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Código: 29-206
Régimen: Cuatrimestral
Horas teóricas: 60
Horas prácticas: 4
Horas totales : 64
Escuela: Psicología
Año del programa:
2014
FUNDAMENTOS:
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entre praxis y teoría donde se posibilitó el espacio que originó la emergencia del Psicoanálisis
con su implícita ruptura epistemológica.
La articulación de la praxis con la teoría lleva implícita una ética, la “Ética del Psicoanálisis”,
la cual la particulariza y diferencia respecto a otras teorías sobre los dinamismos mentales.
A través de la asignatura Teoría del Psicoanálisis II orientaremos al alumno a investigar sobre
los inicios de Freud y los orígenes de la práctica del psicoanálisis. El psicoanálisis, en su
praxis, detecta al sujeto en esa hendidura del ser por donde el inconsciente habla. En el
inconsciente que es menos profundo que inaccesible a la profundización consciente, eso habla:
un sujeto en el sujeto, trascendente al sujeto, plantea su pregunta desde la ciencia de los sueños.
"Eso" habla: “de una historia de una vida vivida como historia”. "Eso" revela la sujeción a las
leyes del lenguaje, al juego intersignificante por donde la verdad entra en lo real. Allí se
articulan sujeto y cultura.
A lo que nos remite el descubrimiento de Freud es a la enormidad de ese orden en que hemos
entrado, en el que si puede decirse, hemos nacido por segunda vez, saliendo del estado
nombrado con justicia "infans" [sin palabra], alojándonos en el orden simbólico constituido por
el lenguaje.
El saber psicoanalítico sólo puede ser el saber de la transferencia, es decir, el "saber supuesto"
que en el curso de la experiencia analítica se vuelve transmisible por otras vías y por otros
efectos. La transferencia es donde se constituye la clínica analítica y el psicoanalista. El trabajo
del analítico lo implica y su máxima implicancia será: explicitar su saber des-suponiéndolo, o
sea, desprendiéndolo del lugar que le tocó en la experiencia.
Toda pregunta por la enseñanza del Psicoanálisis nos propone un retorno al descubrimiento
freudiano. Ello implica una reflexión sobre los conceptos fundamentales, sobre aquellos que
ocupan el lugar de fundamento de la clínica freudiana. Reflexionar sobre este campo, para
algunos, no es un lugar que permita arribar a conclusiones absolutas. Por ello muchos se han
confundido, convirtiéndolo en "tierra de nadie" y entonces "de todos", degradando el trabajo
analítico a una mántica. El psicoanálisis debe su valor científico a los conceptos básicos que
Freud forjó en el progreso de su experiencia. La no existencia de un nomenclador técnico de
maniobras de transferencia no significa que se trate de cualquier práctica. Justamente, todo lo
contrario: la rigurosidad ocupa un lugar de excelencia. Solo desde ella es posible esta clínica de
lo particular y de lo singular.
Qué mejor que recordar que el sentido de la obra freudiana y sus virajes están gobernados por
la preocupación inflexiblemente eficaz de mantener su rigor científico. Se trata de una clínica
del "pathos", del sufrimiento humano.
Se destacará durante la cursada el marco en el que se desenvuelven las ciencias del hombre, en
tanto tratan con símbolos cosa que ya son símbolos, a diferencia de las ciencias naturales que
tratan con símbolos de cosas que son objeto. Por lo tanto, al tratar con símbolos cosa que ya
son símbolos están sometidas a un orden, el de la función simbólica, es decir, producen efectos
de sentido. Porque acaso no es parte esencial de la lección que Freud nos legara el hecho de
haber estatuido que toda conducta tiene un sentido?, sentido que solo puede hallarse morando
el lenguaje, si se entiende al hombre como parlante, no por el hecho que hable sino que es
habitado por el lenguaje en el cual se constituye como sujeto. Y esto coloca a Freud en aquella
posición de que si todo sentido mora en el lenguaje y el lenguaje define la cultura, el sentido es
engendrado desde la cultura.
La actividad de Freud es una actividad de desciframiento del inconsciente, en donde
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condensación y desplazamiento son las figuras principales en el cifrado del inconsciente. Este
concepto fundamental ha constituido lo propio del psicoanálisis: operar sobre el síntoma
mediante la palabra y Sigmund Freud lo construyó sobre la evidencia de la relación entre
palabra y síntoma.
Con relación a su conexión con materias posteriores se articula en el sentido de brindar una
base fundamental respecto del marco conceptual psicoanalítico a todas aquellas materias que
tienen como referente el mismo.
OBJETIVOS:
CONTENIDOS MÍNIMOS:
PROGRAMA ANALITICO:
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Unidad I: Complejo de Edipo: Falo – Castración
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Unidad IV: Psicoanálisis y Cultura
El lugar del padre en la cultura a la luz de Tótem y tabú. La hostilidad primaria. Los tabúes
fundamentales del totemismo. La prohibición del incesto. La prohibición del parricidio. Pasaje
de la endogamia a la exogamia. Los pactos. La ley de padre muerto. Las fantasías originarias o
protofantasías: Escena primaria, seducción y castración. El fantasma fundamental: pegan a un
niño. El sujeto y la cultura. La psicología de las masas y el malestar en/de la cultura. El
sentimiento oceánico. La felicidad. Transformación del principio del placer en principio de
realidad. Los “quitapenas”, su carácter peligroso y dañino. Las neurosis como refugio. El lugar
de la religión. Dificultad para conseguir la dicha. Las tres fuentes del malestar. El lugar de la
cultura. Los dispositivos de la ilusión. Libertad individual y cultura. Amor. Familia.
Fraternidad. Trabajo. El estado. La guerra. La “cosa” socio-política en la obra freudiana.
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síntesis.
- Entrega de trabajos de reflexión post-áulica: el alumno deberá consignar en el aula virtual sus
reflexiones luego de cada clase (Método Bolonia) y antes de la clase siguiente. Esta actividad
permite un seguimiento óptimo de la actividad de aprendizaje.
Programa y Guía de Estudio: En la Clase N° 1 el docente a cargo del curso, indicará a los
alumnos el programa vigente, la guía de estudios y brindará las indicaciones necesarias para
que los mismos puedan acceder al aula virtual.
Aula Virtual: Las clases presenciales en cada curso tienen además la apoyatura de material
bibliográfico a través del uso de nuestro campus virtual donde los estudiantes encontrarán
material de lectura complementario.
EVALUACION:
- Informes escritos semanales sobre actividad áulica. El alumno debe cumplimentar el 75%
de los mismos para lograr la condición de regular. Dichos informes deberán ser entregados a
través del aula virtual.
- Exámenes Parciales:
La temática de las evaluaciones parciales queda fijada por el Programa Analítico y la Guía de
Estudios N° 1, en su totalidad. Todos los exámenes parciales serán por escrito. El alumno
deberá obtener un mínimo de cuatro (4) puntos por examen para aprobar la asignatura,
promediando el puntaje por pregunta, calificando cada una en una escala de 0 a 10. Las fechas
de los mismos están consignadas en el aula virtual.
- Se administrarán bajo dos modalidades:
1) Trabajo de Autoevaluación.Cuestionario de aplicación de conocimientos: comprenderá las
temáticas hasta la clase N° 5 inclusive. El alumno deberá realizar un cuestionario de aplicación
de los conocimientos o cuestionario de autoevaluación y consignarlo en el aula virtual antes de
la clase N° 6. En la Clase N° 6, parte del presupuesto horario será utilizado para que el profesor
comente la evaluación, realizando una revisión de los contenidos, aclaraciones y debates
temáticos.
2) Examen Parcial Integrador Escrito: comprenderá todas las temáticas hasta la clase N° 10
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inclusive. Se administra en la Clase N° 11. Las calificaciones serán comunicadas en la Clase
N° 12. La instancia de recuperación será en la Clase N° 13. La modalidad de esta evaluación
escrita constará de 6 ítems: 5 preguntas, de las cuales 2 serán de desarrollo y construcción de
relaciones; 3 versaran sobre contenidos puntuales; y un sexto ítem, dónde el alumno deberá
elegir un tema dentro de los contenidos que abarca la evaluación y desarrollarlo libremente
según bibliografía que deberá especificar. El alumno deberá obtener un mínimo de cuatro (4)
puntos por examen para aprobar la asignatura. Las fechas de los mismos están consignadas en
el aula virtual y en la cartelera.
3) Actividades prácticas del aula virtual: A través del aula virtual se ofrecerán actividades de
aplicación de los conocimientos. El alumno regular deberá aprobar 5 actividades
- Examen Parcial Recuperatorio: El alumno ausente y reprobado, tendrá la opción de
recuperar la instancia del examen parcial integrador. Nota: Si bien se considera un presupuesto
horario áulico para el recuperatorio del parcial, el profesor decidirá, de acuerdo al desarrollo
del curso y la aplicación del presupuesto horario, si el recuperatorio de la evaluación parcial se
realiza en el interior del curso, aplicando presupuesto horario, o, si se realiza en aula aparte,
administrado por otro profesor, pudiendo él continuar con el desarrollo temático que
corresponda.
- Condiciones de regularidad: 1-Asistir al 75% de las clases; 2.- Aprobar las evaluaciones
parciales o su correspondiente recuperatorio; 3.- Entrega del 75% de informes escritos
(reflexivos) sobre tema de clase a través del aula virtual, 4.- Aprobar 5 actividades entre las
propuestas en el aula virtual; 5.- Presentación y aprobación del Informe bibliográfico
(Escrito): Psicoanálisis y cultura. El tema es a elección del alumno, preferentemente un tema de
actualidad, la bibliografía será orientada por el profesor.(Entrega en Clase N° 11, se consigna
en aula virtual)
- Firma de libretas: En la Clase Nº 16, última hora, se procederá a la firma de las libretas
universitarias. Debe constar fecha de parcial y su calificación del parcial, condición de
regularidad, firma y sello del docente a cargo.
- Confección de listados: La secretaría proveerá al profesor de los listados de alumnos para el
registro de la asistencia, de la calificación del parcial y la condición de regularidad. Se archivan
en la secretaría. Las calificaciones de los exámenes parciales serán publicadas por el docente en
la web a través de UK Académico.
Publicación de calificaciones. Las calificaciones de los exámenes parciales , por comisión,
serán publicadas por el docente en la web a través de UK Académico.
- Examen final:
- Para alumnos regulares: se evaluará en forma oral, sobre el total del Programa Analítico,
considerando los contenidos especificados en él. Fecha y horario: se respetan los establecidos
por la Universidad.
- Para alumnos libres: De acuerdo a las condiciones establecidas en la normativa de
estudiantes, serán alumnos libres quienes hubieran perdido la regularidad administrativa y/o
académica. Para ello contará con la orientación del docente a cargo de la comisión. Aquellos
que hubieran perdido regularidad años anteriores deberán contactarse indefectiblemente con el
Departamento de Psicoanálisis, por lo menos sesenta (60) días antes de presentarse a rendir
examen para que se le asigne el docente tutor que lo orientará. Como requisito, presentarán con
antelación de treinta (30) días un Informe de Investigación de acuerdo a las normativas de la
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asignatura, y aprobar al menos 5 actividades propuestas por el aula virtual. Los mismos
deberán ser aprobado por el profesor tutor. Superada esta instancia, el día del final, deberán
aprobar un examen escrito para, finalmente, pasar a la evaluación oral.
CRONOGRAMA:
Se mencionan solo los títulos más destacados de cada unidad. Se completará la unidad de
estudio correspondiente del programa analítico.
CRONOGRAMA:
Se mencionan solo los títulos más destacados de cada unidad. Se completará la unidad de
estudio correspondiente del programa analítico. La alternancia temática está en relación a la
graduación de conocimientos y a su enseñanza en relación a la comprensión de sus contenidos
en las evaluaciones.
Se mencionan solo los títulos más destacados de cada unidad. Se completará la unidad
de estudio correspondiente del programa analítico
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Tema de trabajo: Las protofantasías
Presentación Informe Escrito:
12 El fantasma fundamental
Psicoanálisis y cultura (se realiza por
aula virtual)
Recuperatorio parcial *
Presentación y debate sobre
Táctica, estrategia y política en la
13 informes escritos tema: Psicoanálisis
dirección de la cura.
y cultura.
Psicoanálisis y cultura.
Entrega de observaciones y
calificaciones de Informe Escrito. Incidencias socio-culturales sobre el
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Devolución general (e individual sujeto contemporáneo.
si es necesario). Presentación de
trabajos. Debate
Psicoanálisis y cultura. Cont. Incidencias socio-culturales sobre el
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Presentación de trabajos. Debate sujeto contemporáneo
Debate final y conclusiones sobre
16 Firma de libretas
los aportes de la asignatura.
BIBLIOGRAFÍA:
Unidad I:
GRAVES, R. “Edipo”. En Los mitos griegos 2. Alianza Editorial, Buenos Aires,
FREUD, S. “Psicología de las masas y análisis del yo”. En Obras Completas, Vol. XVIII,
Amorrortu Ediciones, Buenos Aires, 1921/2005. Cap. VII.
FREUD, S. “El yo y el ello”. En Obras Completas, Vol. XIX, Amorrortu Ediciones, Buenos
Aires, 1923/2005.
FREUD, S. “La organización genital infantil”. En Obras Completas, Vol. XIX, Amorrortu
Ediciones, Buenos Aires, 1923/2005.
FREUD, S. “El sepultamiento del complejo de Edipo”. En Obras Completas, Vol. XIX,
Amorrortu Ediciones, Buenos Aires, 1924/2005.
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XII Reunión Nacional y I Encuentro Internacional de la Asociación Argentina de Ciencias del
Comportamiento. Simposio “Enseñanza e Investigación en Historia de la Psicología”.Lugar:
Buenos Aires; Año: 2009;
- “Dos aspectos de la enseñanza en investigación en psicología a nivel de grado y de
posgrado”. XII Reunión Nacional y I Encuentro Internacional de la Asociación Argentina de
Ciencias del Comportamiento. Simposio Estrategias de Promoción de investigación en
estudiantes de psicología. Lugar: Buenos Aires; Año: 2009;
LORAY, A. “Edipo, falo y castración”. En Revista Letra Analítica. Publicación electrónica del
Departamento de Psicoanálisis. Disponible en http://www.kennedy.edu.ar y en aula virtual.
PORRAS, A. “El destino como proyección del padre”. En Azar y destino en psicoanálisis,
Letra Viva, Buenos Aires, 2008.
Unidad II:
FREUD, S. “Sobre la dinámica de la transferencia”. En Obras Completas, Vol. XII, Amorrortu
Ediciones, Buenos Aires, 1912/2005.
Unidad III:
FREUD, S. “Consejos al médico sobre el tratamiento psicoanalítico”. En Obras Completas,
Vol. XII, Amorrortu Ediciones, Buenos Aires, 1912/2005.
FREUD, S. “Sobre la iniciación del tratamiento”. En Obras Completas, Vol. XII, Amorrortu
Ediciones, Buenos Aires, 1913/2005.
IMBRIANO, A. “La invención de una praxis”. En Revista Praxis Estudios, 2004. Versión
electrónica. Disponible en http://www.praxisfreudiana.com.ar y en aula virtual
Tema A:
FREUD, S. “Fragmento de análisis de un caso de histeria (Dora)”. En Obras Completas, Vol.
VII, Amorrortu Editores, Buenos Aires, 1905[1901]/2005.
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IMBRIANO, A. “La invención de una praxis”. En Revista Praxis Estudios, 2004. Versión
electrónica. Disponible en http://www.praxisfreudiana.com.ar y en aula virtual.
Tema B:
FREUD, S. “A propósito de un caso de neurosis obsesiva (el Hombre de las Ratas)”. En Obras
Completas, Vol. X, Amorrortu Editores, Buenos Aires, 1909/2005.
Tema C:
FREUD, S. “Análisis de la fobia de un niño de cinco años (el pequeño Hans)”. En Obras
Completas, Vol. X, Amorrortu Editores, Buenos Aires, 1909/2005.
LACAN, J. “La dirección de la cura y los principios de su poder”. Escritos 1.Siglo XXI. 2008
Unidad IV:
FREUD, S. “De guerra y de muerte”. En Obras Completas, Vol. XIV, Amorrortu Editores,
Buenos Aires, 1915/2005.
FREUD, S. “Pegan a un niño”. En Obras Completas, Vol. XVII, Amorrortu Editores, Buenos
Aires, 1918/2005.
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FREUD, S. “Psicología de las masas y análisis del yo”. En Obras Completas, Vol. XVIII,
Amorrortu Editores, Buenos Aires, 1921/2005. Cap. II, III, IV, V, VI, IX, X y XI.
FREUD, S. “El malestar en la cultura”. En Obras Completas, Vol. XXI, Amorrortu Editores,
Buenos Aires, 2005. .
FREUD, S. “¿Por qué la guerra?”. En Obras Completas, Vol. XXI, Amorrortu Editores,
Buenos Aires, 1933/2005.
IMBRIANO, A. Las enseñanzas de las psicosis, 2da ed. corregida y aumentada. Letra Viva,
Buenos Aires, 2010.
IMBRIANO, A. La odisea del siglo, 2da ed. corregida y aumentada. Letra Viva, Buenos Aires,
2010 XXI. Efectos de la globalización.
COMPLEMENTARIA:
ELIADE, MIRCEA. Historia de las creencias y de las ideas religiosas. Ed. Cristiandad.
Madrid. 1980
FREUD, S. “De la historia de una neurosis infantil”. En Obras Completas, Vol. XVII,
Amorrortu Editores, Buenos Aires, 1918/2005.
FREUD, S. “El porvenir de una ilusión”. En Obras Completas, Vol. XXI, Amorrortu Editores,
Buenos Aires, 1927/2005.
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IMBRIANO, A. Donde ello era, versión e-book. y en aula virtual.
IMBRIANO, A. La odisea del siglo XXI. Efectos de la globalización, 2da ed. corregida y
aumentada. Letra Viva, Buenos Aires, 2010.
PORRAS, A. “El tiempo y los síntomas”. En Revista Letra Analítica. Publicación electrónica
del Departamento de Psicoanálisis. Disponible en http://www.kennedy.edu.ar y en aula virtual.
PUJÓ, M. Para una clínica de la cultura. Grama Ed., Buenos Aires, 2006.
Desarrollo Educativo
GdePlaneamiento@kennedy.edu.ar
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