MATEMÁTICAS DE IV

TEMAS

1. POTENCIACIÓN
 CONCEPTO
 PROPIEDADES

2. RADICACIÓN
 PROPIEDADES
 REDUCCÍON DE RADICALES
 ÍNDICE SEMEJANTES
 REDUCCIÓN DE ÍNDICE
 OPERACIONES CON RADICALES

3. ÁLGEBRA: ECUACIONES
 CUADRÁTICAS
 FÓRMULA GENERAL
 TRINOMIOS
 RADICALES
 EXPONENTES
 COMPLETAR CUADRADOS
1. POTENCIACIÓN
POTENCIACIÓN: Es una forma abreviada de escribir un producto formado por varios factores iguales.

Exponente (indica las veces que se multiplica la base)

𝒂𝒏 = 𝒂 ∗ 𝒂 ∗ 𝒂 ∗ … . 𝒂𝒏 = 𝒃 Potencia (resultado)
Base
Ejemplo: = 𝟑 ∗ 𝟑 ∗ 𝟑 ∗ 𝟑 = 𝟖𝟏

# PROPIEDAD NOMBRE EJEMPLO

0
1 𝑎 =1 Propiedad del Exponente Cero 70 = 1
2 𝑎1 = 𝑎 Propiedad del Exponente Uno 71 = 7
3 1 Propiedad Del Exponente 1 1
a−n = Negativo 4−3 = =
an 4 3 64
4 ((an )m ) = anxm Propiedad Potencia De Potencia 2 3
(3 ) = 3 2𝑥3 6
= 3 = 729
5 an ∗ am = an+m Propiedad Multiplicación de −3 5 4 −2
2 2 2 2
−3+5+4−2
Suma de los exponentes Potencias de Igual Base 2 = 24 =16
aplicando ley de signo
6 an ÷ am = an−m Propiedad División Potencias de 55
= 55−8 = 5−3 = 53 =
1
EL exponente del divisor, se le Igual Base 58
1
cambia de signo y se procede a 125
una suma de los exponentes
aplicando ley de signo
7 (a ∗ b)n = an ∗ bn Propiedad de la Multiplicación (23 32 )2 = 23∗2 32∗2 = 26 34
De bases distintas y exponentes = 64 ∗ 81
iguales = 5184
8 (a ÷ b)n = an ÷ bn Propiedad de la División de 2 2 2∗2
3 3 34 81
bases distintas y exponentes ( 2 ) = 2∗2 = 4 =
iguales.
4 4 4 256
2.

RADICACIÓN: Es la operación inversa a la potenciación. Y consiste en que dados dos números, llamados
radicando (cantidad sub-radical) e índice, hallar un tercero, llamado raíz, tal que, elevado al índice, sea igual
al radicando.
Índice
𝐧
√𝐚 = 𝐛 Raíz

Cantidad sub-radical o radicando

𝟐
Ejemplo: √𝟗 = 𝟑
 PROPIEDADES
𝑛 𝑛 10 10
𝑚 𝑚 2 2
 Propiedad #1: √𝑎𝑛 = 𝑎𝑚 = ( √𝑎) Ejemplo: √510 = 5 2 = (√5) = 52 = 25

𝑚 𝑛 2 2 2∗2 4 4 4 4 2
 Propiedad #2: √ √𝑎 = 𝑎𝑚∗𝑛 Ejemplo: √ √64 = √64 = √26 = √24 22 = 2√22 =2√4 = 2√2
𝑚 𝑚 𝑛 2 2 2
 Propiedad #3: √𝑎𝑏 = √𝑎 √𝑏 Ejemplo: √5 ∗ 3 = √5 √3

m 2
m a √a n 2 3 √3
 Propiedad #4: √b = m = m√a ÷ √b Ejemplo: √2 = 2
√b √2

 REDUCCÍON DE RADICALES
Se llama radical a la raíz cuadrada de una expresión. Si la raíz cuadrada es exacta tenemos una
expresión racional y si no lo es, es irracional.
Reducir un radical es cambiar su forma permaneciendo invariable su valor. Un radical está
reducido a su más simple expresión cuando el grado del radicando, es menor que el grado del
radical.
2
Ejemplo: √45𝑎4 𝑏 5
2
 Se descompone el número en factores primos y se descompone los
√32 ∙ 5𝑎4 𝑏 4 𝑏1
exponentes de tal manera que uno de los dos sea divisible con el índice.
2
 3𝑎2 𝑏 2 √5𝑏1 Se saca el número o letra cuyo exponente se pueda dividir con el índice
y de resultado un entero.
 REDUCCIÓN DE ÍNDICES (MÁXIMO COMÚN MÚLTIPLO) (BUSCAR M.C.M)
El MÁXIMO: Se busca entre la potencia y el índice y el mín. dividirá la potencia y el índice.
El máx, es el número que ambos tienen en común. Máx: de 3 y 15 es: 3.
𝟏𝟓÷𝟑
Ejemplo: √𝐲 𝟑÷𝟑 = 𝟓√𝐲
 ÍNDICES SEMEJANTES (M.C.I.):
El MÍNIMO: Se tiene que buscar el mínimo común índice, ese mínimo es el nuevo índice. El nuevo índice
se divide entre el índice viejo y el resultado será el nuevo exponente de la cantidad sub-radical.
6 4
Ejemplo:√a3 ; √m5 El M.C.I de 6 y 4 es 12 El nuevo índice es 12
 6 12 12
√a3 → √(𝑎3 )2 = √a6
4 12 12
√m5 → √(𝑚5 )3= √m15
 OPERACIONES CON RADICALES
3 3 3
 Adición y Sustracción: Ejemplo: 5√2 + 3√2 = 8√2

Regla:
 Para sumar o restar radicales aplicando ley de signos, es necesario que el índice y la cantidad sub-
radical sean iguales
 Sólo se suma o resta el número que acompaña a los radicales.
 Se puede simplificar radicales.

 Multiplicación y División: Ejemplos:

2 2 2 2 2 2
2√2 ∗ 4√6 = 4 ∗ 2√12 = 8√4 ∗ 3 = 8 ∗ 2√3 = 16 √3
2 2 2 2
14√10 ÷ 2√5 = 14 ÷ 2√10 ÷ 5 = 7√2
Regla:
 Para multiplicar o dividir radicales, es necesario que los índice sean iguales
 El número que acompaña a los radicales se multiplica o divide entre sí.
 La cantidad sub-radical se multiplica o divide entre sí.

 INTRODUCCIÓN DE UN NÚMERO DENTRO DEL RADICAL

Para introducir expresiones al signo radical, se elevan a la potencia que indican el índice.
2
Ejemplo: 3√2 = √2 ∙ 32 = √2 ∙ 9 = √18

PRÁCTICA
I-PARTE: SEMEJANZA DE ÍNDICES
3 2 6 3 6 8
 3√m2 n, √m3 n2 , 2√mn6  √m2 n5 , 3√m5 n, √m4 n4

II-PARTE: REDUCCIÓN DE ÍNDICES Y EXPONENTE

40 25
 √y 25 64x 30 m20  √p10 32m15 x 20

III- PARTE: OPERACIONES CON RADICALES

Suma-Sustracción
 26√75 − 3√12 + 12√48 =
 2√27m5 + 5m√12m3 =
4 4
 2 √80𝑎5 𝑏 3 − 3a √5𝑎𝑏 3 =
Multiplicación-División
𝑎 𝑎
 √8𝑎2 𝑏 2 ∗ 𝑏2 √27𝑎3 𝑏 2 =
𝑏
2 2 2
 4 √42 ∗ 5 √65 ∗ √78 =
 4 4
 √729m10 n14 ÷ √3mn2

IV-PARTE: REDUCCIÓN DE RADICALES

2
 √162
3
 √2560
2
 √256𝑎5 𝑏 9

3. ÁLGEBRA

ECUACIONES
Ecuaciones Cuadráticas: Una ecuación de segundo grado o cuadrática es de la forma 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0,
donde 𝑎 ≠ 0, 𝑎, 𝑏, 𝑐 ∈ 𝑅. El valor a tiene que ser 𝑎 ≠ 0, ya que si es 0, anularía el término al cuadrado y
no sería una cuadrática, sino una ecuación lineal o de primer grado. A la solución de las ecuaciones
cuadráticas se les llaman raíces o solución. Las ecuaciones cuadráticas pueden estar completas o
incompletas, pero nunca puede faltar el término que está al cuadrado.

𝟓𝒙𝟐 + 𝟑𝒙 − 𝟏𝟎 = 𝟎 → 𝒂 = 𝟓, 𝒃 = 𝟑 𝒄 = −𝟏𝟎
Una ecuación cuadrática tiene tres clases de solución:
1) Dos soluciones reales (ℝ)
2) Una solución real doble (ℝ)
3) Dos soluciones en el conjunto (ℂ) de los números complejos, pero no en el conjunto de los números
Reales
 Fórmula General: Método para resolver ecuaciones cuadráticas. Para resolver una ecuación cuadrática
a través de la F. G., se debe de analizar el discriminante.
−𝑏±√𝑏2 −4𝑎𝑐
𝑥= Discriminante
2𝑎
1) Caso N°1: √𝒃𝟐 − 𝟒𝒂𝒄 > 𝟎 Tiene dos soluciones reales
Ejemplo: 𝒙𝟐 − 𝟐𝒙 − 𝟑 = 𝟎

a=1 −𝑏±√𝑏 2 −4𝑎𝑐

𝑥=
b = -2 2𝑎
c = -3 +2 ± √(2)2 − 4(1)(−3) +2 ± √4 + 12 +2 ± √16 +2 ± 4
𝑥= = = =
2(1) 2 2 2
2+4 6
𝑥1 = = =3
={ 2 2
2 − 4 −2
𝑥2 = = = −1
2 2
2) Caso N°2: √𝒃𝟐 − 𝟒𝒂𝒄 < 𝟎 No tiene soluciones reales pero si en el conjunto de los complejos o
imaginarios. Ejemplo: 𝒙𝟐 + 𝒙 + 𝟏 = 𝟎

a=1 −𝑏±√𝑏 2 −4𝑎𝑐

𝑥=
b=1 2𝑎
c= +1 − 𝑖√3
+1 ± √(1)2 − 4(1)(1) +1 ± √1 − 4 +1 ± √−3 𝑥1 =
𝑥= = = = 2
2(1) 2 2 +1 + 𝑖√3
𝑥2 =
{ 2
3) Caso N°3: √𝒃𝟐 − 𝟒𝒂𝒄 = 𝟎 Tiene una solución real doble
Ejemplo: 𝒙𝟐 − 𝟐𝒙 + 𝟏 = 𝟎

a=1 −𝑏±√𝑏 2 −4𝑎𝑐

𝑥=
b = -2 2𝑎
c=1 +2 ± √(2)2 − 4(1)(1) +2 ± √4 − 4 +2 ± √0 +2
𝑥= = = = = 1{𝑥1 = 1 𝑦 𝑥2 = 1
2(1) 2 2 2
 Trinomios
Caso N°1: 𝒙𝟐 + 𝒃𝒙 + 𝒄 Caso N°2: 𝒂𝒙𝟐 + 𝒃𝒙 + 𝒄
Reglas: Reglas:
 Se verifica que sea trinomio y el valor de 𝑎 = 1  Se verifica que sea trinomio y que 𝑎 ≠ 0
 Se abren dos paréntesis y se coloca en cada uno la letra  Se multiplica el primer término por el tercer
incógnita con el exponente a la mitad. término.
 Se busca dos números que sumado o restado dé el  Se coloca la nueva ecuación y se procede igual
segundo término y se coloca en el primer paréntesis y que el caso anterior.
esos mismos números al ser multiplicado, debe dar el  El valor de 𝑎 se coloca igual en ambos paréntesis.
tercer término y se coloca en el segundo paréntesis.
 El signo del primer paréntesis es el signo del segundo Ejemplo: 2𝑥 2 − 9𝑥 + 10 = 0
término, y el signo del segundo paréntesis es el 2𝑥 2 − 9𝑥 + 20 = 0 Los números son 5 y 4
resultado de la multiplicación de los signos del segundo y (2𝑥 − 5)(2𝑥 − 4) = 0
tercer término. 5
2𝑥 − 5 = 0 → 𝑥 =
Ejemplo: 𝑥 2 + 7𝑥 − 60 Los números son 12 y 5 2
(𝑥 + 12)(𝑥 − 5) = 0 4
2𝑥 − 4 = 0 → 𝑥 = = 2
𝑥 + 12 = 0 → 𝑥 = −12 2
𝑥 − 5 = 0 → 𝑥 = +5
PRÁCTICA
2
1. 𝑥 + 7𝑥 + 10 = 0
2. 𝑥 2 − 5𝑥 + 6 = 0
3. 𝑥 2 + 8𝑥 − 180 = 0
4. 6𝑥 2 + 5𝑥 − 6 = 0
5. 10𝑥 2 + 5𝑥 = 0
6. 2𝑥 2 + 9𝑥 + 4 = 0
7. 7𝑥 2 − 4 = 0

 ECUACIONES CON RADICALES: Se utiliza el principio de igualdad y las propiedades de la potenciación y

radicación
Ejemplo:
√𝒙 + 𝟏𝟐 = √𝟓 + 𝟑𝒙 𝒙 + 𝟏𝟐 = 𝟓 + 𝟑𝒙
𝟐 𝟐 𝟏𝟐 − 𝟓 = 𝟑𝒙 − 𝒙
(√𝒙 + 𝟏𝟐) = (√𝟓 + 𝟑𝒙)
𝟕 = 𝟐𝒙
(Para eliminar radicales cuadrados, se eleva ambos miembros por 2) 𝟕
****Nota: Para eliminar radicales en una igualdad, el índice y la potencia =𝒙
𝟐
tienen que ser iguales)
 ECUACIONES CON POTENCIAS: Se utiliza las propiedades de la potenciación y reglas para despejar una
incógnita, y el principio de igualdad.

Ejemplos:

1. 23x+2 ∗ 2−5x−12 = 1 1. 35𝑥−2 = 812

23𝑥+2−5𝑥−12 = 20 (Propiedad del exponente cero (0) 35𝑥−2 = (34 )2 (se descompone 81)
)
2−2𝑥−10 = 20 (Principio de igualdad) 35𝑥−2 = 38 (Se multiplican los exponente)
−2𝑥 − 10 = 0 5𝑥 − 2 = 8 (Principio de igualdad)
−10 = 2𝑥 (Hacer de la incógnita positiva) 5𝑥 = 8 + 2 (se agrupan los términos semejantes)
−10
= 𝑥 (Despejar x) 5𝑥 = 10
2 10
−5 = 𝑥 𝑥 = 5 = 2 (se despeja X)
PRÁCTICA

1) √5𝑥 − 3 = 6
2) √𝑥 − 3 = √2𝑥 + 3
3) 23𝑥+2 210−𝑥 = 32
4) 3𝑥−8 35𝑥−2 = 815

 COMPLETAR CUADRADO PERFECTO

Para completar ecuaciones cuadráticas por medio del método cuadrado perfecto, se debe:

 Se escribe la ecuación de la forma 𝒙𝟐 + 𝒃𝒙 = −𝒄

𝑏 2 𝑏 2
 Se suma en ambos miembros el cuadrado de la mitad del coeficiente de(2) o (2𝑎) en caso que sea
de la forma 𝒂𝒙𝟐 + 𝒃𝒙 = −𝒄.
 Factorice el trinomio cuadrado perfecto
 extraiga la raíz cuadrada de ambos miembros
 resuelva la ecuación resultante.

Ejemplo: 𝒙𝟐 − 𝟏𝟎𝒙 + 𝟏𝟔 = 𝟎

 𝒙𝟐 − 𝟏𝟎𝒙 = −𝟏𝟔
 𝒙𝟐 − 𝟏𝟎𝒙 + (𝟓)𝟐 = −𝟏𝟔 + (𝟓)𝟐
 (𝒙 − 𝟓)𝟐 = −𝟏𝟔 + 𝟐𝟓
 (𝒙 − 𝟓)𝟐 = 𝟗
 √(𝒙 − 𝟓)𝟐 = √𝟗
 (𝒙 − 𝟓) = ±𝟑
 𝒙=𝟑+𝟓

𝒙𝟏 = 𝟖 y 𝒙𝟐 = 𝟐

PRACTICA

 𝒙𝟐 − 𝟏𝟐𝒙 + 𝟑𝟓 = 𝟎
 𝟔 𝒙𝟐 = 𝟑𝟖𝒙 + 𝟑𝟎 = 𝟎
 𝟐𝟎𝒙𝟐 + 𝟑𝒙 = 𝟗

Nitidez: ______

PARCIAL -2 DE MATEMÁTICAS Nombre:______

Procedimiento:______
TEMA: ECUACIONES
Total:______
NOMBRES: ____________________________ IV_____________
Nota: ______
PROF.: JULIETH SMITH FECHA: __________ T. PTOS. : 45

INDICACIONES GENERALES: Lee cuidadosamente del parcial. No tache, haga los procedimientos
en la hoja ya que se considerará para la evaluación. De su respuesta a tinta, a lápiz, no se aceptará
reclamos. De los ptos del parcial, 5 ptos están desglosados de la siguiente manera: 1: nombre, 4:
nitidez

I- PARTE: ECUACIÓN CUADRÁTICA O DE SEGUNDO GRADO. ENCUENTRA LO O LOS VALORES DE LA

INCÓGNITA.
NOTA: Si la ecuación cuadrática está incompleta, busque el valor de su incógnita con la fórmula general.
Analice el discriminante, eso lo orientará para saber cuántos valores va a obtener.

−𝐛±√𝐛 𝟐 −𝟒𝐚𝐜
 ECUACIÓN CUADRÁTICA USANDO LA FÓRMULA GENERAL: 𝒙= (VALOR: 10 PTOS)
𝟐𝐚
 2x 2 − 9x + 7 = 0
 x 2 − 11 = 0

 ECUACIÓN CUADRÁTICA USANDO EL CASO DEL TRINOMIO: 𝒙𝟐 + 𝒃𝒙 + 𝒄 (VALOR: 10 PTOS)

 m2 − 30x − 675 = 0
 x 2 + 5x − 24 = 0
 ECUACIÓN CUADRÁTICA USANDO EL CASO DEL TRINOMIO: 𝒂𝒙𝟐 + 𝒃𝒙 + 𝒄 (VALOR: 10 PTOS)
 12x 2 − 7x − 12 = 0
 30x 2 + 13x − 10 = 0
II- PARTE: ECUACIONES CON RADICALES Y POTENCIAS. ENCUENTRA EL VALOR DE LA INCÓGNITA.
(VALOR: 10 PTOS)

 √𝒎 − 𝟑 = √𝟓𝒎 + 𝟒

 𝟐𝟑𝒙−𝟔 = 𝟏

III- PARTE: COMPLETAR CUADRADO

 𝒙𝟐 − 𝟐𝟎𝒙 − 𝟒𝟒 = 𝟎

Nitidez: ______
PARCIAL DE MATEMÁTICAS Nombres:______
TEMA: RADICACIÓN
Procedimiento:______
NOMBRES: _________________________________
PROF.: JULIETH SMITH FECHA: __________ T. PTOS. : 45 Total:______
Nota: ______

INDICACIONES GENERALES: Lee cuidadosamente cada parte del parcial. No tache, haga los procedimientos
en el parcial ya que se considerará para la evaluación. De su respuesta a tinta, a lápiz, no se aceptará
reclamos. De los 45 ptos del taller, 5 ptos están desglosados de la siguiente manera: 2: nombre, 3: nitidez

A. RADICALES (Valor: 40ptos)

SEMEJANZA DE ÍNDICES (Valor: 5 ptos)

5 2 6
 √m2 n, √m3 n2 , 2√mn6

REDUCCIÓN DE ÍNDICES Y EXPONENTE (Valor: 5 ptos)

40
 √y 25 64x 30 m20

SIMPLIFICAR RADICALES (Valor: 10 ptos)

4
 √280𝑎10 𝑏 5 𝑦 7
 3
 2𝑎𝑦 2 √270𝑎15 𝑥 5 𝑦 9

B. OPERACIONES CON RADICALES(Valor: 10 ptos)

Suma: 36√75 − 13√12 − 22√48 =

Multiplicación: 13√16𝑎5 𝑏 2 ∗ 12√27𝑎3 𝑏 2 =

C. RACIONALIZACIÓN CON MONOMIO (Valor: 10 ptos)

10
 4 =Denominador
√𝑎𝑏

7
10 √𝑥 2 𝑦 5
 = Numerador
25