SESIÓN DE APRENDIZAJE

I.- TÍTULO DE SESIÓN: Cuidemos nuestro planeta.

II.- DATOS INFORMATIVOS

PROFESOR (A) ÁREA GRADO / SECCIÓN DURACIÓN FECHA

Lic. Miñano Valderrama, Magna Margarita Comunicación 5to 90
TEMA TRANSVERSAL Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental
III.- SELECCIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES

Comprende críticamente diversos tipos de textos Toma decisiones estratégicas según su propósito  Leen la lectura presentada en Exe
escritos en variadas situaciones comunicativas de lectura. Learning.
según su propósito de lectura, mediante procesos  Desarrolla las actividades presentadas en
de interpretación y reflexión. ExeLearning.
 Elaboran organizadores visuales.

IV.- DESARROLLO DEL APRENDIZAJE

TÉCNICAS E
SECUENCIA
ESTRATEGIAS RECURSOS INSTRUMENTOS DE TIEM
DIDÁCTICA
EVALUACIÓN
- Participamos en las actividades permanentes: oración, valor de la unidad y
normas de convivencia. Lluvia de ideas
- Mediante lluvia de ideas los niños (as) responden a interrogantes: ¿Qué Guía de Observación
observan todos los días en trayecto que vienen de casa al colegio?, ¿Qué 20’
sucede con los envases de gaseosa?, entre otras preguntas.
- La maestra pregunta ¿Qué tema trabajaremos? Proyector Intercambios orales
- Responden calentamiento global multimedia
- Ingresan al programa ExeLearning para visualizar la lectura.
INICIO
Computadoras
Software
ExeLearning
 - Se les orienta que observen que contiene esta página :
- ¿Cómo es?, ¿Qué imágenes tiene?, ¿Cuál será el título?.
- Empiezan a leer de manera silenciosa e individual.
- Después de haber leído en la página de ExeLearning el tema del
calentamiento global, causas y consecuencias.

- Se plantea que elaboren un organizador gráfico para ver lo que han 50’
entendido del tema. Guía de observación
- Usando la computadora los niños (as) elaboran un mapa mental en el Computadora
programa Exam Time Intercambios orales

Programa
Exam Time

DESARROLLO

- Se hace revisiones de los mapas mentales elaborados.

- Mejoran sus mapas mentales, teniendo en cuenta las revisiones.
Se consolida los aprendizajes entre niños (as), con el tema tratado.
 - De manera dinámica refuerzan sus aprendizajes ingresando desarrollar la Intercambios orales 20’
evaluación y sopa de letras elaborada s en ExeLearning y Educaplay. ExeLearning

Programa
Educaplay

CIERRE

- Responden a preguntas de metacognición.

¿Qué aprendí? ¿Cómo aprendí? ¿Para qué aprendí? Ficha de
- En casa siguen investigando en : http://127.0.0.1:51235/pgina_en_exelearning metacognición

V.BIBLIOGRAFÍA

 MINEDU Rutas de Aprendizaje (2013). Comprensión y expresión de textos orales V ciclo.

 http://127.0.0.1:51235/pgina_en_exelearning
 http://www.nrdc.org/laondaverde/globalwarming/f101.asp

Lic. Margarita Miñano Valderrama

DIRECTOR SUBDIRECTORA DOCENTE