O CÉREBRO E O COMPORTAMENTO: MECANISMO DE APRENDIZADO.

"CÉREBRO COGNITIVO -
RACIONAL"

O Cérebro como Alvo!

Introdução

• Individualidade: a característica cerebral.

- 100 biliões de neurónios interconectados.
• Carácter Associativo: emoção e dor (sentimento-sensação), percepção, acção, aprendizado, lembrança.
• Carácter Criativo: andar, comer, associações cognitivas, pensar, falar...
• Alterações Cerebrais: típica das doenças psiquiátricas... São perturbações ao cérebro sadio - esquizofrenias,
dislexias, hiperactividade, síndromes comportamentais.

Introdução

• Circuito Interactivo: 100 biliões de células interagindo e trabalhando a favor de um objectivo comum,
caracterizando uma personalidade.

Introdução - Aspectos Históricos

• Antiguidade: acreditava-se que o cérebro era uma glândula que produzia "algo" que atuava na periferia
através dos nervos.
• Evolução: coloração por prata revelou a forma de uma célula neuronal (corpo celular - axónio - dendrites).
- Descobriu-se o sentido da condução nervosa.
- Actividade eléctrica cerebral.
- Actividade química (receptores, neurotransmissores).

Introdução - Psicologia

• Psicologia: estudo observacional do comportamento humano.

• Gall afirma que o cérebro não é um órgão única mas possui cerca de 35 órgãos em seu interior.
• Gall propõem a neuroplasticidade (estímulo local).
• Wernicke: "os neurónios se organizam em grupos específicos dispostos em grupos funcionais, interligados por
vias neuronais".
Mapeamento Cerebral na Antiguidade

Crânio
 Crânio e Meninges

A Complexa Estrutura Cerebral

• Sulcos e Giros.
• Lobos cerebrais.
• Hemisférios cerebrais.
- Núcleos da base; Hipocampo; Corpo Amigdalóide.
• Diencéfalo: tálamo e hipotálamo.
• Mesencéfalo.
• Ponte.
• Bulbo.
• Medula Espinhal.
 A Complexa Estrutura Cerebral

A Célula Nervosa

As informações são processadas em paralelo, isto é, mais de uma via é responsável por um mesmo padrão de
comportamento.·
Contra lateralidade: um hemisfério é responsável pelo processo sensório-motor do outro hemisfério.

Broca

• Broca, 1861, descreve um paciente que tinha comprometida sua fala mas sua compreensão mostrava-se
perfeita.
• Não havia problema na língua, cordas vocais, laringe ou faringe.
• Hipótese: existência de uma área motora para fala - Área de Broca.

Wernicke
• Wernicke, 1876, aos 26 anos, descreve uma alteração na compreensão das palavras e não na escrita.
• Seguindo o modelo de Broca, surge a hipótese da área de Wernicke.
• Área da compreensão, da inteligência, do agrupamento e classificação das diferentes emoções.

Modelo Criado - Wernicke & Broca

• Imagina-se que as funções sensitivas e motoras estariam em áreas cerebrais únicas, as demais actividades
como compreensão, emoção, depressão, frustração, alegria estariam espalhadas difusamente pelo córtex
cerebral.
• Hoje temos uma confirmação mais exacta com o uso da fRNM.

Córtex Associativo

• A área de Wernicke seria uma região onde se reuniam os estímulos auditivos, sensoriais e visuais.
• Caminho das informações:
- Audição e Visão - Córtex Visual - Giro Angular - Área de Wernicke - ?? - Área de Broca = Motricidade e
resposta verbal.
- Córtex parietooccipitotemporal.

Área de Wernicke

• Alguns anos mais tarde Wernicke descreve uma nova afasia: o indivíduo compreende o que é falado e fala
correctamente mas sem coerência, não terminando as palavras e com sons alterados - tudo isso de forma
consciente.
• Situação denominada parafasia (incoerência das palavras).
• Afasia de condução: o problema esta na ligação entre a área de Wernicke com a de Broca.

Fascículo Arqueado

Clínica das Afasias

 Broadmann & Penfield

• Século XX, Broadmann localiza as funções cerebrais no córtex (52 áreas).

• Wilder Penfield, 1950 – utiliza eléctrodos para estimular áreas específicas da linguagem e da fala em
pacientes com epilepsia.
• Novo mapeamento cerebral – utilizado hoje em dia em cirurgias de epilepsia.

Áreas de Broadmann

PET Scan

• Posner et al usa o PET scan para mapear o cérebro através do metabolismo de glicose.
• Quando a palavra é lida mas não ouvida a informação vai para o lobo occipital e depois para a área de Broca,
sem passar pela área de Wernicke.
• As palavras faladas e ouvidas, vão directamente para a área de Wernicke seguindo para área de Broca.

PET Scan

• O PET nos revelou que o lobo frontal também participa no processo de cognição. Ele envia informações úteis
na compreensão da palavra.
• Uma lesão focal pode não interferir num circuito cerebral inteiro (diversas vias).
• A neuroplasticidade deverá sempre ser considerada, principalmente nas crianças.
 PET Scan

Questões

• Aprendemos mais quando ouvimos uma aula ou quando lemos essa mesma aula num livro?
• Como devo orientar o meu aluno quanto ao seu estudo? Ele deve falar em voz alta? Somente ler o texto num
livro?
• Ouvir uma música durante o estudo atrapalha?

Modelo Actualmente Proposto

 Conexão Interhemisférica

• Pensamos, agimos, aprendemos, interpretamos, conseguimos fazer isso com o hemisfério dominante, e o
outro???

• Devemos considerar três estruturas importantes:

- Corpo Caloso
- Comissura Anterior
- Comissura Posterior
• Calosotomias são responsáveis por desconexões hemisféricas, geralmente realizadas em epilepsias.
• Assim, um objecto colocado na mão direita pode ser identificado, mas o mesmo objeto, na mão esquerda não
é identificado.
• O hemisfério não dominante esta relacionado a funções abstractas e emocionais, como por exemplo
expressões corporais, entonação da voz, etc.