ACTIVITATILE CU

PARINTII
NIVELUL II
AN SCOLAR 2018-2019
 COMITETUL DE PARINTI
Componenţă:

 preşedintele comitetului şi membru în Consiliul Reprezentativ al Părinţilor la nivelul

grădiniţei, membru al Comitetului Educaţional Local:
 casier:
 membru:
 membru:
ATRIBUŢIILE COMITETULUI DE PĂRINŢI:

a) ajută cadrul didactic în activitatea de cuprindere în învăţământul obligatoriu a tuturor

copiilor de vârstă preşcolară şi de îmbunătăţire a frecvenţei acestora;

b) sprijină unitatea de învăţământ şi dirigintele în activitatea de consiliere şi de orientare

socio-profesională sau de integrare socială a absolvenţilor;

c) sprijină cadrul didactic în organizarea şi desfăşurarea unor activităţi extraşcolare;

d) are iniţiative şi se implică în îmbunătăţirea condiţiilor de studiu pentru preşcolarii

grupei;

e) atrage persoane fizice sau juridice care, prin contribuţii financiare sau materiale,
susţin programe de modernizare a activităţii educative şi a bazei materiale din clasă şi din
şcoală.
f) sprijină conducerea unităţii de învăţământ şi cadrul didactic în întreţinerea,
dezvoltarea şi modernizarea bazei materiale a grupei şi a unităţii de învăţământ.

ATRIBUŢIILE PĂRINŢILOR:

a) Părinţii/tutorii legali au dreptul şi obligaţia de a colabora cu unitatea de învăţământ,

în vederea realizării obiectivelor educaţionale.

b) Părinţii/tutorii legali au obligaţia ca, cel puţin o dată pe lună, să ia legătura cu

cadrul didactic/diriginte pentru a cunoaşte evoluţia copilului lor.

c) Părintele, tutorele legal instituit sau susţinătorul legal sunt obligaţi, conform legii, să
asigure frecvenţa la grădiniţă a preşcolarului în învăţământul obligatoriu.
Nr. Tematica activităţii
crt.
1.  Curriculum la decizia şcolii
şi discipline opţionale
 Regulamentul de ordine
interioară (protecţia muncii)
 Aplicarea de chestionare
pentru cunoaşterea
părinţilor
Obiective Data
Semestrul I
-familiarizarea părinţilor cu modul
de alcătuire a schemei orare şi a
orarului zilnic specifice grupei;
-argumentarea oportunităţii
studierii disciplinei opţionale
alese;
-prezentarea specificului fiecărei
discipline care se studiază
-prezentarea normelor de protecţie
a muncii şi respectarea regulilor
de ordine interioară
-aplicarea de chestionare de
cunoaştere a părinţilor în scopul
unei mai bune abordări
individualizate a copiilor
-alegerea comitetului de părinţi,
cărora li se aduc la cunoştinţă
obligaţiile şi drepturile
-oportunitatea introducerii
programului prelungit şi eficienţa
acestuia
2.  Colaborarea dintre grădiniţă -informarea părinţilor cu privire la
şi familie – condiţie esenţială importanţa implicării familiei în
a eficienţei actului didactic viaţa grădiniţei;

-eficientizarea colaborării dintre

grădiniţă si familie prin
participarrea la consultaţiile cu
părinţii

-propunerea şi adoptarea unor

planuri de desfăşurare a
întâlnirilor cu părinţii;

-includerea în activităţile
educative a unor modalităţi de
participare a părinţilor la diverse
activităţi tematice, cum ar fi cele
dedicate sărbătorilor de iarnă,
organizări de serbări, programe
artistice.

3  Regimul zilnic al  stabilirea unui program

activităţilor preşcolarilor general de muncă şi odihnă,
urmând ca fiecare părinte să
–l particularizeze în funcţie
de preferinţele copilului său.

4  Grădiniţa şi familia  dezbatere în legătură cu

drepturile şi îndatoririle
copiilor acasă şi la grădiniţă;
 calităţi şi defecte ale copilului
-recunoaşterea situaţiilor in care
copilul trebuie recompensat sau
pedepsit;

 aplicare de chestionar;

Semestrul al II-lea

1.  Preşcolarul între cerinţele  informarea părinţilor cu

grădiniţei şi cele ale familiei privire la programul şcolar
zilnic al preşcolarilor;
 prezentarea atribuţiilor pe care
le are copilul în familie;
-eliminarea barierelor care stau în
calea unei comunicări eficiente
 între părinţi şi grădiniţă;

 stabilirea unui regim de

muncă şi odihnă
corespunzător pentru fiecare
copil;
 organizarea unor discuţii pe
baza rezultatelor obţinute.
2.  Influenţe educative exercitate  -sensibilizarea părinţilor cu
de mass-media privire la respectarea
 Ce rol joacă grupul de recomandărilor privind limita
prieteni? de vârstă pentru vizionarea
anumitor programe TV;
 prezentarea consecinţelor
nerespectării acestora în
planul dezvoltării
psihoindividuale a
preşcolarilor, aplicare de
chestinar
-dezbatere în vederea
conştientizării importanţei
grupului de joacă din care face
parte copilul său. ;

 prezentarea rezultatelor
şcolare.
3  Succesul şi insuccesul şcolar  aplicarea unui chestionar cu
privire la succesul şi
insuccesul şcolar;
 dezbatere pe tema rolului
părinţilor în obţinerea
succesului şcolar de către
copiii lor ;
 succesul şi insuccesul şcolar –
implicaţii,cauze, remedii;
 prezentarea rezultatelor
şcolare.

 ,,Copilul dumneavoastră,  dezbatere în legătură cu

cetăţeanul de mâine” comportamentul copiilor
4 astfel încât preşcolarii să
adere benevol la reguli de
comportare civilizată ;
 prezentarea rezultatelor
şcolare.
5  prezentarea importanţei
perioadei de recapitulare la
 Situaţia la învăţătură - sfârşit de an şcolar;
-modalităţi de evaluare ce se vor
aplica şi indicaţii pentru
parcurgerea temelor
recapitulative;

 aprecieri asupra tuturor

activităţilor desfăşurate;
-discutarea pregătirii unui moment
artistic pentru serbarea de sfârşit
de an.

Menţiuni: Se vor organiza întâlniri cu părinţii ori de câte ori va fi necesar pe parcursul anului
şcolar.

Modalităţi de colaborare

*consultaţii zilnice;

*consiliere;

*convorbiri ocazionale ;

*informări reciproce;

*lecţii demonstrative pentru părinţi;

*chestionare;

*seminarii, lectorate pe teme de interes general;

*vizite la domiciliul copiilor pentru culegere de date ;

*antrenarea părinţilor în acţiuni gospodăreşti;

*antrenarea părinţilor în activităţi curriculare şi extracurriculare;

*activităţi aplicative;
 Şedinţă cu părinţii – ..........................

TEMA I : Aspecte privind începerea anului şcolar:

 Curriculum la decizia şcolii şi discipline opţionale

TEMA II : Alegerea comitetului de părinţi

Probleme întâmpinate de părinţi.

Chestionar pentru părinţi

Prezenţa la şedinţă:

NR. NUMELE ŞI PRENUMELE NUMELE ŞI SEMNĂTURA

PREŞCOLARILOR PRENUMELE
CRT PĂRINŢILOR

10

11
12

13

14

15

16

17

18

19

20

COMITETUL DE PĂRINŢI:

……………………………………….. -preşedinte

………………………….……………. –membru

........................................... - membru

………………………………………... –casier