semestre).
 Primer día del logro (primer semestre).
 Segunda Jornada de reflexión con el objetivo de realizar un balance de los
compromisos e indicadores de gestión (durante las vacaciones de medio año).
 Evaluación de estudiantes (Segundo semestre)
 Actividades para el fomento de la lectura y escritura.
 Actividades de tutoría y orientación educativa
 Actividades de prevención de riesgos y simulacros
 Actividades de promoción de la cultura y el deporte
 Semana de la democracia
 Actividades relacionadas con Aprende Saludable

5.3.-Balance del Año Escolar y Responsabilidad por los resultados. (Tercer

momento)
 Tercera Jornada de reflexión, balance y rendición de cuentas en relación a los
compromisos e indicadores de gestión.
 Segundo Día de Logro en el marco de la clausura del año escolar
VI.- MOMENTOS Y ACTIVIDADES PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

ESTRATEGI ACCIONES FINANCIAMIEN RESULTADO

CRONOGRAMA MEDIO DE
ACTIVIDADES AS RESPONSABL TO
MOMENTO VERIFICACIÓ
CLAVES PROPUEST ES/ALIADOS INICIO TERMIN
N
AS O
Matrícula Sensibilizar a  Convoc  Directiv  Aportes Diciemb Febrer Estudiantes
oportuna y sin la comunidad atoria os  Donacio re 2015 o 2016  Nómina de matriculados
condicionamiento educativa.  Ratificac  Docente nes de Matrícula ingresados en
ión s APAFA Marzo  Reporte de el SIAGE
automática  Padres 2015 Marzo SIAGE
de la de Familia 2015  Informe
matrícula.
Preparación y Recepción a Convocatoria a  Directiv  Aportes 07Marz 07 de Informe Estudiantes
acogida a los los los actores os Donaciones de o 2016 Marzo Evidencias motivados con
estudiantes, con estudiantes educativos para  Docente APAFA 2016 (fotografías y el buen inicio
el objetivo de con una el buen inicio s filmaciones). del año
generar las actividad de del año escolar.  Padres escolar.
condiciones para bienvenida. de Familia.
un clima escolar  CONEI
favorable para los
Buen inicio aprendizajes
del año Distribución de Implementar Distribución  Directivo MINEDU 2016 2016  Inventario Estudiantes
escolar 2017 los materiales bibliotecas oportuna de  Docentes de aula cuentan con
educativos en aulas con textos y  APAFA  Informe textos y
textos y materiales a  Evidencia materiales
materiales cada docente de fotográfica educativos
educativos. aula desde el 1er
día de clases
Mantenimient Conformació Elaboración de  Directivo Presupuesto 25 Abril 15  Informe Locales
o del local n de una una ficha para el  APAFA MEF 2016 Mayo  Fotos escolares con
escolar comisión diagnóstico del  Comité de Mantenimiento 2016  Filmacione infraestructura
para estado del local Mantenimient de locales s adecuada
mantenimien escolar. o Escolar. escolares  Resultado
to del local de las
escolar. evaluacion
es
externas
 ESTRATEGIA ACCIONES FINANCIAMI RESULTADO
CRONOGRAMA MEDIO DE
ACTIVIDADES S RESPONSABL ENTO
MOMENTO VERIFICACIÓ
CLAVES PROPUESTA ES/ALIADOS INICIO TERMIN
N
S O
Aprendizajes Primera Jornada Reuniones  Elaboración  Directiv  Aport 01 de 04 de  Informe  Plan de
fundamental de reflexión de Jornada de programación os e de Marzo Marzo Trabajo
es y la pedagógica que de reflexión curricular,  Docente  APA 2016 2016 actualizado.
Escuela que implica el ajuste de los unidades de s FA  Comunidad
Queremos y/o actualización actores aprendizaje y  APAFA  Dona educativa
del Plan y el educativos. sesiones de ciones comprometid
establecimiento Compromiso aprendizaje. a en el logro
de metas de s de los  Reuniones de los
aprendizaje, actores de RED para la aprendizajes
estrategias (uso educativos. planificación .
de las rutas de Planificación curricular.
aprendizaje en los curricular.  Actualizaci
procesos ón pedagógica en
pedagógicos) y estrategias
compromisos de metodológicas.
los diferentes
actores de la
comunidad
educativa.

Primer día del  Conformació D demostración de  Directiv  Aport 01 de 18 de  Informe Promoción de la

logro (primer n de la sus aprendizajes os e de Junio Julio  Fotos calidad
semestre). Comisión por los estudiantes  Docente APAFA. 2015 2015  Filmacione educativa
para el Día y las innovaciones s s
del Logro. pedagógicas por lo  APAFA  Resultado
 Convocatori docentes.  Estudia de
a a los ntes evaluacion
actores es.
educativos.
 Reuniones
de
coordinación
con la RED
 para la
ejecución
del Día de
Logro.

Segunda Jornada Convocatori  Apertura de la  Directiv  Ingre 01 de 15 de  Informe Compromisos

de reflexión con a a los reunión de os sos Setiemb setiem  Foto de los actores
el objetivo de actores Jornada de  Comisió propios re 2016 bre  Acta de educativos en la
realizar un educativos. Reflexión. n de la I.E. 2016 compromis mejora de los
balance de los Ejecución de  Resultados de  Docente  Aport os. aprendizajes.
compromisos e la Jornada la Primera s e de
indicadores de de reflexión autoevaluación.  APAFA APAFA.
gestión (durante entre los  Informes del  Estudia
las vacaciones de actores Primer Día de ntes
medio educativos. Logro.  Socieda
 Firma de d Civil.
compromisos
por los actores
educativos.

Evaluación Conformació  Brindar  Persona  MIN  N Novie Resultados Medición de la

Censal (Segundo n de Comité facilidades a los l Directivo EDU ovie mbre de calidad
semestre) de veeduría aplicadores de  Aplicado mbre 2016 evaluación educativa
la prueba res del INEI. 2016 censal de
Censal - INEI.  Prof. De estudiantes
 Permanencia Aula por el
del Profesor del MINEDU
aula durante la
aplicación de la
prueba.

Actividades para  Conformaci  Elaboración del  Director . 07de 19 de  Informe Desarrollo de la

el fomento de la ón de un Plan Lector.  Docente  Aport Marzo Diciem  Fotos comprensión
lectura y escritura Comité de s e de 2016 bre  Textos lectora, y
Plan  Actuación en  Estudia APAFA. 2016 producción de
Lector. fechas cívicas. ntes. textos en los
 Actividades  Publicación de estudiantes.
matinales producción de
diarias textos.
para la
 lectura.

Actividades de Conformació  Elaboración del  07 de 19 de  Informe xx

tutoría y n del Comité Plan de TOE. Directivo  Aport Marzo Diciem  Fotos
orientación de TOE  Ejecución del  Comité e de 2016 bre
educativa. Plan de TOE. de TOE. APAFA. 2016
 Cumplimiento  Docente
efectivo de la s de aula..
hora de Tutoría
Actividades de Conformació  Elaboración del  Persona  Ingre 07de 19 de  Informe Desarrollo de
prevención de n del Comité Plan de Gestión l Directivo sos Marzo Diciem  Fotos una cultura de
riesgos y de Gestión de Riesgo y  Comité propios 2016 bre  Filmacione prevención del
simulacros de Riesgo. Contingencia. de Riesgos de la I.E. 2016 s riesgo y
 Charlas sobre  Docente  Aport desastres.
prevención de s. e de
riesgos y APAFA.
desastres.
 Cumplimiento
efectivo de
simulacros.
Actividades de Conformació  Elaboración del  Persona  Ingre 07 de 19 de  Informe .Promoción de
promoción de la n del Comité Plan de l Directivo sos Marzo Diciem  Fotos la cultura y el
cultura y el de DEPORTE  Comité propios 2016 bre deporte.
deporte DEP0RTE.  Participación de de de la I.E. 2016
los estudiantes DEPORTE  Aport
en los diferente  Docente e de los
eventos s padres
deportivos a de
nivel de RED. familia.

 Festival de
Danza y
Música.
Actividades Conformació  Elaboración del  Persona  Ingre 07 de 19 de  Informe  Mejorar la
relacionadas con n del Comité Plan. l Directivo sos Marzo Diciem  Fotos calidad de
Aprendizaje de  Controlar y  Comité propios 2016 bre vida de los
Saludable Alimentación verificar los  Docente de la I.E. 2016 estudiantes.
. alimentos que s  Aport
recepcionan en  Estudia e de
 QaliWarma. ntes. APAFA.
 Loncheras
saludables.
 Programar
faenas de
limpieza.
.
 Cuidado y
preservación
del medio
ambiente.
.

ESTRATEGIA ACCIONES FINANCIAMI RESULT

CRONOGRAMA MEDIO DE
ACTIVIDADES S RESPONSABL ENTO ADO
MOMENTO VERIFICACIÓ
CLAVES PROPUESTA ES/ALIADOS INICIO TERMINO
N
S
Balance del Tercera Jornada  Reuniones de  Apertura de la  Persona  Ingre 07 de 07 de  Informe 
año escolar y de reflexión, preparación de reunión de l Directivo sos Marzo Diciemb  Fotos
responsabilid balance y la Jornada de Jornada de  Docente propios 2016 re 2016  Resultado
ad por los rendición de reflexión por los Reflexión. s de la I.E. de las
resultados. cuentas en actores  Resultados de  Estudia  Aport evaluacion
relación a los educativos. la Primera y ntes. e de es.
compromisos e  Compromisos segunda  APAFA APAFA.
indicadores de de los actores autoevaluació  CONEI
gestión. educativos. n.
 Ejecución de la  Firma de
jornada de compromisos
reflexión. por los
actores
educativos.
Segundo Día de  Convocatoria a Demostración de  Persona  Ingre 09 de 09 de  Informe
Logro en el marco los actores sus aprendizajes l Directivo sos Diciemb Diciemb  Fotos
de la clausura del educativos. por los  Comisió propios re 2016 re 2016  Resultado
año escolar 2016  Reuniones de estudiantes y las n de la I.E. de las
coordinación innovaciones  Docente  Aport evaluacion
para la pedagógicas por s e de es.
ejecución del los docentes.  Estudia APAFA.
Segundo Día ntes.
de Logro.  APAFA
 VII.-ACTIVIDADES ESPECÍFICAS

Cronograma Medida
Momen Respon
Actividad Estrategia verifica
tos sables
M A M J J A S O N D ción

Reunión con los Sensibilización y Director

docentes, CONEI, determinación Docentes
APAFA y autoridades. X Ficha
de
compromisos.

Revisión y reajuste del Análisis, Director y

X PAT
PAT. reflexión crítica docente.
y lluvia de ideas.
Revisión y adecuación Análisis, Director y
Calenda
Buen inicio

de la calendarización del reflexión crítica docente. X

año escolar 2016. rización
y lluvia de ideas.

Coordinación y Director, y
Preparación para la planificación con docente y
PP.FF. Program
buena acogida de los docentes, X
a
estudiantes. APAFA y
CONEI.

Distribución de Orientaciones y Director y Registro

materiales educativos. recomendacione docente. de
s a los X X
cargo
docentes. Pecosas

Primera Jornada de Reunión para Director y

Momento: Aprendizajes fundamentales y

reflexión pedagógica. revisión y docente.

estudio de las
X Ficha
rutas de
aprendizaje y
aspectos de
tutoría.
Aplicación del primer kit Revisión y Director y Kit de
de evaluación de análisis del docente. evaluaci
estudiantes. (Primer primer kit de X X ón
semestre)
evaluación de
estudiantes.

Primer día del logro Sensibilización y Director, Ficha de

(primer semestre). difusión para la docente y X evaluaci
celebración del estudiantes ón.
día del logro. .
Aplicación del segundo Revisión y Director y X Kit de
kit de evaluación de análisis del docente. evaluaci
estudiantes. (segundo segundo kit de ón
semestre)
evaluación de
estudiantes.
la escuela que queremos
Segunda Jornada de Planificar Director y Ficha
reflexión con el objetivo estrategias e docente.
de realizar un balance instrumentos de X
de los indicadores de X
evaluación para
Evaluación Censal
(Segundo semestre). ECE.

Realización de Sensibilización Director, Acta de

simulacros y a la comunidad docente, acuerdo
señalización de los educativa para estudiantes s
lugares seguros y asumir y PP.FF. X X X X X
evacuación. compromisos
sobre la
realización de
simulacros.
Realización de Mistura Realización de Director, Acta de
(exposición de platos Mistura docentes, acuerdo
típicos) a nivel de Red (exposición de estudiantes X s.
educativa. platos típicos) a y PP.FF.
nivel de Red
educativa.
Realización de Organización Director, Bases
campeonatos escolares para el docente, del
intersecciones y/o red campeonato de estudiantes X X campeo
educativa. los niños y niñas y PP.FF.
nato
por grados y/o
ciclos.
Visualización de videos Visualización de Director, Normas
sobre la democracia y videos por docente, de
convivencia escolar. estudiantes X X X convive
grados, grupos
y PP.FF. ncia
de PP.FF.
escolar.
Festival de talentos a Festival de Director, Acta de
nivel de Red Educativa. talentos a nivel docentes, acuerdo
estudiantes X s.
de Red
y PP.FF
Educativa

Campañas de limpieza En grupos de Director, SS.AA

escolar. trabajo, grados. docente, X X
estudiantes
y PP.FF.
Implementación de Trabajo en Director, PEI,
actividades con enfoque equipo de docente, PCI,
ambiental en los docentes, estudiantes X X X program
documentos de gestión. alumnos y y PP.FF. aciones
PP.FF.

Elaboración de plan En equipo de Director,

ambiental, plan de docentes y docente,
gestión de riesgos y plan estudiantes X X Plan
participación de
de contingencia. y PP.FF.
los PP.FF.

Participación en la Reuniones CAE, X X X X X X X X X X Pecosas

recepción y distribución periódicas con docentes, de
de los desayunos los integrantes estudiantes recepció
escolares.
del CAE. y MM.FF. n.
 Utilización del calendario Análisis y Director y
ambiental y comunal. difusión del docente. PP.AA.
X X X X
calendario y
ambiental y SS.AA.
comunal.
Capacitación docente en Talleres de Director y
programación curricular. antiaprendizaje. docente X X X X X SS.AA
En la RED.

Monitoreo y Análisis, Director y Fichas

acompañamiento al reflexión crítica. docente de M y
docente. X X X A.
Cuadern
o de
campo
Planificación curricular Talleres de Director y
UU.DD.
en equipo de docentes - antiaprendizaje. docente X X X X X X X X X X
SS.AA.
RED

Desarrollo de proyectos Programación Director y

de aprendizaje en equipo de docente X X X X X X X X X X PP.AA.
docentes.
Lectura y análisis crítico Comentario y Director y
del marco de buen determinación docente Resume
X X
desempeño del docente de ideas fuerza. n
y del director.

Capacitación al comité Dinámicas Director,

de tutoría y monitoreo al interactivas. comité de SS.AA.
X X
desarrollo de las SA de tutoría, Tutoría
tutoría. docentes,
PP.FF.
Tercera jornada de Análisis y Director y
X
reflexión. reflexión de las docente y Ficha
metas logradas. PP.FF.
Evaluación del PAT. Análisis y Director y
Momento: Balance y rendición de

Ficha de
reflexión sobre docente y
X X X evaluaci
el cumplimiento PP.FF.CON
ón del
de metas del EI
PAT
PAT.
II Día de Logro en el Sensibilización y Director y
marco de la clausura del difusión para la docente y Ficha de
X
año escolar. celebración del PP.FF. evaluaci
II día del logro. ón.
Reunión de los Director y
Planificación del año docente y PAT
agentes X
escolar 2017. PP.FF. 2015
educativos.
 VIII.- OBJETIVOS DEL PLAN

OBJETIVO GENERAL

Asumir un modelo de “escuela abierta” a la comunidad para el conocimiento de la

cultura, el calendario comunal y los espacios educativos, como oportunidades de
aprendizaje altamente significativos y socialmente relevantes, para mejorar la
gestión escolar en el marco del nuevo sistema curricular y los seis compromisos de
la gestión escolar.

IX.- PRESUPUESTO

MOMENTO ACTIVIDAD TAREAS Monto en

S/.
- Reunión con los docentes, CONEI, - Reunión con la plana docente y
APAFA y autoridades. PP.FF.
- Revisión y reajuste del PAT. - Sacar fotocopias de fichas de
- Revisión y adecuación de la trabajo.
calendarización del año escolar 2016.
Buen Inicio - Preparación para la buena acogida de
los estudiantes.
- Distribución de materiales educativos.
- Elaboración de afiches
10,00

- Primera Jornada de reflexión - Reunión con la plan docente.

pedagógica. - Análisis de resultados.
- Aplicación del primer kit de evaluación - Reunión con la plan docente.
de estudiantes. (Primer semestre) - Fotocopiado de kits.
- Primer día del logro (primer semestre).
- Aplicación del segundo kit de - Exposición y demostración de
evaluación de estudiantes. (segundo trabajos por los estudiantes
semestre) (Logros de aprendizaje)
- Segunda Jornada de reflexión con el
objetivo de realizar un balance de los
indicadores de Evaluación Censal
(Segundo semestre). - Sacar fotocopias
- Realización de simulacros y
señalización de los lugares seguros y
evacuación.

- Reunión con la plan docente.

- Realización de campeonatos escolares - Desarrollo de sesiones de
intersecciones y/o red educativa. aprendizaje.
- Coordinar con el comité de
riesgos.
- Elaboración de bases. 10,00
- Adquisición de premios.
 - Visualización de videos sobre la - Designación de la comisión para
democracia y convivencia escolar. el equipo multimedia.
- Campañas de limpieza escolar.

- Conformación de equipos de
- Implementación de actividades con trabajo.
enfoque ambiental en los documentos - Desarrollo del proyecto.
de gestión.
- Elaboración de plan ambiental, plan de
gestión de riesgos y plan de
contingencia. - Designación de la comisión de
- Participación en la recepción y trabajo.
distribución de los desayunos
escolares. - Coordinación con el CAE.
Campaña - Utilización del calendario ambiental y
por los comunal.
aprendizajes - Capacitación docente en programación
y la escuela curricular. - Designación de funciones al
que - Monitoreo y acompañamiento al regidor de medio ambiente y
queremos docente. salud.
- Planificación curricular en equipo de
docentes - RED
- Desarrollo de proyectos de aprendizaje - Reuniones de coordinación.
- Lectura y análisis crítico del marco de
buen desempeño del docente y del
director.
- Capacitación al comité de tutoría y - Intercambio de experiencias
monitoreo al desarrollo de las SA de pedagógicas.
tutoría.

- Conformación de equipos de
trabajo.

10,00
Balance y - Tercera jornada de reflexión. - Elaboración y sistematización de
rendición de - Evaluación del PAT. fichas.
cuentas en - II Día de Logro en el marco de la - Elaboración de informes.
relación a clausura del año escolar.
compromisos - Planificación del año escolar 2016.
. - Exposición y demostración de
trabajos por los estudiantes
(Logros de aprendizaje)
- Comunicación y publicación de
productos. 10,00
TOTAL
S/. 40,00

X.- COMPROMISOS

DEL DIRECTOR
- Elaborar el Plan de Trabajo centrado en mejora de los aprendizajes, con la
participación de la comunidad educativa.
- Promover el un buen clima escolar y las buenas relaciones humanas en la
institución educativa.
- Promover y orientar el uso adecuado de las Rutas de Aprendizaje y
materiales educativos dotados por el MED.
- Organizar e implementar el Plan Lector en la institución educativa.
- Organizar la biblioteca escolar en la institución educativa.
- Ejecutar acciones de acompañamiento y socialización de resultados con el
enfoque crítico reflexivo.
- Liderar las “Jornadas de reflexión por los aprendizajes “donde se reajuste
el Plan de Trabajo.
- Identificar con el equipo de maestros, a los estudiantes con dificultades de
aprendizaje y elaborar juntos estrategias de apoyo para evitar que se
atrasen.
- Supervisar y monitorear el cumplimiento efectivo de las horas de clase
para la mejora de los aprendizajes

DE LOS DOCENTES

- Prepararse para la enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes, es decir,

aplicar un diagnóstico para conocer a sus estudiantes.
- Usar adecuadamente las Rutas de Aprendizaje y materiales educativos
distribuidos por el MED, en la planificación y ejecución curricular.
- Participar en las “Jornadas de reflexión pedagógica” y las diferentes
actividades de la institución educativa.
- Diseñar y elaborar sus proyectos de aprendizaje teniendo en cuenta las
situaciones de contexto.
- Recopilar productos para la sistematización de estrategias comunicativas y
de matemática.
- Elaboración de un banco de estrategias de comunicación y matemática.
- Aplicación de Pruebas escritas de razonamiento verbal y razonamiento
matemático, trimestralmente.
- Organizar la participación de los estudiantes en el “Día de logro”
- Corregir errores de los estudiantes con cariño, explicar la causa y las
maneras de superarlos.
- Asistir puntualmente a clases y provechar al máximo el tiempo para
generar mejores aprendizajes.

DE LOS ESTUDIANTES

- Participar activamente en las clases preguntado, contando sus

experiencias y pidiendo apoyo sino entiende algo.
- Participar en el Día del logro y demostrar lo que aprende de manera
creativa.
- Ser más comunicativo con el maestro (a) y compañeros para mejorar la
comunicación oral.
- Presentar los trabajos a tiempo demostrando responsabilidad.
- Practicar valores y respetar los derechos de los demás.
- Practicar la lectura en forma permanente y utilizar con más frecuencia la
biblioteca.
- Cuidar los materiales educativos, libros de la biblioteca y demás enseres
del aula e IE.

DE LOS PADRES DE FAMILIA

- Revisar el informe de los logros de aprendizaje de sus hijos.

- Conocer las metas que su maestro y la escuela se han propuesto para
mejorar los aprendizajes y participar en el acto de compromiso asumiendo
su responsabilidad.
- Adecuar un espacio especial en casa que favorezca la concentración y
disposición para que su hijo (a) aprenda mejor.
- Ayudar y organizar mejor su tiempo a su hijo para que pueda concentrarse
y repasar sin que lo interrumpa.
- Compartir lecturas de cuentos y conversar sobre estas historias, así como
leer anuncios, noticias y letreros juntos con sus hijos.
- Motivar a mis hijos a escribir, leer y practicar matemáticas en actividades
cotidianas y divertidas.
 - Asistir al Día del logro, reconocer los avances de mi hijo(a), alentarlo y
corregir sus errores sin castigarlo.
- Visitar la escuela y reunirse con el maestro(a) de su hijo(a) para revisar sus
progresos.

DEL CONEI

- Participar en las jornadas de reflexión.

- Vigila y participa en la ejecución del Plan de Trabajo.
- Vigila el cumplimiento de las horas efectivas de clase.

DE LAS AUTORIDADES

- Coordinar con el Director para el apoyo con personal docente, materiales

educativos, materiales de mantenimiento de infraestructura.
- Identificar experiencias exitosas de aprendizaje y difundirlas para mejorar
los procesos pedagógicos de las demás escuelas.

XI.- EVALUACIÓN

Se examinará los avances de los estudiantes en cada trimestre, en relación a las

metas que buscamos alcanzar durante el año escolar 2016; examinando las
potencialidades y las limitaciones de los estudiantes en relación con las áreas
trabajadas. Se tomará en cuenta la percepción u opinión de los estudiantes,
profesores y padres de familia.