SESIÓN DE APRENDIZAJE DE HISTORIA N°1

1. DATOS INFORMATIVOS
1. TÍTULO DE LA SESIÓN Las Ciencias Sociales y la Historia
2. ÁREA Ciencias Sociales
3. CAMPO TEMÁTICO Nociones fundamentales de historia
4. GRADO primero DURACIÓN 2 horas
5. BIMESTRE Primero FECHA 14/03/16
6. DOCENTE RESPONSABLE Danae Quenta Parihuana

2. TEMA: Las Ciencias Sociales y la Historia

3. APRENDIZAJE ESPERADO
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
 Construye  Comprende el tiempo histórico y  Elabora mapas conceptuales
interpretaciones emplea categorías temporales. indicando ideas principales.
históricas.
 Explica las relaciones entre los  Explica cómo intervienen los
 Actúa elementos naturales y sociales que diferentes actores sociales en
intervienen en la construcción de los la configuración del espacio
responsablemente
espacios geográficos. geográfico.
en el ambiente

4. SECUENCIA DIDACTICA

MOMENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS TIEMPO

Se realiza una pequeña lectura como motivación para que
analicen e identifiquen un mensaje. Hojas
INICIO Se realiza preguntas ¿Que entienden por historia? impresas 15 min
¿Por qué creen que es importante la historia?
Se hace la explicación del tema entregándoles un resumen
sobre definiciones de historia e importancia. Hojas de
DESARROLLO Leen e identifican ideas principales sobre la historia. resumen 40min
Hacen comentarios de lo leído. pizarra
Realizan un cuestionario y elaboran un mapa conceptual
CIERRE del resumen del tema tratado. Cuaderno 35min

5. EVALUACIÓN
CAPACIDAD INDICADORES INSTRUMENTOS / EVAL.

CONSTRUYE Identifica la importancia de la historia, en un texto histórico. Trabajo práctico

INTERPRETACIONES Valor: RESPETO Y TOLERANCIA
HISTORICAS
Indicador: Escucha atentamente la opinión del profesor y sus
ACTITUD ANTE EL ÁREA compañeros. Lista de cotejo

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 SESIÓN DE APRENDIZAJE DE HISTORIA N°2
1. DATOS INFORMATIVOS

1. TÍTULO DE LA SESIÓN Conociendo las fuentes de la historia

2. ÁREA Ciencias Sociales
3. CAMPO TEMÁTICO Fuentes de la historia
4. GRADO primero DURACIÓN 2 horas
5. BIMESTRE Primero FECHA 21/03/16
6. DOCENTE RESPONSABLE Danae Quenta Parihuana

2. TEMA: Fuentes de la historia

3. APRENDIZAJE ESPERADO
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
 Construye  Comprende el tiempo histórico y  Elabora mapas conceptuales
interpretaciones emplea categorías temporales. indicando ideas principales.
históricas.
 Explica las relaciones entre los  Explica cómo intervienen los
 Actúa elementos naturales y sociales que diferentes actores sociales en la
intervienen en la construcción de los configuración del espacio
responsablemente
espacios geográficos. geográfico.
en el ambiente

4. SECUENCIA DIDACTICA

MOMENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS TIEMPO

Se muestran imágenes sobre algunas fuentes de la historia para que
identifiquen si son fuentes monumentales escritas y orales. Imágenes y
Se realiza preguntas ¿Qué entiendes sobre fuentes de la historia? pizarra 15 min
INICIO ¿Conoces alguna fuente de la historia?
Se desarrolla el tema en la pizarra explicándoles cada una de las
fuentes de la historia y algunas ciencias auxiliares que son de apoyo Pizarra
DESARROLLO para la historia. 40min
Elaboran un mapa conceptual sobre las fuentes de la historia.
Realizan como actividad: Pegar imágenes sobre las fuentes de la Cuaderno 35min
CIERRE historia.

5. EVALUACIÓN
CAPACIDAD INDICADORES INSTRUMENTOS / EVAL.
CONSTRUYE Identifica las fuentes de la historia, en un texto histórico.
INTERPRETACIONES Valor: RESPETO Y TOLERANCIA Organizador visual
HISTORICAS
Indicador: Escucha atentamente la opinión del profesor
ACTITUD ANTE EL y sus compañeros. Lista de cotejo
ÁREA

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 SESIÓN DE APRENDIZAJE DE HISTORIA N°3
1. DATOS INFORMATIVOS

1. TÍTULO DE LA SESIÓN Conociendo la división de la historia

2. ÁREA Ciencias Sociales
3. CAMPO TEMÁTICO División de la historia
4. GRADO primero DURACIÓN 2 horas
5. BIMESTRE Primero FECHA 28/03/16
6. DOCENTE RESPONSABLE Danae Quenta Parihuana

2. TEMA: Divisiones de historia

3. APRENDIZAJE ESPERADO
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
 Construye  Comprende el tiempo histórico y  Elabora mapas conceptuales
interpretaciones emplea categorías temporales. indicando ideas principales.
históricas.
 Explica las relaciones entre los  Explica cómo intervienen los
 Actúa elementos naturales y sociales que diferentes actores sociales en
intervienen en la construcción de los la configuración del espacio
responsablemente
espacios geográficos. geográfico.
en el ambiente

4. SECUENCIA DIDACTICA

MOMENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS TIEMPO

Se muestran un videos sobre la historia universal para que Video y
INICIO identifiquen algunos acontecimientos que marcan la división de pizarra
la historia 15 min
Se desarrolla el tema en la pizarra explicando cada periodo de
la historia universal. Pizarra
DESARROLLO Se explica cada acontecimiento q marca cada etapa de la 40min
historia.
Elaboran un mapa conceptual sobre la división de la historia.
CIERRE Realizan como actividad: Una línea de tiempo sobre la división Cuaderno 35min
de la historia
5. EVALUACIÓN

CAPACIDAD INDICADORES INSTRUMENTOS / EVAL.

CONSTRUYE
INTERPRETACIONES Identifica cada hecho importante que da inicio y pone fin Organizador visual
HISTORICAS a cada etapa de la historia

ACTITUD ANTE EL Indicador: Escucha atentamente la opinión del profesor Lista de cotejo
y sus compañeros.
ÁREA

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 SESIÓN DE APRENDIZAJE DE HISTORIA N°4
1. DATOS INFORMATIVOS

1. TÍTULO DE LA SESIÓN Conociendo la división de la historia del Perú

2. ÁREA Ciencias Sociales
3. CAMPO TEMÁTICO División de la historia del Perú
4. GRADO primero DURACIÓN 2 horas
5. BIMESTRE Primero FECHA 04/04/16
6. DOCENTE RESPONSABLE Danae Quenta Parihuana

2. TEMA: Divisiones de historia del Perú

3. APRENDIZAJE ESPERADO

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

 Construye  Comprende el tiempo histórico y  Elabora mapas conceptuales
interpretaciones emplea categorías temporales. indicando ideas principales.
históricas.
 Explica las relaciones entre los  Explica cómo intervienen los
 Actúa elementos naturales y sociales que diferentes actores sociales en la
intervienen en la construcción de los configuración del espacio
responsablemente
espacios geográficos. geográfico.
en el ambiente

4. SECUENCIA DIDACTICA

MOMENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS TIEMPO

Se muestran imágenes sobre algunos hechos que han ocurrido en los
INICIO diferentes periodos de la historia peruana y así identifiquen los Video y
periodos de la historia pizarra 15 min
Se desarrolla el tema en la pizarra explicando cada periodo de la
historia del Perú. Pizarra
DESARROLLO Se explica cada acontecimiento q inicio y pone fin a cada periodo de la 40min
historia del Perú.
Elaboran un mapa conceptual sobre la división de la historia del Perú.
CIERRE Realizan como actividad: Una línea de tiempo sobre la división de la Cuaderno 35min
historia del Perú.

5. EVALUACIÓN

CAPACIDAD INDICADORES INSTRUMENTOS / EVAL.

CONSTRUYE Identifica cada hecho importante que da inicio y pone fin a
INTERPRETACIONES cada etapa de la historia Organizador visual
HISTORICAS
Indicador: Escucha atentamente la opinión del profesor y
ACTITUD ANTE EL ÁREA sus compañeros. Lista de cotejo

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Vº Bº Dirección Prof. Danae Quenta Parihuana
 SESIÓN DE APRENDIZAJE DE HISTORIA N°5
1. DATOS INFORMATIVOS
1. TÍTULO DE LA SESIÓN Conociendo la división de la historia del Perú
2. ÁREA Historia, geografía y economía
3. CAMPO TEMÁTICO Repaso sobre la historia
4. GRADO primero DURACIÓN 2 horas
5. BIMESTRE Primero FECHA 11/04/16
6. DOCENTE RESPONSABLE Danae Quenta Parihuana

2. TEMA: conociendo la historia del Perú

3. APRENDIZAJE ESPERADO

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

 Construye  Comprende el tiempo histórico y  Elabora mapas conceptuales

interpretaciones emplea categorías temporales. indicando ideas principales.
históricas.
 Explica las relaciones entre los  Explica cómo intervienen los
elementos naturales y sociales que diferentes actores sociales
 Actúa
intervienen en la construcción de los en la configuración del
responsablemente espacios geográficos. espacio geográfico.
en el ambiente

4. SECUENCIA DIDACTICA

MOMENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS TIEMPO

Se pregunta sobre los temas ya tratados mediante una lluvia de
INICIO ideas: ¿Qué es la historia? Video y
¿Cuáles son las fuentes de la historia? pizarra 15 min
¿Cómo se divide la historia?
Se realiza un resumen de todos los temas tratados con
DESARROLLO participación de los alumnos identificando ideas principales. Pizarra 40min
Desarrollan una práctica calificada con los temas desarrollados en
CIERRE la primera unidad. Cuaderno 35min

5. EVALUACIÓN
CAPACIDAD INDICADORES INSTRUMENTOS / EVAL.
CONSTRUYE
INTERPRETACIONES Identifica cada hecho importante que da inicio y Organizador visual
HISTORICAS pone fin a cada etapa de la historia

Indicador: Escucha atentamente la opinión del

ACTITUD ANTE EL ÁREA profesor y sus compañeros Lista de cotejo

……..………………………………… …………………………………………………………
Vº Bº Dirección Prof. Danae Quenta Parihuana
 SESIÓN DE APRENDIZAJE DE HISTORIA N°6
1. DATOS INFORMATIVOS
1. TÍTULO DE LA SESIÓN POBLAMIENTO DE LA TIERRA
2. ÁREA Historia, Geografía y economía
3. CAMPO TEMÁTICO Eras geológicas
4. GRADO primero DURACIÓN 2 horas
5. BIMESTRE Primero FECHA 18/04/16
6. DOCENTE RESPONSABLE Danae Quenta Parihuana

2. TEMA: eras geológicas.

3. APRENDIZAJE ESPERADO
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
 Construye  Comprende el tiempo histórico y  Elabora mapas conceptuales
interpretaciones emplea categorías temporales. indicando ideas principales.
históricas.
 Explica las relaciones entre los  Explica cómo intervienen los
 Actúa elementos naturales y sociales que diferentes actores sociales en la
responsablemente en el intervienen en la construcción de configuración del espacio
ambiente los espacios geográficos. geográfico.

4. SECUENCIA DIDACTICA

MOMENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS TIEMPO

Se les muestras un video referente a la era geológica. Pizarra
INICIO Se realiza una lluvia de ideas sobre lo que observaron en el video. proyector 10 min
Se desarrolla el tema conceptualizando cada una de las eras Pizarra
DESARROLLO geológicas. Explicando cada una de sus características. hojas 50 min
Desarrollan un cuestionario sobre el tema y elaboran un mapa
CIERRE conceptual del tema.
ACTIVIDAD: ilustran el tema. Describiendo las características más Cuaderno 30 min
sobresalientes.

5. EVALUACIÓN
CAPACIDAD INDICADORES INSTRUMENTOS / EVAL.

CONSTRUYE  Comprende el tiempo histórico y emplea Organizador visual

INTERPRETACIONES categorías temporales.
HISTÓRICAS.
 Indicador: Escucha atentamente la
ACTITUD ANTE EL ÁREA opinión del profesor y sus compañeros. Lista de cotejo

……..………………………………… …………………………………………………………
Vº Bº Dirección Prof. Danae Quenta Parihuana
 SESIÓN DE APRENDIZAJE DE HISTORIA N°7
1. DATOS INFORMATIVOS
1. TÍTULO DE LA SESIÓN POBLAMIENTO DE LA TIERRA
2. ÁREA Historia, Geografía y economía
3. CAMPO TEMÁTICO Proceso de hominización
4. GRADO primero DURACIÓN 2 horas
5. BIMESTRE Primero FECHA 25/04/16
6. DOCENTE RESPONSABLE Danae Quenta Parihuana

2. TEMA: proceso de hominización

3. APRENDIZAJE ESPERADO
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
 Construye  Comprende el tiempo histórico y  Elabora mapas conceptuales
interpretaciones emplea categorías temporales. indicando ideas principales.
históricas.
 Explica las relaciones entre los  Explica cómo intervienen los
 Actúa elementos naturales y sociales que diferentes actores sociales en la
responsablemente en el intervienen en la construcción de configuración del espacio
ambiente los espacios geográficos. geográfico.

4. SECUENCIA DIDACTICA

MOMENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS TIEMPO

Se les muestras un video referente a las eras geológicas. Pizarra
INICIO Se realiza una lluvia de ideas sobre lo que observaron en el video. proyector 10 min
Se desarrolla el tema conceptualizando cada una de las etapas de Pizarra
DESARROLLO evolución y sus características. hojas 50 min
Se detalla la evolución del hombre a través del tiempo.
Desarrollan un cuestionario sobre el tema y elaboran un mapa
CIERRE conceptual del tema.
ACTIVIDAD: ilustran el tema. Describiendo las características más Cuaderno 30 min
sobresalientes.

5. EVALUACIÓN
CAPACIDAD INDICADORES INSTRUMENTOS / EVAL.

CONSTRUYE  Comprende el tiempo histórico y emplea Organizador visual

INTERPRETACIONES categorías temporales.
HISTÓRICAS.
 Indicador: Escucha atentamente la
ACTITUD ANTE EL ÁREA opinión del profesor y sus compañeros. Lista de cotejo

……..………………………………… …………………………………………………………
Vº Bº Dirección Prof. Danae Quenta Parihuana
 SESIÓN DE APRENDIZAJE DE HISTORIA N°8
1. DATOS INFORMATIVOS
1. TÍTULO DE LA SESIÓN POBLAMIENTO DE LA TIERRA
2. ÁREA Historia, Geografía y economía
3. CAMPO TEMÁTICO Poblamiento de américa
4. GRADO primero DURACIÓN 2 horas
5. BIMESTRE Primero FECHA 02/05/16
6. DOCENTE RESPONSABLE Danae Quenta Parihuana

2. TEMA: poblamiento de américa

3. APRENDIZAJE ESPERADO
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
 Construye  Comprende el tiempo histórico y  Elabora mapas conceptuales
interpretaciones emplea categorías temporales. indicando ideas principales.
históricas.
 Explica las relaciones entre los  Explica cómo intervienen los
 Actúa elementos naturales y sociales que diferentes actores sociales en la
responsablemente en el intervienen en la construcción de configuración del espacio
ambiente los espacios geográficos. geográfico.

4. SECUENCIA DIDACTICA

MOMENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS TIEMPO

Se les muestras un video referente al poblamiento de américa y Pizarra
INICIO sus teorías. Se realiza una lluvia de ideas sobre lo que observaron proyector 10 min
en el video.
Se desarrolla el tema conceptualizando cada una de las teorías Pizarra
DESARROLLO sobre el poblamiento de américa. hojas 50 min
Se detalla cada una de las teorías estableciendo sus características.
Desarrollan un cuestionario sobre el tema y elaboran un mapa
CIERRE conceptual del tema. Cuaderno 30 min

5. EVALUACIÓN
CAPACIDAD INDICADORES INSTRUMENTOS / EVAL.

CONSTRUYE  Comprende el tiempo histórico y emplea Organizador visual

INTERPRETACIONES categorías temporales.
HISTÓRICAS.
 Indicador: Escucha atentamente la
ACTITUD ANTE EL ÁREA opinión del profesor y sus compañeros. Lista de cotejo

……..………………………………… …………………………………………………………
Vº Bº Dirección Prof. Danae Quenta Parihuana