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GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
“Año de la Consolidación Económica y Social del Perú
DIRECTIVA N° 027 - 2010- GR. CAJ/DRE-DGP-ES
ORIENTACIONES PARA LA FINALIZACIÓN DE LAS LABORES EDUCATIVAS EN LAS

INSTITUCIONES PÚBLICAS Y PRIVADAS DE EDUCACION SECUNDARIA DEL ÁMBITO DE LA
DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION CAJAMARCA 2010
I. FINALIDAD
Normar la finalización de las acciones pedagógicas, institucionales y administrativas del año
lectivo 2010 en las Instituciones Educativas de Educación Básica Regular del ámbito de la
Dirección Regional de Educación de Cajamarca.
II. OBJETIVOS DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN

2.1. Orientar la gestión pedagógica, institucional y administrativa en las Instituciones
Educativas referente a la finalización del año lectivo 2010.
2.2. Evaluar las acciones pedagógicas, institucionales y administrativas efectuadas en el año
lectivo 2010 en las Instituciones Educativas Públicas y Privadas de la Dirección Regional de
Educación Cajamarca.
2.3. Otorgar niveles de responsabilidad y plazos para el cumplimiento de las tareas pedagógicas
y administrativas de fin de año.
2.4. Sistematizar el acervo documentario a nivel de Instituciones Educativas, Unidades de
Gestión Educativa Local y Dirección Regional de Educación.
2.5. Garantizar el desarrollo de las actividades de planificación, programación y organización del
año escolar 2011.
III. BASES LEGALES

- Constitución Política del Perú.
- Ley N° 28044, Ley General de Educación y sus modificatoria las Leyes N° 28123 , N°
28302, N° 28329 y N° 28740.
- Ley Nº 26549, Ley de los Centros Educativos Privados y Reglamento de las Instituciones
Privadas de Educación Básica y Educación Técnico – Productiva, aprobado por D. S. Nº 009-
2006-ED.
- Ley N° 27783, Ley de Bases de la Descentralización.
- Ley Nº 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en
las Instituciones Educativas Públicas y su Reglamento aprobado por D.S. Nº. 004-2006-ED
- Ley 27444, Ley del Procedimiento Administrativo General.
- D.S. Nº 015-2002-ED. Reglamento de Organización y Funciones de las DRE y UGEL
- D.S. N° 013-2004-ED. Reglamento de Educación Básica Regular.
- D.S. Nº 008-2006-ED. Lineamientos para el seguimiento y control de la labor efectiva de
trabajo docente en las Instituciones Educativas Públicas.
DIRECTIVA N° 027 - 2010- GR. CAJ/DRE-DGP-ES 1

- D.S. N° 009- 2005 Reglamento de la Gestión del Sistema Educativo.

- R.M N° 0234-2005-ED. Aprueba la Directiva N° 004/VMGP-2005 Evaluación de los
Aprendizajes de los Estudiantes en la Educación Básica Regular.
- R.M. N° 1225-85-ED, Normas sobre determinación de los cinco alumnos que han obtenido
los más altos promedios generales al concluir la Educación Secundaria.
- Resolución Ministerial N° 440-2008-ED-Aprueba el documento “Diseño Curricular Nacional
de Educación Básica Regular”.
- Resolución Ministerial N° 0341-2009-ED. Aprueba la Directiva del Año Escolar 2010.
- Resolución Ministerial N° 0668-2010-ED. Aprueba la Directiva N° 040-2010-ME/VMGP-
DIGETE.
- Resolución Directoral N° 032-2005-ED. Aprueba la Directiva N° 31-DINESST/UDCREES-2005
- Directiva Nº 001-2006-VMGP/OTUPI, Normas para el desarrollo de las acciones de Tutoría y
Orientación Educativa en las DRE, UGEL e II.EE.
- Directiva Nº 001-2006-VMGP/DITOE, Normas para el desarrollo de la campaña de
sensibilización y promoción TDBT que incluye la convivencia escolar democrática.
IV. ALCANCES
- Instituciones Educativas Públicas y Privadas de la DRE Cajamarca.
- Unidades de Gestión Educativa Locales.
- Dirección Regional de Educación de Cajamarca.
V. DISPOSICIONES GENERALES
5.1. Las actividades educativas correspondientes al año escolar 2010, culminarán al haber
cumplido las 40 semanas de trabajo educativo y el desarrollo de 1200 en Educación
Secundaria. En las instituciones educativas públicas las clases deben concluir a fines de
diciembre.
5.2. Todas las instituciones educativas públicas y privadas deberán emitir la directiva
específica correspondiente, para la finalización del año escolar 2010, en el marco de la
descentralización administrativa.
5.3. Al término del año escolar se debe reajustar o reorientar, si el caso lo amerita, los
documentos de gestión: El Proyecto Educativo Institucional (PEI), Proyecto Curricular de
la Institución (PCI) y elaborar el Plan Anual de Trabajo para el año escolar 2011.
5.4. En las Instituciones educativas públicas de EBR, la matrícula y el traslado son gratuitos y
se efectúan de conformidad con los “Lineamientos para el Proceso de Matrícula Escolar
en las IE públicas de Educación Básica” aprobado por la R.M. Nro. 0516-2007-ED. La
matrícula no está condicionada a ningún pago de la cuota por Asociación de Padres de
Familia (APAFA), ni de otra índole, bajo responsabilidad del director de la IE.

5.5. Los certificados de estudios se expiden de acuerdo con la Directiva Nº 004/VMGP-2005,

aprobada por R.M. Nº 0234-2005-ED y su modificatoria la R.M N° 0387-2005-ED. Los
Certificados Oficiales, son de expedición gratuita, salvo que se trate de la entrega de
duplicados.
5.6. Las Actas de evaluación deberán elaborarse sin enmendaduras, omisiones o alteraciones,
estando prohibido adulterar la estructura del formato oficial del Acta Consolidada de
Evaluación.
 Las actas de evaluación se realizan en los formatos oficiales, disponibles en la página
web del MED, www.minedu.gob.pe, los mismos que tienen valor oficial. En el caso de
las Instituciones de Gestión Pública no tiene costo alguno.
 La IE que tenga el aplicativo informático “Sistema de Información de Apoyo a la

Gestión de la IE (SIAGIE)” debe entregar las nóminas de matrícula y actas de
evaluación, haciendo uso del aplicativo mencionado. Esta documentación tiene
valor oficial y la responsabilidad de su contenido la asume la Dirección de la IE.
5.7. El Director en coordinación con la plana docente y padres de familia velarán por la
devolución de los textos escolares, por el cuidado y conservación de los módulos de
biblioteca, módulos de comprensión lectora y de todos aquellos materiales
bibliográficos, audiovisuales, informáticos (Laptop XO), recibidos del MED.
5.8. La Dirección de la I.E. está prohibida, bajo responsabilidad, de autorizar publicidad

comercial y/o funcionamiento de Instituciones de Educación Superior o Academias Pre-
Universitarias en su local escolar.
5.9. Los directores de las instituciones educativas públicas y privadas reportarán resultados
de las acciones de supervisión, monitoreo y acompañamiento, realizado a sus docentes
en el presente año. Asimismo, las UGEL consolidarán dichos resultados en una Base de
Datos para ser remitidos a la DRE Cajamarca. El reporte de resultados y los consolidados
se elaborarán según modelo digital que se enviará vía correo electrónico (Base de Datos).
5.10. Los Directores de las UGEL, deberán hacer entrega a la DRE Cajamarca, de los informes
CONSOLIDADOS de cada nivel, BAJO RESPONSABILIDAD, hasta el 28 de enero de 2011,
impreso y en formato digital.
5.11. La Directora de Oficina Diocesana de Educación Católica – ODEC Cajamarca, presentará

el Informe de Gestión Anual, consignado información relevante sobre logros, dificultades,
experiencias exitosas, propuestas y actividades desarrolladas en el 2010.

VI. DISPOSICIONES ESPECÍFICAS:

6.1. SOBRE LA GESTIÓN INSTITUCIONAL Y PEDAGÓGICA
Los Directores de las Instituciones Educativas Públicas y Privadas de Educación
Secundaria, tienen las siguientes responsabilidades:
a) Precisar los niveles de responsabilidad y el plazo de entrega de la documentación de

fin de año, que el profesor debe entregar a la Dirección, antes del acto de clausura, a
fin de ser sistematizado y luego remitido a la UGEL de su jurisdicción. (Ver propuesta
de informe Anexo N° 01).
b) Presentar la documentación de fin de año al Órgano Intermedio correspondiente, bajo

responsabilidad, en el plazo de diez (10) días hábiles, posteriores a la clausura del
año escolar 2010. Según el siguiente detalle:
- Tres (03) ejemplares de Actas Consolidadas de Evaluación Final, las mismas

que serán presentadas, a Secretaria General, previa visación del especialista
del nivel. Si la Institución Educativa cuenta con el Sistema de Información de
Apoyo a la Gestión de las Instituciones Educativas (SIAGIE), presentará, en
forma obligatoria, la Base de Datos.
- Informe de Gestión Anual del Año Escolar 2010, que comprende aspectos
sustantivos de carácter pedagógico, institucional y administrativo según detalle
del inciso “e” Art. 32 del D.S. Nº 009-2005-ED. (Ver propuesta de IGA anexo N°
02)
- Cuadro de Resultados de Evaluación de Aprendizajes de Matemática y
Comunicación. (Formato N° 01)
- Cuadro Estadístico del Promedio de Eficiencia Educativa por Áreas y Grados.
(Formato N° 02)
- Información Básica al Término del Año (Formato N° 03)
- Informe sobre las acciones y funcionamiento de los Comités de Tutoría y
Convivencia y Disciplina Escolar Democrática y las Defensorías Escolares del
Niño y del Adolescente (DESNA).
- Calendarización del año escolar 2011.
c) Entregar en el acto de clausura y bajo responsabilidad, la documentación personal de

los estudiantes que culminan sus estudios de nivel, de conformidad con la
normatividad vigente. Así como también la entrega, a los estudiantes de 5to grado de
secundaria, bajo responsabilidad, de los documentos de orden de mérito
correspondiente a quienes hayan obtenido todos los grados de secundaria. Los
documentos que deben adjuntarse para la visación en la UGEL y ser presentados 24
horas antes de la Clausura del Año Escolar son:
- Acta y cuadro de determinación de los 10 primeros puestos.
- Acta y cuadro determinado por el Consejo Académico de los 5 primeros puestos.
- Certificados de los 05 Primeros Puestos.

6.2. SOBRE EL AREA DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS

Los directores de todas las II.EE que cuentan con Aula de Innovación Pedagógica
(AIP) de primaria, secundaria, superior y Centros de innovación de las
Municipalidades, así como también las II.EE que trabajan con el Programa OLPC,
presentarán obligatoriamente la información requerida impresa y en formato digital.
a. Base de datos del AIP y DAIP (según formato).

b. Ejecución y cumplimiento del Plan Anual de Trabajo del DAIP.
c. Docentes capacitados en el uso de las TIC, en el marco del Programa una
Laptop por Niño, el Proyecto Inclusión Digital y los convenios Intel Educar y
Alianza por la Educación.
d. Operatividad de los recursos y servicios tecnológicos
e. Relación de material educativo elaborado con TIC por docentes y estudiantes.
VII. DISPOSICIONES FINALES
7.1. Las Instituciones Educativas Privadas, harán un pago en tesorería por cada concepto (
nóminas, actas, etc), y en su presentación adjuntarán copia del recibo de pago.
7.2. Las Instituciones Educativas Privadas, deben adjuntar la respectiva R.D.R de

autorización para brindar el servicio del Nivel y/o la R.D.R. de ampliación. Así como la
R.D.R de designación del Director de la Institución Educativa, quien firma los documentos
administrativos y la de aprobación de metas.
7.3. Las Instituciones Educativas Privadas, que incumplan con presentar en el plazo
señalado, los documentos solicitados, serán sancionados de acuerdo a ley.
7.4. Las Instituciones Educativas Públicas y Privadas están autorizadas para organizar y
conducir el Programa de Recuperación Pedagógica.
7.5 Los Directores de las Instituciones Educativas que tienen carácter de IEGECOM, deberán
presentar R.D.R de autorización para brindar el servicio educativo en el nivel
correspondiente. Así como la de designación del director.

VIII. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
8.1. Las instituciones educativas que desarrollaban la ex variante técnica y que hasta la fecha
no obtuvieron la autorización para diplomar, otorgarán sólo por el presente año, el
Certificado de Auxiliar de Técnico Operativo a los estudiantes que culminan el 5to. Grado
de Educación Secundaria en el 2010.
8.2. Las acciones no previstas en la presente directiva serán absueltas por la DRE o UGEL
correspondiente, si el caso lo amerita.
Cajamarca, noviembre de 2010.
ORIGINAL FIRMADO
Prof. VICTOR SAMUEL FERNÁNDEZ TIRADO

Director Regional de Educación
CAJAMARCA
VSFT/DRE
SSQC/DGP
Equip. Esp.

ANEXO 01
INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO ANUAL
Lugar y fecha:………………………………...
INFORME N° 0…………………………………………………………………….
AL : Prof. …………………………………………………………………….
Director de la I.E. …………………………………………………
DEL : Prof. …………………………………………………………………...

Docente Área ……………………………………………………..
ASUNTO : Comunica resultados pedagógicos en el presente año académico.

REFERENCIA : (Directiva de fin de año de la institución educativa)
Tengo el agrado de dirigirme a Ud. para hacerle llegar información estadística

objetiva sobre el trabajo pedagógico del presente año lectivo, en el Área de ………………. de los grados
…………………………………; según el siguiente detalle.
I. ANALISIS DE LOS RESULTADOS.

a. Determinación del porcentaje de estudiantes aprobados y desaprobados según promedios de
los criterios de evaluación y promedio anual
Ejemplo:
Tabla N° 01: Estudiantes del 2° "A","B" y "C"; aprobados y desaprobados
según criterio de eval. y promedio anual en el Area de Matemática
N° Estudiantes Desaprobados
N° Estudiantes aprobados
N° TOTAL EST.
%
Razonamiento y demostración 70 79 19 21 89
Comunicación matemática 59 66 30 34 89
Resolución de problemas 79 89 10 11 89
Actitud ante el área 80 90 9 10 89
Promedio Anual del Area 70 79 19 21 89
Fuen te: Regi s tros de Eva l ua ci ón
INTERPRETACION:

b. Resultados en función a indicadores de menor logro por cada criterio de evaluación.

Ejemplo:
Tabla N° 02: Indicadores que presentan mayor porcentaje de

estudiantes desaprobados del 2° grado "A", "B" y "C"
Desaprobados
Aprobados
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIÓN
% %
Determina el dominio y el rango en una
1 función (Número relac. y funiones)
53 60 36 40
Reduce expresiones algebraicas utilizando
2 la teoría de exponentes (Número relac. y 59 66 30 34
funiones)
Fuente: Instrumentos de Razonamiento y demostración
INTERPRETACION:

Desaprobados
Aprobados
COMUNICACIÓN MATEMÁTICA
% %
Representa relaciones y funciones en
1 tablas y gráficos (Num. Rel y Fun) 57 64 32 36
Elabora tablas de frecuencias absolutas

2 relativas y acumulativas con datos 56 63 33 37
numéricos agrupados (Estadist. y probabil)
Grafica e interpreta diagramas circulares
3 (Estadist y probabil.)
32 36 57 64
Fuente: Instrumentos de Eval. Comunicación matemática
INTERPRETACION:

Desaprobados
Aprobados
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
% %
1 Calcula la adición, multiplicación y división 44 49 45 51

de polinomios (Número, relac y funciones)
Resuelve problemas de contexto
matemático que involucra el cálculo de
2 ángulos formados por una recta secante a
67 75 22 25
dos paralelas (Geometría y medición)
Fuente: Instrumentos de Eval. Resolución de Problemas
INTERPRETACION:

II. RESUMEN ESTADÍSTICO DE LOS RESULTADOS DE LA GESTIÓN EDUCATIVA:
N° ÁREA GRAD ALUM. HOMBRES MUJERES RET/TRAS APROB. DESAPR. X

O MATRIC. N° % N° % N° % N° % N° % ÁREA
SECC.
Fuente: Registros de Evaluación
III. AVANCE PORCENTUAL DE LAS PROGRAMACIONES CURRICULARES:
CAPACIDADES CAPACIDADES CAPACIDADES NO

N° ÁREA GRADO PROGRAMADAS TRABAJADAS TRABAJADAS
SECCIÓN N° % N°
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN % N° %
Fuente: Programación Curricular
IV. LOGROS SIGNIFICATIVOS OBTENIDOS EN RELACION CON LAS CAPACIDADES:
GRADO
ÁREA LOGROS
SECCIÓN
Ejemplo:
 Demuestran argumentos convincentes en debates sobre diversos temas,
previa investigación y preparación de sus discursos, incluso utilizando
3º “B”
recursos de apoyo.
.  Tienen mayor facilidad para producir textos narrativos con coherencia y
cohesión siempre y cuando trabajen los procesos de producción.
2º “A” 
2º “B”
2º “C”
FUENTE: Instrumentos de Eval. y Prog. Curricular.
V. DIFICULTADES RELEVANTES PRESENTADAS EN EL DESARROLLO DE CAPACIDADES:
GRADO
ÁREA DIFICULTADES
SECCIÓN
Ejemplo:
 Demuestran muchas dificultades para comprender textos de manera local
y global en los tres niveles de comprensión lectora; de igual modo, los
COM. 3º “B”
estudiantes no identifican el tema y las ideas principales de un texto
escrito de diferente tipología textual, ya sea de forma explícita o implícita.


2º “A” 
2º “B”
2º “C”
FUENTE: Gráficos 02, 03 y 04.
VI. SUGERENCIAS PARA OPTIMIZAR EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN EL AULA Y LA

INSTITUCION.
GRADO
ÁREA SUGERENCIAS
SECCIÓN
Ejemplo:
 Los indicadores con menor logro, descritos en las tablas anteriores, deben
3º “B” ser desarrollados en el Programa de Recuperación Pedagógica y mayor
2º “A” atención en el año lectivo 2010, comprensión lectora por ser el que
COM. demuestra menor logro de aprendizajes.
2º “B”
2º “C”  Énfasis en los procesos de producción de textos para facilitar la redacción
con coherencia y cohesión y publicando los trabajos.
 Trabajo técnico pedagógico participativo y democrático.
Todo lo anteriormente referido es lo que tengo que informar a Ud. en honor a la verdad y
para los fines que considere convenientes.
Atentamente,
______________________________
Prof. ……………………………………………
D.N.I. Nº …………………………

ANEXO 02
INFORME DE GESTION ANUAL – IGA
I. DATOS INFORMATIVOS
II. INTRODUCCION
III. ANALISIS
3.1. GESTION PEDAGÓGICA
 Procesos de Desarrollo Curricular: Describir los resultados más relevantes en

función a: Programación curricular anual, unidades didácticas, sesión de
aprendizaje, procesos pedagógicos, evaluación de aprendizajes y uso de recursos
y materiales educativos.
 Logros de aprendizaje. Analizar la información relevante emitiendo juicios de
valor y determinar si los estudiantes han desarrollado los aprendizajes previstos
en todas las áreas, tomando como insumo los informes de los docentes, Actas de
Evaluación y la interpretación de los Formatos 01 y 02. Enfatizar en Los
indicadores de cada criterio que tienen promedios sobresalientes y las que tienen
promedios bajos, identificando aspectos relevantes de sus resultados. Considerar
los criterios de menor desarrollo que tendrán énfasis en la ejecución del Programa
de Recuperación Pedagógica 2011
 Movilización Nacional por la Comprensión Lectora. Describir los resultados en los

aprendizajes según la prueba de inicio y de salida.
 Tecnologías Educativas: Resultados en los aprendizajes empleando las TIC,
producción de materiales TIC, uso del AIP, equipamiento.
 Plan lector. Especificar sobre la organización, ejecución, monitoreo y evaluación.
LOGROS
DIFICULTADES
ALTERNATIVAS DE SOLUCION (respecto a las dificultades encontradas).

3.2. GESTIÓN INSTITUCIONAL
 Elaboración, ejecución y evaluación del PEI: Describiendo el avance del

cumplimiento de los objetivos estratégicos, análisis del FODA, Proyectos de
innovación
 Elaboración, ejecución y evaluación del PCI: Demanda Educativa, Programas
Curriculares Diversificados, Tutoría. Lineamientos de evaluación y
metodológicas.
 Elaboración, Ejecución y evaluación del RI y PAT:
 Ejecución y evaluación del presupuesto asignado por el MED para
mantenimiento de locales escolares.
 Clima Institucional.
 Centro de recursos
LOGROS
DIFICULTADES
ALTERNATIVAS DE SOLUCION
3.3. GESTIÓN ADMINISTRATIVA
 Administración de las acciones de personal.

 Cuadro de distribución de horas.
 CAP.
 Capacitación Docente.
 Horas efectivas.
LOGROS
DIFICULTADES
ALTERNATIVAS DE SOLUCION
IV. COMPROMISOS PARA IMPLEMENTAR EN EL 2011

FORMATOS
FORMATO 01
CUADRO DE RESULTADOS DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES EN MATEMATICA Y
COMUNICACION
INTERVALOS DE CALIFICATIVOS TOTAL

ÁREAS GRADOS
17 - 20 14 - 16 11 - 13 0 - 10 ESTUDIANTES
1º 0
MATEMÁTICA
2º 0
3º 0
4º 0
5º 0
TOTAL 0
1º 0
COMUNICACIÓN

2º 0
3º 0
4º 0
5º 0
TOTAL 0
FUENTE: Actas de Evaluación 2010
FORMATO 02
CUADRO ESTADÍSTICO DEL PROMEDIO DE EFICIENCIA EDUCATIVA POR ÁREAS
PROMEDIO POR GRADOS Y

PROMEDIO
ÁREAS SECCIONES
1º 2º 3º 4º 5º POR ÁREA
MATEMÁTICA 11 11.00
COMUNICACIÓN 13 13.00
IDIOMA EXTRANJERO 15 15.00
EDUCACIÓN POR EL ARTE 16 16.00
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA 13 13.00
FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA 13 13.00
PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS 17 17.00
EDUCACIÓN FÍSICA 15 15.00
EDUCACIÓN RELIGIOSA 14 14.00
CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE 11 11.00
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO 13 13.00
FUENTE: Actas de Evaluación 2010


FORMATO 03
INFORMACIÓN BÁSICA AL TÉRMINO DEL AÑO 2009
2010
I. IDENTIFICACIÓN Y UBICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
1. UBICACIÓN GEOGRÁFICA:
DRE : GESTIÓN TIPO DE Nº DE
MOTIVO FECHA
PROVINCIA : CARACTERÍSTICA DISPOSITIVO RESOUCIÓN
UGEL : TURNO CREACIÓN
LUGAR : HORARIO(especificar) Autoriz
4. Número y/o Nombre I.E 5. CÓDIGO MODULAR I.E 6. DIRECCIÓN DE LA I.E 7. Teléfono de la I.E
8. Correo Electrónico I.E 9. Página Web I.E 10. Estudiantes Matriculados 11. Nº de Docentes
II. SITUACIÓN DE LOS ALUMNOS Y NÚMERO DE SECCIONES:

GRADOS 1º 2º 3º 4º 5º
TOTAL
TOTAL
TOTAL
TOTAL
TOTAL
TOTAL
GRADO GRADO GRADO GRADO GRADO
SITUACIÓN TOTALES H M H M H M H M H M H M
MATRICULADOS
APROBADOS
DESAPROBADOS/REPITENTES
RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA
RETIRADOS
TRASLADOS A OTRA IE
DE OTRA IE
SECCIONES
DATOS DEL DIRECCTOR

III. CALENDARIZACIÓN DE AÑO ESCOLAR APELLIDOS Y NOMBRES Domicilio
INICIO
TÉRMINO
DÍAS EFECTIVOS LABORADOS: Teléfono Condición
Nº DE SEMANAS Nombra do ( ) Enca rga do ( )
Fi rma del Di rector
……………………………………………………………..

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DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN

“Año de la Consolidación Económica y Social del Perú

DIRECTIVA N° 027 - 2010- GR. CAJ/DRE-DGP-ES

ORIENTACIONES PARA LA FINALIZACIÓN DE LAS LABORES EDUCATIVAS EN LAS

II. OBJETIVOS DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN

III. BASES LEGALES

DIRECTIVA N° 027 - 2010- GR. CAJ/DRE-DGP-ES 1

“Año de la Consolidación Económica y Social del Perú

- D.S. N° 009- 2005 Reglamento de la Gestión del Sistema Educativo.

DIRECTIVA N° 027 - 2010- GR. CAJ/DRE-DGP-ES 2

“Año de la Consolidación Económica y Social del Perú

5.5. Los certificados de estudios se expiden de acuerdo con la Directiva Nº 004/VMGP-2005,

 La IE que tenga el aplicativo informático “Sistema de Información de Apoyo a la

5.8. La Dirección de la I.E. está prohibida, bajo responsabilidad, de autorizar publicidad

5.11. La Directora de Oficina Diocesana de Educación Católica – ODEC Cajamarca, presentará

DIRECTIVA N° 027 - 2010- GR. CAJ/DRE-DGP-ES 3

“Año de la Consolidación Económica y Social del Perú

VI. DISPOSICIONES ESPECÍFICAS:

a) Precisar los niveles de responsabilidad y el plazo de entrega de la documentación de

b) Presentar la documentación de fin de año al Órgano Intermedio correspondiente, bajo

- Tres (03) ejemplares de Actas Consolidadas de Evaluación Final, las mismas

c) Entregar en el acto de clausura y bajo responsabilidad, la documentación personal de

DIRECTIVA N° 027 - 2010- GR. CAJ/DRE-DGP-ES 4

“Año de la Consolidación Económica y Social del Perú

6.2. SOBRE EL AREA DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS

a. Base de datos del AIP y DAIP (según formato).

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN

VII. DISPOSICIONES FINALES

7.2. Las Instituciones Educativas Privadas, deben adjuntar la respectiva R.D.R de

DIRECTIVA N° 027 - 2010- GR. CAJ/DRE-DGP-ES 5

“Año de la Consolidación Económica y Social del Perú

VIII. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

Cajamarca, noviembre de 2010.

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN

Prof. VICTOR SAMUEL FERNÁNDEZ TIRADO

DIRECTIVA N° 027 - 2010- GR. CAJ/DRE-DGP-ES 6

“Año de la Consolidación Económica y Social del Perú

INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO ANUAL

DEL : Prof. …………………………………………………………………...

ASUNTO : Comunica resultados pedagógicos en el presente año académico.

Tengo el agrado de dirigirme a Ud. para hacerle llegar información estadística

I. ANALISIS DE LOS RESULTADOS.

DIRECTIVA N° 027 - 2010- GR. CAJ/DRE-DGP-ES 7

“Año de la Consolidación Económica y Social del Perú

b. Resultados en función a indicadores de menor logro por cada criterio de evaluación.

Tabla N° 02: Indicadores que presentan mayor porcentaje de

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN

Tabla N° 03: Indicadores que presentan mayor porcentaje de

Elabora tablas de frecuencias absolutas

Tabla N° 04: Indicadores que presentan mayor porcentaje de

1 Calcula la adición, multiplicación y división 44 49 45 51

DIRECTIVA N° 027 - 2010- GR. CAJ/DRE-DGP-ES 8

“Año de la Consolidación Económica y Social del Perú

II. RESUMEN ESTADÍSTICO DE LOS RESULTADOS DE LA GESTIÓN EDUCATIVA:

N° ÁREA GRAD ALUM. HOMBRES MUJERES RET/TRAS APROB. DESAPR. X

Fuente: Registros de Evaluación

III. AVANCE PORCENTUAL DE LAS PROGRAMACIONES CURRICULARES:

CAPACIDADES CAPACIDADES CAPACIDADES NO

Fuente: Programación Curricular

IV. LOGROS SIGNIFICATIVOS OBTENIDOS EN RELACION CON LAS CAPACIDADES:

V. DIFICULTADES RELEVANTES PRESENTADAS EN EL DESARROLLO DE CAPACIDADES:

DIRECTIVA N° 027 - 2010- GR. CAJ/DRE-DGP-ES 9