INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA

“JOSÉ GÁLVEZ” - CAJABAMBA

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UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 03
Elaboramos el Modelo de negocio (Mini Canvas) del emprendimiento.

DATOS INFORMATIVOS:

ÁREA GRADO SECCIONES TRIMESTRE DURACIÓN DOCENTE

RESPONSABLE
Educación A, B, C, D,
1° Luis Otoya Medina
para el E,F III
Trabajo

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

En equipo diseña el modelo de negocio, en este caso el Mini Canvas en función a la propuesta de
valor obtenida a través del Desing Thinking, realiza los reajustes pertinentes priorizados en la
propuesta de valor. Posteriormente definen el plan de acción (plan de negocios) y determinan
los objetivos, actividades y recursos necesarios para el desarrollo del proyecto, el proyecto será
realizado por los alumnos de cada equipo.
 ¿De qué manera el diseño del modelo de negocio permitirá un trabajo eficiente y eficaz?

VALORES, ACTITUDES Y CONDUCTAS OBSERVABLES DE COMPORTAMIENTO:

INDICADORES DE EVALUACIÓN
VALORES
DEL COMPORTAMIENTO

 Respeta al manual de disciplina y convivencia

escolar de la IE.
 Respeta las normas de convivencia establecidas en
DISCIPLINA el aula y área.
 Permanece en el aula en las horas de clase.
 Asiste puntualmente a las actividades
programadas

 Respeta a sus pares.

 Reflexiona y toma decisiones en forma asertiva.
BUEN TRATO  Participa espontáneamente.

1 Unidad 3 - Quinto Grado

 APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

DÁNDOLE SENTIDO A NUESTRO

Gestiona proyectos
de emprendimiento
económico y social
CAMPOS TEMÁTICOS|
Planifica un proyecto de
emprendimiento
económico o social.
EMPRENDIMIENTO.
DETERMINAMOS EL PROCESO DE PRODUCCIÓN
DE LA PROPUESTA DE VALOR.
¿LA PROPUESTA DE VALOR DEL EQUIPO
OCASIONA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL EN
NUESTRA LOCALIDAD?
ESTABLECEMOS EL SENTIDO Y EL MANTRA DEL
PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO
ELABORAMOS NUESTRO MODELO DE NEGOCIO
“Mini Canvas”
DISEÑAMOS LOS OBJETIVOS DE NUESTRO
PROYECTO
ELABORAMOS EL PLAN DE ACCIÓN DE NUESTRO
PROYECTO
PLANIFICAMOS LA OBTENCIÓN DE RECURSOS
BUSCAMOS INSUMOS DE CALIDAD
EL DOP DEL PROYECTO
IDENTIFICA EQUIPOS DE PROTECCIÓN CONTRA
ACCIDENTES LABORALES
PRESENTACIÓN DEL PRODUCTO O PROYECTO

 Instrumentos para evaluar el proyecto o producto

 Mantra del emprendimiento.
 Sentido del emprendimiento.
 Modelo de negocio: Mini Canvas
 Objetivos generales y específicos.
 Plan de acción.
 Recursos: materia primas, insumos.

PRODUCTO(S) MÁS IMPORTANTE(S)

 Lienzo Mini Canvas, el plan de acción y el producto final.

SECUENCIA DE LAS SESIONES

Sesión 01 (3horas) Dándole sentido a nuestro Sesión 02 (3horas) Determinamos el proceso de
emprendimiento. producción de la propuesta de valor.
Indicadores de desempeño: Indicadores de desempeño:
 Elabora el sentido de un proyecto de  Determina el proceso de producción de la
emprendimiento. propuesta de valor.
Campo temático: Campo temático:
 Sentido de emprendimiento. Proceso de producción de la propuesta de valor.
 Tolerancia.  Tolerancia.
Actividad: Actividad:
 Socializa experiencias sobre el significado de darle  Socializa los logros obtenidos en la producción de la
sentido a su proyecto de emprendimiento en función a: propuesta de valor.

2 Unidad 03
 Hacer de mi comunidad un lugar mejor, mejorar la calidad
de vida de mi localidad y evitar que se acabe algo bueno.
 Organiza equipos de trabajo, leen ficha informativa
reflexionan y elaboran el sentido del proyecto de
emprendimiento.
 Socializa lo diseñado y retroalimenta lo elaborado.
 Los integrantes del equipo se evalúa utilizando la
autoevaluación y coevaluación.
Sesión 03 (3 horas) ¿la propuesta de valor del equipo
ocasiona contaminación ambiental en nuestra del proyecto de emprendimiento.
localidad?
Indicador de desempeño:
 Diseña la propuesta de valor del equipo
ocasiona contaminación ambiental en nuestra
localidad.
Campo temático:
 La propuesta de valor del equipo
 Tolerancia.
Actividad:
 Socializa experiencias sobre lo diseñado en la sesión
anterior.
 Analiza en equipo los ejemplos de la clase anterior.
 Plantea dudas e interrogantes durante el proceso de del
desarrollo de la sesión.
 Socializa lo diseñado en equipo y recoge comentarios
emitidos por sus compañeros y docente para
retroalimentar lo elaborado.
 Los integrantes del equipo son evaluados a través de una
ficha de observación.
Sesión 05 (3horas) Elaboramos nuestro modelo de
negocio “mini canvas”.
Indicador de desempeño:
 Diseña el modelo de negocio para su
emprendimiento utilizando la metodología Mini
canvas en los bloques 1, 2, 3,4.
Campo temático:
 Modelo de Negocio: Mini Canvas. Bloques 1, 2,3 , 4
 Tolerancia.
Actividad:
 Socializa experiencias sobre lo diseñado en la sesión
 Analiza en equipo los ejemplos del bloque 1,2,3,4
identifican elementos y características de los bloques
presentados.
 Plantea dudas e interrogantes durante el proceso de
elaboración de los bloques 1, 2, 3,4.
 Socializa lo diseñado en equipo y recoge comentarios
emitidos por sus compañeros y docente para
retroalimentar lo elaborado.
Los integrantes del equipo son evaluados con una ficha
de observación.
Sesión 07 (3horas) Elaboramos el plan de acción de
nuestro proyecto
Indicador de desempeño:
 Elabora el plan de acción del proyecto.
Campo temático:
 Plan de acción.
 Autorregulación de las emociones.
Actividad:
 Organiza los equipos y participa en la dinámica la fábrica
de sobres.
 Socializa experiencias sobre lo vivenciado en la dinámica.
 Organizado en equipo analizan una producción de la
propuesta de valor.
 En equipo diseñan la producción de la propuesta de valor.
 Expone la propuesta de valor.
 Los integrantes del equipo son evaluados a través de una
ficha de observación.
Sesión 04 (3horas) establecemos el sentido y el mantra
Indicadores de desempeño:
 Elabora el mantra de un proyecto de
emprendimiento
Campo temático:
 Mantra del emprendimiento.
 Tolerancia.
Actividad:
 Socializa los logros obtenidos en la elaboración del
sentido del proyecto de emprendimiento.
 Organizado en equipo analizan un ejemplo mantra
diseñados y establecen sus principales características.
 En equipo diseña el mantra de su emprendimiento.
 Expone el mantra elaborado y retroalimenta lo diseñado.
Los integrantes del equipo serán evaluados con una ficha
de observación.
Sesión 06 (3 horas) Diseñamos los objetivos de nuestro
proyecto.
Indicador de desempeño:
 Elabora los objetivos de nuestro proyecto.
Campo temático:
 Objetivos generales y específicos.
 Autorregulación de las emociones.
Actividad:
 Socializa experiencias sobre lo vivenciado en la dinámica.
 Participa en la construcción de ejemplos sobre objetivos
generales y específicos y en función a lo adquirido
elaboran los objetivos del proyecto.
 Socializa lo diseñado en equipo y recoge comentarios
emitidos por sus compañeros y docente para
retroalimentar lo elaborado.
Los integrantes del equipo se evalúan utilizando la
autoevaluación y coevaluación.
Sesión 08 (3 horas) Planificamos la obtención de
recursos.
Indicador de desempeño:
 Planifica la obtención de recursos para un proyecto.
Campo temático:
 Recursos.
 Autorregulación de las emociones. .
Actividad:
 Organiza los equipos y participa en la dinámica de los
retos.
 Socializa experiencias sobre lo vivenciado en la dinámica.
3 Unidad 03
 Analiza los ejemplos, realizan interrogantes y en función
a lo adquirido elaboran el plan de acción.
 Socializa lo diseñado en equipo y recoge comentarios
emitidos por sus compañeros y docente para
retroalimentar lo elaborado.
Los integrantes del equipo se evalúan utilizando la
autoevaluación y coevaluación.
 Analiza los ejemplos, realizan interrogantes y en función
a lo adquirido planifican las actividades para obtener
recursos.
 Socializa lo diseñado en equipo y recoge comentarios
emitidos por sus compañeros y docente para
retroalimentar lo elaborado.
Los integrantes del equipo se evalúan utilizando la
autoevaluación y coevaluación.

Sesión 09 (3horas) Buscamos insumos de calidad Sesión 10 (3horas) Elaboramos el diagrama de

operaciones del procesos de nuestro proyecto
Indicador de desempeño: Indicador:
 Selecciona proveedores de materias o insumos.  Elabora diagrama de operaciones del proceso.
Campo temático:
 Materias primas Campo temático:
 Insumos.  Diagrama de operaciones del proceso.
 Autorregulación de las emociones. . Actividad:
Actividad:  Diseñar diagrama de operaciones en el proceso de
 Socializa experiencias sobre lo vivenciado en la su proyecto.
sesión anterior.  La docente evaluara a los estudiantes con una ficha
 Analiza los ejemplos, realizan interrogantes y en de observación
función a lo adquirido planifican las actividades para
obtener recursos.
 Socializa lo diseñado en equipo y recoge
comentarios emitidos por sus compañeros y
docente para retroalimentar lo elaborado.
Los integrantes del equipo se evalúan utilizando la
autoevaluación y coevaluación.
Sesión 11 (3 horas) Sesión 12 (3 horas)
Título: Identifica equipos de protección contra accidentes Título: Presentación del proyecto de emprendimiento
laborales

Indicador: Indicador:
 Identifica equipos de protección contra accidentes  Elaborar su proyecto de emprendimiento
laborales. Campo temático:
Campo temático:  Diagrama de operaciones del proceso.
Actividad:
 Equipos de protección personal.
 Elaborar su proyecto de emprendimiento.
Actividad:
Especificar qué equipo de protección requiere usar
en el proyecto.

EVALUACIÓN

Competencias Capacidades Indicadores

Elabora el sentido de un proyecto de emprendimiento.
Determina el proceso de producción de la propuesta de valor.

Gestiona Diseña la propuesta de valor del equipo ocasiona contaminación

Planifica un ambiental en nuestra localidad.
proyectos de proyecto de Elabora el mantra de un proyecto de emprendimiento
emprendimiento emprendimiento Diseña el modelo de negocio para su emprendimiento utilizando la
económico y económico o metodología Mini canvas en los bloques 1, 2, 3,4.
social. social. Los objetivos de nuestro proyecto.
Elabora el plan de acción del proyecto
Planifica la obtención de recursos para un proyecto.
Selecciona proveedores de materias o insumos
Elabora diagrama de operaciones del proceso.

4 Unidad 03
 Aplica
Elaborar su proyecto de emprendimiento
habilidades
técnicas
MATERIALES BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD
PARA EL DOCENTE:

- Módulo de Educación para el trabajo: Aprender a Emprender. PECC. 2015

- Sesiones de aprendizaje.
- Páginas web de Internet:
- Equipos audiovisuales
PARA EL ESTUDIANTE:

- Fichas de trabajo.
- Ficha de observación
- Útiles de escritorio: cuaderno, lapicero, regla, colores, tajador, lápiz, plumones
Cajabamba, marzo de 2018

5 Unidad 03