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FACULTAF DE INGENIERIA AMBIENTAL

“AÑO DEL DIALOGO Y RECONCIACION NACIONAL”

INFORME DE PRACTICAS PREPROFECIONALES

EN LA MUNICIPALIDAD DE SANTA ANITA
Presentado por:
Antay Ccaccya, Rosabel

GERENCIA DE SERVICIOS PÙBLICOS Y DESARROLLO SOCIAL

JEFATURA DE MEDIO AMBIENTE

SANTA ANITA-2018

INFORME DE PRÁCTICAS PRE-PROFESIONALES

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INDICE

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I. INTRODUCCION

Según la ley orgánica de municipalidades Ley Nº 27972 las municipalidades

tienen la funciones de proveer el servicio de limpieza pública determinando las
áreas de acumulación de desechos, relleno sanitarios y el aprovechamiento
industrial de desperdicios, para cumplir con estas funciones la municipalidad de
Santa Anita a través del programa de voluntariado tiene programas de
sensibilización para la separación de la fuente tanto de residuos domiciliarios y
no domiciliarios con también el programa de caracterización de los residuos para
el informe anual de la generación perca pita de residuos en el distrito en donde
la participación de voluntarios es muy importante ya que son los actores claves
para el cumplimiento de estas metas.

La sensibilización a las personas sobre la segregación adecuada de los residuos

en la fuente de generación es uno de los pasos iniciales para la adecuada gestión
de los residuos sólidos municipales ya que un ciudadano bien informado sumara
positivamente para el desarrollo del distrito, otra de las actividades importante
también es el estudio de caracterización de estos residuos ya que con este
estudio se sabrá que tipo de residuo se genera más en el distrito y en cuanta

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cantidad para que de esa manera se pueda tomar decisiones para su

adecuada gestión.

En el siguiente informe se detallara las actividades desarrolladas en las

actividades de sensibilización en el programa de segregación en la fuente,
sensibilización ambiental en las instituciones educativas y participación en el
equipo técnico de la elaboración del estudio de caracterización de los residuos
sólidos.

II. OBJETIVOS

Objetivo general

Cumplir con las metras trazadas en la hoja de trabajo al inicio del desarrollo de
las actividades de sensibilización en el programa de segregación en la fuente,
sensibilización ambiental en las instituciones educativas y participación en el
equipo técnico de la elaboración del estudio de caracterización de los residuos
sólidos.

Objetivo especifico

 Sensibilización de 390 viviendas en el programa de segregación en la

fuente.
 Sensibilización de los establecimiento comerciales
 Sensibilización ambiental a las instituciones educativas
 Participación en la caracterización de los residuos solidos

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III. MARCO TEORICO

3.1. Estudio de caracterización de los residuos sólidos.
3.1.1. Marco legal

Ley N° 28611, Ley General del Ambiente: Establece los principios y normas básicas
para asegurar el efectivo ejercicio del derecho a un ambiente saludable, equilibrado y
adecuado para el pleno desarrollo de la vida.

Ley N° 27314, Ley General de Residuos Sólidos – su Reglamento D.S. N° 057-2004-

PCM y Modificatoria D.L. N° 1065: Establecen las competencias de los gobiernos
locales provinciales y distritales con respecto a la gestión de los residuos sólidos de
origen domiciliario, comercial y de aquellas actividades que generen residuos similares
a éstos, en todo el ámbito de su jurisdicción, el cual involucra los sistemas de disposición
final; asimismo, establecen las competencias sectoriales en la gestión y manejo de los
residuos sólidos de origen industrial.

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Ley N° 26842, Ley General de Salud: Establece que toda persona natural o
jurídica, está impedida de efectuar descargas de desechos o sustancias
contaminantes en el agua, el aire o el suelo, sin haber adoptado las precauciones de
depuración en la forma que señalan las normas sanitarias y de protección del ambiente.
Si la contaminación del ambiente significa riesgo o daño a la salud de las personas, la
Autoridad de Salud dictará las medidas de prevención y control indispensables para que
cesen los actos o hechos.

Resolución de Contraloría N° 155-2005-CG :Mediante esta norma legal, se modifican

la Normas de Control Interno para el Sector público, incorporando las Normas de Control
Interno Ambiental, con el propósito de coadyuvar al fortalecimiento de la gestión
ambiental de las entidades gubernamentales y la protección del medio ambiente y los
recursos naturales.

Ley N° 28256, Ley que regula el transporte terrestre de materiales y residuos

peligrosos: Regula las actividades, procesos y operaciones del transporte terrestre de
los materiales y residuos peligrosos, con sujeción a los principios de prevención y de
protección de las personas, el medio ambiente y la propiedad.

N° 27972, Ley Orgánica de Municipalidades: Las municipalidades, en materia de

saneamiento, tienen como función regular y controlar el proceso de disposición final de
desechos sólidos, líquidos y vertimientos industriales en el ámbito de su respectiva
provincia.

Ley N° 27293, Ley del Sistema Nacional de Inversión Pública (SNIP) modificadas
por las Leyes N° 28802 y 28522,: Creada para optimizar el uso de los recursos
públicos, establece principios, procesos, metodológicas y normas técnicas relacionados
con las diversas fases de los proyectos de inversión pública.

Ley N° 29332, Ley que crea el Plan de Incentivos a la Mejora de la Gestión

Municipal: Establece que el plan tiene por objeto incentivar a los gobiernos locales a
mejorar los niveles de recaudación de los tributos municipales, la ejecución del gasto en
inversión y la reducción de los índices de desnutrición crónica infantil a nivel nacional.

3.1.2. Antecedentes

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El estudio de caracterización se enmarca dentro del Plan de Incentivos a la

Mejora de la Gestión y Modernización Municipal del año 2018, basados en el
Decreto Supremo N° 367-2017-EF, que aprueba los procedimientos para el
cumplimiento de metas y la asignación de los recursos económicos que
establece para las Municipalidades de ciudades principales tipo “A”, entre las
que se encuentra la Municipalidad Distrital de Santa Anita.

La meta 16 denominada “IMPLEMENTACIÓN DE UN SISTEMA INTEGRADO

DE MANEJO DE RESIDUOS SÓLIDOS MUNICIPALES” permite que las
municipalidades planifiquen sus actividades orientadas al logro de lo dispuesto
por esta meta.

Según la legislación vigente, el Plan Distrital de Manejo de Residuos Sólidos

Municipales debe ser actualizado cada 5 años, para lo cual se requiere la
información técnica proporcionada por el respectivo Estudio de Caracterización.
La implementación de este Plan permitirá hacer más eficiente la gestión de los
residuos sólidos generados a nivel local, tanto a nivel de la fuente de origen hasta
su disposición final. En este sentido el presente Estudio de Caracterización
permitirá actualizar la información cuantitativa y cualitativa para la planificación
en materia de residuos sólidos de gestión municipal.

3.1.3. Estudio de caracterización

El estudio de caracterización es desarrollado con la finalidad de conocer la

cantidad perca pita de generación de residuos sólidos en una comunidad tanto
la cantidad de componentes y tiene los siguientes etapas:

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3.1.4. Metodología de caracterización

La metodología de la caracterización comprende dos etapas: Etapa de Ejecución y

Etapa de Gabinete
Es preciso indicar que el Estudio se desarrolló en dos momentos; DOMICILIARIOS
(julio) y NO DOMICILIARIOS (septiembre). La etapa de gabinete se realizó la última
semana de junio con la conformación del equipo técnico, planificación y diseño; y del 20
de septiembre al 15 de octubre, con la sistematización de los datos y la elaboración del
informe final. La etapa de ejecución se desarrolló del 5 al 16 de julio (domiciliarios) y de
5 al 17 de septiembre (no domiciliarios) con el trabajo de campo que incluyó la invitación
a los vecinos y responsables de establecimientos para participar en el estudio de
caracterización de residuos sólidos municipales, así como la sensibilización, recolección
de residuos y la determinación de los siguientes parámetros:
 Proyectar la población actual, en función de los registros censales oficiales.

 Determinar el número de muestras por cada rubro objeto de estudio.

 Informar a la población cuyas viviendas serán tomadas de muestra, la

importancia del estudio y su participación.

 Determinar la generación per-cápita.

 Determinar la composición física de los residuos domiciliarios y no domiciliarios.

 Determinar la densidad de los residuos sólidos domiciliarios y no domiciliarios.

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3.1.5. Resultados
3.1.5.1. Resultado de residuos domiciliarios
Después del trabajo de campo se pasó a procesar los datos y se obtuvo los siguientes
resultados:
Cuadro 1. Generación perca pita de los residuos sólidos y la proyección al 2028

Generación
Generación
perca pita
perca pita en
en
el año 2018

Fuente:
La generación percapita de los residuos domiciliarios para una población de 237.081
habitantes en de 0.68 kg7hab/dia y esto equivante a toneladas es de 0.161 Tn/ Dia

Cuadro 2. Densidad de los residuos solidos

Fuente:

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La densidad fue calculada sabiendo el peso y el volumen de los residuos y la

densidad promedio fue de 151.02 Kg/m3 y el dia que mayor densidad se obtuvo
fue el dia 1 con 157.54 kg/m3
Grafica 1. Composición porcentual de los residuos solidos

Fuente:
La composición mayoritaria fue de materia orgánica en un 60% los cual nos indica que
hay mayor generación de este tipo de residuo que puede ser aprovechada en el
compostaje.
3.1.5.2. Resultado de los residuos no domiciliarios
Cuadro 3.Generacion percapita de residuos solidos

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Fuente:
La generación perca pita de los residuos no domiciliarios por fuente de generación fue
de 2.00 kg/día
Cuadro 4: desidad de los residuos no domiciliarios

Fuente:
La densidad promedio de los residuos domiciliarios fue 80.95 kg/m3 lo cual se desarrolló
sabiendo su peso y el volumen promedio de la generación de los 8 días.

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Figura 2: composición de los residuos no domiciliarios

Fuente:
La composición de los residuos no domiciliarios mayormente es por residuos orgánicos
en un 52% y es seguido por los cartones en un 10% ya que principalmente los
establecimiento estas compuestas por bodegas mercados y boticas.

3.2. Sensibilización para la segregación en la fuente.

3.2.1. Marco legal

3.3. Sensibilización ambiental en las instituciones educativas

ACTIVIDADES

1. participación en el equipo técnico de la elaboración del estudio de

caracterización de los residuos sólidos.
Para el desarrollo del estudio de caracterización de los residuos sólidos primero
el ingeniero Claudio desarrollo una capacitación a todos los voluntarios con las
información necesario como porque se hace el estudio, para que y las

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metodologías que se siguen así como la importancia del estudio, luego de ello
se salió a campo para poder empadronarlos a los establecimientos que quieran
participar para luego ir con mayor seguridad ya los 8 días siguiente a la
recolección de los residuos, es así que con una muestra de 64 vivienda y 10
vivienda de contingencia se comenzó la etapa de campo del estudio de
caracterización.
El primer día se tomó como el día cero ya que por metodologías debe
considerar día cero para evitar los márgenes de error en los cálculos y
al dia siguiente se comenzó con la recolección de las 8 ama hasta la 10
am luego de ello se llevó al punto de reunión y se empezó con el pesaje,
luego con la medición del volumen para lo cual se utilizó un cilindro, luego
se pasó a la clasificación del tipo de residuo en el caso de que había
mucho residuo se aplicó la técnica del cuarteo para reducir los residuos a
clasificar para finalmente pesar ahora de acuerdo a la clasificación, esta
dinámica se siguió durante los 6 días siguientes.
Lo uqe se observos en los dias siguientes es que en alguno de
losestablecimiento a las cuales vicitamos en los últimos 3 dias ya no
querían dar entonces par a poder solventar eso nos apoyamos con las
casa de contingencia que se había previsto al inicio en la cantidad de
muestra, al culminar el octavo día lo que se inició fueron las encuestas.
Después de la obtención de datos se pasó a procesar los datos y se llegó
a los resultados siguientes:

2. Sensibilización en el programa de segregación en la fuente

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La sensibilización se desarrolló en las viviendas con la siguiente dinámica:

primero se designó los grupos de trabajo por sector luego se desarrolló
la actividad tocando puerta por puerta en donde se habla las personas
sobre la importancia de la separación de los residuos y especialmente de
los residuos reciclables y no reciclables y siguiendo esta dinámica se
sensibilizó lo 3090 vivienda
3. Sensibilización ambiental en las instituciones educativas
La sociabilización comenzó primero con la visita a las instituciones para
poder revisar si cumples con la implementación de los tachos de residuos
y luego se solicitó a los encargados para que se pueda dar charlas
informativas al alumnado y docentes sobre la importancia de reciclaje de
los residuos en total se concientizo 8 instituciones en donde se explicaron
la importancia del reciclaje las causas de no reciclaje y un pequeño juego
con la adecuada disposición de los residuos.
Las instituciones a las cuales se visito se vieron muy interesados en los
temas de reciclaje y especialmente los estudiante pudieron captar el
mensaje de un manera divertida para que puedan replicar en sus casas
con sus demás compañeros

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ANEXOS

Numero de ingeniero:

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