García Ponce Maholi

2º Bachillerato 2/10/218
BIOLOGÍA
GENÉTICA

La genética (del griego antiguo: γενετικός, guennetikós, ‘genetivo’, y este de γένεσις,

guénesis, ‘origen’)123 es el área de estudio de la biología que busca comprender y explicar
cómo se transmite la herencia biológica de generación en generación. Se trata de una de las
áreas fundamentales de la biología moderna, abarcando en su interior un gran número de
disciplinas propias e interdisciplinarias que se relacionan directamente con la bioquímica y la
biología celular.
El principal objeto de estudio de la genética son los genes, formados por segmentos de
ADN y ARN, tras la transcripción de ARN mensajero, ARN ribosómico y ARN de
transferencia, los cuales se sintetizan a partir de ADN. El ADN controla la estructura y el
funcionamiento de cada célula, tiene la capacidad de crear copias exactas de sí mismo tras un
proceso llamado replicación.
CARÁCTER HEREDITARIO

Es cada uno de los rasgos funcionales o anatómicos que se transmiten de una generación a
otra, en los animales y plantas.
Un conjunto de cualidades o caracteres que son transmitidos a sus progenitores, osea de
los padres a los hijos etc.
Los caracteres hereditarios están en los genes, por ejemplo la madre, tiene ojos cafés y el
padre también así que hay probabilidades de que el hijo que tengan salga con ojos cafés. Pero
el carácter refiriéndome a la actitud no es hereditaria ya que eso es algo que formamos cada
uno individualmente gracias a la sociedad, y nuestra opinión personal.
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GEN

Un gen es una unidad de información1 en un locus de ácido desoxirribonucleico (ADN)

que codifica un producto funcional, proteínas por ejemplo. Es la unidad molecular de la
herencia genética, 23 pues almacena la información genética y permite transmitirla a la
descendencia. Los genes se encuentran en los cromosomas, y cada uno ocupa en ellos una
posición determinada llamada locus. El conjunto de genes de una especie se denomina
genoma.
Molecularmente el gen es una secuencia de nucleótidos contiguos en la molécula de ADN
(o de ARN en el caso de algunos virus) que contiene la información necesaria para la síntesis
de una macromolécula con función celular específica, es decir, vinculados al desarrollo o
funcionamiento de una función fisiológica. Generalmente estos productos son proteínas,
previo paso por ARN mensajero (ARNm), pero también ARN no codificantes, como ARN
ribosómico (ARNr), ARN de transferencia (ARNt) y muchos otros con funciones reguladoras
o cuya función se va conociendo poco a poco.
FENOTIPO

En biología y específicamente en genética, se denomina fenotipo a la expresión del

genotipo en función de un determinado ambiente.1 Los rasgos fenotípicos cuentan con rasgos
tanto físicos como conductuales. Es importante destacar que el fenotipo no puede definirse
exclusivamente como la "manifestación visible" del genotipo, pues a veces las características
que se estudian no son visibles en el individuo, como es el caso de la presencia de una
enzima.
Un fenotipo es cualquier característica o rasgo observable de un organismo, como su
morfología, desarrollo, propiedades bioquímicas, fisiología y comportamiento. 2La diferencia
entre genotipo y fenotipo es que el genotipo se puede distinguir observando el ADN, y el
fenotipo puede conocerse por medio de la observación de la apariencia externa de un
organismo. Richard Dawkins en su libro El fenotipo extendido (1982) ha generalizado la idea
del fenotipo para incluir características heredables externas al cuerpo del organismo, como
pueden ser los nidos de las aves o incluso el comportamiento patológico que un parásito
induce en su anfitrión.
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ALELOS

Un alelo (del griego ἁλλήλως, lit. «de uno para con el otro») es cada una de las formas
alternativas que puede tener un mismo gen que se diferencian en su secuencia y que se puede
manifestar en modificaciones concretas de la función de ese gen (producen variaciones en
características heredadas como, por ejemplo, el color de ojos o el grupo sanguíneo).1 Dado
que la mayoría de los mamíferos son diploides, poseen dos juegos de cromosomas, uno de
ellos procedente del padre y el otro de la madre. Cada par de alelos se ubica en igual locus o
lugar del cromosoma.
Por alelo debe entenderse el valor de dominio que se otorga a un gen cuando rivaliza
contra otro gen por la ocupación de posición final en los cromosomas durante la separación
que se produce durante la meiosis celular. De ese valor de dominación del alelo procreador
resultará la trasmisión, idéntica o distinta, de la copia o serie de copias del gen procreado. De
acuerdo con esa potencia, un alelo puede ser dominante y expresarse en consecuencia en el
hijo solamente con una de las copias procreadoras, por lo tanto si el padre o la madre lo
poseen el cromosoma del hijo lo expresará siempre; o bien puede ser un alelo recesivo, por lo
tanto se necesitarán dos copias del mismo gen, dos alelos, para que se exprese en el
cromosoma procreado, esto es, deberá ser provisto al momento de la procreación por ambos
progenitores.
El concepto de alelo se entiende a partir de la palabra alelomorfo (en formas alelas) es
decir, algo que se presenta de diversas formas dentro de una población de individuos.
HOMOCIGOTA

Un organismo es homocigótico respecto a un gen cuando los dos alelos codifican la misma
información para un carácter, por ejemplo color de la flor en la arveja. Para nombrarlos se
utilizan letras mayúsculas y minúsculas; así se dice que AA es homocigótico dominante y aa
es homocigótico recesivo.
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Homocigótico dominante es para una característica particular que posee dos copias
idénticas y dominantes del alelo que codifica para esa característica dominante. Los alelos
denominados alelos dominantes, se representan con una letra mayúscula (como P para el
alelo dominante que produce flores púrpura en las plantas de guisantes). Cuando un
organismo es homocigótico dominante para una característica particular, el genotipo está
representado por una duplicación del símbolo de ese rasgo.
Un individuo que es homocigótico recesivo para un rasgo particular lleva dos copias
idénticas y recesivas del alelo que codifica para el rasgo recesivo. Los alelos denominados
alelos recesivos, se representan generalmente por la forma minúscula de la letra utilizada para
el rasgo dominante correspondiente (en relación con el ejemplo anterior, p para el alelo
recesivo que produce flores blancas en las plantas de guisantes). El genotipo de un organismo
que es homocigótico recesivo para un rasgo particular se representa por una duplicación de la
letra apropiada (pp).
Esta propiedad aumenta la probabilidad de padecer una enfermedad genética por genes
recesivos, al no poseer otro alelo cuyo fenotipo se manifieste dominantemente sobre el
recesivo, dando lugar a la enfermedad. La endogamia aumenta la homocigosis, de ahí la
mayor aparición de enfermedades genéticas en sociedades endogámicas.
HETEROCIGOTO

De un organismo o individuo diploide (dotado en cada célula de dos lotes o complementos

cromosómicos) se dice en genética que es heterocigoto para un gen (locus) determinado
cuando los cromosomas homólogos portadores de ese locus presentan allí dos versiones
distintas del gen, es decir, dos alelos. La condición de heterocigoto se denomina
heterocigosis. Lo contrario, que las dos copias del gen sean iguales, se llama homocigosis.
Los seres humanos somos diploides, lo mismo que la mayoría de los individuos animales,
o que las plantas. Cada persona tiene en sus células somáticas (todas salvo los gametos y las
células de cuya división proceden éstos) dos lotes de 23 cromosomas (46 en total). Un lote
procede de la madre y otro del padre. Cada cromosoma de un lote tiene uno homólogo en el
otro lote, de manera que hay 23 parejas de cromosomas homólogos. En cualquier par de
cromosomas, un miembro del par es pues heredado del padre y el otro de la madre. Los genes
suelen presentar variantes en la población, es decir, versiones en las que la secuencia del
ADN es ligeramente diferente, y llamamos a esas variantes alelos (la diversidad alélica es la
principal forma de diversidad genética entre los individuos de una especie). Si una persona
hereda de sus padres para un gen determinado dos versiones diferentes, de esta persona se
dirá que es heterocigota para ese gen.
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ALELO DOMINANTE

En genética, la dominancia es una relación entre alelos de un mismo gen, en el que uno
enmascara la expresión es posible tres combinaciones de alelos —genotipo AA, Aa y aa. Si
los individuos homocigóticos AA y aa muestran diferentes formas para una característica y
los individuos heterocigóticos Aa son idénticos al fenotipo de los individuos AA, entonces el
alelo A se dice que domina, que es dominante o que muestra dominancia sobre el alelo a, y a
se dice que es recesivo con respecto a A.1 Es un concepto clave en las leyes de Mendel y en
la genética clásica. Muchas veces el alelo dominante fabrica códigos por una proteína
funcional mientras el alelo recesivo no lo hace.
Un ejemplo clásico de la dominancia es la herencia de la forma de la semilla del pisum
sativum (chicharro o guisante), la cual se puede ser redondeada y lisa, asociado con el alelo
dominante R, o arrugada, que se asocia con el alelo recesivo r. Existen tres combinaciones de
alelos (genotipos: RR, Rr, y rr). Los guisantes RR son redondos y los rr son arrugados. En los
de Rr el alelo R esconda la presencia del r y por eso ellos también son redondos. Así en este
caso el alelo R domina el alelo r, y alelo r es recesivo en cuanto a alelo R.
El concepto de dominancia y recesividad es, en general, relativo. Puede ocurrir que existan
más de dos variantes o alelos de un mismo gen. En este caso, un alelo podría ser recesivo con
respecto a un segundo alelo, para lo cual necesitaría estar en estado de homocigosis para
expresarse, pero dominante con respecto a un tercer alelo.
ALELOS RECESIVOS

Alelos recesivos. En genética el término ‘alelos recesivos’ se utiliza para definir la

condición que tiene ciertos alelos de sólo poder expresarse (hacerse visibles) cuando se
encuentran en homocigosis, o sea, cuando las dos copias del gen son idénticas y recesivas.
Un individuo que es homocigoto recesivo para una característica particular (presencia de
manchas en la rana) lleva dos copias idénticas y recesivas del alelo que codifica para la
característica recesiva (ausencia de manchas).
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CROMOSOMA

En biología y citogenética, se denomina cromosoma (del griego χρώμα, -τος chroma, color
y σώμα, -τος soma, cuerpo o elemento) a cada una de las estructuras altamente organizadas,
formadas por ADN y proteínas, que contiene la mayor parte de la información genética de un
individuo.
En las divisiones celulares (mitosis y meiosis) el cromosoma presenta su forma más
conocida, cuerpos bien delineados en forma de X, debido al alto grado de compactación y
duplicación.
En la interfase no pueden ser visualizados mediante el microscopio óptico de manera
nítida ya que ocupan territorios cromosómicos discretos. En las células eucariotas y en las
arqueas (a diferencia que en las bacterias), el ADN siempre se encontrará en forma de
cromatina, es decir asociado fuertemente a unas proteínas denominadas histonas y no-
histonas. La cromatina, organizada en cromosomas, se encuentra en el núcleo de las células
eucariotas y se visualiza como una maraña de hebras delgadas. Cuando comienza el proceso
de duplicación y división del material genético llamado (cariocinesis), esa maraña de hebras
inicia un fenómeno de condensación progresivo que permite visualizar cada uno de los
cromosomas.
HOMOLOGÍA

En el estudio comparativo de los seres vivos, la homología es la relación que existe entre
dos partes orgánicas diferentes cuando sus determinantes genéticos tienen el mismo origen
evolutivo. Hay homología entre órganos determinados de dos especies diferentes, cuando
ambos derivan del órgano correspondiente de su antepasado común, con independencia de
cuan dispares puedan haber llegado a ser. Las cuatro extremidades pares de los vertebrados
con mandíbula (gnatóstomos), desde los tiburones hasta las aves o los mamíferos, son
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homólogas. De la misma manera, el extremo de la pata de un caballo es homólogo del dedo
mediano de la mano y el pie humanos.
En un marco evolutivo, los caracteres homólogos pueden rastrearse a un mismo estado de
carácter en el ancestro en común de los taxones que lo poseen (Mayr, 1969) o considerarse
como una serie de transformación del mismo estado de carácter (De Luna & Mishler, 1996;
Nelson, 1995).
LOCUS

Un locus (en latín, lugar; el plural es loci, pronunciado loki)1 es una posición fija en un
cromosoma, que determina la posición de un gen o de un marcador (marcador genético). En
biología, y, por extensión, en computación evolutiva, se le usa para identificar posiciones de
interés sobre determinadas secuencias. Una variante de la secuencia del ADN en un
determinado locus se llama alelo. La lista ordenada de loci conocidos para un genoma
particular se denomina mapa genético, mientras que se denomina cartografía genética al
proceso de determinación del locus de un determinado carácter biológico.
Las células diploides y poliploides cuyos cromosomas tienen el mismo alelo en algún
locus se llaman homocigotos, mientras que los que tienen diferentes alelos en un locus,
heterocigotos.
HERENCIA DOMINANTE

El patrón de herencia autosómica dominante se da cuando el alelo alterado es dominante

sobre el normal y basta una sola copia para que se exprese la enfermedad. Al ser autosómico,
el gen se encuentra en uno de los 22 pares de cromosomas no sexuales, o autosomas,
pudiendo afectar con igual probabilidad a hijos e hijas. El alelo alterado se puede haber
heredado tanto del padre como de la madre. Normalmente se da en todas las generaciones de
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una familia. Cada persona afectada tiene normalmente un progenitor afectado y una
probabilidad del 50% con cada hijo de que este herede el alelo mutado y desarrolle la
enfermedad autosómica dominante.
Algunas enfermedades son heredadas en una familia de una manera dominante. Esto
significa que una persona hereda una copia normal y otra mutada de un gen y, sin embargo, la
copia mutada va, a dominar sobre, o anular a la copia funcional. Esto da lugar a que el
individuo esté afectado por una enfermedad genética. Qué enfermedad genética afecta a la
persona en parti-cular va a depender de las instrucciones que el gen mutado su-puestamente
haya dado al cuerpo.
Algunas enfermedades genéticas dominantes afectan a la per-sona desde su nacimiento y,
otras, sólo afectan cuando la per-sona a llegado a una edad adulta. Estas últimas se conocen
co-mo enfermedades de aparición tardía. Algunos ejemplos de en-fermedades genéticas
dominantes son la poliquistosis renal do-minante del adulto y a la enfermedad de Huntington
HERENCIA CODOMINANTE (CODOMINANCIA)

La codominancia es un modelo hereditario no mendeliano en donde en el estado

heterocigoto no hay gen recesivo sino que ambos se comportan como dominantes, tal como
en la herencia intermedia, pero a diferencia de esta última, ambas características se
manifiestan sin mezclarse.
En la representación de las características en la herencia codominante se utilizan dos letras
mayúsculas iguales con una letra en superíndice también en mayúscula, indicando la
característica que manifiesta, por ejemplo: en los pollos que tienen plumas blancas (CBCB) y
negras (CNCN), son homocigotos para los alelos CB y CN respectivamente. Se esperaría que
los pollos heterocigotos CBCN fueran negros si el patrón hereditario siguiera la ley de la
dominancia de Mendel, o que fueran grises si se tratara de una característica dominante
incompleta.
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DIHÍBRIDO

Un individuo dihíbrido es un individuo heterocigoto para dos loci, es decir, un individuo

cuyo genotipo contiene dos alelos distintos en cada locus. Si los loci en estudio son bialélicos
(por ejemplo: A, a y B, b) el genotipo dihíbrido es AaBb.
Los dihíbridos producen cuatro tipos de gametos, que se diferencian porque cada uno de
ellos lleva una pareja distinta de alelos, uno por cada uno de los dos loci. En nuestro ejemplo,
el dihíbrido producirá gametos: AB, que llevan los dos alelos mayúscula, Ab que llevan un
alelo A y un alelo b, aB, que llevan un alelo a y un alelo B, y ab, que llevan los dos alelos
minúscula. Como los alelos se reparten al azar entre los gametos (ley de la segregación
independiente) para cada locus X,x la mitad de los gametos serán de "tipo X" y la otra mitad
de "tipo x". Por otra parte, como los alelos se combinan independientemente, los alelos A y a
se combinan con alelos B y b con la misma probabilidad, es decir, los cuatro tipos de alelos
se formarán con la misma frecuencia (1/4)
POLOHÍBRIDO

Un polihíbrido es un individuo heterocigoto para n loci, es decir, un individuo cuyo

genotipo contiene dos alelos distintos en cada locus. Si los loci en estudio son bialélicos (por
ejemplo: A,a ; B, b ; ... N,n) el genotipo polihíbrido es AaBb...Nn.
Los polihíbridos producen tantos tipos de gametos distintos como combinaciones
diferentes de n alelos, uno por locus, se pueden formar, es decir 2n. En nuestro ejemplo, el
polihíbrido producirá gametos: ABC...N, ABC...n,... AbC...N, etc., etc. hasta abc...n. Como
los alelos se reparten al azar entre los gametos (ley de la segregación independiente) para
cada locus X,x la mitad de los gametos serán de "tipo X" y la otra mitad de "tipo x". Por otra
parte, como los alelos se combinan independientemente, los alelos A y a se combinan con los
alelos B y b con la misma probabilidad, y estas combinaciones, a su vez, se combinan con los
alelos C y c con la misma probabilidad. Es decir, los 2n tipos de alelos se formarán con la
misma frecuencia (1/2n)
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ALELO LETAL

Los genes están sometidos a procesos de mutación y otros procesos de reorganización que
provocan un cambio en la expresión fenotípica de éstos, se presentan en diferentes formas
con unas variaciones en su secuencia denominadas alelos. Cada alelo codifica un fenotipo
concreto, es decir, es el resultado de la expresión del alelo del gen. Cuando la expresión de un
alelo concreto provoca un cambio en el individuo, tal que induce su muerte, se denomina
alelo letal, y el gen involucrado se denomina gen esencial.
Se define entonces gen esencial como aquel gen que al mutar puede provocar un fenotipo
letal. Un gen letal es por tanto un gen cuya expresión produce la muerte del individuo antes
de que este llegue a la edad reproductora. Si la expresión de un gen en vez de causar la
muerte del individuo causa un acortamiento de su ciclo biológico, un empeoramiento de su
calidad de vida o algún daño en su organismo, se denomina gen deletéreo. Al igual que el
resto de los genes, los alelos de los genes letales así como los de los deletéreos, sus variables,
pueden tener un carácter recesivo o dominante.
CARIOTIPO

El cariotipo, (diferente de un idiograma), es el patrón cromosómico de una especie

expresado a través de un código, establecido por convenio, que describe las características de
sus cromosomas. Debido a que en el ámbito de la clínica suelen ir ligados, el concepto de
cariotipo se usa con frecuencia para referirse a un cariograma, el cual es un esquema, foto o
dibujo de los cromosomas de una célula metafásica ordenados de acuerdo a su morfología
(metacéntricos, submetacéntricos, telocéntricos, subtelocéntricos y acrocéntricos) y tamaño,
que están caracterizados y representan a todos los individuos de una especie. El cariotipo es
característico de cada especie, al igual que el número de cromosomas; el ser humano tiene 46
cromosomas (23 pares porque somos diploides o 2n) en el núcleo de cada célula,1
organizados en 22 pares autosómicos y 1 par sexual (hombre XY y mujer XX). Cada brazo
ha sido dividido en zonas y cada zona, a su vez, en bandas e incluso las bandas en sub-
bandas, gracias a las técnicas de marcado. No obstante puede darse el caso, en humanos, de
que existan otros patrones en los cariotipos, a lo cual se le conoce como aberración
cromosómica.
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HISTORIA

PRINCIPALES ARTISTAS DEL RENACIMIENTO Y SUS PRINCIPALES OBRAS

LORENZO DE MEDICI

Vida: 1449 – 1492

Región: Italia
Papel: Mecenas

Durante el Renacimiento, los artistas dependían completamente de los mecenas. La familia

Medici, tal vez la familia más rica de Europa, fue en gran parte durante el período los
gobernantes de facto de Florencia, el lugar de nacimiento del Renacimiento. Los miembros
de la familia son famosos por fomentar el Renacimiento, ninguno más que Lorenzo de
Medici. También conocido como Lorenzo el Magnífico, es quizás el mecenas más famoso y
entusiasta del Renacimiento. Aunque no encargó muchas obras él mismo, Lorenzo ayudó a
muchos artistas, incluidos Da Vinci, Botticelli y Miguel Ángel, a obtener comisiones de otros
clientes. También apoyó el desarrollo del humanismo renacentista a través de su círculo de
amigos eruditos. Lorenzo de Medici era él mismo un artista y escribió poesía en su Toscana
natal.

PETRARCA

Vida: 1304 – 1374

Región: Italia
Papel: Humanista

El humanismo es una filosofía que enfatiza el valor de los seres humanos y sus
capacidades. El humanismo renacentista, basado en las antiguas filosofías grecorromanas,
puede considerarse la fuerza impulsora del movimiento. Francesco Petrarca, conocido como
Petrarca, lideró el resurgimiento del aprendizaje basado en fuentes clásicas. Describió los 900
años precedentes, como “oscuros”, porque los vio como un tiempo donde los humanos no se
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dieron cuenta de su potencial; llevando a pequeños logros culturales. Así creó el término
Edad Oscura para referirse a este período. Petrarca inspiró la filosofía humanista que fue muy
influyente en el florecimiento intelectual del Renacimiento. Muchos consideran a Petrarca no
solo el fundador del Humanismo sino también el “Padre del Renacimiento”. Además, sus
sonetos fueron admirados e imitados en toda Europa; y se convirtió en un modelo para la
poesía lírica.

Obras principales:

 Cancionero (1374)
 La vida solitaria (1356)
 África (1501)
 Ascenso al Mont Ventoux (1336)

FILIPPO BRUNELLESCHI

Vida: 1377 – 1446

Región: Italia
Papel: Arquitecto

Filippo Brunelleschi, junto con su amigo, el famoso escultor Donatello viajaron a Roma y
estudiaron las antiguas ruinas romanas, un esfuerzo no intentado con tanto detalle hasta
entonces. Donatello y Brunelleschi continuaron ejerciendo una gran y profunda influencia en
el arte y la arquitectura del Renacimiento. Son considerados entre los padres fundadores del
Renacimiento. Se cree que Brunelleschi es el diseñador del tiempo más inventivo y talentoso.
Formuló el estilo renacentista que emulaba y mejoraba las formas clásicas. También se le
acredita la invención de la perspectiva lineal de un punto que revolucionó la pintura y es una
de las características definitorias del arte del Renacimiento. Brunelleschi es considerado el
primer ingeniero, planificador y supervisor de la construcción moderna. Su gran proeza de
ingeniería fue construir la cúpula de la Catedral de Florencia.

Obras principales:

 Cúpula de la Catedral de Florencia (1436)

 Hospital de los Inocentes (1427)
 Sacristía vieja (1428)
 Capilla Pazzi (1467)
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MICHEL DE MONTAIGNE

Vida: 1533 – 1592

Región: Francia
Papel: Humanista

El Renacimiento francés por lo general data del siglo XV y principios del XVII. Michel de
Montaigne fue un filósofo de la época que ejerció la influencia más duradera entre todos los
humanistas del Renacimiento. Es famoso por popularizar el ensayo como un género literario
y su ensayo de 1580, Ensayos, contiene algunos de los ensayos más influyentes jamás
escritos. Las escrituras de Montaigne son notablemente modernas incluso hoy; y sus
pensamientos e ideas sobre temas tan variados como la motivación, la educación infantil y la
acción humana siguen siendo relevantes. Montaigne ejerció una influencia en numerosos
escritores posteriores, como Francis Bacon, René Descartes y Jean-Jacques Rousseau. Su
magistral equilibrio de conocimiento intelectual y narración personal continúa siendo una
inspiración para la literatura no ficticia moderna.

Obras principales:

 Ensayos (1580)

RAFAEL

Vida: 1483 – 1520

Región: Italia
Papel: Artista

El Alto Renacimiento es un término usado para denotar el ápice de las artes visuales en el
Renacimiento italiano. Rafael Sanzio da Urbino, junto con Leonardo da Vinci y Miguel
Ángel, forman la trinidad de los grandes maestros del Alto Renacimiento. Rafael fue tal vez
el pintor más popular durante el Renacimiento y hasta fines del siglo XIX, sus obras fueron
veneradas más que cualquier otro artista y fue considerado como el mejor modelo para la
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pintura histórica. Aunque la fama de Miguel Ángel y Leonardo ha superado a la suya desde
entonces, Rafael todavía se considera uno de los mejores artistas de la historia.
Él, más que ningún otro, era un maestro en la representación realista de la emoción que
dio vida a sus pinturas. Muchas de sus pinturas se consideran piedras angulares del arte
renacentista.

Obras principales

 La escuela de Atenas (1511)

 Madona Sixtina (1512)
 Transfiguración (1520)

GALILEO GALILEI

Vida: 1564 – 1642

Región: Italia
Papel: Científico

Galileo Galilei fue quizás el científico más influyente del Renacimiento que allanó el
camino para la revolución científica que más tarde floreció en el norte de Europa. Fue
pionero en el telescopio en su mejor versión magnificando objetos unas 30 veces. Fue uno de
los primeros en usar el telescopio para observar los cielos. Confirmó las fases de Venus,
descubrió los cuatro satélites más grandes de Júpiter y analizó las manchas solares. Él es
considerado el “padre de la astronomía de observación”. Galileo desempeñó un papel clave
en la revolución copernicana al defender el modelo heliocéntrico del Sistema Solar. Hizo
descubrimientos significativos tanto en la ciencia fundamental pura como la cinemática del
movimiento, como en la ciencia práctica aplicada como la fuerza de los materiales. También
trabajó en tecnología aplicada, inventando una brújula militar mejorada y otros instrumentos.
Albert Einstein llamó a Galileo el padre de la ciencia moderna.

Obras principales:

 Dos nuevas ciencias (1638)

 Diálogo sobre los dos sistemas del mundo (1632)
 Mensajero sideral (1610)
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MIGUEL ÁNGEL

Vida: 1475 – 1564

Región: Italia
Papel: Polímata

Uno de los principios del humanismo renacentista era la capacidad ilimitada de los seres
humanos para el desarrollo. El Renacimiento vio personas talentosas que desarrollaron sus
habilidades en una amplia variedad de campos que conducen al concepto de “hombre
renacentista” o “genio universal”. Michelangelo di Lodovico Buonarroti Simoni, como
hombre del Renacimiento, sólo es superado por Leonardo da Vinci. Fue escultor, pintor,
arquitecto, poeta e ingeniero. Pero, sobre todo, Miguel Ángel fue un artista que se convirtió
en la figura más influyente en la historia del arte occidental. Sus obras de pintura, escultura y
arquitectura se encuentran entre las más famosas jamás creadas, convirtiéndolo quizás en el
mejor artista de todos los tiempos. Su estatua de David es la escultura más famosa en
occidente; su pintura La creación de Adán ocupa el segundo lugar después de la popularidad
de la Mona Lisa; y su Basílica de San Pedro es la obra más reconocida de la arquitectura
renacentista.

Obras principales:

 David (1504)
 La creación de Adán (1512)
 La basílica de Pedro (1626)
 El juicio final (1541)
 La Piedad (1499)
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NICOLÁS COPÉRNICO

Vida: 1473 – 1543

Región: Polonia
Papel: Polímata

El logro científico más destacado del Renacimiento fue el establecimiento del modelo
heliocéntrico del Sistema Solar que colocaba al Sol en lugar de a la Tierra en el centro. Esto
se produjo debido al trabajo de una de las mentes líderes del período, Nicolás Copérnico.
Aunque algunos astrónomos habían propuesto modelos similares anteriormente, el sistema
solar de Copérnico era más detallado y proporcionaba una fórmula más precisa para calcular
las posiciones planetarias. Su modelo heliocéntrico condujo a la Revolución Copernicana,
considerada como el punto de partida de la astronomía moderna y la Revolución Científica.
Copérnico era un erudito con experiencia en una amplia variedad de campos, incluidos la
medicina, el gobierno y la economía, además de la astronomía. Entre sus logros se encuentra
la formulación de la teoría cuantitativa del dinero, que aún se estudia en economía.

Obras principales:

 Sobre las revoluciones de las esferas celestes (1543)

 Monetae cudendae ratio(1526)
 Pequeño comentario (1514)

WILLIAM SHAKESPEARE

Vida: 1564 – 1616

Región: Inglaterra
Papel: escritor

El Renacimiento se hizo popular en Inglaterra a fines del siglo XV y duró hasta principios
del siglo XVII. El Renacimiento inglés difería del Renacimiento italiano y las principales
formas de arte en Inglaterra eran la literatura y la música en lugar de las artes visuales. La
gran figura del Renacimiento inglés fue William Shakespeare, que es ampliamente
considerado como el mejor escritor en el idioma inglés y el dramaturgo más destacado del
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mundo. Shakespeare escribió algunas de las mejores y más famosas obras jamás escritas. Es
una de las figuras más influyentes en la literatura inglesa y sus obras continúan siendo
interpretadas y adaptadas.

Obras famosas

 Hamlet (1603)
 Romeo y Julieta (1597)
 Macbeth (1611)
 Otelo (1604)
 Soneto 18 (1608)

LEONARDO DA VINCI

Vida: 1452 – 1519

Región: Italia
Papel: Polímata

Leonardo da Vinci fue el hombre ideal del Renacimiento, el mayor genio universal, que,
entre otras cosas, fue pintor, matemático, ingeniero, arquitecto, botánico, escultor y
anatomista. Da Vinci es uno de los mejores pintores de la historia. Pintó la Mona Lisa, la
pintura más famosa del mundo. Otras obras famosas en arte de éste incluyen La Última Cena,
la pintura religiosa más reproducida; y el Hombre de Vitruvio, una de las imágenes artísticas
más reproducidas. Como inventor, diseñó precursores funcionales de un tanque, un robot, un
traje de buceo y muchas otras cosas siglos antes de que se convirtieran en realidad. Muchos
de sus inventos pasaron a un uso general y práctico sin que Da Vinci recibiera crédito. Otros
logros científicos de Da Vinci incluyen el diseño de la primera máquina autopropulsada en la
historia y la descripción de los procesos que rigen la fricción. En anatomía, hizo el estudio
más detallado del cuerpo humano antes del siglo XX.

Obras famosas:

 Mona Lisa (1517)

 Hombre de Vitruvio (1490)
 La última cena (1498)
 El robot de Leonardo (1495)
 El tanque de Leonardo (1497)
 García Ponce Maholi
2º Bachillerato 2/10/218
OTROS REPRESENTANTES DEL RENACIMIENTO

Artistas

Miguel Ángel (1475 – 1564), escultor renacentista, pintor y arquitecto. Los esfuerzos
artísticos de Miguel Ángel encarnaron el espíritu del Renacimiento. Sus mejores trabajos
incluyen la estatua de David y su pintura de la Capilla Sixtina.
Tiziano (1488-1576) Pintor italiano, Tiziano fue miembro de la escuela veneciana del
siglo XVI. Fue un artista prolífico y versátil que experimentó con nuevas formas de arte,
como variaciones sutiles en el color.
Donatello (1386-1466) Un pintor y escultor italiano. Donatello fue una figura clave en el
Renacimiento temprano de Florencia. Las principales obras incluyen David, la Virgen y el
Niño con los Cuatro Ángeles, San Marcos y El Festín de Herodes.