SESION DE APRENDIZAJE

I.-DATOS INFORMATIVOS
1.1.-Institución Educativa Inicial N°
1.2.-Aula
1.3.-Docente responsable
1.4.-Fecha
:539 Hualtacal - Querecotillo
:3, 4 y 5 años
:María Victoria Saavedra Juárez
: viernes 30 de junio 2017

II.-DATOS CURRICULARES
Titulo: “LOS SONIDOS DE LA NATURALEZA

III.-Aprendizajes Esperados
ÀREAS COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES INSTRUM.
3 AÑOS 4 AÑOS 5 AÑOS EVALUAC
C.A Indaga, mediante Problematiza Explora y observa objetos, seres vivos, -Anecdotario
métodos científicos, situaciones hechos o fenómenos de su entorno
-Ficha de
situaciones que pueden haciendo uso de sus sentidos
observación
ser investigadas por la
ciencia

COM "Actúa Maneja y elabora Representa, de manera verbal, con

responsablemente en el diversas dibujos o construcciones, algunos
ambiente" fuentes de información elementos de su espacio inmediato.
y
Herramientas digitales
para comprender el
espacio geográfico.

IV.-DESARROLLO DE LA SESION DIARIA

4.1. Actividades de Inicio
MOME ESTRATEGIAS MATERIAL TIEMP
NTOS
Bienvenida a los niños y niñas 8:00 A
RUTINAS

9:00
DEL JUEGO

Juego Trabajo: Los niños se dirigen a los sectores según su elección. Materiales
LA HORA

-Planificación: La docente les recuerda las normas de convivencia e incentiva que en de los
cada sector deben estar grupos pequeños. sectores
-Organización: de acuerdo a su grupo y sector que eligieron usan su collarín y deciden
LIBRE

¿a qué jugar?
Canción ¿Con que jugar? ¿Cómo jugar? ¿Con quién jugar?
de saludo 9:00 A
RUTINAS

-Oración: con el grupo de niños responsables canción y dinámica. 9:10

-Calendario: con participación de los niños colocar el día, mes año.
-Clima: Los niños observan ¿cómo está el día hoy?
- Responsabilidades delegar a los niños tareas sencillas, recordar quién es el
 9:10 A
PROBLEMATIZACIÓN: ¿Qué son los sonidos?

PROPOSITO: Que los niños y niñas vivencien los sonidos que produce la naturaleza y
cuales le agradan o desagradan.
INICIO

MOTIVACION: Pediré a los niños a que realicen diferentes sonidos con objetos.

SABERES PREVIOS: ¿Qué han hecho? ¿Les ha gustado? ¿Cómo lo han hecho?
¿Todos los sonidos eran iguales?
GESTION Y ACOMPAÑAMIENTO:
DESARROLL

-Se les invita a salir fuera del aula, respetando las normas acordadas antes, durante y hojas bond
O

después. crayolas
-Se les pide a los niños a que exploren, escuchen y presten atención a todos los
sonidos de la naturaleza.
EVALUACIÓN
CIERRE

-Los niños y niñas en forma individual mencionan como fue su participación durante la
actividad.
-Los niños y niñas comentan como se han comportado sus compañeros durante
la actividad.
Aseo, lavado de manos uso de servicios higiénicos, preparación para el refrigerio, Agua, 10:15
Oración, degustación de la Lonchera. jabón,
RUTINAS

toalla,
lonchera
RECREO: Recordamos como dirigirnos en el patio, que normas cumplir, compartir A
actividades libres y espontaneas en el patio, uso de servicios higiénicos. 11:00

TALLER
Nombre de la Actividad: aprendemos a tocar con instrumentos musicales
Fecha : Viernes 30 de junio 2017
Aprendizajes Esperados

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR INSTRUM.

EVAL-
COM SE EXPRESA CON Explora y experimenta . Juega con las posibilidades -Anecdotario
CREATIVIDAD A con los materiales y los sonoras de su voz y su -ficha de
TRAVÉS DE elementos de los cuerpo observación
DIVERSOS diversos lenguajes del
LENGUAJES arte, utilizando sus
ARTÍSTICOS sentidos y su cuerpo

MOMENT. ESTRATEGIAS MEDIOS Y TEMPORAL

MATERIALES .
Taller Bombo 11:00 A
musical Aprendemos a tocar los instrumentos musicales maracas 1:00 PM

Asamblea o inicio: los niños, niñas y la educadora se sientan de

manera circular en un espacio fijo determinado para este momento en
el aula y dialogan sobre lo que van a realizar, recuerdan las normas de
uso y cuidado de los materiales para con ellos y sus compañeros, y para
la buena realización de la actividad.

Exploración del material: Se presenta a los niños los materiales con los
que se puede hacer música; se incluye material estructurado, como
instrumentos musicales y no estructurado, de la zona, como piedritas,
palitos, etc. Los niños exploran diferentes sonidos, características y
combinaciones que producen los instrumentos.

Expresividad musical:
La maestra propone a los niños una producción grupal col los
instrumentos explorados, puede ser acompañada con una letra que
ellos deseen o sin letra, les da el tiempo requerido para que generen
una respuesta.

-Con orientación de la docente los niños y niñas aprenden a cantar con

los instrumentos musicales.
Cierre: Cada grupo de niños expone su propuesta al grupo.

TALLER
Nombre de la Actividad: Demostrando mi creatividad con la naturaleza
Fecha : jueves 2 9de junio 2017
Aprendizajes Esperados

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR INSTRUM.

EVAL-
COM SE EXPRESA CON Comunica ideas y Juega libremente con -Anecdotario
CREATIVIDAD A sentimientos a través de diversos materiales gráficos y -ficha de
TRAVÉS DE producciones artísticas plásticos, y menciona observación
DIVERSOS en los diversos espontáneamente los
LENGUAJES lenguajes. significados de sus
ARTÍSTICOS representaciones
MOMENT. ESTRATEGIAS MEDIOS Y TEMPORAL
MATERIALES .
Taller Desarrolla la imaginación, la creatividad, la representación y Pincel 11:00 a
Artes coordinación motora fina. tempera 1:00 pm
visuales Demostrando mi creatividad con la naturaleza agua
Asamblea o inicio: La docente, los niños y niñas conversan sobre el
desarrollo de la actividad, recuerda las normas de uso y cuidado de los
materiales.

Exploración del material: Eligen el material a utilizar y exploran de

manera libre las posibilidades que tienen con su uso.

Desarrollo de la actividad: En este paso los niños realizan su propuesta

a trabajar con el material elegido y la técnica que la maestra propone.

-Los niños y niñas con orientación de la docente elaboran una

mariquita de piedra.

Verbalización: En asamblea, el niño que así lo desea enseña y comenta

lo que realizo.