MEMORIA PEDAGÓGICA ESPECÍALIZACIÓN DE

EXPLOSIVOS, que presenta Don DAVID MEDINA

NÚÑEZ, (52.678.571) para su acreditación como profesor
de Centros de Enseñanza de Seguridad Privada.

La memoria pedagógica se basa en el Paradigma Cognitivo. Debido a que éste se

centra en el profesor- alumno, en un currículo abierto y flexible.
A continuación presento los objetivos, contenidos, metodología y evaluación que se
desarrollará en dicho curso.

 CURSO: Vigilante de Seguridad en Explosivos.

 ÁREA: Explosivos
 CENTRO: A determinar.
 SESIONES: 10 h.
 TEMPORALIZACIÓN: 50 minutos para cada sesión, más el tiempo de visionado
de la película.
 CICLO: Alumnos de 18 a 54 años.
 LUGAR: Aula de clase y aula de audiovisual.

OBJETIVO GENERAL

 Dotar al personal de Seguridad Privada de los conocimientos, actitudes y principios

legales básicos, para la obtención del Diploma Acreditativo de haber superado el
Curso de Vigilantes de Seguridad, necesarios para el la obtención del título
Vigilante de Seguridad, expedido por el Ministerio de Interior, para de esta forma
poder presentarse a las pruebas de especialización del vigilante de seguridad.

CONTENIDOS
Se ajustaran a los establecidos en la Resolución de 12 de noviembre de 2012, de
la Secretaría de Estado de Seguridad, por la que se determinan los programas de
formación del personal de seguridad privada establecen los módulos profesionales de

1
formación de Vigilantes de Seguridad y en concreto dentro de su curso de especialización
de Vigilante de explosivos.

AREA DE EXPLOSIVOS-MÓDULO TÉCNICO

 TEMA 5:
Los explosivos. Naturaleza. Características. Clasificación. Explosivos industriales.
 TEMA 6:
Los iniciadores. Naturaleza y clasificación. Efectos de las explosiones. La
destrucción de explosivos.
 TEMA 7:
La cartuchería y pirotecnia. Características. Clasificación
 TEMA 8:
Medidas de seguridad a adoptar en la manipulación y custodia de los explosivos,
cartuchería y material pirotécnico. Depósitos y almacenamientos especiales.
 TEMA 9:
Medidas de seguridad a adoptar en el transporte para diferentes medios, carga y
descarga de explosivos, cartuchería y material pirotécnico.

METODOLOGÍA

 Se confeccionara, mayoritariamente teórica, donde el alumno conoce los

temas, que son necesarios para el desempeño de sus funciones para
desempeñar la especialidad de Vigilante de Explosivos, como personal de
seguridad privada, así como la legislación necesaria en las distintas materias.
Se realizarían exámenes tipo test, para comprobar de esta forma que se
alcanzado los objetivos mínimos del curso de especialización en materia de
explosivos.

 Esta fase además del desarrollo oral de las clases, éstas se verían
complementadas con medios de proyección audiovisual y presentaciones en
formatos “power point” de los diferentes temas tratados. Normativa
reguladora Reglamento de Explosivos, funciones propias del vigilante de

2
 explosivos, cometidos y medidas de seguridad ante los explosivos. Videos
demostrativos del alcance de las explosiones y sus efectos.

TEMPORALIZACIÓN:
Las actividades se realizarán a lo largo de ocho semanas, con cierta flexibilidad. A
lo largo del curso seguirán vigentes los grupos de estudio y trabajo, y al final de cada clase,
se dedicaran 10 minutos a debate, preguntas, con todos los implicados (alumnado,
docentes), que deseen participar.

LUGARES DE IMPARTICION

Todas las acciones formativas se desarrollan en un Centro de Formación

Homologada por la Secretaria de Estado de Seguridad, conforme a la orden del Ministerio
de Justicia e Interior del 7 de Junio de 1995, concretamente en el apartado1 anexo I.

También y como complemento a la formación presencial, se realizaran las

correspondientes practicas y supuestos, solicitando para ello colaboración de alguna
empresa de seguridad.

Es muy conveniente que el profesor tenga una ficha de cada alumno, en la que
pueda incluir, además de los datos personales, el nivel de estudios, actitud en clase.
Comportamiento y rendimiento, para un seguimiento más personalizado de cada uno de
ellos.

EVALUACIÓN DEL PROGRAMA.

Se realizara una evaluación sobre el programa para establecer las modificaciones o

mejoras necesarias para su desarrollo al curso siguiente. Siguiendo una metodología acorde
a los criterios de una evaluación inicial, continua y final.

Albacete, 10 de mayo del 2013

Fdo.- D. David Medina Núñez