INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR “LUIS TELLO”

Tecnología en electricidad mención mantenimiento eléctrico control industrial

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

ASIGNATURA:

Impacto ambiental

TEMA:

Ecología

AUTORES:

 Casierra Batioja Marco

 Castro Preciado Cesar

SEMESTRE

6º “A”
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INDICE

INDICE ...................................................................................................................................... II

1 INTRODUCCION ............................................................................................................... 1

2 EL MEDIO AMBIENTE CONCEPTO Y ETIMOLOGIA ................................................. 3

2.1 EL MEDIO AMBIENTE.............................................................................................. 3

2.2 ORIGEN ETIMOLÓGICO .......................................................................................... 3

2.3 CONCEPTO DE AMBIENTE ..................................................................................... 4

3 ECOLOGÍA ......................................................................................................................... 4

3.1 HISTORIA.................................................................................................................... 5

3.2 OBJETO DE ESTUDIO ............................................................................................... 5

4 Principales ramas de la ecología .......................................................................................... 6

4.1 ECOLOGÍA JERÁRQUICA ........................................................................................ 6

4.2 ECOLOGÍA INDIVIDUAL ......................................................................................... 6

4.3 ECOLOGÍA DE LA POBLACIÓN ............................................................................. 7

4.4 ECOLOGÍA COMUNITARIA .................................................................................... 7

4.5 ECOLOGÍA DEL ECOSISTEMA ............................................................................... 7

4.6 ECOLOGÍA CONDUCTUAL ..................................................................................... 8

4.7 ECOLOGÍA COGNITIVA........................................................................................... 8

4.8 ECOLOGÍA SOCIAL .................................................................................................. 8

4.9 COEVOLUCIÓN ......................................................................................................... 9

 III

4.10 ECOLOGÍA MOLECULAR .................................................................................... 9

4.11 ECOLOGÍA BIOGEOGRÁFICA ............................................................................ 9

5 RELACIÓN DE LA ECOLOGÍA CON OTRAS CIENCIAS .......................................... 10

5.1 La Física: .................................................................................................................... 10

5.2 La Química: ................................................................................................................ 10

5.3 La Ecología se relaciona con la Geología: ................................................................. 11

5.4 Para la Ecología la Geografía: .................................................................................... 11

5.5 La ética: ...................................................................................................................... 11

5.6 La Climatología y la Meteorología:............................................................................ 12

5.7 Las matemáticas: ........................................................................................................ 12

5.8 Estadística y los modelos matemáticos ....................................................................... 12

(Morales, 2003) .................................................................................................................... 13

6 Bibliografía ........................................................................................................................ 13
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1 INTRODUCCION

La ecología es algo más que la suma de conocimientos sobre ciencias naturales que brinda la

educación tradicional. Representa un enfoque global que intenta comprender las interacciones de

los seres vivos entre sí (incluido el ser humano), y con los factores del medio.

A su vez, el manejo sostenible de los recursos naturales es un esfuerzo que va más allá de las

posibilidades individuales: debe ser un compromiso adquirido por toda la comunidad.

Para alcanzar el desarrollo rural sostenible es fundamental que la población campesina disponga

de los conocimientos básicos y conozca las prácticas apropiadas para el manejo de los recursos.

Además, es necesario que se estimulen los valores y actitudes que contribuyen a la protección del

ambiente.

Por falta de estos conocimientos o por ignorar las consecuencias de prácticas agrícolas

inapropiadas, se produce la degradación de recursos básicos, afectando nuestro bienestar.

La erosión y pérdida de fertilidad del suelo, la contaminación del agua y de la atmósfera, la

destrucción de bosques y la desaparición de especies vegetales y animales tienen graves

consecuencias para el ambiente y para nuestra vida.

Por el contrario, con mayor información y actuando con responsabilidad, es posible desarrollar

mejores condiciones de vida sin comprometer las necesidades y aspiraciones de las generaciones

futuras.

Estos objetivos motivan la publicación del presente documento, elaborado como un instrumento

para contribuir a la formación en educación ecológica de profesores de escuelas rurales. También

es una fuente de información útil para personas que trabajan en medios de comunicación,

técnicos de la administración pública y de organizaciones no gubernamentales y para todos los

interesados en el uso sostenible de los recursos naturales.

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Su propósito principal es contribuir al análisis y reflexión sobre los problemas ambientales, sus

causas y alternativas de solución.

Con este fin, el Manual intenta:

Ampliar la sensibilidad y percepción de los problemas ecológicos y fomentar una actitud

positiva hacia la tarea de prevenirlos o repararlos.

Estimular la adquisición de valores y destrezas que contribuyan a la participación responsable

en el desarrollo sostenible económico y social.

Brindar conocimientos esenciales sobre el medio ambiente, sus problemas y posibles

soluciones, con especial énfasis en las necesidades del desarrollo rural.

Acrecentar la capacidad de transmitir estos conocimientos a niños y niñas campesinos,

familiarizando a los profesores con la metodología más adecuada para realizar actividades

prácticas.

Dar nociones básicas sobre cómo evaluar el avance del aprendizaje.

Los temas se tratan explicando sus interrelaciones y bajo un enfoque práctico, para que desde

el comienzo de su lectura el profesor o técnico disponga de material útil para su trabajo.

Estos temas son los siguientes:

EL MEDIO AMBIENTE CONCEPTO Y ETIMOLOGIA, ECOLOGÍA, 5 RELACIÓN

DE LA ECOLOGÍA CON OTRAS CIENCIAS, Principales ramas de la ecología

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2 EL MEDIO AMBIENTE CONCEPTO Y ETIMOLOGIA

2.1 EL MEDIO AMBIENTE

Por medio ambiente se entiende todo lo que rodea a un ser vivo. Acondiciona especialmente

las circunstancias de vida de las personas o de la sociedad en su vida. Comprende el conjunto de

valores naturales, sociales y culturales existentes en un lugar y en un momento determinado, que

influyen en la vida del ser humano y en las generaciones venideras. Es decir, no se trata sólo del

espacio en el que se desarrolla la vida, sino que también comprende seres vivos,

objetos, agua, suelo, aire y las relaciones entre ellos, así como elementos tan intangibles como

la cultura. El 5 de junio se celebra el Día Mundial del Medio Ambiente.

2.2 ORIGEN ETIMOLÓGICO

Como sustantivo (capas, no se ha comprobado), la palabra medio procede del

latín medium (género neutro); como adjetivo, del latín medius (género masculino). La

palabra ambiente procede del latín ambiens, ambientis, del verbo ambere, "rodear", "estar a

ambos lados". Se podría considerar a la expresión medio ambiente como pleonasmo porque las

acepciones de los dos elementos de tales grafías son coincidentes con la acepción inherente a

cuando van juntos. Sin embargo, algunas acepciones de ambas palabras por separado son

diferentes. Lo que permite su comprensión es el contexto. Por ejemplo, otras acepciones,

metafóricas, del término ambiente aluden a sectores sociales, como ambiente popular o ambiente

aristocrático; o actitudes, como tener buen ambiente con los amigos.

Medio ambiente es un conjunto de componentes físicos, químicos, biológicos y sociales capaces

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de, en un plazo corto o largo, causar efectos adversos directos o indirectos sobre los seres vivos y

las actividades humanas.

2.3 CONCEPTO DE AMBIENTE

En la Teoría general de sistemas, un ambiente es un complejo de factores externos que actúan

sobre un sistema y determinan su curso y su forma de existencia. Un ambiente podría

considerarse como un súper conjunto en el cual el sistema dado es un subconjunto. Puede constar

de uno o más parámetros, físicos o de otra naturaleza. El ambiente de un sistema dado debe

interactuar necesariamente con los seres vivos. (morillo, 2013)

3 ECOLOGÍA

La ecología (del griego «οίκος» oikos="casa", y «λóγος» logos=" conocimiento") es la

ciencia que estudia a los seres vivos, su ambiente, la distribución y abundancia, cómo esas

propiedades son afectadas por la interacción entre los organismos y su ambiente: «la biología de

los ecosistemas» (Margalef, 1998, p. 2). En el ambiente se incluyen las propiedades físicas que

pueden ser descritas como la suma de factores abióticos locales, como el clima y la geología, y

los demás organismos que comparten ese hábitat (factores bióticos).

La visión integradora de la ecología plantea que es el estudio científico de los procesos que

influencian la distribución y abundancia de los organismos, así como las interacciones entre los

organismos y la transformación de los flujos de energía y materia

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3.1 HISTORIA

El término Ökologie fue introducido en 1869 por el alemán prusiano Ernst Haeckel en su

trabajo Morfología General del Organismo; está compuesto por las palabras griegas oikos (casa,

vivienda, hogar) y logos (estudio o tratado), por ello Ecología significa "el estudio de los

hogares" y del mejor modo de gestión de esos.

En un principio, Haeckel entendía por ecología a la ciencia que estudia las relaciones de los

seres vivos con su ambiente, pero más tarde amplió esta definición al estudio de las

características del medio, que también incluye el transporte de materia y energía y su

transformación por las comunidades biológicas.

3.2 OBJETO DE ESTUDIO

La ecología es el ramo de la Biología que estudia las interacciones de los seres vivos con su

medio. Esto incluye factores abióticos, esto es, condiciones ambientales tales como:

climatológicas, edáficas, etc.; pero también incluye factores bióticos, esto es, condiciones

derivadas de las relaciones que se establecen con otros seres vivos. Mientras que otras ramas se

ocupan de niveles de organización inferiores (desde la bioquímica y la biología molecular

pasando por la biología celular, la histología y la fisiología hasta la sistemática), la ecología se

ocupa del nivel superior a éstas, ocupándose de las poblaciones, las comunidades, los

ecosistemas y la biosfera. Por esta razón, y por ocuparse de las interacciones entre los individuos

y su ambiente, la ecología es una ciencia multidisciplinaria que utiliza herramientas de otras

ramas de la ciencia, especialmente Geología, Meteorología, Geografía, Física, Química y

Matemática.

Los trabajos de investigación en esta disciplina se diferencian con respecto de la mayoría de

los trabajos en las demás ramas de la Biología por su mayor uso de herramientas matemáticas,
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como la estadística y los modelos matemáticos. Además, la comprensión de los procesos

ecológicos se basa fuertemente en los postulados evolutivos. (Molles, 2006)

4 Principales ramas de la ecología

La ecología como ciencia puede ser aplicada en varios niveles, desde su base, el nivel

individual hasta la cúspide, el nivel de ecosistema o biosfera, pasando por los niveles

poblacionales y comunales. Dentro de cada nivel, la ecología ha desarrollado diversas categorías

que abarcan el estudio específico de ciertos elementos.

4.1 ECOLOGÍA JERÁRQUICA

Es la ciencia que estipula la organización de los entes biológicos conocidos. Esta rama de la

ecología se encarga de analizar y perpetrar las diversas órdenes en las que se agrupan los seres

vivos, desde los átomos y células siendo los más pequeños, pasando por los tejidos, órganos,

organismos, poblaciones, ecosistemas y alcanzado la biosfera.

4.2 ECOLOGÍA INDIVIDUAL

Esta rama de la ecología se encarga del estudio de los organismos como seres individuales, de

manera que se puedan observar y comparar con otros organismos para encontrar similitudes y

diferencias. Esta ciencia estudia los rasgos de vida de las especies, sus sistemas de reproducción,

sus procesos metabólicos y otros afines.

La ecología individual, es la encargada de determinar, por ejemplo, cuánto tiempo vive una

abeja, cuánto dura su ciclo reproductivo y cómo es la forma de vida en la colmena.

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4.3 ECOLOGÍA DE LA POBLACIÓN

Es la rama de la ecología que estudia las poblaciones de una misma especie, su conducta,

ciclo de vida y como este se relaciona con el de otras especies. Es concerniente a esta rama el

análisis de los comportamientos de distintos seres vivos que cohabitan en un mismo entorno.

Las principales variables tomadas en cuenta dentro de los estudios de esta rama de la ecología

son: nacimiento, inmigración, emigración y muerte. Así, por ejemplo, esta ciencia es capaz de

estudiar el comportamiento de las aves y sus viajes transcontinentales según las épocas del año.

4.4 ECOLOGÍA COMUNITARIA

Esta rama de la ecología se refiere al estudio de un conjunto de especies y sus interacciones,

sean de colaboración o competición, dentro del mismo espacio geográfico. La ecología

comunitaria se encarga de los análisis de la dinámica depredador-presa, la competencia entre dos

animales o plantas similares y los procesos y patrones de interacción.

4.5 ECOLOGÍA DEL ECOSISTEMA

Esta rama de la ecología está avocada a la disertación de los ecosistemas como un todo y la

relación de dependencia entre los organismos y el ecosistema. La ecología del ecosistema

procura medir los flujos de los materiales que se encuentran en la naturaleza, como el fósforo, el

hierro, el magnesio, entre otros

Una flor de la cual brota polen necesita una abeja, así como la abeja necesita el polen.

Asimismo, una planta que produce material orgánico, necesita un organismo que descomponga

dicho material, para este caso serían los hongos y las comunidades bacterianas. La ecología del

ecosistema se encarga del estudio de esas interacciones.

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4.6 ECOLOGÍA CONDUCTUAL

La ecología conductual es la rama de la ecología que estudia el comportamiento de los

organismos dentro de su entorno. Los organismos más complejos como los animales, tienen

ciertas características de conducta: cazar, dormir, esconderse, trepar árboles, huir de un

depredador, atacar por miedo. Todo ello es campo de estudio para la ecología conductual.

Las plantas, organismos más simples, igualmente tienen conductas que difieren entre una

especie y otra. Es trabajo de la ecología conductual evaluar esos comportamientos y analizar las

implicaciones ecológicas y evolutivas que cada interacción conlleva.

4.7 ECOLOGÍA COGNITIVA

La ecología cognitiva es la rama de la ecología que hace referencia al estudio de la percepción

que los seres vivos tienen del entorno que les rodea y de cómo el medioambiente influye en su

comportamiento en un recuadro ecológico y progresivo.

4.8 ECOLOGÍA SOCIAL

La ecología social es la rama de la ecología que se encarga de estudiar a los animales

eusociales, aquellos que tienen una organización superior a la promedio, cuya cúspide pertenece

a los humanos.
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Entre estos seres, la ecología pretende estudiar la convivencia, las relaciones recíprocas que

ofrecen beneficios mutuos, el perfeccionamiento en la selección de vínculos y la supervivencia

de los grupos formados por organismos que no están entrelazados genéticamente.

4.9 COEVOLUCIÓN

Es la rama de la ecología que estudia la interacción de dos organismos que se encuentran

asociados. Por ejemplo, las plantas se asocian con hongos; Los humanos albergan dentro de sí

bacterias que estimulan los procesos digestivos; Los corales se asocian con algas fotosintéticas,

todo con la intención de preservar la vida de la especie.

4.10 ECOLOGÍA MOLECULAR

Es la ciencia encargada de estimular los avances tecnológicos en el campo de la genética y

como esta se relaciona con el medioambiente. Por ejemplo, la ecología molecular reveló que un

árbol que se pensó que era monógamo, resultó ser promiscuo después de una observación a nivel

molecular.

4.11 ECOLOGÍA BIOGEOGRÁFICA

Es la ciencia que se encarga del estudio de la repartición de organismos en un área específica

y la progresión de sus características en un espacio y tiempo determinado. (Lane, 2008)

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5 RELACIÓN DE LA ECOLOGÍA CON OTRAS CIENCIAS

Hay muchas más disciplinas relacionadas con la Ecología. Sólo se mencionan las disciplinas que están

más íntimamente relacionadas con la Ecología.

La ecología es una ciencia multidisciplinaria que utiliza herramientas de otras ramas de la ciencia, como:

5.1 La Física:

se relaciona por todos los procesos bióticos tienen que ver con la transferencia de energía,

desde los productores, que aprovechan la energía lumínica para producir compuestos

orgánicos complejos, hasta las bacterias, que obtienen energía química mediante la

desintegración de las estructuras moleculares de otros organismos.

5.2 La Química:

Se usa en Ecología porque todos los procesos metabólicos y fisiológicos de los

biosistemas dependen de reacciones químicas. Además, los seres vivientes hacen uso de

las substancias químicas que se encuentran en el entorno.

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5.3 La Ecología se relaciona con la Geología:

Porque la estructura de los biomas depende de la estructura geológica del ambiente. Los seres

vivientes también pueden modificar la geología de una región.

5.4 Para la Ecología la Geografía:

Es una disciplina muy importante a causa de la distribución específica de los seres vivientes

sobre la Tierra.

5.5 La ética:

Promueve los valores contenidos en el ambientalismo científico.

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5.6 La Climatología y la Meteorología:

Son disciplinas significativas que ayudan a los Ecólogos a entender cómo las variaciones

en las condiciones del clima en una región dada influyen en la biodiversidad. La

Climatología y la Meteorología ayudan a los Ecólogos para saber cómo los cambios

regionales o globales del clima aumentan o reducen las probabilidades de supervivencia de

los individuos, las poblaciones y las comunidades en una región dada, y para relacionar el

clima regional con la distribución de los organismos sobre el planeta.

5.7 Las matemáticas:

Son imprescindibles para la Ecología, por ejemplo para el cálculo, la estadística, las

proyecciones y extrapolaciones cuando los Ecólogos tratan con información específica

acerca del número y la distribución de las especies, la evaluación de la biomasa, el

crecimiento demográfico, la extensión de las comunidades y la biodiversidad, y para

cuantificar las presiones del entorno en un bioma dado.

5.8 Estadística y los modelos matemáticos

Los trabajos de investigación en esta disciplina se diferencian con respecto de la mayoría

de los trabajos en las demás ramas de la Biología por su mayor uso de herramientas

matemáticas,
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(Morales, 2003)

6 Bibliografía

Lane, P. (08 de 02 de 2008). Ecología. Obtenido de Ecología y su relación con otras ciencias:

http://definiciondeecologia.blogspot.com/2008/02/ecologa-y-su-relacin-con-otras-

ciencias.html

Molles, M. C. (01 de 06 de 2006). (anonymous). Obtenido de Ecología:

https://www.educar.ec/noticias/ecologia.pdf

Morales, R. (02 de 09 de 2003). Lifeder. Obtenido de Ramas de la Ecología?:

https://www.lifeder.com/ramas-ecologia/

morillo, j. (07 de 01 de 2013). EL MEDIO AMBIENTE CONCEPTO Y ETIMOLOGIA. Obtenido

de EL MEDIO AMBIENTE: http://elmedioambiente1232.blogspot.com/2013/01/el-

medio-ambiente-concepto-y-etimologia.html