PLANEACIÓN PARA ELABORACIÓN DE PRUEBAS

1. Definición inicial del dominio, o del atributo latente, que se vaya a evaluar con el
instrumento

2. Un enunciado de los usos para los que se destina el instrumento, indicando el

tipo de sujeto al que se aplicará y los tipos de decisiones que se tomaran con base
en los resultados

3. Una indicación de las restricciones en tiempo, medios y condiciones de prueba

con los cuales se desea aplicar el instrumento

4. Un conjunto de especificaciones del contenido, indicando los temas a estudiar,

las habilidades que se van a detectar, o las subhabilidades que se van a probar.
(Plan detallado de la prueba)

5. La especificación del formato de los ítems de prueba, indicando la naturaleza de

los materiales de estímulo, el tipo de respuestas del sujeto y el procedimiento para
calificar

6. Un plan de pruebas de eficacia de los ítems propuestos y del análisis de los

resultados de las pruebas, para seleccionar los ítems que deben incluirse en el
instrumento final

7. La especificación de los parámetros estadísticos que se deben incluir en la prueba

terminada, para asegurar el logro del nivel requerido de dificultad y confiabilidad

8. La formulación de los procedimientos que se van a utilizar para estandarizar las

pruebas y para llevar a cabo los análisis estadísticos para preparar los criterios
normativos

9. un boceto de otras actividades de recopilación de información y análisis que

deban llevarse a cabo para evaluar validez, desviación y similares

10. Un plan para la organización del manual de la prueba, y cualquier otro material
auxiliar que sea necesario.

ETAPAS EN LA CONSTRUCCIÓN DE UNA PRUEBA

I Especificaciones de la finalidad
- Pruebas psicológicas predictivas: buscar relación entre el reactivo y los actos
que se busca predecir
- Determinación del contenido de la prueba y su formato
- Comprende dos áreas: contenido y formato. Sean pruebas representativas o
de predicción.
II Traducción de la finalidad en términos operacionales. ¿Para qué fines servirá la
prueba?:
- Delineación del contenido y las habilidades: De ser representativas, qué
rasgo o característica psicológica busca medir. ¿En qué conductas se
manifiesta tal rasgo? De ser predictiva, se emprende análisis de puestos.
- Características del grupo al que se destina la prueba (variables)
- Definición del rasgo
- Análisis de puestos – Identificación de los criterios y los rasgos componentes
Un criterio es una medida de la conducta que debe predecir la prueba.
- Plan de la prueba cumple con dos finalidades: En la elaboración de reactivos,
indica cantidad y tipologías de estos que deben se redactan. Luego,
comparación de los reactivos en la forma final de la prueba con las
proporciones señaladas en el plan.

III Construcción de la prueba - Elaboración de los reactivos – Revisiones

Conlleva un proceso para desarrollar apropiados reactivos que incluye redacción,
corrección, prueba y revisión. Respecto a corrección, desechar redacción ambigua
o reactivos duplicados.

IV Análisis y comprobación de reactivos:

Reactivos elegidos en la selección inicial se combinan en algunas formas de prueba
previa.
- Discriminación de los reactivos: ¿El reactivo mide lo que debe medir? Uso de
criterio externo para identificar si se respondió correctamente el reactivo, o
calificación total de la prueba como substituto. ¿El reactivo discrimina?
- Dificultad de los reactivos: porcentaje de respuestas correctas a los reactivos.
- Alternativas apropiadas que requieren revisión
- Validación cruzada mediante uso de muestras independientes

V Ensamblaje de la prueba - Estructuración de la forma final de la prueba

El resultado del análisis de los reactivos se usa para selección de reactivos que
ofrezcan mejor discriminación.

VI Análisis de la prueba - Estandarización:

Una estimación precisa de las pruebas requiere minimizar factores irrelevantes para
el objetivo de la medición, entonces; se busca la semejanza en la prueba para todos
los sujetos. Estandarizar hace referencia a procedimientos para conseguir
calificaciones.
- Contenido: Conjunto de reactivos comunes aplicables a individuos que
involucra la prueba
- Aplicación en las mismas condiciones: uso de instrucciones prescritas para
la aplicación de la prueba, límite de tiempo y métodos objetivos de
clasificación.
- Lineamientos
- Límites de tiempo establecidos psicométricamente y por el fin de la propia
prueba.
- Calificaciones objetivas: Etapas:
 a. Registro inmediato y carente de ambigüedades de la respuesta
b. Usar clave de calificación
c. Procedimiento de clasificación objetiva de respuestas

VII Análisis técnico de la prueba

- Confiabilidad: que proporcione medidas consistentes (grado de
consistencia). Puede necesitar, aplicación de la prueba dos veces, aplicar de
manera equivalente o analizar su estructura interior.
- Validez como ampliación con la que la prueba tiene que medir. Recopilar
datos de validez es un proceso sin fin.
- Datos normativos: Se compara una calificación singular con el resultado
conseguido por otro individuo en la misma prueba.