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DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS

Dra. Julia Piscoya S.

Antes de desarrollar el procedimiento para construir una distribución de frecuencia es


necesario que se definan algunos conceptos importantes que se utilizan en este
procedimiento.

DATOS

Conjunto de valores que representan los diversos estados que pueden tomar una o
más características de los sujetos de estudio.

FRECUENCIA

Es el número de veces que una característica o valor se repite en un conjunto de datos


(población o muestra). A esta frecuencia es la que se le conoce como FRECUENCIA
ABSOLUTA. La suma de esta frecuencia nos dará el tamaño de la población o
muestra estudiada.

FRECUENCIA RELATIVA

Es la relación que existe entre las frecuencias absolutas y el tamaño de la población o


muestra estudiadas. Siempre es menor que la unidad.

FRECUENCIA ACUMULADA

Es el número de observaciones menores o iguales a un determinado valor de la


variable.

ORGANIZACION DE UNA DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS

Las frecuencias pueden organizarse en serie simple y en serie agrupada.


Cuando se organiza en serie simple los valores de cada clasificación (clase) están
representados por un solo valor. En cambio, cuando se organiza en serie agrupada
los valores están representados por un intervalo (intervalo de clase)

EJEMPLOS DE DISTRIBUCION DE FRECUENCIA

Edad Fc Edad Fc
1 2 1-2 5
2 3 3-4 7
Categorías Intervalo
o Clases
3 2 5-6 8
de clase
4 1 7-8 3
5 2 9-10 7
TOTAL 10 TOTAL 30

Distribución de frecuencia Distribución de frecuencia


Serie simple Serie agrupada

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• Serie Simple

a.- Para datos cualitativos

Ejemplo: estado civil de los trabajadores de una empresa


soltero-conviviente-divorciado-casado-casado-soltero-casado-conviviente-viudo-
soltero-casado-soltero-viudo-soltero-conviviente-casado-soltero-soltero-soltero-soltero-
conviviente- divorciado-casado-conviviente-conviviente

Tabla N° 1. Estado civil de los trabajadores de una Empresa


ESTADO CIVIL Fc %
Soltero 9 36
Casado 6 24
Conviviente 6 24
Divorciado 2 8
Viudo 2 8
TOTAL 25 100

b.- Para datos cuantitativos

Para organizar una serie simple solo se ordenarán los valores y se contará las veces
que se repite cada uno de ellos obteniéndose la frecuencia.

Ejemplo: edad de 30 pacientes:

28-28-28-28-28-30-30-30-30-30-35-35-35-35-45-45-45-45-56-56- 56-56-68-68-68-68-
70-70-70-70-
Tabla N° 2. Edad de 30 pacientes
Fc %
28 5 32.5
30 5 32.5
35 4 13
45 4 13
56 4 13
68 4 13
70 4 13
TOTAL 30 100

• Serie Agrupada

Para organizar una serie agrupada hay que seguir algunos pasos previos, antes de
obtener la frecuencia. Veamos el siguiente ejemplo:

Edad de 57 pacientes que acuden a consulta externa de un centro de salud

68-65-12-23-63-43-32-43-42-25-49-27-27-74-38-49-30-51-42-28-36-36-27-23-28-42-
31-19-32-28-50-46-79-31-38-30-27-28-21-43-22-25-16-49-23-45-24-12-24-12-69-25-
57-47-44-51-23

 ¿Cuántos intervalos debo formar con estos datos?

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Según Daniel, lo más importante es el conocimiento de los datos.

Si se usan pocos, se pierde información.


Si son muchos, se pierde el objetivo de resumir la información

El recomienda una regla empírica es que no sea menor de 5, ni mayor de 15.


Si se quiere algo más exacto se puede usar el siguiente procedimiento.

REGLA DE STURGES: k= 1+3.322 Log10 n

“k” es el № de intervalos y “n” el № de observaciones

 ¿Cuánto sería la amplitud de cada intervalo?

W= Rango / № de intervalos

W es el ancho del intervalo, Rango= V. Max - V. min

 En el ejemplo sería

k= 1+3.322 Log10 57  7

w=79 –12 / 7 = 9.6  10

Veamos la distribución de serie agrupada con los otros cálculos de frecuencias:

Int de Fc. Fc. Fc. Relat.


Fc % % Ac.
clase Acum. Relat. Acum.

10-19 5 5 .0887 8.87 .0887 8.87


20-29 19 24 .3333 33.33 .4210 42.10
30-39 10 34 .1754 17.54 .5964 59.64
40-49 13 47 .2281 22.81 .8245 82.45
50-59 4 51 .0702 7.02 .8947 89.47
60-69 4 55 .0702 7.02 .9649 96.49
70-79 2 57 .0351 3.51 1.0000 100.00
TOTAL 57 1.00 100.00

Cabe señalar que en la organización de frecuencias no es necesario que se muestren


todos estos cálculos (frecuencia relativa, frecuencia acumulada, frecuencia relativa
acumulada, etc.) el investigador seleccionará los que sean necesarios para demostrar
su hipótesis. En el ejemplo, hemos puesto todos estos cálculos por fines
didácticos.

Observaciones a tener en cuenta:

• Algunas veces, con este procedimiento no se obtiene una amplitud del intervalo
muy conveniente, se debe usar el sentido común para elegir la amplitud.

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• Algunas reglas empíricas recomiendan, que si los datos lo permiten, la amplitud
del intervalo sea de 5 ó 10 unidades, ya que estas hacen el resumen más
comprensible.
• El límite inferior del primer intervalo debe contener a la medición más pequeña y el
límite superior del último a la medición más grande.
• Actualmente, con el uso de los programas estadísticos la construcción de las
tablas se hacen de manera automática, tanto si las queremos en serie simple o en
serie agrupada. En el caso de las de serie agrupada, no debemos dejar que la
computadora decida acerca del número y amplitud de los intervalos de clase,
nosotros debemos indicar el número y la amplitud de los intervalos que queremos
presentar, de acuerdo a los criterios antes mencionados. Debemos recordar que
los programas estadísticos son herramientas que nos facilitan el proceso de
análisis de los datos, pero que es el usuario (investigador) quien debe guiar este
proceso, basado en los conocimientos estadísticos que posee. La calidad del
análisis no depende del programa, ni de su versión, sino del dominio que el usuario
tenga de la estadística.

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