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GUÍA DE TRABAJO Nº1

Nombre

Curso Fecha

Objetivo Producir sus propios signos gráficos y secuencias de ellos,


como una primera aproximación a la representación escrita de
la palabra.
Habilidad cognitiva Producir

Tiempo

1-Escribe las vocales en cada reglón.


GUÍA DE TRABAJO Nº2

Nombre

Curso Fecha

Objetivo Iniciarse en la interpretación de signos escritos, asociando los


fonemas (sonidos) a su correspondiente grafema.

Habilidad cognitiva Asociar

Tiempo

1-Rodea las vocales que encuentres esta sopa de letras.


GUÍA DE TRABAJO Nº3

Nombre

Curso FECHA

Objetivo Reproducir diferentes trazos: rectos, respetando las


características básicas de la escritura.

Habilidad cognitiva Reproducir

Tiempo

1-Traza el camino que deben seguir estos personajes para llegar al objeto
que le corresponde.
GUÍA DE TRABAJO Nº4

Nombre

Curso FECHA

Objetivo Iniciarse en la interpretación de signos escritos, asociando los


fonemas (sonidos) a su correspondiente grafema.

Habilidad cognitiva Asociar

Tiempo

1-Rellena con pelotitas de papel volantín cada vocal del color señalado.
GUÍA DE TRABAJO Nº5

Nombre

Curso Fecha

Objetivo Iniciarse en la interpretación de signos escritos, asociando los


fonemas (sonidos) a su correspondiente grafema.

Habilidad cognitiva Asociar

Tiempo

1-Repasa las vocales y pinta los dibujos según la letra por la que comiensa.
GUÍA DE TRABAJO Nº6

Nombre

Curso Fecha

Objetivo Reconocer que las palabras están conformadas por silabas,


avanzando en el desarrollo de la conciencia fonológica

Habilidad cognitiva Reconocer

Tiempo

1-Nombra los objetos. Marca cada silaba con un aplauso, luego colorea los
casilleros según el número de silabas de cada palabra.
GUÍA DE TRABAJO Nº7

Nombre

Curso Fecha

Objetivo Producir sus propios signos gráficos y secuencias de ellos,


como una primera aproximación a la representación escrita de
la palabra.
Habilidad cognitiva Producir

Tiempo

1-Juega a escribir una carta a un compañero.


GUÍA DE TRABAJO Nº8

Nombre

Curso Fecha

Objetivo Producir sus propios signos gráficos y secuencias de ellos,


como una primera aproximación a la representación escrita de
la palabra.
Habilidad cognitiva Producir

Tiempo

1-Dibujate en el círculo, luego escribe tu nombre.


GUÍA DE TRABAJO Nº9

Nombre

Curso Fecha

Objetivo Producir sus propios signos gráficos y secuencias de ellos,


como una primera aproximación a la representación escrita de
la palabra.
Habilidad cognitiva Producir

Tiempo

1-Recorta la imagen por las líneas punteadas, luego pégalas en el recuadro


de abajo para formar el puzzle.
GUÍA DE TRABAJO Nº10

Nombre

Curso Fecha

Objetivo Iniciar progresivamente la conciencia fonológica, mediante la


producción y asociaron de palabras que tengan los mismos
sonidos finales.
Habilidad cognitiva Asociar

Tiempo

1-Repite en voz alta la palabra de cada figura y une aquellas cuyas silabas
finales riman.
GUÍA DE TRABAJO Nº11

Nombre

Curso Fecha

Objetivo Descubrir que los textos escritos pueden ofrecer la


oportunidad enriquecer la fantasía y brindar nuevos
conocimientos.
Habilidad cognitiva

Tiempo

1-Observa la imagen ¿Qué es una enciclopedia? ¿Qué información aparece


en ella? Recorta papel de revistas y pega en la portada de la enciclopedia.
GUÍA DE TRABAJO Nº12

Nombre

Curso Fecha

Objetivo Iniciarse en la interpretación de signos escritos, asociando los


fonemas (sonidos) a su correspondiente grafema.

Habilidad cognitiva Asociar

Tiempo

1-Une las vocales con los dibujos que empiezan por ellas.
GUÍA DE TRABAJO Nº13

Nombre

Curso Fecha

Objetivo Descubrir que los textos escritos pueden ofrecer la


oportunidad enriquecer la fantasía y brindar nuevos
conocimientos.
Habilidad cognitiva Localizar información

Tiempo

1-Observa la imagen ¿Qué es una fábula? ¿Quiénes son los personajes de


las fabulas?

1-De la lectura realizada, dibuja los personajes de la fábula.


GUÍA DE TRABAJO Nº14

Nombre

Curso Fecha

Objetivo Producir sus propios signos gráficos y secuencias de ellos,


como una primera aproximación a la representación escrita de
la palabra.
Habilidad cognitiva Producir

Tiempo

-Escribe las cinco vocales respetando el punto de inicio.