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CRITERIO 1: AUTENTICIDAD
Es bastante clara y fácil de realizar, pero sobre todo les invita a que ellos definan la
misma actividad del caso, pero con algunas variables, donde la principal consigna es la
pregunta
CRITERIO 2 FLEXIBILIDAD
“¿qué podrías afirmar sobre los resultados obtenidos?” en forma libre empieza a
observar el resultado de los datos para establecer que situación se encuentra entre los
4 estudiantes de la muestra, esto les permite indagar sobre sus saberes previos como
conocimientos sobre la capacidad pulmonar con experiencias en la tarea de “Inflar un
Globo”. En este caso se eligió un grafico producto de los datos obtenidos por la
experiencia de inflar el globo.
También se puede inferir que en esta tarea se desarrolla con que ellos desarrollen la
misma tarea pero les condiciona las variables a trabajar, para ello las preguntas deben
estar direccionadas a demostrar la variables “ Cantidad de Soplidos y momentos de alta
y reposo del que va a soplar “ para ello los estudiantes tienen que recoger información
y graficarla para poder dar lectura de los resultados,
A pesar de ser una actividad sencilla en algún momento el docente solicito que dieran
repuesta a la pregunta “¿Cómo se organizó tu equipo de trabajo para realizar esta
actividad?”
Recordemos que les condiciona dos variables y con ellos los estudiantes no solamente
deben de asignar roles en la acciones para hacer la tarea , si no que en su planteamiento
de construcción del grafico se debe requerir la construcción previa de una tabla y con
ella construir un gráfico para analizar el resultado, pero al no presentar el propósito en
forma clara los estudiantes plantean la variable 2 desligada de la variable 1. Por ello sus
observaciones no quedan encajadas con la variable 1, pero las preguntas de
afirmaciones y preguntas orienta la tarea.
Sin embargo en la actividad de contraste donde tienen que leer el anexo, les permite
establecer las causas de la diferencia de los resultados de los estudiantes en la
capacidad pulmonar, pero aun así la actividad si permitía alta demanda cognitiva por el
planteamiento de la hipótesis respuestas de descubrir el porque de esos resultados,
porque tendrían que transferir aprendizajes ya planteados como son , el conocimiento
de la estructura de las hipótesis y variables y de poder realizar contraste con lo que han
podido establecer.
constituyen desafíos integrales por ellos concluyen que para tener mejor capacidad
pulmonar deben gozar de buena salud haciendo ejercicios y no ser sedentarios,
Para ello los estudiantes ya saben cómo hacer lectura de una tabla para ello ya debe
ser casi rutinario, así como poder representar estos datos en la gráfica de manera
sencilla, además el trabajo cooperativo y organizado de los grupos de trabajo que deben
lograr las consignas realizando aportes de los que ello ya conocen
ANALISIS DE UNA TAREA AUTENTICA
Capacidades de la competencia
Responde: Con estos datos ¿Qué podrías afirmar sobre los resultados obtenidos?
Para esta capacidad el estudiante una vez diseñada y ejecutada la actividad deberá
estar en la capacidad de registrar los datos obtenidos de acuerdo a las variables a
observar, así como realizar el grafico en forma adecuada de tal manera que se permita