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Lesson 5: ECG I Page 15

ELECTROCARDIOGRAPHY I
ECG I

DATA REPORT
Student’s Name: Tomas Tapia I
Lab Section: Electiva 1
Date: 24/05/18
I. Data and Calculations
Subject Profile
Name Wilson Vasquez Height 1.69

Age 22 Gender: Male Weight 138lb

A: Heart Rate
Complete the following tables with the lesson data indicated, and calculate the Mean as appropriate;
Table 5.3
Cardiac Cycle Mean  If CH 40 was not recorded,
Segment: Condition use .
1 2 3 (calculate)

1: Supine 106.4 104.9 102.2 104.5


2: Seated 121.5 113.5 114.5 115.5
3: Start of inhale 113.6 113.9 117.6 115.03
3: Start of exhale 79.05 76.92 82.3 79.42
4: After exercise 139.9 135.7 127.1 134.23

B: Ventricular Systole and Diastole


Table 5.4
Duration (ms)
Segment: Condition
Ventricular Systole Ventricular Diastole
1: Supine 220 355
4: After exercise 160 280
Page 16 Biopac Student Lab 3.7.5

C: Components of the ECG


Table 5.5
Duration (s) Amplitude (mV)
Normative
ECG Values
Component Based on resting
Segment 1 Cycle Seg 1 Seg Segment 1 Cycle Seg 1
heart rate 75 BPM Mean 4 One Mean
1 2 3 (calc.) cycle 1 2 3 (calc.)

Waves Dur. (sec) Amp. (mV)

P .07 - .18 < .20 0.09 0.08 0.13 0.116 0.47 0.10 0.1 0.112 0.104

QRS Complex .06 - .12 .10 – 1.5 0.068 0.06 0.07 0.076 0.304 0.5 0.49 0.36 0.45

T .10 - .25 < .5 0.192 0.1 0.18 0.157 0.629 0.14 0.1 0.15 0.13

Intervals Duration (seconds)

P-R .12 - .20 0.153 0.14 0.14 0.144 0.577

Q-T .32 - .36 0.33 0.32 0.35 0.33 1.33

R-R .80 0.6 0.5 0.45 0.51 2.06

Segments Duration (seconds)

P-R .02 - .10 0.049 0.05 0.05 0.049 0.198

S-T < .20 0.1 0.1 0.07 0.09 0.36

T-P 0 - .40 0.135 0.25 0.1 0.16 0.64

Note Interpreting ECGs is a skill that requires practice to distinguish between normal variation and those arising
from medical conditions. Do not be alarmed if your ECG does not match the ―normal values‖ and references
above and in the Introduction.

II. Questions
A. Using data from table 5.3:
1) Explain the changes in heart rate between conditions. Describe the physiological mechanisms causing these
changes.

Los cambios que se observan entre los ambientes de prueba se deben en primer lugar a las posiciones en que se desarrolló
las pruebas y las estimulaciones que se dio. En el primer escenario se tiene una menor cantidad de pulsaciones ya que el
corazón no realiza el mismo esfuerzo que en el segundo escenario (sentado) cuando el corazón debe trabajar más para que
la sangre llegue hasta la cabeza (contra gravedad), para el tercer escenario el paciente fue sometido a ejercicio esto cuenta
como un cambio fisiológico por lo cual el corazón deberá bombear más sangre por ello aumentaran las pulsaciones.

2) Are there differences in the cardiac cycle with the respiratory cycle (segment 3 data)?

Si existe diferencia el ciclo respiratorio consta de 3 fases:

 Espiración: El aire es expulsado (presión positiva en los pulmones)


 Inspiración: Ingresa el aire (presión negativa en los pulmones)
 Reposo: no entra ni sale aire (p resión neutra en los pulmones)

En cada ciclo cardiaco la sangre se bombea del corazón hacia todo el cuerpo, mediante contracciones y relajaciones del
corazón.
 Durante la diástole cardiaca la sangre fluye hacia el corazón, mientras las cámaras están relajadas
 los ventrículos permanecen relajados mientras que la sístole del atrio empuja la sangre hacia los ventrículos
 cuando el atrio se relaja nuevamente, la sístole ventricular empuja la sangre fuera del corazón.
B. Using data from table 5.4:
1) What changes occurred in the duration of systole and diastole between resting and post-exercise?

Tanto en la diástole y en la sístole disminuyeron luego de realizar el ejercicio esto con referencia al entado de supinación.
Esto

C. Using data from table 5.5:


1) Compared to the resting state, do the durations of the ECG intervals and segments decrease during exercise?
Explain:

Si disminuyen esto se debe a que el corazón debe bombear más sangre y por ello funciona más rápido debido a esto los
tiempos entre cada intervalo disminuyen.
2) Compare your ECG data to the normative values. Explain any differences.

Nuestros valores varían esto puede deberse al equipo que se utilizó, a las condiciones que en las que se realizó el
ensayo, las condiciones de vida del paciente, etc.

3) Compare ECG data with other groups in your laboratory. Do their data differ? Explain why this may not be unusual.

Los datos varían, puede deberse a los valores en los que se tomó de referencia en los diferentes ensayos, así
obtenemos valores diferentes para realizar los cálculos, pero nuestros resultados no son tan dispersos.

D. In order to beat, the heart needs three types of cells. Describe the cells and their function.

 Células P: Se encargan de ejecutar la función de marcapaso, se encuentran en mayor abundancia en los Nodos
Sinusal (NSA) y Auriculoventricular (NAV)
 Células Transicionales (células T): Son las encargas de ayudar a la propagación del impulso nervioso desde el
NSA hasta las aurículas y el NAV
 Células tipo Purkinje: Tienen la propiedad de conducir los impulsos nerviosos a gran velocidad e igualmente
tienen a diferencia de las otras células la propiedad de marcapaso.
 Células del miocardio: Su función es la de facilitar la conducción de los potenciales eléctricos que se
desarrollan a nivel del corazón

E. List in proper sequence, starting with the normal pacemaker, elements of the cardiac pacemaker system.
 Generador de pulsos
 Bateria
 Amplificadores
 Transistors
 Cables
 Electrodos
 Carcasa

F. Describe three cardiac effects of increased sympathetic activity, and of increased parasympathetic activity.
 Simpático:
- Dilatación de los vasos coronarios del corazón
- Aumento de la frecuencia cardiaca
- Aumento de fuerza de la contracción muscular del músculo cardiaco

 Parasimpático
- Disminuye la frecuencia cardiaca
- Disminuye la presión arterial
- Reduce el riego de sangre al cerebro
G. In the normal cardiac cycle, the atria contract before the ventricles. Where is this fact represented in the ECG?

H. What is meant by ―AV delay‖ and what purpose does the delay serve?

Son un conjunto de trastornos del sistema de conducción que provocan que el estímulo eléctrico generado en las aurículas
sea conducido con retraso o no sea conducido a los ventrículos

Los Bloqueos AV se clasifican en tres grados dependiendo de su severidad.


 Bloqueo AV de primer grado.
 Bloqueo AV de segundo grado.
o Bloqueo AV de segundo grado, Mobitz I, fenómeno de Wenckebach.
o Bloqueo AV de segundo grado, Mobitz II.
 Bloqueo AV de tercer grado o Bloqueo AV completo.

I. What is the isoelectric line of the ECG?

Se produce cuando no hay propagación eléctrica por el corazón, o si las fuerzas eléctricas son iiguales.

J. Which components of the ECG are normally measured along the isoelectric line?

El punto J denota el final de la despolarización y el inicio de la repolarización ventricular. Normalmente se inscribe a nivel
de la línea isoeléctrica, pero existen variantes fisiológicas que pueden originar un desnivel positivo o negativo.
Punto J Es el lugar de unión de los procesos de despolarización y repolarización ventricular.
El segmento S-T es isoeléctrico, pero en realidad puede dejar de serlo siempre que la variación no rebase límites muy
precisos.
Anexos

Scrip de Matlab

%------------------Senal de Referencia------------------------%
acostado= xlsread('todo.csv', 'A:A');
acostado1= xlsread('todo.csv', 'I:I');
sentado= xlsread('todo.csv', 'C:C');
sentado1= xlsread('todo.csv', 'K:K');
ejercicio= xlsread('todo.csv', 'E:E');
ejercicio1= xlsread('todo.csv', 'M:M');
todo= xlsread('todo.csv', 'O:O');
todo1= xlsread('todo.csv', 'Q:Q');

%--------------------------------%
figure(1)
subplot(2,1,1),plot(acostado),title('Acostado')
grid on;
subplot(2,1,2),plot(acostado1),title('Acostado')
grid on;
%------------------------------%
figure(2)
subplot(2,1,1),plot(sentado, 'g'),title('Sentado')
grid on;
subplot(2,1,2),plot(sentado1, 'g'),title('Sentado')
grid on;
%-----------------------------%
figure(3)
subplot(2,1,1),plot(ejercicio, 'm'),title('Ejercicio')
grid on;
subplot(2,1,2),plot(ejercicio1, 'm'),title('Ejercicio')
grid on;
%-----------------------------%
figure(4)
subplot(2,1,1),plot(todo, 'c'),title('ECG')
grid on;
subplot(2,1,2),plot(todo1, 'c'),title('ECG')
grid on;
Puntos para llenar tabla 5.3 (supinación)

Puntos para llenar tabla 5.3 (sentado)

Puntos para llenar tabla 5.3 (ejercicio)


Puntos para llenar tabla 5.4 (respiración)

Puntos Tabla 5.5 (supinación Amplitud)

Puntos Tabla 5.5 (sentado Amplitud)


Puntos Tabla 5.5 (Ejercicio Amplitud)

Puntos Tabla 5.5 (Supinación Tiempo)

Puntos Tabla 5.5 (Sentado Tiempo)


Puntos Tabla 5.5 (Ejercicio Tiempo)