INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Nª 2037 “CIRO ALEGRÍA”

INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO 2018

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 I.E. : 2037 “CIRO ALEGRIA”
1.2 LUGAR : EL PROGRESO
1.3 NIVEL : SECUNDARIA
1.4 DIRECTOR : Ángel Sandoval Velásquez
1.5 SUB DIRECTOR : Juan Barrueto Rodríguez
1.5 FECHA : 19 de Diciembre de 2018
1.6 PROFESORA : Margarita Poquioma Huamán

INFORMACIÓN ESTADÍSTICA

DOCENTE: Margarita Poquioma Huamán PERIODO LECTIVO 2018

e - mail:marazul_25@hotmail.com
Cel: 940219516

ÁREA CURRICULAR: Comunicación

Matriculados Aprobados Desaprobados Req. Recup Retirados Traslados Exonerado

Grado Sección
Nª % Nª % Nª % Nª % Nª % Nª % Nª %

3° “A” 42 100 38 91 03 7 0 0 0 0 01 2 0 0

3° “B” 41 100 33 81 07 17 0 0 01 2 0 0 0 0

3° “C” 44 100 36 82 06 14 0 0 01 2 01 2 0 0

3° “D” 42 100 34 81 07 17 0 0 0 0 01 2 0 0

Carabayllo, diciembre de 2018

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Firma del Sub Director Firma de la Profesora

Prof. Margarita Poquioma Huamán

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II. COMPROMISOS DE GESTION ESCOLAR :
COMPROMISOS FORTALEZAS
Las reuniones de
interaprendizaje y la
Planificación Colegiada que
1. Progreso anual
promueve la I.E. han
de Aprendizaje de
permitido que los
todos los
estudiantes logren el 90%
estudiantes.
de los aprendizajes y el
nivel satisfactorio en el
grado y área que enseño.
El clima institucional
2. Retención anual
favorable a permitido que el
de estudiantes en
95% de estudiantes
la I.E.
concluyan en la I.E.
El 95 % de horas efectivas
3. Cumplimiento de
mínimas de clase cumplido
la Calendarización
y participado en la
planificada en la
elaboración de la
I.E.
calendarización.
El trabajo colegiado ha
4. Acompañamien fortalecido nuestra práctica
to y monitoreo a la pedagógica.
práctica Los Directivos han
pedagógica. monitoreado y
acompañado de manera
positiva y empática.
Conformación del Comité
de Tutoría.
La I.E. cuenta con las
normas de convivencia
inmersas en el RI.
La I.E. está registrada en el
5. Gestión de la SISEVE.
convivencia escolar
El 100% de docentes y
en la I.E.
comunidad educativa
comprometida en la mejora
del clima institucional.
Implementación del
cuaderno de ocurrencias e
incidencias.
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Firma del Sub Director
ASPECTOS CAUSAS ALTERNATIVAS DE
CRITICOS SOLUCIÓN
-Insuficiente apoyo Padres poco
de los Padres de comprometidos con
Familia. la educación de sus
Programar jornadas de charlas
-Escasa práctica de hijos e hijas.
para los Padres.
valores.
-Falta de Jornadas
Programar jornadas técnico-
Técnico-Pedagógicas
pedagógicas por áreas y niveles.
por áreas y niveles
-Mobiliario
inadecuado.
Desintegración
familiar. Talleres de Escuela para Padres.
Cambio de domicilio Talleres de convivencia.
Cambio de domicilio por trabajos Charlas para Padres por
de los Padres. informales del padre especialistas.
de familia. Taller para contrarrestar el
Trabajo de bullying.
adolescentes.
Permiso por salud. Publicar las actividades
Docentes que llegan institucionales oportunamente en
tarde. un periódico mural visible a
El 5% de horas
Interrupción de la todo el personal.
mínimas de la
calendarización por La Plana Docente participe en la
calendarización no
actividades calendarización.
pudo cumplir.
imprevistas. Compromiso por parte de los
docentes en la recuperación de
clases en horario alterno.
Improvisación de Cronograma de Monitoreo
actividades. Pedagógicos.
Acompañamiento Pedagógico.
No se logró con los Talleres de socialización de las
monitoreos capacitaciones.
Círculos de Aprendizaje por
planificados.
área.
Socializar los resultados de los
Monitoreos realizados.
Desconocimiento del
El reporte no se hace Comité de Tutoría. Socializar las Normas de
en forma oportuna al para subir los casos al Convivencia Escolar.
SISEVE. SISEVE. Publicar el Reglamento Interno.
Algunos estudiantes Escasa difusión del Feria de concurso de Tutoría
demuestran mal Sistema. “En mi escuela se contagia el
comportamiento, por Especializado de buen trato.”
motivos que no viven casos sobre Violencia Estimular con premios la
con sus Padres. Escolar, denominado participación del buen
Algunos docentes SíSeVe. comportamiento de las
demuestran poca (www.siseve.pe). secciones de forma mensual.
importancia en la Falta de una Programar talleres con Padres
ejecución de la hora comunicación fluida de Familia a nivel de Tutoría.
de tutoría. entre los actores Elección del Comité de Aula.
educativos.
Carabayllo, diciembre de 2018
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LISTA DE ESTUDIANTES QUE REQUIEREN RECUPERACIÓN

Grado/sección
Apellidos y nombres
1.- ARONI SANCHEZ, Gianpierre Alexander 3° “A”
2.- MORENO BAÑICO, Genesis Roselvira 3° “A”
3.- RÍOS HUAMÁN, Jesús Manuel 3° “A”
4.- AGREDA ROMANI, Juan Carlos 3° “B”
5.- BRICEÑO MALDONADO, Michelle Geraldine 3° “B”
6.- FERNANDEZ HILARIO, Emily Yasmin 3° “B”
7.- GARCÍA ESCUDERO, Andy Samuel 3° “B”
8.- MEOÑO CASTILLO, Jhampier Antonio 3° “B”
9.- POLO CHUQUI, Niurka Kirey 3° “B”
10.- TENORIO SANCHEZ, Lesly Judith 3° “B”
11.- AVILA RAMIREZ, Daniela Angelina 3° “C”
12.- BARZOLA HUAYHUA, Alexander Brayan 3° “C”
13.- HERNANDEZ HUAMANI, Víctor Antonio 3° “C”
14.- MERINO TIRADO, Jomehira Georgette 3° “C”
15.- PRINCIPE BENANCIO, Rutnei Félix 3° “C”
16.- RIVERA TALAVERANO, Yadhira Nickole 3° “C”
17.- CORRO REYES, Brigithe Isabel 3° “D”
18.- ESTELA REQUIS, Johana Luz 3° “D”
19.- MARTINEZ ASTO, Vicente Eleodoro 3° “D”
20.- PORTELLA SALDAÑA, Jair Alexander 3° “D”
21.- SANCHEZ SALINAS, Margarita Anthonella 3° “D”
22.- TOMAS CRUZ, Jean Piere 3° “D”
23.- VELVEDER SANCHEZ, Leyla Iveth 3° “D”

Carabayllo, diciembre de 2018

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ESTUDIANTES QUE OCUPAN LOS DOS PRIMEROS PUESTOS

DOCENTE: Margarita Poquioma Huamán

GRADO Y ÁREA PUESTO APELLIDOS Y NOMBRES PUNT NOTA

SECCIÓN AJE

3° A 1° VILLANUEVA CHANTE, Lisset Kori 50 17

2º VIDAL SOPAN, Yeni Bertha 49 16

3° B 1° LOAYZA LOPEZ, Gennesis Meylin 52 17

2° QUINDE CARLOS, Yeny Marilud 51 17

COMUNICACIÓN
3° C 1° LAVERIANO MAMANI, Miriam Alexandra 43 14
2° DIAZ TONGO, Deysi 43 14

3° D 1° GONZALES ESPINOZA, Zadith Soledad 47 16

2° CARMEN SOSA, Marbet Geraldine 47 16

Carabayllo , Diciembre de 2018

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Nª 2037 “CIRO ALEGRÍA”

RELACIÓN DE ALUMNOS CON PROBLEMAS DE CONDUCTA OBSERVADA AL TÉRMINO DEL

AÑO ESCOLAR 2018

DOCENTE: Margarita Poquioma Huamán

GRADO: Tercero
GRADO Y
N° Apellidos y Nombres
SECCIÓN
1 ARONI SANCHEZ, Gianpierre Alexander
RÍOS HUAMÁN, Jesús Manuel
2 3°”A”
BRICEÑO MALDONADO, Michelle
3 3°”B”
Geraldine
4 NISHIJARA EGUIZABAL, Jhon Anderson
5 HERNANDEZ HUAMANI, Víctor Antonio
6 PRINCIPE BENANCIO, Rutnei Félix
7 ESTELA REQUIS, Johana Luz
8 PORTELLA SALDAÑA, Jair Alexander
9 TOMAS CRUZ, Jean Piere
10 VELVEDER SANCHEZ, Leyla Iveth
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Prof. Margarita Poquioma Huamán
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Nª 2037 “CIRO ALEGRÍA”
SECCIÓN: A-B-C-D
DESCRIPCIÓN DEL
PROBLEMA
Se comporta
agresivamente.
3°”A” Habla malas palabras e
insulta a sus compañeros.
Se le llama la atención y no
hace caso.
Se evade de la clase.
Se le llama la atención y no
hace caso.
Se le llama la atención y no
hace caso.
3°”B”
Habla malas palabras e
insulta a sus compañeros.
Se le llama la atención y no
hace caso.
3°”C” Se comporta agresivamente
con sus compañeros.
Se evade de la clase.
Se le llama la atención y no
hace caso.
3°”C” Se comporta agresivamente
con sus compañeros.
Se evade de la clase.
Se comporta mal en clase,
no obedece.
Se distrae mucho y no
3°”D”
trabaja en clase.
Insulta a sus compañeros y
no trabaja en clase.
Se le llama la atención y no
hace caso.
3°”D”
Insulta a sus compañeros y
no trabaja en clase.
Se le llama la atención y no
hace caso.
3°”D”
Se distrae mucho y no
trabaja en clase.
Se le llama la atención y no
hace caso.
3°”D”
Se distrae mucho y no
trabaja en clase.
TURNO: Mañana
ACCIONES REALIZADAS POR PARTE DEL
DOCENTE
-Entrevista con la madre de familia para
informarle sobre el comportamiento de su
menor hijo y orientar la formación y el cambio
de comportamientos inadecuados.
-Tutoría individual.
-Entrevista con la madre de familia para
informarle sobre el comportamiento de su
menor hijo y orientar la formación y el cambio
de comportamientos inadecuados.
-Tutoría individual.
-Entrevista con la madre de familia para
informarle sobre el comportamiento de su
menor hijo y orientar la formación y el cambio
de comportamientos inadecuados.
-Entrevista con la madre de familia para
informarle sobre el comportamiento de su
menor hijo y orientar la formación y el cambio
de comportamientos inadecuados.
-Tutoría individual.
-Entrevista con la madre de familia para
informarle sobre el comportamiento de su
menor hijo y orientar la formación y el cambio
de comportamientos inadecuados.
-Tutoría individual.
-Entrevista con la madre de familia para
informarle sobre el comportamiento de su
menor hijo y orientar la formación y el cambio
de comportamientos inadecuados.
-Tutoría individual.
-Entrevista con la madre de familia para
informarle sobre el comportamiento de su
menor hijo y orientar la formación y el cambio
de comportamientos inadecuados.
-Tutoría individual.
-Entrevista con la madre de familia para
informarle sobre el comportamiento de su
menor hijo y orientar la formación y el cambio
de comportamientos inadecuados.
-Tutoría individual.
-Entrevista con la madre de familia para
informarle sobre el comportamiento de su
menor hijo y orientar la formación y el cambio
de comportamientos inadecuados.
-Tutoría individual.
-Entrevista con la madre de familia para
informarle sobre el comportamiento de su
menor hijo y orientar la formación y el cambio
de comportamientos inadecuados.
-Tutoría individual.
Carabayllo, Diciembre de 2018
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Sub-Director Pedagógico
 BALOTARIO DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN DEL TERCER GRADO DE EDUCACIÓN
SECUNDARIA 2018

PROFESORA: MARGARITA POQUIOMA HUAMÁN

FECHA: DICIEMBRE DEL 2018

1.- ¿Cuál es la estructura de una exposición?

2.- ¿Cómo identificas la idea principal y las ideas secundarias en un texto?
3.- ¿Qué es el texto expositivo comparativo?
4.- ¿Qué es la argumentación y cuál es su estructura?
5.- ¿Cuál es la diferencia entre el hecho y la opinión? Explica.
6.- ¿Qué es el debate y cuál es su estructura?
7.- ¿Qué es la anáfora y la metáfora? Explica con ejemplos.
8.- ¿Qué es el epíteto y el hipérbaton? Explica con ejemplos.
9.- ¿Cómo identificas el tema principal y secundario en un texto expositivo?
10.- ¿Cuál es la estructura de la narración?
11.- ¿Cuáles son las características del Romanticismo Español y sus autores representativos?
12.-¿Qué es el sociograma literario y cómo lo elaboras?
13.- ¿Qué son las redes semánticas y cómo lo elaboras?
14.- ¿Qué es la entrevista y cuáles son sus partes?
15.- ¿Cuáles son las características del teatro español y sus autores representativos?
16.- ¿Qué es el mapa conceptual y cómo lo elaboras?
17.- ¿Qué es el plenario y cuáles son sus elementos?
18.- ¿Qué es el género teatral y cuáles son sus elementos?
19.- ¿Cómo evoluciona el castellano?
20.- ¿Cuáles son las características de la Generación de 98 y sus autores representativos?

Carabayllo, diciembre de 2018

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Prof. Margarita Poquioma Huamán Sub-Director Pedagógico