Tema 2: Las categorías gramaticales EJERCICIOS

1. Lee detenidamente el siguiente texto y localiza TODAS las categorías. Indica ejemplos de cada
una de ellas:
Las niñas estaban jugando plácidamente en el jardín. Esta situación se repetía cada día en sus
jornadas de las mañanas, hacían mil juegos diferentes. Cierto día, ninguna niña recordó la cita,
¡qué terrible día aquel! ¿Cuántos días volvería a repetirse aquella situación? Eso no era más que el
principio, bastante después se convirtió en la rutina de sus vidas… Pero un día todo cambió…
Aunque ya era demasiado tarde para algunas… ¡Ay! ¡Qué hermoso el pasado y qué triste el
presente! (…)

2. Existen varios tipos de DETERMINANTES, señala cada tipo en las siguientes oraciones:
- Estos zapatos son de mis hijos y los cordones que pocos días llevan abrochados.
- Las cosas de mi abuelo, cualquier niño se reiría con sus ocurrencias.
- ¡Qué dibujos tan bonito! ¿Qué carpeta utilizamos para guardarlos?
- Demasiados alumnos han suspendido por fallar en tres ejercicios.
- Tres años después, los inmigrantes regresaron a sus países.

3. Diferencia en las siguientes oraciones determinantes de los pronombres:

- Esta cazadora es mía. Mi chaqueta es aquella.
- Nosotros pagamos nuestro billete. Su dinero es para ti.
- ¿Qué sitio prefieres? ¿Qué quieres? Mi lugar es ése.

4. Diferencia el tipo de adverbio:

- Aquí se ve todo el paisaje perfectamente, más arriba quizás se divise más lejos.
- Comí demasiado. Ahí cené aquel día y jamás volveré. Lo recordaré siempre.
- Quizás lo hiciera bien. Aunque lamentablemente esté lejos de allí.

5. Explica la diferencia que existe entre:

Tengo bastante sueño / Tengo bastante.

6. Lee el texto teatral y localiza las preposiciones, conjunciones e interjecciones:

1
Tema 2: Las categorías gramaticales EJERCICIOS

RAMÓN.- ¿Usted no ha oído cantar a la señora de Vallejo? ¡Ah! Pues canta muy bien, sobre todo
“La canción del arriero”. Como si fuera un arriero… ¡Vamos…!, no…, no, ¡huy, qué gracioso! He
querido decir como si fuera una cantante profesional. Y ahora debíamos cantar entre todos esas
canciones regionales de nuestros abuelos que son tan bonitas. Yo conozco una que cantaban los
mozos en un pueblo de Castilla.
SRA. VALLEJO.- ¡Ande, cántela!
RAMÓN.- Pero no me acuerdo más que del estribillo (cantando.) ¡Ay, ay, ay! ¡El de la gorra! ¡El de
la gorra! ¡Ay, ay, ay! ¡El de la goooorra!
SRA. VALLEJO.- ¡Qué sabor a meseta!

7. Señala las interjecciones en el texto:

¡Uf! Otra vez me he vuelto a caer. ¡Ay! ¡Me duele la rodilla! ¡Bah! ¡Verás mi madre…! ¡Ah!
¡Ya lo tengo! ¡No se lo diré!

8. Indica si las palabras subrayadas funcionan como sustantivos o adjetivos:

- Me cayó un ácido y me quemó la mano.
- Esta manzana tiene un sabor ácido.
- Juan es joven.
- Vino un joven.
- Los franceses no acudieron a la reunión.
- Tengo en casa unos amigos franceses.
- Había un gorila albino en el zoo.
- El albino no contestó a mis preguntas.
- El ciego nos vendió un boleto.
- Un hombre ciego nos vendió un boleto.
- Tengo una sartén antiadherente y nada se le pega.
- El antiadherente impidió que se pegara la comida.
- Los antiguos cristianos sufrieron persecución.
- Es un hombre cristiano y eso configura su forma de actuar.
- El inferior no acató las órdenes del sargento.
- En el piso inferior viven quince personas.
- Los anteriores resultados nos indican que estamos en el buen camino.
- No he oído a los anteriores y no tengo, por tanto, opinión al respecto.

 Análisis morfológico de las palabras subrayadas del siguiente texto.

2
Tema 2: Las categorías gramaticales EJERCICIOS

¿Cómo es posible que…

¿Cómo es posible que la inmensa mayoría de las chicas con delgadez severa estén
satisfechas con su imagen? Este revelador dato, incluido en el estudio hecho por el Ministerio de
Sanidad en busca de la unificación de las tallas de ropa de las mujeres, da una clara idea de la
influencia que la estética de las modelos y de la publicidad tiene en la población femenina,
especialmente en el sector más vulnerable: el de las más jóvenes. Porque la delgadez, severa o
moderada, está concentrada, según el mismo estudio, en las chicas de menos de 19 años, otro
dato preocupante. Muchas mujeres que siguen el dictado de la moda, aunque no sea al pie de la
letra, no pueden evitar ver ahora algo gruesa, por ejemplo, a la modelo Cindy Crawford en sus
famosos vídeos de gimnasia de hace 20 años, aunque entonces la vieran estupenda. El dictado de
la moda cambia nuestros gustos estéticos, los de las mujeres y los de los hombres, de manera casi
imperceptible pero real. La sociedad se ha acostumbrado a una estética femenina que ya no es
solo sacrificada para las mujeres y ensalza de forma desproporcionada los valores estéticos frente
a otros, sino que es también insalubre.
Tras la necesaria iniciativa emprendida por Sanidad, hace falta abordar otras. La primera, la
revisión de la publicidad. No se trata de promover medidas en exceso reglamentaristas, pero una
vez que se ha comprobado que el dictado de la moda provoca situaciones que ponen en riesgo
sanitario a muchas mujeres, sí se trata de poner freno a la dictadura sin control de los cánones
dominantes.
En las tiendas de muchos grandes modistos, los dependientes hacen gala a menudo de no
tener ni siquiera tallas normales (una 42, por ejemplo) y es frecuente que en la 40 no quepa una
mujer que use esta talla normalmente. Pretenden seguramente que sólo luzcan su ropa las
elegidas, por la talla. Una vez que estas se unifiquen se podrá señalar con el dedo a quienes solo
busquen vestir a las delgadas, a los que hagan caso omiso de los costes que tiene esta estética
para la sociedad, pero también a los que ajusten las tallas a las mujeres y a los hombres con
hábitos saludables.
El País, 10 de febrero de 2008

1. Tema del texto.

2. Resumen del texto.
3. Comentario crítico del texto.

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Tema 2: Las categorías gramaticales EJERCICIOS

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Tema 2: Las categorías gramaticales EJERCICIOS

CRITERIOS PARA IDENTIFICAR LAS PERÍFRASIS DE INFINITIVO

 El verbo auxiliar debe perder todo o en parte su significado léxico:

Ahora voy a estudiar Lengua  voy no significa movimiento, sino inicio de la acción de
estudiar (se trata de una perífrasis).

A la biblioteca voy a estudiar  voy significa movimiento (no hay perífrasis, y, por tanto, a
estudiar es un complemento de voy).

 Las perífrasis no admiten la nominalización del infinitivo, es decir, su sustitución por una
categoría nominal (sustantivo, sintagma nominal o proposición sustantiva introducida por la
conjunción que) o un pronombre (personal, demostrativo o interrogativo).

Los alumnos pretendieron retrasar el exame.  Los alumnos pretendieron el retraso del
examen (SN) / Los alumnos pretendieron que les retrasaran el examen (proposición
subordinada sustantiva) / Los alumnos lo pretendieron (pronombre personal) / Los alumnos
pretendieron eso (pronombre demostrativo) / ¿Qué pretendieron los alumnos? ( pronombre
interrogativo qué) .

 Las perífrasis de infinitivo admiten la posibilidad de anteponer y posponer los pronombres

átonos, pues afectan a las dos formas verbales, que forman un conjunto unitario.

Margarita, te voy a contar un cuento  Margarita, voy a contarte un cuento.

Se pusieron a leerlo  * Se lo pusieron a leer. (incorrecto, no es perífrasis)

1. Aplica el procedimiento de la nominalización para determinar qué construcciones de infinitivo no

forman perífrasis.

a) Después de pensarlo mucho decidió llamarla por teléfono.

b) La música del bar me impidió conciliar el sueño.
c) Para llegar al castillo habremos de ascender por una empinada cuesta.
d) No pude advertir su presencia.
e) No deseo recordar aquellos tiempos.
f) Mi abuela decía que los hombres no deben llorar.

2. Comprueba si las construcciones de infinitivo son perífrasis aplicando el procedimiento de la

doble colocación de los pronombres átonos.

a) Su abuelo le enseñó a diferenciar una liebre de un conejo.

b) Mañana te voy a enseñar un nido que he descubierto en el jardín.
c) De repente dejó de llamarle y no se supo más de él.
d) Los jóvenes creen saberlo todo.
e) Volvió a cometer los mismos errores.
f) Oigo latir tu corazón.

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Tema 2: Las categorías gramaticales EJERCICIOS

3. Comprueba si las construcciones de infinitivo forman perífrasis aplicando el procedimiento de la

transformación pasiva.

a) Esa familia no puede pagar el alquiler de la casa.

b) Decidí escribir una carta.
c) Debes tomar una decisión.
d) Acaban de exponer en el tablón de anuncios la lista de aprobados.
e) El poeta quiso expresar en sus versos la fugacidad de la vida.
f) Voy a confesar un secreto.

4. La perífrasis haber de + infinitivo tiene dos valores posibles: uno, aspectual ingresivo, y otro,
modal de obligación. Señálalos.

a) Has de tener paciencia para sobrellevar este contratiempo.

b) En esa fiesta has de pasártelo bien, ya verás.
c) Al final has de agradecerme que te haya exigido tanto.
d) Has de prestar más atención a las explicaciones.

5. Indica si la perífrasis tener que + infinitivo expresa “obligación” o “probabilidad”.

a) Ese que viene por allí tiene que ser tu hermano.

b) Por la noche que es tenemos que estar ya cerca de Ávila.
c) Tenían que ahorrar para que su hijo fuese a la Universidad.
d) Por lo que dicen, ese profesor tiene que ser bastante exigente.
e) Tengo que irme ya. Se me hace tarde.

6. Comprueba si la construcción ir a + infinitivo es o no perifrástica. En el caso de que lo sea indica

su valor.

a) Fue a comprar el periódico al quiosco de la esquina.

b) ¡No irás a decirme que he tenido yo la culpa!
c) ¡Ahora vas a pedir perdón a tu hermano!
d) Siendo aún muy joven se fue a vivir a Burgos.
e) Vas a pensar que fui yo, pero te juro que no lo hice.
f) Ayer fui a sacar el billete a la estación de ferrocarril.
g) Cuando acabe la carrera voy a preparar oposiciones.

7. La perífrasis poder + infinitivo significa “posibilidad”, “capacidad” o “permiso” para realizar la

acción. Señala el valor que presenta en cada una de las frases.

a) Coge el paraguas, que puede llover.

b) No pude ver el partido del sábado pasado.
c) No puede ver el mar la solitaria y melancólica Castilla.
d) ¿Puedo hablar ya?
e) Si voy a la fiesta podría encontrarme con ella, y no quiero.

8. Señala el valor de las siguientes perífrasis de infinitivo.

a) Acaban de marcharse al concierto.

b) Debes hablar también con su hermano.
c) Esa experiencia debe de ser muy enriquecedora.
d) Mi abuelo acostumbra a levantarse al amanecer.
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Tema 2: Las categorías gramaticales EJERCICIOS

e) Por fin, he dejado de fumar.

f) La habitación empieza a oler a tabaco negro.
g) En invierno solían regresar al pueblo por el punte viejo.
h) Está por decidir si iremos de vacaciones este verano.
i) Hay que reformar la fachada del edificio.
j) Este verano pienso sacarme el carnet de conducir.
k) No se puede calcular el precio de esa obra de arte.
l) Al final acabó por reconocer que había sido él.
m) En otoño las playas vuelven a estar desiertas.
n) Trataré de rectificar, te lo prometo.

CRITERIOS PARA IDENTIFICAR LAS PERÍFRASIS DE GERUNDIO

 El verbo auxiliar debe perder todo o en parte su significado léxico:

Luis sigue estudiando todavía  sigue no significa "ir detrás de algo o alguien", sino acción
no terminada (se trata de una perífrasis).

Luis me siguió escondiéndose hasta mi casa  me siguió significa "fue detrás de mí" (no
hay perífrasis).

 Las perífrasis no admiten la conmutación adverbial del gerundio ( un adverbio, una

locución adverbial o un sintagma preposicional con función de CCM), tampoco es posible
la transformación interrogativa con el adverbio cómo.

Salió corriendo del edificio  Salió rápidamente del edificio / Salió con rapidez del edificio
/ ¿Cómo salió del edificio? Por consiguiente, el gerundio no forma perífrasis.

 Las perífrasis de gerundio admiten la posibilidad de anteponer y posponer los

pronombres átonos. (Anda diciéndolo por ahí. / Lo anda diciendo por ahí. )

 Imposibilidad de descomponer la secuencia verbo conjugado + gerundio en dos núcleos

verbales. Eso sí es posible cuando la construcción no es perifrástica.

Mi hermano estudia escuchando música  Mi hermano estudia mientras escucha música.

9. Aplicar el procedimiento de la conmutación adverbial para comprobar qué construcciones de

gerundio no constituyen perífrasis.

a) Mi hermano anda buscando un nuevo empleo.

b) Va corriendo a la parada del autobús.
c) El tren se alejaba silbando agudamente.
d) Llevo enseñando Literatura más de veinte años.

10. Comprueba, aplicando el procedimiento de la doble colocación de los pronombres átonos, si las
construcciones de gerundio forman perífrasis.

a) Se lo vengo advirtiendo desde el lunes pasado.

b) Caminaba llevando un paraguas en la mano.
c) No sé qué le andará rondando por la cabeza.
d) Me viene doliendo el estómago desde ayer.
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Tema 2: Las categorías gramaticales EJERCICIOS

11. Comprueba (intentando descomponer la secuencia del verbo conjugado+ gerundio en dos
núcleos verbales) si las siguientes construcciones son perífrasis.

a) Las modelos andan moviendo las caderas

b) Al final acabarás dándole la razón.
c) La vista no se fatigaba contemplando horas y horas aquel paisaje.
d) Se durmió haciendo planes para el futuro.

12. Señala el valor de las siguientes perífrasis de gerundio.

a) Últimamente este equipo está perdiendo todos los partidos.

b) Mi padre está arreglando el jardín.
c) Empezó trabajando de vigilante y ahora es el director de la empresa.
d) Lleva haciendo mucho frío toda la semana.
e) Cuando va al bingo siempre acaba perdiendo dinero.
f) Ha ido comprando esa revista todas las semanas.

CRITERIOS PARA IDENTIFICAR LAS PERÍFRASIS DE PARTICIPIO

 El verbo auxiliar ha perdido en todo o en parte su significado léxico:

Llevas destrozados dos pares de zapatos en un mes  llevas destrozados no indica

movimiento, sino el resultado de una acción previa. Por tanto es perífrasis.

 Las perífrasis no admiten la conmutación adjetival del participio:

Mi hermano pequeño está encantado con su profesor de Literatura  Mi hermano
pequeño está feliz con su profesor de Historia. / ¿Cómo está mi hermano pequeño? Por lo
tanto la construcción estar encantado no es una perífrasis.

13. Comprueba, aplicando los procedimientos de la conmutación por un adjetivo y la transformación

interrogativa con cómo, si las siguientes construcciones de participio forman perífrasis.

a) Ya van matriculados doscientos alumnos.

b) Ese animal se encuentra herido.
c) Mi amigo Antonio ha acabado la carrera. Sus padres están muy satisfechos.
d) Permaneció callado durante la reunión.
e) Esa actividad sigue prohibida por la ley.

14. Señala el valor de las perífrasis de participio.

a) La huelga general está convocada por los sindicatos para el mes próximo.
b) Este escritor sigue cuestionado por la crítica.
c) Las dificultades económicas de la empresa traen preocupados a los trabajadores.
d) La carrera fue ganada por un deportista desconocido.
e) El profesor lleva explicados veinte temas.
f) Todas las camisas van marcadas con tus iniciales.
g) Ya van vendidos más de diez mil ejemplares.
h) La nave espacial lleva recorridos miles de kilómetros.
i) La calle está cortada por la policía.
j) Las plazas hoteleras siguen ocupadas este mes de agosto.

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Tema 2: Las categorías gramaticales EJERCICIOS

15. Localiza las perífrasis verbales de los siguientes textos, analiza su composición y señala
su valor.

TEXTO 1

Sentí tener que irme cuando, gracias a ti, habíamos conseguido aislarnos y
empezábamos a entendernos mejor, pero ya te dije que había quedado para cenar con
un amigo. Luego pensé que por qué no te invitaba a venir con nosotros, que, con el
humor tan surrealista que tenías, hubieras descargado de tensión nuestra cena y
podíamos haberlo pasado muy bien los tres, desde luego mejor que Raimundo y yo
solos. Se llama Raimundo. Es ese escritor que te he dicho antes, el que me prestó
dinero para la entrada del piso.

Está pasando una crisis infernal y no se alivia hasta que me la transfiere a mí y

nota que me está arrastrando a su infierno. Claro que yo me dejo arrastrar, eso es lo
malo, que no consigo despegarlo de mi vida. Pero es una historia demasiado tortuosa
para contarla en plan resumen, necesitaría tumbarme en el diván y que tú vinieras a
sentarte a la cabecera. Alguna noche lo haremos, si te apetece. Ahora no quiero hablar
de él. En la exposición de Gregorio no estaba. Él de Gregorio se burla aún más que tú.

TEXTO 2

Todo el día había estado lloviendo y ya debían de ser las cinco. Había quedado
establecido que a las siete comenzarían a actuar. Sin embargo, Marcial seguía dándole
vueltas al asunto y no estaba del todo decidido. Llegó a pensar que había que abandonar el
proyecto, que todo era absurdo, pero de nuevo volvía a considerar que no se podía hacer
otra cosa. "Hay que ser fuerte" -se decía a sí mismo- "debo intentarlo". No obstante, quiso
asegurarse y decidió llamar por teléfono a su compañero, que por entonces debía de estar
preparándose para salir, pero cuando fue a descolgar el auricular, vio que había dejado de
llover y una firme decisión volvió a apoderarse de su ánimo.

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 Tema 2: Las categorías gramaticales EJERCICIOS

ESTILÍSTICA DE LAS FORMAS VERBALES

FORMAS DEL INDICATIVO

VALOR DE VALOR
VALOR DE PRESENTE VALOR DE FUTURO
PASADO IMPERATIVO

HISTÓRICO:
ACTUAL (estar + gerundio) Mañana traigo la
PRESENTE DE INDICATIVO

¡Tú te quedas aquí!

Colón descubre redacción
Ella juega en el parque
America en 1492

DURATIVO:

Estudio 2º de Bachillerato

HABITUAL:

Siempre desayuno tostadas

INTEMPORAL:

El tabaco mata

DURATIVO: CONDICIONAL:
CORTESÍA:
Siempre trataba de Si quisieras, nos
Quería saber la hora
ser amable íbamos al cine ahora
PRETÉRITO IMPERFECTO

ESTIMATIVO: INTENCIÓN INMINENCIA:

FÁTICA:
Esa película necesitaba más Ahora iba a poner la
acción ¿Decía usted…? mesa

DE CONATO:
DESEO:
De buena gana me
Aquí te quería yo ver
apuntaba a la excursión

IMAGINATIVO:

Tú eras el ladrón y yo te
arrestaba

PRETÉRITO PERFECTO La acción sucede en una unidad de tiempo ya terminada:

SIMPLE
La semana pasada fui al cine

PRETÉRITO PERFECTO La acción sucede en una unidad de tiempo que aún no ha terminado
COMPUESTO
Esta semana he ido al cine

DE CORTESÍA: DE
DE MANDATO: DE SORPRESA:
FUTURO PROBABILIDAD:
Supongo que le habrá
No matarás ¿Serás capaz de eso?
gustado la película Tendrá quince años

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 Tema 2: Las categorías gramaticales EJERCICIOS

CONATIVO: CORTESÍA: PROBABILIDAD:

SORPRESA:
CONDICIONAL
Yo en tu lugar iría Desearía hablar con Eso pasaría hace
¡Quién lo diría!
ahora usted tres años

FORMAS DEL SUBJUNTIVO

Pueden referirse a acciones pasadas, presentes o futuras. Las formas del fututo sólo se emplean en lenguaje
jurídico o en frases hechas: La pena que se le impusiere. Donde fueres, haz lo que vieres.

FORMAS DEL IMPERATIVO

Sólo existen las de la segunda persona (canta, cantad). Para las demá se utiliza el subjuntivo.

Cuando la oración es negativa, es obigatorio el uso de subjuntivo: No cantes, no cantéis.

*No hablad es un vulgarismo.

FORMAS NO PERSONALES

VERBO:
SUSTANTIVO:
INFINITIVO Quiero saberlo
El deber/ los deberes
Me gusta abrir puertas

ADVERBIO: VERBO:
GERUNDIO
Se fue cantando Entró dando saltos

ADJETIVO: VERBO:
PARTICIPIO
Margarita llegó cansada Una vez terminado el plazo, no habrá reclamaciones

ACTIVIDADES

1. Explica qué tipos de presente de indicativo hay en las siguientes oraciones:

a. El próximo lunes empiezan las fiestas.

b. La Coruña dista de aquí cien Kilómetros.
c. Te vistes en un instante, y haces la cama.
d. Alguien llama a la puerta.
e. Anteayer, otra vez, doy la luz y estalla la bombilla.
f. En 1927 se cumple el tricentenario de la muerte de Góngora.
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Tema 2: Las categorías gramaticales EJERCICIOS

g. Yo lo dejo ir a su antojo y él me lleva siempre a donde quiero.

h. Si viene tu hermana, le dices que me llame.
i. Mis amigos vienen para mi próximo cumpleaños.
j. La envidia es mala consejera.
k. Usted nos acompaña a comisaría.

2. ¿Qué tipos de futuro de indicativo hay en las siguientes oraciones?

a. Tú ya tendrás novia.
b. ¡ Estarás loco!
c. Serán ya las siete.
d. Esta tarde vendrás con nosotros.
e. Supongo que seguirá viviendo en el pueblo.
f.Habrán acabado sobre las siete de la tarde.
g. ¡Habrá ganado esta vez!
h. Vosotros os aguantaréis como todos.
i. Ya convidarás alguna vez a los amigos.

3. Indica el valor de las formas verbales de imperfecto:

a. ¿No se inaguraba el lunes próximo la autovía?

b. Todos los días llegaba tarde.
c. Prefería que no lo molestaran.
d. Tú eras el Capitán Garfio.
e. Mañana salíamos para Roma, pero el vuelo ha sido cancelado.

4. ¿Qué expresa el condicional simple y el perfecto en las siguientes oraciones?

a. Le juró que se casaría con ella.

b. Se habría casado con ella, de no caer enfermo.
c. Hace tres años, pedirían por ello la mitad.
d. Creyó que yo habría escrito la carta.
e. ¿Podría avisar al portero cuando baje?
f.Sería conveniente que no engordaras tanto.

5. Explica el valor de las formas verbales en las siguientes oraciones:

a. El fin de semana próximo vamos al campo.

b. ¿Podéis decirme dónde está la calle Martínez Garrido?
c. Dentro de dos semanas vonvían, pero ahora es imposible.
d. Hoy te quedarás sin salir.
e. Cuando me lo pediste, ya lo había entregado.
f. Ya cerraba cuando entró otro cliente.
g. Aseguró que, cuando lo necesitáramos, ya lo habría arreglado.
h. Hoy me cansé más que nunca.
i. No es necesario que me lo des pronto.
j. ¿Quién habrá sido?
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 Tema 2: Las categorías gramaticales EJERCICIOS

k. Se marchó cuando hubo acabado la fiesta.

l. Estuve dos horas esperando y, cuando me toca, no hay entradas.
m. Hoy que podía haber salido, no me llaman.
n. Siempre me corto el pelo en esta peluquería.
o. Los Reyes Católicos conquistan Granada en 1492.
p. Si hubiera querido, yo te habría ayudado a hacer el trabajo.
q. Mañana vamos al teatro con los alumnos.
r. No es muy mayor, tendrá unos cincuenta años.
s. ¿Tendría la amabilidad de sentarse?
t. En cuanto llegue, nos vamos.
u. Le pedí que guardara el secreto.
v. En cuanto hubo llegado, nos fuimos.
w. Entonces estábamos encantados con nuestra situación.
x. Sale del colegio a las cinco.
y. Yo tenía quince años en aquel entonces.

6. Redacta un texto ( entre cinco y diez líneas) en el que recurras a usos estilísticos de diversas
formas verbales.

7. En las siguientes oraciones el infinitivo funciona como un sustantivo. Indica la función

sintáctica que desempeña:

a. El andar es conveniente.
b. Querer es poder.
c. Ya es hora de empezar.
d. Este problema es fácil de resolver.
e. Estoy lejos de aprobar.
f. Lamento disentir.
g. Realizó todo el trabajo sin protestar.
h. Me alegro de estudiar.

CONSTRUCCIONES DE INFINITIVO VERBAL

 Las construcciones que tienen como núcleo un infinitivo pueden funcionar, sin preposición o con
ella, en todas las funciones propias del sustantivo.
 El infinitivo, como núcleo verbal de su proposición, admite los complementos propios de
cualquier forma verbal: CD, CI, Supl, Supl Ind, CPred, CC, Atr.

8. Localiza el infinitivo de las siguientes oraciones e indica la función sintáctica que

desempeña. Si lleva complementos analízalos:

a. Es fácil convertir a un mozo en un asesino.

b. Eso era volver a caer en las garras de su jefe.
c. Los enemigos querían esquilmar a los vencidos.
d. Mi mayor ilusión sería viajar a países exóticos.
e. Su padre la oyó entrar de puntillas a su cuarto.
f. Ya es tiempo de comer castañas y batatas.

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Tema 2: Las categorías gramaticales EJERCICIOS

g. El animal relincha feliz de sentir la vecindad del campo.

h. Al entrar en Cádiz, el consejero y los obispos oyeron un zumbido de avispas.
i. Félix y sus amigos estaban hablando de comprar Coca-cola y patatas cerca del Arche.
j. Sólo piensan en beber mucho y dormir poco.
k. Estuvo cerca de sufrir un infarto cuando la vio.
l. José Carlos se empeñó en dirigir unas palabras a los reunidos .
m. No hay motivo para dudar de las promesas del Director .
n. José Manuel suele preferir la carne al pescado .
o. Me gustaría venir siempre feliz a clase .
p. No siempre conviene ser sincero Atr.
q. El fue ayer a la Pensión de Nuestra Señora de las Gracias a buscarlo.
r. Sergio, te conviene estar atento en clase.
s. El terminar antes los ejercicios no supone ninguna ventaja.

9. Indica qué significado (comparativo, causal, condicional, temporal o concesivo) tienen las
proposiciones circunstanciales de infinitivo en las siguientes oraciones:

a. De no llamarte esta noche, lo haré mañana.

b. Con tener tantos bienes, es persona miserable.
c. Al pagar la multa, le dejaron llevar el coche.
d. Mereció reproches por consentir aquello.
e. Es más difícil que andar cabeza abajo.

CONSTRUCCIONES DE GERUNDIO
 Gerundio en construcción absoluta

El sujeto del gerundio y el del verbo principal son diferentes. Equivalen estas construcciones a
subordinadas adverbiales. Por ejemplo:

- Sonando el timbre, iremos a casa (adverbial temporal)

- Asegurándolo tú, lo creo (adverbial causal)

- Mintiendo así, nadie te creerá (adverbial condicional)

 El gerundio en construcción concertada

Van referidas a un elemento de la oración en que se insertan. Por ejemplo:

Juan, viendo el panorama negro, se marchó.

10. Indica qué funciones desempeña la construcción de gerundio en las siguientes oraciones:

a. Antonio fuma tragándose el humo.

b. Mintiendo de ese modo, no llegarás lejos.
c. En terminando los deberes, iré a buscarte.
d. En terminando las clases, comenzarán los exámenes.
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Tema 2: Las categorías gramaticales EJERCICIOS

e. Animó la reunión cantando y bailando.

f. Descubrió al gato bebiéndose la leche.
g. Intentándolo otra vez, quizá lo logres.
h. Él, dándole cuenta de que no lo atendían, se calló.

11. Identifica las funciones sintácticas de las construcciones de gerundio:

a. Mejorarás tus posibilidades en la selectividad leyendo los editoriales de los periódicos.

b. Teniendo tanto dinero, no me explico cómo vive tan miserablemente.
c. Te recuperarás de tu enfermedad comiendo jamón de Jabugo.
d. Estuvo toda la tarde hablando mal de su jefe.
e. En la reunión perdieron mucho tiempo diciendo pestes del profesor de Lengua.
f. Consiguió su puesto contando mentiras a la gente .
g. Pasaron un día estupendo retozando en la hierba.
h. Siendo tan nerviosa, lo vas a pasar muy mal en la Selectividad.
i. Estando en la iglesia oyendo misa, se desmayó.
j. Habiéndose terminado el plazo, no pudo renovar la licencia.
k. Estando tú conforme, no tengo nada en contra.

12. Expresa con construcciones de infinitivo y de gerundio lo mismo que dicen las siguientes
oraciones (las dos posibilidades en cada una):

a. Si hubieras venido con nosotros, te habrías divertido.

b. Si ladran los perros, alguien se acerca.
c. Aunque estudio mucho, no me sé aún las lecciones.
d. Aunque tiene tantos amigos, nadie le ayuda.

USOS DEL GERUNDIO

 Simultaneidad: Cocinamos cantando.

 Anterioridad: Corriendo se lastimó.
 Posterioridad inmediata: Llamó diciendo que no quería verte. (Este uso tiene connotación de
exageración más que literal).
 Función adverbial: José juega disfrutando.

 El gerundio jamás debe usarse para indicar posterioridad real ni consecuencia.

 No debe usarse como equivalente de una coordinada copulativa con valores
implícitos de efecto o consecuencia:

Los ministros están reunidos, * creyéndose en círculos políticos que ...

(y se cree.../ por tanto se cree...)

 El gerundio referido al sujeto o al CD sólo puede ser explicativo. Su uso como

especificativo es incorrecto.

Juan, deseando llegar cuanto antes, corría.

El cuadro representa a Napoleón arengando a las tropas.
El Decreto* nombrando gobernador no ha sido publicado aún.
Te envío una caja *conteniendo libros.

15
Tema 2: Las categorías gramaticales EJERCICIOS

 El gerundio usado como atributo es incorrecto, pero puede usarse como predicativo:

*Era gordo y gozando de buena salud.

Vimos a unas mujeres lavando en el río.

VALOR ASPECTUAL: la forma simple del gerundio tiene valor aspectual

marcadamente imperfectivo y durativo (la acción es considerada durante su
realización).

13. Señala en los siguientes usos del gerundio cuáles son incorrectos. Explica por qué lo son y
sustitúyelos por construcciones correctas:

a. El agresor huyó siendo detenido horas después.

b. Los ministros se hallan reunidos creyéndose en círculos políticos que tomarán la decisión.
c. Pasaban el rato leyendo novelas.
d. ¿De qué trata la fábula de "El león y el ratón"?
e. Iba delante un guía muy competente y conociendo mucho el país.
f. Se ha publicado una ley reformando las tarifas aduaneras.
g. Vimos mujeres lavando en el río.
h. Te envío una caja conteniendo libros.
i. Quitándose la pulsera, la puso en sus manos.
j. Salió de la habitación dando un portazo.
k. Las leyes aduaneras, regulando las importaciones, protegen la economía.
l. Se necesita empleada hablando inglés.
m. Proyectaban chorros de agua hirviendo.

CONSTRUCCIONES DE PARTICIPIO
 Construcción absoluta:

En la lengua escrita y literaria, puede aparecer el participio con un sujeto expreso delante o
detrás de él, formando un conjunto (una construcción absoluta) separada del resto de la
oración por pausas. Esta construcción puede ser:

- Adverbial de tiempo: Terminada la clase, todos salieron.

- Adverbial causal: Perdida la esperanza de rescate, expresó su última voluntad.
- Adverbial de modo: Deambulaba, el gesto cansado, por las calles.
- Adverbial condicional: Decidido eso, arruinaríamos el negocio.

 Construcción concertada o referida a un elemento de la oración:

Dado que el participio tiene valor de adjetivo, estas construcciones pueden ser aposición o
complementos predicativos. No se analizan nunca como CCM.

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Tema 2: Las categorías gramaticales EJERCICIOS

Aposición (Modificador): Tiré las colillas en el cenicero situado en la mesa del comedor.

Complemento predicativo: Lo encontré tumbado en la cama.

14. Señala la función sintáctica que desempeña la construcción de participio en las siguientes
oraciones y analízala indicado sus complementos verbales:

a. Los aparatos Airbus entregados recientemente por sus fabricantes europeos sustituirán a
los 747 americanos.
b. Algunos de los cuadros de José Ignacio parecían pintados por el propio Matisse.
c. Terminada la clase, nos fuimos a comer juntos.
d. Afortunadamente, mis alumnas no vienen a clase todos los días disfrazadas de hadas.
e. Amnistía Internacional los fotografió atados de pies y manos por sus vigilantes .
f. Se han recuperado todos los cuadros robados en el museo el jueves pasado .
g. Terminado el temporal, salieron a tomar el fresco
h. Reunido todo el dinero para el proyecto, ahora había que ponerlo en práctica.

15. Expresa con construcciones de infinitivo, gerundio y participio lo mismo que dicen las
siguientes oraciones (las tres posibilidades en cada una):

a. Cuando llegó la hora, nos despedimos.

b. Cuando se repuso de su enfermedad, volvió al trabajo.
c. Cuando entra la noche, se oyen aullidos.
d. Cuando acordaron el sistema, empezó la votación.
e. Cuando contó los libros, echó una en falta.

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