Universidad Da Vinci de Guatemala

Facultad de Humanidades
Escuela de Psicología
Curso: Dinámica de Grupos
Catedrático: Lic. Enrique Juárez Andrade

Encuentro 2 – 06 oct 2018

ORIGEN Y TEORÍA DE LA DINÁMICA DE GRUPOS

En clase hablamos que la historia de la dinámica de grupos es una creación

moderna y que se construido a partir de eventos y pensamientos a los que se
las ha dado un hilo conductor.

 Todo comenzó cuando los seres humanos se dieron cuenta de que “En
grupo es más fácil.” Por ejemplo: la cacería en la prehistoria.

 Luego, nos trasladamos a la antigua Grecia donde el filósofo Aristóteles

planteó la idea de que “el hombre es un ser social por naturaleza”.

 Este pensamiento siguió evolucionando con Platón quien decía que el

“Instinto que empuja a los hombres a congregarse y formar grupos.”

 Más adelante surgió la perspectiva individualista que planteaba que “los

grupos son una fantasía, lo único que importa es el individuo.”

 A este pensamiento respondió la perspectiva colectivista con el

planteamiento de que “los Grupos entidades psíquicas distintas,
independientes y anteriores a los individuos que las componen.”

 De esta perspectiva surgen dos orientaciones: la orientación sociológica y la

orientación psicosocial.

 En la Orientación sociológica destaca la idea de Agusto Comte que decía

que “La verdadera unidad social es la familia como grupo social, en torno a
la cual se estructura toda la organización social.” De donde más adelante
surgirá el concepto de la Familia como grupo primario.

 Grupos primarios: C. Cooley. Se basan en la asociación íntima y la

cooperación. Por ejemplo: familia, vecindario, grupo de amigos, etc.

 Grupos secundarios: Grupos sociales más amplios. Por ejemplo: ciudad,

nación, corporación, etc.

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Catedrático: Lic. Enrique Juárez Andrade

 Orientación psicosocial: Atribuye a los grupos pautas de conducta y

procesos psicológicos similares a los de un individuo. Esto dio paso al
estudio de la conducta colectiva.

 Teoría de la Gestalt: “La totalidad de la experiencia.” “El todo como algo

diferente a la suma de sus partes.”

 Kurt Lewin: Teoría de campo. La conducta es función de la interacción entre

la persona y el ambiente.

 El grupo es un todo dinámico basado en la interdependencia.

 En todo grupo debe haber un equilibrio entre los objetivos de cada

individuo y los objetivos grupales.

DINÁMICAS GRUPALES APLICADAS

1. Buenos días

 Objetivos: romper el hielo, presentación, integración de personas.

 Materiales: No se necesitan
 Procedimientos: Se hace un círculo con todos los participantes. Un
participante se queda afuera del círculo. Se da una señal para comenzar
el juego. El participante que está afuera corre alrededor del círculo y toca
a uno de sus compañeros y sigue corriendo. El compañero tocado sale
corriendo en sentido contrario hasta encontrarse con el primer jugador.
Al encontrarse deben saludarse y decir BUENOS DÍAS. Rápidamente
regresan por el camino que traían para ocupar el lugar vacío y continuar
el círculo con sus compañeros. El jugador que queda afuera debe
continuar el juego tocando a otro compañero.

2. Contar una historia

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Curso: Dinámica de Grupos
Catedrático: Lic. Enrique Juárez Andrade

 Objetivos: Favorecer la comunicación, promover la creatividad,

integración de personas.
 Materiales: No se necesitan
 Procedimientos: Los participantes son dispuestos en círculo. Se le entrega
a cada uno de ellos, de forma aleatoria, una tarjeta con tres palabras
escritas y se les indica que con dichas palabras los componentes del
grupo deben inventar una historia. El primero en empezar la historia
debe ser uno de los monitores, de manera que servirá de modelo para el
resto de participantes. El monitor debe comenzar a contar una historia
utilizando dichas palabras. A continuación, la persona que está a su
derecha debe seguir la historia incluyendo las palabras que le
corresponden. El desarrollo de la dinámica será el mismo hasta que todos
los integrantes del grupo hayan participado.
3. Las puertas

 Objetivos: Favorecer el trabajo en equipo

 Materiales: No se necesitan
 Procedimientos: Los participantes se dividen en grupos de igual tamaño,
se ordenan en filas y se toman de las manos, cada tomada de mano tiene
un número de puerta (se lo asigna el monitor), se da la orden: “Ingresen
por la puerta número…”, las dos puntas de cada fila deberán ingresar por
la puerta indicada, los participantes no se pueden soltar, si lo hacen
pierden, los números de las puertas se pueden ir indicando haciendo
sumas, multiplicaciones, etc. (Por ejemplo: “Ingresen por la puerta 3 + 1”).
4. Jardín de flores

 Objetivos: Favorecer el trabajo en equipo, cohesión grupal, agilidad

 Materiales: No se necesitan
 Procedimientos: Todos los participantes se sientan formando un círculo.
Se hacen cuatro divisiones del grupo o más si es necesario. Unos serán
claveles, otros serán geranios, otros violetas y otros rosales. El instructor
se coloca en el centro y dice “me gustan los claveles”. El grupo que tenga
ese nombre se para y cada integrante da una vuelta sobre sí mismo.
Según se mencionen las flores, el grupo debe levantarse y girar. Cuando
el instructor diga: “los claveles no me gustan, los cambio por violetas”.
Los grupos con el nombre de las flores indicadas deben cambiar de

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lugar. El instructor tratará de ocupar un asiento y el participante que

quede sin lugar deberá continuar dirigiendo el juego.
5. Esculturas

 Objetivos: favorecer la creatividad, salir de la zona de confort

 Materiales: No se necesitan
 Procedimientos: dividir a los participantes en grupo. Indicar que están en
un museo y que ellos son el material de las esculturas y que deberán
formar con sus cuerpos la escultura que se les indique. Por ejemplo: un
televisor, un caballo, etc.
6. Masaje de la siembra (Atención: esta dinámica solo se aplicó con el grupo
de psicología clínica)

 Objetivos: favorecer la unidad grupal, aprender a dar y recibir afecto,

sensibilizar, preparar al grupo para un trabajo corporal más profundo,
relajar
 Materiales: Sillas. Si no hay se puede improvisar con las personas
sentadas en el suelo.
 Procedimientos: Pedir a los participantes que se dividan en un dos
grupos de igual tamaño. Cada miembro del primer grupo se sentará en
una de las sillas y cada miembro del otro grupo se colocará detrás del
compañero sentado y le pondrá las manos en los hombros. Se le pedirá a
los compañeros que están sentados que cierren sus ojos. Los
compañeros parados les comenzarán a dar un masaje suave siguiendo
estas instrucciones: imaginar que el compañero que está enfrente es un
terreno fértil en el que se va a cultivar. Se prepara el terreno con un
movimiento suave como si se estuviera arando tierra. Después se abren
los agujeros para las semillas haciendo pequeños toques con uno de los
dedos. Se colocan las semillas dando pellizquitos suaves. Se deja actuar a
la lluvia dando un masaje con las yemas de los dedos. Se deja actuar al
aire soplando suavemente sobre el cuerpo del compañero. Se deja actuar
al sol dando calor sobre la espalda y cabeza de la persona que está
sentada. Para cerrar el ejercicio se coloca una de las manos sobre el
pecho del compañero que recibió el masaje. Se pide que abran los ojos
despacio y que se agradezcan con un abrazo. Luego, los compañeros que
estaban de pie se sientan y reciben el masaje.

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7. Guardias y reos (Atención: esta dinámica solo se aplicó con el grupo de

psicología clínica)

 Objetivos: dinamizar al grupo, trabajar la atención y la acción rápida.

 Materiales: Sillas. Si no hay se puede improvisar con las personas
sentadas en el suelo.
 Procedimientos: Pedir a los participantes que se dividan en un dos
grupos de igual tamaño. Cada miembro del primer grupo hará el papel
de “reo” y se sentará en una de las sillas y cada miembro del otro grupo
hará el papel de “guardia” y se colocará detrás del compañero sentado.
Una de las sillas deberá quedar vacía. El “guardia” que la cuida deberá
tratar de llevar un reo hacia él guiñándole el ojo. El reo que reciba la
señal tratará de saltar de su silla y correr a la silla vacía lo más rápido que
pueda. El guardia que lo “cuida” tratará de retenerlo. Si el reo logra
escapar, el guardia que queda con la silla vacía deberá continuar el juego
guiñándole el ojo a los otros “reos”.
8. Sinfonía de estornudos (Atención: esta dinámica solo se aplicó con el
grupo de psicología clínica)

 Objetivos: diversión, dinamizar al grupo, trabajar la atención.

 Materiales: No se necesitan
 Procedimientos: Los participantes se dividen en tres grupos o más. Se
numeran de uno a tres. Los del grupo uno dirán “Achú”, los del grupo 2
“Achí”, los del grupo tres “Achó” o cualquier otra palabra que pueda
resultar divertida. Cuando el instructor señale a uno de los grupos, sus
miembros deberán echar la cabeza atrás y abrir la boca diciendo el
sonido que les corresponde con todas sus fuerzas. El facilitador irá
turnando los sonidos a modo de crear una “sinfonía”.