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Institución Educativa Pública “John F.

Kennedy”
CHINCHA ALTA

PLAN DE ATENCION TUTORIAL PARA EL 2019

I. DATOS GENERALES:
1. Institución Educativa: “John F. Kennedy”
2. Nivel : Secundario
3. Director : Lic. Fernando Mauricio Almeyda Saravia
4. Tutor (a) :
5. Grado y Sección :
6. Turno :
7. Coordinador de TOE : Torres Siguas Carmen Edita

II. FUNDAMENTACIÓN:

La Tutoría y la Orientación Educativa tienen un carácter preventivo donde involucra a toda la


comunidad educativa a realizar acciones oportunas con los estudiantes para el desarrollo
pleno de sus potencialidades y aspiraciones personales. De esta forma, la labor como
docente va más allá de impartir una asignatura, es necesario que estemos atentos a las
necesidades de nuestros estudiantes con quienes interactuamos observar la relación entre
sus pares, los vínculos que establecen a nivel de grupo, y promover el desarrollo de sus
habilidades y capacidades. La orientación educativa constituye un proceso de ayuda
sistemática y guía permanente que contribuye a la formación integral de los estudiantes, por
ende a los fines y principios de la educación peruana.

III. OBJETIVOS:

3.1. GENERAL.

Contribuir en la formación integral de los estudiantes, mediante la prevención, reflexión y


orientación grupal e individual, realizando el acompañamiento socio afectivo, cognitivo y
pedagógico, orientándoles en el desarrollo de actitudes y valores, promoviendo la
construcción de su proyecto de vida personal en el marco de un clima escolar de confianza y
respeto entre todos los miembros de la comunidad educativa.

3.2. ESPECIFICOS

 Identificar los diferentes problemas que afectan a nuestros estudiantes con el


propósito minimizar los factores de riesgo.
 Generar espacios que permitan a los estudiantes expresar sus sentimientos,
emociones, aspiraciones y expectativas.
 Promover un clima de confianza y comunicación horizontal entre estudiantes, padres
de familia, docentes y tutores.
 Ayudar a los estudiantes a adquirir diferentes habilidades y actitudes para enfrentar
diversas situaciones problemáticas y desafíos de manera exitosa.
 Desarrollar diferentes actividades, acciones y proyectos educativos dentro y fuera del
aula que favorezcan su desarrollo personal y social.
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IV. ACTIVIDADES:

4.1 Actividades generales:

ACTIVIDADES TAREAS PRIORIZADAS FECHAS


TUTORIA GRUPAL -Convivencia escolar y familiar Marzo a diciembre
-Prevención del consumo de drogas
-Trata de personas
-Educación sexual integral
-Orientación vocacional
-Uso adecuado de las TICS
TUTORIA INDIVIDUAL Orientación personalizada según Marzo a diciembre
necesidades e intereses de los
estudiantes.
ORIENTACION A LAS FAMILIAS -Reuniones de aula Marzo a diciembre
-Reuniones informativas y formativas
-Entrevistas con los padres.
-Escuela de padres
ACTIVIDADES Participación en campañas Marzo a diciembre
COMPLEMENTARIAS

4.2 Actividades específicas:

Cronograma de actividades
Primer Bimestre

ÁREA ACTIVIDADES Y/O TEMAS

Personal 1. Presentación de tutoría

Convivencia y disciplina 2. Normas de convivencia


escolar
3. Aplicación de ficha diagnóstico

Académica 4. Organización del aula : elección de


delegado, brigadistas, defensa civil (2), cruz
roja (2)

Académica 5. Análisis del Reglamento interno


Valor de puntualidad y disciplina

Ayuda social 6. Organización del día de la Madre.

Vocacional 7. Aprendiendo a decidir mejoro mi proyecto


de vida
Vocacional
8. Iniciando mi proyecto de vida

9. Evaluación
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Segundo Bimestre

ÁREA ACTIVIDADES Y/O TEMAS

Convivencia y disciplina 1. El buen trato en la escuela, la familia y la


escolar comunidad.

Personal social 2. Reconociendo nuestras cualidades

Personal social 3. Escalera de la autoestima

Académica 4. Organizo mi tiempo de estudio

Personal social 5. Respetando las normas y entendiéndome


con mi familia

Ayuda social 6. Organización día del padre.

Salud corporal y mental 7. Prevención del consumo de drogas

Convivencia y disciplina 8. Siendo asertivo mejoro mi comunicación


escolar
9. Evaluación

Tercer Bimestre

ÁREA ACTIVIDADES Y/O TEMAS

1. Recordando nuestras normas de


Convivencia Y Disciplina
convivencia, reglamento interno
Escolar 2. VALOR a reflexionar:
3. La disciplina
Personal social
4. Conociendo mis derechos
Convivencia
5. Organizando nuestro tiempo de
Académica estudio con un horario inteligente
6. Mis estudios en la escuela y yo
Académica
7. El valor de la amistad
Personal social
8. REFLEXIONAR: Importancia de los
Personal social simulacros de sismos
9. (simulacro 12 octubre)
Personal social
10. Asamblea de aula
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Cuarto Bimestre

ÁREA ACTIVIDADES Y/O TEMAS

Convivencia y disciplina 1. Valor a reflexionar: LA TOLERANCIA

escolar 2. La internet: posibilidades y riesgos

Área de cultura y actualidad 3. Creo que estoy enamorado

Personal social 4. Mi familia y yo estamos cambiando

Personal social 5. Identificando situaciones de riesgo

Personal social de abusos sexual

Personal social 6. Elaboración de un proyecto de ayuda

Personal social social

Personal social 7. Eligiendo un proyecto de ayuda

8. Asamblea de aula

V. Recursos

1.1. Recursos Humanos


 Directivos.
 Subdirección.
 Comité de tutoría.
 Tutores.
 Docentes.

1.2. Recursos Materiales

 Multimedia.
 Papelotes.
 Laptop.
 Plumones.
 Cartulinas, papeles.
 Tijeras, gomas

VI. Evaluación
La tutoría tiene carácter formativo, observando el progreso del niño y/o adolescente en el cambio de
actitudes, y los logros que queremos alcanzar, a través del desarrollo de las diversas sesiones de tutoría.
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VII. BIBLIOGRAFIA:
 Tutoría y Orientación Educativa en la Educación Secundaria MED
 Guía de Tutoría: Orientaciones Básicas Para el Tutor
 Tutoría y Orientación Educativa – Sesiones de Educación Sexual Integral. MED – OTUPI.
 Tutoría y Orientación Educativa – Vivenciando mi sexualidad. GUÍA PARA TUTORES – MED
 Formando Promotores Escolares para Estilos de Vida Saludables con énfasis en Sexualidad y
Prevención de ITS/VIH-SIDA -MED
 Lineamientos Educativas y Orientaciones Pedagógicas para la Educación Sexual Integral – 2008 MED

Chincha Alta, marzo del 2019

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Docente tutor (a)
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