Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
CAPACIDAD:
2
APRENDO LAS OPERACIONES PARA
AGILIZAR MI RAZONAMIENTO LÓGICO.
Relatos Breves
LA CURVA PERFECTA
Cuando salimos del hermoso palacio
del poeta Lezid era casi la hora del ars. Al pasar
junto al morabito Ramih oímos un suave gorjeo de
pájaros entre las ramas de una vieja higuera.
Cuadrado de un Operadores Tipos de
En Ecuaciones - Mira. Seguro que son algunos de los
En división. número de 2 Matemáticos en problemas con liberados hoy, le dije a Beremiz. Es un placer oír
multiplicación lineales.
cifras. Z. operadores convertida en canto esta alegría de la libertad
reconquistada.
Beremiz, sin embargo, no parecía
interesarse en aquel momento de la puesta del sol
por los cantos de los pájaros de la enramada. Su
atención estaba absorbida por un grupo de niños
que jugaban en una calle próxima. Dos de los
pequeños sostenían por los extremos un pedazo
Cuadrado de un
de cuerda fina que tendría cuatro o cinco lados.
Definición de
Multiplicación por Los otros se esforzaban en saltar por encima de
División por cinco. número que termina en Definición. Tipos de operadores. ecuaciones lineales e
cinco. ella, mientras los primeros la colocaban unas
cifra 5. identidad.
veces más baja otras más alta, según la agilidad
del que saltaba.
- ¡Mira la cuerda Bagdalí, dijo el
calculador cogiéndome del brazo. Mira la curva
perfecta ¿no te parece digna de estudio
- ¿A qué te refieres? ¿A la cuerda acaso?
exclamé. No veo nada de extraordinario en esa
Clasificación de los ingenua diversión de niños que aprovechan las
Algunas operaciones Soluciones de las
Multiplicación por 25. División por diez. operadores Problemas últimas luces del día para su recreo.
básicas con fracciones. ecuaciones lineales.
matemáticos. - Pues bien, amigo mío, convéncete de que tus
ojos son ciegos para las mejores bellezas y
maravillas de la naturaleza. Cuando los niños
alzan la cuerda, sosteniéndola por los extremos y
dejándola caer libremente por la acción de su
propio peso, la cuerda forma una curva que tiene
su interés, pues surge como resultado de la
acción de fuerzas naturales. Ya otras veces
Multiplicación de dos
Multiplicación por 9, Métodos de solución observé esa curva, que un sabio llamaba
Multiplicación por 11. números de 2 cifras c/
99. de las ecuaciones. morazán, en las telas y en la joroba de algunos
u.
dromedarios. ¿Tendrá esta curva alguna analogía
con las derivadas de la parábola? En el futuro, sí
Allah lo quiere, los geómetras descubrirán medios
de trazar esta curva punto por punto y estudiarán
con rigor todas sus propiedades.
Hay, sin embargo, prosiguió, muchas
otras curvas más importantes. En primer lugar el
círculo. Pitágoras, filósofo y geómetra griego
consideraba la circunferencia como la curva más
perfecta, vinculando así la circunferencia a la
perfección. Y la circunferencia, siendo la curva más
perfecta entre todas, es la de trazado más
sencillo.
Beremiz en este momento, interrum-
piendo la disertación apenas iniciada sobre las
curvas, me indicó un muchacho que se hallaba a
escasa distancia y gritó:
¿Cómo podríamos ubicar
- ¡Harim Namir!
nueve naranjas en cuatro El joven se volvió rápidamente y se dirigió alegre a
cajas, de forma que cada nuestro encuentro. Me di cuenta entonces de que
una contenga un número se trataba de uno de los tres hermanos que
impar de naranjas y distinto de habíamos encontrado discutiendo en el desierto
cada una de las otras tres?tc por la herencia de 35 camellos; división
"¿Cómo podríamos ubicar nueve complicada, lleno de tercios que Beremiz resolvió
por medio de un curioso artificio al que ya tuve
naranjas en cuatro cajas, de ocasión de aludir.
forma que cada una contenga un
número impar de naranjas y
distinto de cada una de las otras
tres?"
3
Observación:
Presta atención y concentración, los procedimientos Si te das cuenta, cuando la suma es de dos cifras,
son fáciles de recordar: dejas las unidades y llevas las decenas para la
siguiente suma, y así sucesivamente hasta la última
1. Multiplicación por 5 cifra.
4
Práctica: (180 segundos) 6. Multiplicación por 9; 99; 999; ...
a) 132 =
Práctica: (180 segundos)
2 • 43 × 9 = • 391 × 999 =
b) 1 3 x 1º) 3 x 3 = 9 ( c u a d r a d o d e u n id a d e s : 3 = 9 ) • 458 × 99 = • 501 × 99 =
1 3 2 º ) 1 x 3 + 1 x 3 = 6 ( d o b le p r o d u c t o : 2 ( 1 x 3 ) = 6 ) )
1 6 9 2
3º) 1 x 1 = 1 (c u a d ra d o d e d e c e n a s : 1 = 1 )
3º 2º 1º
c) 2
4 6 = 2 1 1 6
6 2 = 3 6 ( ll e v o 3 )
2 ( 4 x 6 ) + 3 = 5 1 ( l le v o 5 )
42 + 5 = 21
1. Hallar: A + B; si: A = 36 × 11 ; B = 47 × 5
Ejemplo:
a) 631 b) 640 c) 520
S ie m p r e t e r m in a e n 2 5
2 d) 480 e) 594
15 = 225 y lo q u e f a lt a s e o b t ie n e
2
25 = 625 m u lt ip lic a n d o d o s n ú m e r o s 2. Hallar: A + 1, si: A = 34 × 12
2
35 = 1 225 c o n s e c u t iv o s , c o m o s e in d ic a
a c o n t in u a c ió n :
2
( N 5 ) = .......2 5
x (N + 1 )
5
3. Hallar: A - B, si: A = 24 × 12 ; B = 12 × 13 7. Hallar: P + Q, si: P = 352 + 38 × 11 ; Q = 21 × 34
8. Hallar: P = 212 + 14 × 11
6. Hallar: N = 652 + 57 × 11
a) 35 200 b) 35 750 c) 3 500
d) 4 900 e) 5 500
10.Hallar: P = 852 - 17 × 22
6
11. Hallar: S = 152 + 15 × 5 a) 1 000 b) 9 025 c) 9 125
d) 9 185 e) 9 199
a) 6 b) 7 c) 10
d) 8 e) 9
17.Calcular:
A2 + 2B - C
7
21.Calcular: A + B × C, si: A2 = 196; B1 B3 483 y
18.Hallar "A × B", si: 11 × A = 231 ; 11 × B = 165
C7C 11 743C
a) 18 b) 12 c) 24
d) 32 e) 26
a) 6 b) 7 c) 8
d) 9 e) 10
a) 185 b) 52 c) 28
d) 45 e) 55
a) 30 b) 40 c) 50
d) 60 e) 70
a) 5 b) 6 c) 7
d) 8 e) 9
8
25.Si: A = 992 y B = 982, hallar: A - B
Nociones previas
: H i lo d e lg a d o :
: H i lo g r u e s o :
: T e la
:
a) 50 b) 60 c) 40
d) 80 e) 45
9
2. Si: m # n = m2 - n2
¿Qué es un operador matemático? calcular: -1 # 5
OPERADOR O P E R A C IÓ N
+ A d i c ió n
- S u s t r a c c ió n
x M u l t ip l i c a c ió n
D i v is ió n
R a d ic a c ió n
Ejemplo:
m n = m + n
O p e ra d o r R e g la d e fo r m a c ió n
4. Si: a # b = (a + b)(a - b)
calcular: - 7 # 2
1. Si: a * b = 4a + 5b
calcular: 2 * -3
10
6. Si: x = - 5x + 1
10.Sabiendo que:
a = 2a - 5
calcular: 2 hallar el valor de: 3 + 1
11. Si: y = 5y + 1
7. Sabiendo que:
m = - 2m + 3 hallar el valor de:
1
hallar: 5
13.Sabiendo que:
x = 2x - 7
1
calcular:
9. Calcular: 7 * 1 , sabiendo que:
m * n = 5(m + n) - 5(m - n)
11
18.Si: m H n = 5m - n
14.Si se sabe que: hallar: (- 2 H1) H (-2)
m = m2 - m - 1
0
calcular el valor de:
21.Si: a # b = ab
hallar: (- 1 # 0) # ( - 2 # 1)
12
22.Si: m % n = n m – m n . Hallar (3% 2) % 4 26.Si: x * y = 3x + y2 ; hallar “m”, si:
(2 * 3) + m = (3 * 5) + (1 * 2)
m
28. Sabiendo que: m n = m n + m x n +
24. Sabiendo que: n
m# 2m3 � Si m > 0 Hallar la raíz cuadrada de: (4 2) – 1
m# 3m2 � Si m < 0
Hallar: (9 - 7) # - (5 - 6) # + (193 - 192) #
29.Si:
25. Si: a b = a 2 – b 2 ; a b = (a - b) 2 x#y=x+y
ab x * y = x + 2y
a #b hallar: F = [(3 # 2) # 7] * [(-3) * (-2)]
ab
1 1
E 2 3
Hallar:
1 1 1 1
2 3 2 # 3
13
30.Sean las operaciones: y , definidas en ZZ
como: 34. Sabiendo que:
a b = 7a - 3ab + b 2
a b=a-b
calcular el valor de:
[(-5) (3)] [(3) (-2)] Hallar
1
a
a c b
35. Si: b ¹0 ; d¹0
b d 1
32. Según la tabla: c
d
Calcule:
n 1� �
� �n 1� � n � �
(2 2) A� � � � �
(22)(31) � � �
E= �n � � �n �� n 1�
�
(32)(4 4)
33. Si: a * b = 2a + b
m n = m –2n
14
Es la relación existente entre dos expresiones
algebraicas y equivalentes unidas por el signo igual (=)
15
5. Hallar “x” en:
1. Hallar “x” en: 4x - 9 + x = 2x + 8 - x + 3
2x - 9 = - 17
16
14.Hallar “x” en:
10.Calcular “x” en: 2(x - 5) - 3(x - 5) = 20
5x
= 10
2
3(4x - 7) - 2(x - 9) = 37
17
18.Calcular “x” en:
7 + 4x - 5 + 6x - 15 - x = -x + 18 - 2x + 29
x + 10 - x + 20 - 2x + 30 + 2x + 50 + 3x + 60 - 3x + 4x =
210
18
27. Resolver y hallar “x” en:
3x + 2 - (-1 – x) = - ( - x – 3) + 2x + 4 31.- La solución de:
3 x 7 x
4x
4 5 8 5
3 2
28. Calcular “x" ; en: 32.- Resolver: (x 2) (x 1) 1
4 3
-5 + 4x + 10 – 6x = -7x + 8 + 4x – 10
2x 3 3 11x
5 10 20
19