Ana Karen Barragán Zamora 1°”B” No.

De Lista :1

Aprendizaje basado en proyectos A lo largo del bloque, las actividades de aprendizaje te ayudaran a
construir tu proyecto

Se llama bitácora a un cuaderno de trabajo en el que una persona con alguna actividad o profesión
(estudiante, diseñador, científico, etcétera) desarrolla sus bocetos y toma notas de cualquier
información que considere útil para su trabajo, además esboza planes u opiniones sobre
situaciones de su medio y, en general, reflexiona sobre el curso de su trabajo. El formato de una
bitácora se basa en los libros de viaje 1 que se usaban en los barcos antiguos para relatar el
desarrollo de su recorrido y que alcanzaron la popularidad cuando artistas y científicos lo usaron
para registrar el proceso, compartir ideas, resultados y notas de sus
investigaciones.

Una bitácora sigue un orden cronológico, la información más reciente se agrega al

final del registro, mientras las primeras páginas quedan las acotaciones más
antiguas. Su finalidad es mantener una memoria que nos ayude a recordar aquellas
decisiones, observaciones, detalles y errores que afectaron el desarrollo del
proceso, para evitar volver a cometer dichas faltas y anticipar situaciones adversas.

Los blogs son sitios en la red que mantienen muchas de las características de las
bitácoras encuadernadas, en los sitios es fácil crear un perfil y comenzar una
memoria digital de cualquier tipo de información: sitios de internet, notas
personales, fotos, música, etcétera.

El proyecto de este bloque consiste en crea una bitácora en la que registren sus expediciones,
viajes y rutas por internet, las impresiones que les dejen los sitios que visiten, las opiniones y
experiencias usando aplicaciones o algún servicio como el streaming2 de audio o video. Las notas
que escriban les ayudará a recordarla ubicación de información importante sobre un tema en
general, además, al ser publica, cualquier persona podrá usarla como guía en sus propios
recorridos por la red.

Para desarrollar tu proyecto realiza los siguientes pasos:

Organización

1. Con la guía de tu docente, integren equipos de cuatro estudiantes

2. Define el formato de su bitácora, puede ser un blog, un álbum de imágenes comentadas u
otro tipo de publicación web personalizable, definan también el tema central sobre el que
desean publicar, en el siguiente esquema encontraran a

Ciencia y tecnología Arte y entretenimiento Sustentabilidad Acciones

 Inteligencia  Bellas artes  Energía  Revoluciones
artificial  Música y cine renovable sociales
 Aplicaciones y  Nuevos  Cambio  Conflictos
medios sociales formatos de arte climático armados
 Computación (digital,  transgénicos  migración
cuántica extendido,
performance,
etcétera)
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Compilación de información

1. Identifiquen sitios de internet que aborden los tópicos de su interés, naveguen en ellos y
recaben información e imágenes, pueden ser capturas de pantalla. Recuerden llevar un
registro de sus fuentes de información para que puedan citarlas de forma correcta en su
blog. Esas evidencias las harán en documento de Word con letra Arial 12 a 1.5 de
interlineado. A continuación, señalamos como mínimo los siguientes registros de una serie
de observaciones en internet:
a) Busque tres blogs relacionados con el tema de su bitácora, revisen que las fechas de las
últimas publicaciones sean recientes para asegurarse de que están activas dichas páginas.
b) Encuentren tres portales de noticia o comunidades de internet que traten del mimo tema
de su bitácora. Observen las diferencias entre el formato de los blogs y de los portales de
noticia
c) Redacten una reseña de media cuartilla sobre el contenido de cada sitio que visitaron
(portal de noticia, blog y otros sitios), el formato y el tipo de información. Destaquen
puntos importantes, como si la información del sitio es interesante y confiable, si presenta
ejemplos e imágenes que expresen las ideas expuestas, si posee hipervínculos, etcétera.
También escriban si volverían al sitio para consultar nueva información y si esta es útil en
el contexto escolar, personal o laboral. Incluyan en sus reseñas una valoración entre 0 y 5
de acuerdo con los aspectos de cada nota:

Redacción y 2. presentación Organización de Imágenes y Vínculos a otros Opiniones y

ortografía la información diagramas sitios puntos de vista

d) selecciona al menos tres palabras clave que identifique el tema y escriban una opinión de cada
reseña y anexarlas en sus publicaciones como etiquetas; por ejemplo, #sustentabilidad, #reciclaje,
#ahorro.

e) consideren que deben formar 15 entradas como mínimo. Durante las actividades de este bloque
elaboraran más reseñas y análisis de sitios y servicios de internet que te ayudaran en la redacción de
los textos de la bitácora.

f) tomen en cuenta las siguientes recomendaciones para que las entradas de su bitácora sean útiles e
interesantes y, sobre todo, les permita identificar la importancia del sitio para cada tema en
particular:

Las entradas deben Presentar Opiniones sobre Hipervínculos a Imágenes o

resolver algún tipo entrevistas a los sitios que sitios que capturas de
de problema o especialistas, ya ayuden a valorar profundicen el pantalla sobre el
transmitir alguna sea en audio o la información tema sitio visitado.
enseñanza video que contiene
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2. Envíen ese documento a su docente para su retroalimentación y aprobación.

Formación del blog

1. Registre en un sitio para dar de alta el blog o designen un nombre a la pagina

2. Con los textos aprobados por su docente, formen y publiquen las entradas (en el tema
blogs y páginas personales veremos cómo realizar este paso). Recuerden que el límite de
la presentación del blog es su creatividad e imaginación.

Presentación

Al finalizar el bloque deberán exponer su blog de acuerdo con la fecha y manera que decida junto
con su docente. Luego podrán compartir el resultado de su trabajo en internet, si así lo desean