COMPROMISO 1 PROGRESO ANUAL DEL APRENDIZAJE DE TODAS Y TODOS LOS ESTUDIANTES.

DIAGNÓSTICO
N° COMPROMISO FORTALEZAS DEBILIDADES CAUSAS OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES CRONOGRAMA

Estudiantes que se Estudiantes que se Los estudiantes

encuentra en el nivel encuentran en el nivel demuestran Implementar Incrementar en un Aplicar un examen
logro destacado en un de inicio en un promedio debilidad en el diversas 10% en el nivel de diagnóstico al inicio
promedio de 24% en el de 13% en el área de manejo de las estrategias, logro destacado del año escolar.
área de Matemática en Matemática en el nivel competencias técnicas para en el área de
el nivel primaria a sexto de primaria a sexto grado. debido a una mejorar los Matemática.
grado. falta de aprendizajes en el
motivación y área de
didáctica Matemática y Aplicar un examen
Estudiantes que se aprobada. Comunicación de proceso en el
Estudiantes que se en encuentran en el nivel transcurso del año
cuentran en el nivel de inicio en un promedio escolar.
Progreso anual logro destacado en un de 7% en el área de
de los promedio de 25% en el Comunicación en el nivel Incrementar en un
aprendizajes de área de Comunicación de primaria a sexto grado. 10% en el nivel de
todos y todas las en el nivel primaria a logro destacado Realizar el análisis y
estudiantes sexto grado. en el área de reflexión de
Matemática. resultados de la
ECE. Al inicio,
intermedio y final y
visualizar los
resultados.

Directivo y docente
comprometidos en la
mejora de los
aprendizajes de los Aplicar un examen
estudiantes. diagnóstico al inicio
del año escolar.

1
COMPROMISO 2 RETENCIÓN INTERANUAL DE ESTUDIANTES

DIAGNÓSTICO CRONOGRAM
N° COMPROMISO FORTALEZAS DEBILIDADES CAUSAS OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES A

Estudiantes que Estudiantes que se Los padres realizan Identificar a 70% menos de Recepción a los
permanecieron en un retiran en un 5% a otras cambios de estudiantes de estudiantes que se estudiantes por parte
95% durante todo el año instituciones educativas domicilio. alto riesgo de retiran en la de los maestros ,
escolar. por diversas razones. deserción relación del 2013. dirección y plana
administrativa para
Por problemas el buen inicio del
familiares y año escolar.
enfermedad.

Hacer jornadas de
reflexión y
Retención concientización a
interanual de los padres de familia
estudiantes para evitar la
deserción de sus
hijos.

Aplicación de una
ficha de seguimiento
para estudiantes de
alto riesgo de
deserción.

2
Tener en cuenta los siguientes documentos:
 Historial de deserción escolar 2012-2013 ,2014 (Cantidad de estudiantes que abandonaron la IE)

COMPROMISO 3 USO EFECTIVO DEL TIEMPO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

 DIAGNÓSTICO
N° COMPROMISO FORTALEZAS DEBILIDADES CAUSAS OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES CRONOGRAMA

Docentes Docentes que no Operativizar el Reducir Cumplir estrictamente el Marzo - diciembre

comprometidos con el recuperan las clases cumplimiento del considerablem Reglamento Interno
desarrollo de las labores perdidas por motivos de Reglamento ente el tiempo
pedagógica en un inasistencias personales Interno que se
…………% en un ….% involucrando a dedican a las
toda la actividades no
Realización de comunidad académicas en Aplicación de las normas
Pérdida de clase por actividades no educativa y un ………..% del MINEDU - UGEL 4
Uso efectivo del tiempo actividades no planificadas. cumplir con respecto a la
en la IE programadas que no estrictamente las permanencia de los
están en la horas efectivas. docentes.
programación anual.

3
Tener en cuenta los siguientes documentos :
 Calendarización del año escolar
 Cuadro de control de horas efectivas de aprendizaje (**)
 Registro, cuaderno u otros instrumentos de control de asistencia y permanencia del personal (**)
 Distribución de la carga horaria

COMPROMISO 4 USO EFECTIVO DEL TIEMPO EN EL AULA

DIAGNÓSTICO
CRONOGR
N° COMPROMISO FORTALEZAS DEBILIDADES CAUSAS OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES AMA
 Cumplimiento del Desarrollo de Fala de Incluir a tiempo Lograr el aprendizaje Programar actividades de Turno M
90% de la actividades programación las actividades esperado en los recuperación en horarios T
programación extracurriculares. oportuna de programadas en la alumnos en un 95% alternos. Alternadam
curricular anual. las actividades calendarización de la programación ente de
escolares en a anual para dar curricular anual.. acuerdo al
calendarización cumplimiento de horario del
. horas efectivas en profesor.
el aula.

Recarga de Ejecutar los

actividades por monitoreos de
parte de la sesiones de Desarrollar 3
Maestros Falta de monitoreo por dirección. aprendizaje en monitoreos (inicio,
comprometidos con parte de la dirección. forma pertinente. proceso y salida) Conformar el equipo de apoyo
el cumplimiento de para el monitoreo permanente
las horas Carencia de por parte de la dirección.
pedagógicas de auxiliares o I trimestre, II
manera efectiva. portero. trimestre y
Uso efectivo del Interrupción de los III trimestre
tiempo en el aula padres de familia Comprometer a los
Atención a padres durante la hora de clase padres de familia a
de familia en un día por diversos motivos Desconocimient respetar los horarios Realizar talleres de
especifico de la familiares. o por parte de Disminuir la de atención a través sensibilización sobre el valor de
semana en un los padres en incurrencia de los de un compromiso . la puntualidad.
65%. el horario de padres de familia 1°semana
atención. en las horas de marzo
pedagógicas. Aplicar sanciones pertinentes 3° semana
de acuerdo a ley por las de agosto
tardanzas e inasistencias.

Mensualmen
Realizar escuela para padres. te

Efectuar talleres de Trimestralme

confraternidad para toda la nte
comunidad educativa.

Setiembre y
4 diciembre
Tener en cuenta el siguiente detalle para la calendarización del año escolar y programaciones de aula
 Distribución del tiempo / Horario escolar (**)
 Actividades de supervisión y monitoreo educativo e instrumentos

INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA

ESCOLARIZADO
 Ciclo I · Horas pedagógicas por · Horas pedagógicas diarias: 7
(0 – 2 años 11 día: 6 · Horas pedagógicas por semana: 35
meses) · Horas pedagógicas por · Horas al año: 1200 (mínimo)
· Horas por semana: 30 Sesiones de aprendizaje de 2 o más horas
semana: 2 Horas al año: 1100 horas continúas.
(mínimo) (mínimo) · Horas de trabajo por semana: 20
Ciclo II Horas de trabajo al año: 640
· Horas Meses de trabajo al año :10
pedagógicas por Educación Física debe programarse, de
día: 5 preferencia, antes del recreo y en las horas
· Horas finales.
pedagógicas por Centros rurales de formación en alternancia
semana: 25 (CRFA) de educación secundaria
· Horas Horas pedagógicas por semana: 60 horas (54
pedagógicas al horas obligatorias y 6 horas de libre
año: 900 (mínimo) disponibilidad)
PRONOEI
· ·

COMPROMISO 5 USO ADECUADO DE RUTAS DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIÓN Y MATEMÁTICAS

N° COMPROMISO DIAGNÓSTICO OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES CRONOGRAMA

 FORTALEZAS DEBILIDADES CAUSAS
*Compromiso *Poco interés de *Desconocimie *Promover *3 reuniones *Espacios de inter *Compromiso personal del
personal del parte de la directora nto del tema . reuniones de trimestralmente para aprendizaje docente por capacitarse
docente por por promover interparendizaje analizar y evaluar el avance con los docentes para permanentemente con los
capacitarse reuniones para su la revisión de las nuevos retos de la educación.
para la aplicación acorde a las rutas de
permanentemente revisión y estudio rutas de aprendizaje
con los nuevos oportuno de las oportuna y aprendizaje.
retos de la rutas de adecuada de las
educación. aprendizaje. rutas de *orientación y
*Falta de un
conocimiento aprendizaje. acompañamiento en
profundo sobre el proceso de
*La falta de puesta rutas de *Promover *2 capacitaciónes uno antes programación
*Intercambio e inter en práctica de la capacitación del inicio del año curricular de los *Intercambio e inter aprendizaje
aprendizaje. académico y el segundo en docentes a fin de
aprendizaje con aplicación de las docente a nivel con algunos docentes sobre
algunos docentes rutas de institucional con el mes de agosto incorporar las rutas aplicación de las rutas de
sobre aplicación de aprendizaje. Brindar las presencia de de aprendizaje aprendizaje.
las rutas de facilidades ponentes en el
Uso adecuado
aprendizaje. logísticas a los dominio de Rutas
de las rutas de *3 jornadas de reflexion
Poco conocimiento docentes a fin de Aprendizaje. *formulación de
aprendizaje de
sobre la aplicación de que puedan acciones de
comunicación y
de la rutas de aplicar acompañamiento a
matemática
aprendizaje. estrategias que El 100% de docentes los docentes que
garanticen la aplican rutas de desarrollará durante
Docentes que Poco interés de ejecución de *Promover la aprendizaje en sus el año escolar
incorporarn las algunos docentes los indicadores realización de sesiones.
rutas de aprendizaje por asisir a las de logro por jornadas de
en su programación capacitaciones ciclo. reflexión
curricular. organizadas por la Para incorporar el *Estructuración de
UGEL y el MED. contenido de las un rol de visitas al
aula y el número de
*La falta de rutas de aprendizaje docentes a los que
*Inexistencia de programación en la acompañará
jornadas de de jornadas de programación y
reflexión y el reflexión. ejecución *Realización de
acompañamiento curricular de jornadas pedagógicas
del equipo manera adecuada.
5 directivo
Tener en cuenta:
.Jornadas de reflexión
.GIAs
.Acciones de acompañamiento y monitoreo

COMPROMISO 6 USO ADECUADO DE MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS

N° COMPROMISO DIAGNÓSTICO OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES CRONOGRAMA

 FORTALEZAS DEBILIDADES CAUSAS
6 Uso adecuado
de materiales En un 80% No se cuenta No se Distribuir
y recursos docentes que con una persona solicita los materiales
educativos(text utilizan diversos encargada para con a tiempo Incrementar en un
os ,cuadernos materiales para la entrega de anticipació una vez 90% el uso
de trabajo y la ejecución de materiales. n los realizado su obligatorio de
material los aprendizajes materiales pedido. material concreto
concreto) otorgados por el del en el desarrollo de
MINEDU. Poca cantidad MINEDU. los aprendizajes.
de materiales
para trabajar el Contar con
Utilización de área de Falta suficiente
materiales matemática. acceso a material para
diseñados por el materiales el desarrollo
docente. de de los
Poca gestión matemátic aprendizajes.
para adquirir a porque
materiales en la están
UGEL 4. siendo
utilizadas
Uso permanente en otras
del aula de CRT aulas.
en un 80%
No Lograr el 100%
Un 20% de planifican del uso del aula
profesores que con de CRT.
no hacen uso anticipació
del aula de n el tema
CRT de a
acuerdo a su desarrollar
horario en CRT.
establecido.
Tener en cuenta:
.Jornadas de reflexión
.GIAs
.Acciones de acompañamiento y monitoreo
.Disminución de actividades rutinaria
.Distribución y organización oportuna de materiales y recursos educativos

COMPROMISO 7 GESTIÓN DEL CLIMA ESCOLAR FAVORABLE AL LOGRO DE APRENDIZAJES

DIAGNÓSTICO
N° COMPROMISO FORTALEZAS DEBILIDADES CAUSAS OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES CRONOGRAMA
7 Gestión del Maestros y *Toma de *Decision *Mejorar el  Reuniones de reflexión
clima escolar maestras con decisiones *2 reuniones de sobre clima institucional.
es Clima
favorable al espíritu de cambio.
inoportunas por inoportun Institucional reflexión sobre la
logro de *Maestros y
aprendizajes maestras que parte de la entre las mejora del buen
as e
buscan una directora del clima escolar y la
incoheren relaciones
convivencia plantel. convivencia.
democrática. tes, de directora
*Padres de familia – docente y
entusiasta por
*La falta de un ausente
diálogo de directora-
mantener un buen
clima institucional. horizontal entre criterios y padres de
*Algunos todos los equidad. familia,
Estudiantes con integrantes de
alto grado de la
tratando en
práctica de
la comunidad *Inexisten lo posible de
valores. educativa. cia de llegar a un
*Comunicación
una entendimien
selectiva sólo
con docentes cultura de to
*Alcanzar en lo
de su diálogo salomónico, 
posible el 95% de
conveniencia. y evitando
unidad.
*La obstinación *Falta de en lo posible
por parte de la respeto a la
directora, por la selectividad
hacer siempre capacidad y/o el
lo mismo, a intelectual divisionismo
pesar de recibir de los
sugerencias y entre
alternativas de docentes. docentes.
cambio.
* *Fomentar
*Algunos
docentes que Persisten la unidad
silencian la cia en lo entre todo
inoperancia de mismo, los actores
la gestión de la sin de la
directora, espíritu comunidad
convirtiéndose de educativa
en cómplices
cambio
pacientes.
*Algunos *.Docente
padres de
s que
familia que
reflejan tratos evitan
 irrespetuosos ganarse
por falta de una problema
orientación s
oportuna y
personale
adecua
De parte de la s
dirección del
*Inexisten
plantel.
*Incumplimiento cia de
del R.I. trabajo en
equipo
con
padres de
familia.

*La falta
de puesta
en
práctica.
Tener en cuenta:
.Resultados de la encuesta
.Jornada de reflexión
.Acciones de acogida a los estudiantes

COMPROMISO 8 ELABORACIÓN PARTICIPATIVA DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS.

DIAGNÓSTICO
N° COMPROMISO FORTALEZAS DEBILIDADES CAUSAS OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES CRONOGRAMA
 Elaboración de
un Plan Anual
de Trabajo con
participación
de los
docentes
8 ( PAT)
Tener en cuenta:
.Evaluación y medición del cumplimiento, seguimiento de las metas y estrategias
.Jornadas de planificación, implementación y evaluación del PAT. (Revisión, ajuste y actualización del PAT, resultados sobre encuesta sobre clima escolar ,presentación de acciones
de acompañamiento ,Día del logro, entre otros)
-Balance y rendición de cuentas