PSICOLOGÍA COMO CIENCIA Y MÉTODOS DE LA PSICOLOGÍA

1. Si conocemos el mundo al verlo, al escucharlo o incluso al recordarlo, entonces

en nosotros se manifiestan los procesos
A) volitivos. B) afectivos. C) motivacionales.
D) conativos. E) cognitivos.

2. La conducta es
A) interna. B) mental. C) observable.
D) psíquica. E) inobservable.

3. Indique un ejemplo de conducta.

A) estornudar al inhalar polvo
B) recordar una fecha especial
C) sentir hambre y sed
D) desear escuchar la radio
E) reflexionar sobre un problema

4. Respecto a la definición contemporánea de la

Psicología, se puede afirmar que
A) lo psíquico se mantiene siempre inobservable.
B) la conducta es la única causa del psiquismo.
C) lo psíquico y la conducta son independientes.
D) el psiquismo es exteriorizado en conductas.
E) la conducta es su único objeto de estudio.

5. ¿Cuál de las siguientes alternativas no incluye

ningún proceso cognitivo?
A) sentimientos - estados de ánimo
B) memoria - atención
C) pensamiento - interés
D) percepción - emoción
E) inteligencia - sentimientos

6. Los procesos psíquicos superiores se caracterizan

porque
A) tienen origen en el tejido nervioso.
B) son exclusivamente humanos.
C) su base biológica es la subcorteza cerebral.
D) son exclusivamente cognitivos.
E) no incluyen la afectividad.
7. Los procesos psicológicos básicos son aquellos que se presentan en humanos
y en animales; entre ellos tenemos a
A) los sentimientos y las sensaciones.
B) la memoria y la motivación.
C) el pensamiento y las emociones.
D) las sensaciones y las emociones.
E) la imaginación y la voluntad.

8. Determine si las siguientes proposiciones respecto al psiquismo y la conducta

son verdaderas
(V) o falsas (F) y elija la secuencia correcta.
I. Las acciones verificables son conductas.
II. Pensar y desear son ejemplos de procesos psíquicos.
III. El psiquismo es visible y externo.
A) VFV B) VFF C) FVF
D) FFF E) VVF

9. Afirmar que la Psicología es una ciencia se debe a

I. los aportes de W. Wundt.
II. la vigencia del concepto psique.
III. la fundación del primer laboratorio experimental.
A) I y II B) I, II y III C) I y III
D) II y III E) solo I

10. Relacione sobre la función y los tipos de procesos psíquicos respectivos.

I. querer viajar por todo el país
II. sentirse avergonzado y temeroso
III. conocer un tema novedoso
a. procesos cognitivos
b. procesos afectivos
c. procesos conativos
A) Ia, IIb, IIIc B) Ic, IIa, IIIb C) Ia, IIc, IIIb
D) Ic, IIb, IIIa E) Ib, IIc, IIIa

11. El profesional que realiza orientación para mejorar nuestro aprendizaje y

nuestras técnicas de atención es el psicólogo
A) general. B) clínico. C) evolutivo.
D) organizacional. E) educativo.

12. El método ............... identifica el vínculo o relación entre variables psicológicas.

A) experimental
B) directo
C) observacional
D) correlacional
E) psicométrico

13. El método ............... permite describir de manera más directa la forma de

comportarse de
las personas.
A) experimental
B) correlacional
C) psicométrico
D) transversal
E) observacional

14. El psicólogo organizacional asume actividades como

A) realizar psicoterapia.
B) mejorar la lectoescritura.
C) optimizar el clima laboral.
D) orientar en lo vocacional.
E) diagnosticar la depresión.

15. La observación se caracteriza por

A) obtener información de la gente.
B) modificar conductas anormales.
C) manipular variables de estudio.
D) identificar relaciones psíquicas.
E) establecer causas y efectos.

16. El método ............... es el que estudia el efecto de una variable sobre otra en
situaciones o
ambientes controlados.
A) genético
B) observacional
C) correlacional
D) psicométrico
E) experimental

17. En el método correlacional se estudian variables relacionadas naturalmente,

pero en el
método experimental
I. las variables las controla el experimentador.
II. las variables se estudian de la misma manera.
III. el procedimiento de investigación es artificial.
A) solo I B) I y III C) I y II
D) solo III E) II y III
18. ¿Cuál es el grado de relación entre el clima familiar y la conducta sumisa en
adolescentes de Lima? El método a emplear es el
A) experimental.
B) correlacional.
C) psicométrico.
D) ambiental.
E) observacional.

19. Si un terapeuta desea evaluar los efectos de la

terapia de autoestima sobre la depresión crónica
en pacientes adolescentes de Lima Metropolitana,
él hace uso del método
A) correlacional.
B) observacional.
C) experimental.
D) psicométrico.
E) longitudinal.

20. Si se desarrollan talleres de expresión corporal

para ver los efectos en la conducta introvertida
en adolescentes, la variable independiente es
A) el terapeuta.
B) el taller.
C) el grupo de adolescentes.
D) la conducta introvertida.
E) el ambiente.
 ESCUELAS PSICOLÓGICAS Y BASES BIOLÓGICAS DEL
COMPORTAMIENTO

1. El psicólogo............... pertenece al enfoque psicológico cognitivista.

A) S. Freud
B) I. Pavlov
C) J. Bruner
D) A. Maslow
E) W. James

2. De acuerdo al Humanismo, determine si los enunciados son verdaderos (V) o

falsos (F) y
elija la alternativa correcta.
I. Es representado por A. Maslow.
II. Propuso el estudio de la autorrealización.
III. Desarrolló el esquema E - O - R.
A) VVV
B) VFF
C) VVF
D) VFV
E) FFV
3. El………….. Propuso que la Psicología debe
concentrarse en las respuestas observables.
A) estructuralismo
B) psicoanálisis
C) funcionalismo
D) conductismo
E) humanismo

4. La escuela psicológica que enfatiza en la influencia determinante del ambiente

en el comportamiento
humano se denomina
A) gestaltismo.
B) estructuralismo.
C) funcionalismo.
D) psicoanálisis.
E) conductismo.
5. La perspectiva psicológica que sostiene que las personas pueden ejercer el
control sobre sus vidas es un postulado del enfoque
A) humanista.
B) cognitivo.
C) conductual.
D) psicodinámico.
E) psicobiológico.

6. La escuela psicológica que remarca la importancia de las características del

conjunto frente
a los elementos aisladamente considerados es la
A) estructuralista.
B) conductista.
C) funcionalista.
D) humanista.
E) Gestalt.

7. La escuela de la Gestalt se desarrolló en Alemania

en 1912. Respecto a la misma, podemos afirmar que

I. inició sus investigaciones con el movimiento

aparente de luces.
II. criticó al estructuralismo por su poca objetividad
científica.
III. desarrolló los principios de figura y fondo, y los de agrupamiento.
A) solo I
B) I y II
C) I, II y III
D) I y III
E) II y III

8. Relacione las escuelas psicológicas con sus respectivos aportes.

I. neoconductismo
II. humanismo
III. cognitivismo
a. Concepción del ser humano como un procesador
informacional.
b. La conducta controlada por sus consecuencias
posteriores.
c. La visión existencial de la vida y el desarrollo
personal.
A) Ic, IIb, IIIa B) Ia, IIc, IIIb C) Ic, IIa, IIIb
D) Ib, IIc, IIIa E) Ia, IIb, IIIc
9. Respecto a la escuela cognitivista, podemos afirmar que
I. fue influenciada por los avances de la computación
y la informática.
II. propone en esquema de aprendizaje E - R.
III. se concentra en el estudio de respuestas
mensurables.
A) solo I
B) I y II
C) solo II
D) I y III
E) solo III

10. Mauricio repasa de forma frecuente todos los

temas, logrando conservarlos en su estructura
mental; así logra evitar las llamadas de atención
de su padre. Respecto al caso mencionado, el cognitivismo y el neoconductismo
resaltarían, respectivamente,
A) el proceso de aprendizaje y los esquemas mentales.
B) la motivación por autorrealizarse y las conductas aprendidas.
C) los instintos del ello y la motivación personal consciente.
D) los procesos cognitivos y los reflejos del
sistema nervioso.
E) los esquemas mentales y las consecuencias de las conductas

11. Si una, poca persona posee poca imaginación fantasía, no es apta para las
artes, la música, quiere decir que tiene poco estimulado su:
a) Hemisferio izquierdo.
b) Cerebro.
c) Encéfalo.
d) Hemisferio derecho.
e) Hipotálamo.

12.Si una persona pierde impulso sexual, esto puede llevar

a una seria depresión, lo cual se debería a una lesión del:
a) Tálamo.
b) S. A. R. A
c) Cerebelo.
d) Hipotálamo
e) Área de Wernicke

13 El Sistema Nervioso Autónomo interviene principalmente en:

a) La transmisión de información sensorial al S. N. C.
b) Lleva información del S. N. C. a las diferentes partes
del cuerpo.
c) El funcionamiento de la conciencia y la planificación
de las experiencias afectivas.
d) El funcionamiento glandular y de los órganos internos.
e) El soporte de las actividades complejas como el
pensamiento y el lenguaje.

14 La estructura denominada............... se vincula a la memoria de corto plazo

y a las respuestas emocionales.
a) área septal
b) amígdala cerebral
c) hipocampo
d) hipotálamo
e) cuerpo calloso

15 Las personas con problemas para recordar (amnésicos ) a menudo

muestran signos de daño producidos a nivel de:
a) Corteza cerebral.
b) Lóbulo Temporal.
c) Lóbulo Frontal.
d) Lóbulo Parietal.
e) Lóbulo Occipital.

16 Estructura nerviosa que si se lesiona, no habría comunicación entre el

cerebro y la mayor parte del cuerpo:
a) Neurona
b) Mielina
c) Médula espinal
d) Cerebelo
e) Puente

17 La unidad básica de la herencia es:

a) Los neurotransmisores
b) Los genes
c) El axón
d) La proltactina
e) Los estrógenos

18 ¿Qué lóbulo de la corteza cerebral desempeña una función de especial

importancia en los procesos mentales?
a) Límbico
b) Parietal
c) Hipotálamo
d) Temporal
e) Frontal
19. El hemisferio derecho del cerebro es la base del pensamiento creativo", esta
afirmación es el resultado de una investigación.
a) Psicofísica
b) Psicofisiológica
c) Neurológica
d) Psiquiátrica
e) Psicoanalítica

20. El habla y el razonamiento abstracto tiene su centro en ........ del cerebro.

a) Los lóbulos frontales.
b) Los lóbulos occipitales.
c) Los lóbulos temporales.
d) El hemisferio izquierdo.
e) El hemisferio derecho.

BASES SOCIALES DEL COMPORTAMIENTO Y DESARROLLO DE

INTELIGENCIA

1.¿Cómo se le conoce al proceso en el que un grupo social o un individuo influyen

significativamente sobre el pensar o el actuar de otros individuos?

A) socialización

B) adaptación

C) conducta

D) interacción social

E) comunidad

2. El proceso que le permite al niño convivir con

las demás personas, dentro de un conjunto de

normas de conducta establecidas por la cultura,

se denomina

A) socialización.
B) adaptación.

C) acomodación.

D) asimilación.

E) aceptación.

3. El agente socializador que complementa la

formación familiar con el apoyo de profesionales

para aprender las ciencias es

A) la familia.

B) la escuela.

C) el grupo.

D) la comunidad.

E) los medios de comunicación.

4. Una de las características del proceso de socialización

reside en que

A) se produce con más fuerza durante la adolescencia

y luego disminuye.

B) la persona aprende a adoptar normas y valores

de su medio sociocultural.

C) los valores culturales se van perdiendo de

generación en generación.

D) tal proceso se basa en el funcionamiento

saludable de la vida familiar.

E) este acarrea como consecuencia, la pérdida

de la individualidad.

5. Las acciones exclusivas del ser humano como

la caminata bípeda o la expresión verbal se

adquieren primero en

A) la escuela.

B) la comunidad.

C) la universidad.

D) los medios de comunicación.

E) la familia.

6. Una persona que es agresiva e impositiva proviene de un estilo de crianza

A) autoritario.

B) permisivo.

C) democrático.

D) liberal.

E) maduro.

7. Tipo de familia en el que las decisiones se

adoptan luego de la discusión productiva entre

sus integrantes.

A) democrática

B) permisiva

C) patriarcal

D) paternalista

E) extendida
8 .El agente social denominado ............. integra

instituciones laborales, religiosas, educativas,

etc., para difundir la cultura.

A) familia

B) escuela

C) grupo

D) comunidad

E) medios de comunicación

9 El agente social que se encarga de transmitir

información sobre productos o canciones generando

así modas, se denomina

A) escuela.

B) comunidad.

C) universidad.

D) medios de comunicación.

E) familia.

10. La teoría de Jean Piaget propone

A) la inteligencia lingüística, lógico matemática,

kinestésica, artística, espacial, interpersonal,

intrapersonal, etc.

B) la teoría de la inteligencia componencial, la

contextual y la experiencial.

C) la medición del rendimiento intelectual mediante

un primer test de inteligencia.

D) los estadios sensoriomotor, preoperacional,

operatorio concreto y el formal.

E) la escala de las categorías intelectuales y la

fórmula del cociente intelectual.

11. En el estadio sensoriomotor se desarrolla la

cualidad denominada

A) imitación diferida.

B) permanencia del objeto.

C) lenguaje metafórico.

D) juego simbólico.

E) centración.

12. Se denomina ............... a la modificación o

reestructuración de los esquemas mentales.

A) asimilación

B) inteligencia

C) acomodación

D) esquema mental

E) estadio

13. ¿Qué factores de adaptación identifica Jean

Piaget para explicar el desarrollo de la inteligencia?

A) egocentrismo y simbolización

B) asimilación y acomodación

C) organización y adaptación

D) esquemas y operaciones

E) invariantes y equilibrio
14. Para Jean Piaget, la adaptación es un término

relacionado con

A) las actitudes.

B) la inteligencia.

C) el estudio.

D) los reflejos.

E) el academicismo.

15. Respecto del estadio sensoriomotor, señale los

enunciados incorrectos.

I. Coordina movimientos con su visión.

II. Carece de esquemas mentales.

III. Resuelve problemas de forma práctica.

A) I y II

B) II y III

C) I y III

D) solo III

E) solo II

16. Señale la alternativa que no es característica

del estadio sensoriomotor.

A) prensar objetos con las manos

B) encontrar objetos ocultos

C) controlar los reflejos

D) coordinar la motricidad

E) pensar de forma lógica

17. Según J. Piaget, antes de la aparición del lenguaje

articulado se desarrolla la etapa denominada

A) sensorio - motora.

B) preconceptual.

C) intuitiva.

D) preoperatoria.

E) operatoria.

18. Un niño estudia y aprende música mediante el

uso de partituras. Respecto a este caso, indique

la secuencia correcta de verdad (V) o falsedad

(F) de los siguientes enunciados.

I. El niño se encuentra asimilando información

musical.

II. El aprender implica la ausencia de la acomodación.

III. Sus esquemas mentales amplían su contenido.

A) VVF B) VFF C) FVV

D) FVF E) VFV

19. Un infante de un año de edad se encuentra

buscando a su mamá debajo de la frazada. En

el caso anterior, se evidencia una característica

del estadio ............... denominada ...............

A) sensoriomotor - lenguaje articulado.

B) preconceptual - egocentrismo cognitivo.

C) sensoriomotor - reflejo.

D) preoperacional - animismo.

E) sensoriomotor - permanencia del objeto.