UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL

FACULTAD DE MEDICINA
“HIPÓLITO UNANUE”

ESCUELA PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA

SILABO - 2004

I. DATOS GENERALES

1.1. ESCUELA PROFESIONAL : MEDICINA HUMANA

1.2. DEPARTAMENTO ACADÉMICO : CIENCIAS MORFOLÓGICAS
1.3. ASIGNATURA : HISTOLOGÍA HUMANA
1.4. CÓDIGO : MHM 203
1.5. AÑOS DE ESTUDIOS : SEGUNDO
1.6. CICLO : III
1.7. CRÉDITOS : 08
1.8. ÁREA DE LA ASIGNATURA : CIENCIAS BÁSICAS
1.9. CONDICIÓN : OBLIGATORIA
1.10. PRE-REQUISITOS : BIOLOGÍA Y QUÍMICA
1.11. HORAS DE CLASE SEMANAL : 03 DE TEORÍA - 10 DE PRÁCTICA
1.12. HORAS DE CLASE TOTAL : 221 HORAS
1.13. PROFESORES

DOCENTE RESPONSABLE : DRA. MONTSERRAT VALLVÉ PANTOJA

DOCENTES : DRA. VICTORIA GAMBETTA L.
DR. GUILLERMO CHAVEZ R.
DR. ROBERTO FÉLIX G.
DRA. ANA OBREGON F.
DR. LUIS SANDOVAL G.
DR. JOSÉ CHIOK E.
DR. EDWIN SUYO C.

JEFE DE DEPARTAMENTO DE MORFOLOGICAS : DR. JORGE MOSCOL GONZALES

II. SUMILLA

El curso de Histología pertenece al área de Ciencias Básicas y se dicta en

el segundo año de estudios. Es un curso de naturaleza teórico-practico. La
Asignatura proporciona al estudiante de Medicina los conocimientos
microscópicos de las células, sus estructuras, la organización de ellas en
tejidos, órganos y sistemas en relación a las funciones del cuerpo humano.
Se estudia las estructuras microscópicas de los tejidos en relación a sus
funciones.
III.COMPETENCIAS GENERALES

El curso de Histología desarrolla en el alumno las siguientes competencias:

1. Reconoce y describe los elementos que constituyen los tejidos básicos del cuerpo
como el tejido epitelial, conjuntivo, muscular y nervioso
2. Reconoce y describe la organización de los tejidos en órganos, correlacionándolos
con sus funciones.
3. Maneja el microscopio óptico, instrumento fundamental para el estudio de la
Histología.
4. Interpreta los distintos métodos de coloración y preparación de los tejidos,
necesarios para el estudio histológico.
5. Cuida su ambiente, los instrumentos y material que utiliza de acorde a las normas
establecidas.

IV.PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS Y COMPETENCIAS ESPECIFICAS

4.1 Primera Unidad: Importancia de la Histología. Métodos Histológicos.

Citología. Tejidos.

Competencias:

1. Identifica las estructuras del microscopio y las maneja adecuadamente.

2. Identifica e interpreta las diferentes técnicas de coloración empleadas en
Histología.
3. Reconoce las estructuras de tejidos y células.
4. Reconoce las diferentes asociaciones celulares, las sustancias intercelulares y
los epitelios.
5. Reconoce, el tejido conectivo y el tejido muscular y sus variedades
respectivas.
6. Reconoce la morfología, organización y funciones del tejido nervioso.

Contenidos
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Conocer las estructuras del Manejar el microscopio Cuida con responsabilidad el
microscopio y su manejo. adecuadamente. Observa e microscopio. Trabaja en
Interpreta las estructuras de interpreta las estructuras de equipo, demostrando respeto
células, tejidos: epitelial, células y tejidos, epitelial, por sus profesores y
conectivo, muscular y conectivo, muscular y compañeros.
nervioso. nervioso.
 Contenidos de la Primera Unidad.

Fecha y Hora Contenidos Metodología Responsable Tiempo

PRIMERA SESIÓN Clase teórica. Mesa 1: Dr. G. Chávez.

8 a.m. a 9 a.m. Contenidos Conceptuales: Clase práctica en Mesa 2: Dra. V. Gambetta.
Describir y fundamentar la laboratorio, por grupos Mesa 3: Dra A. Obregón.
9 a.m. a 12 p.m. importancia de la Histología. de 10 alumnos por Mesa 4: Dr. J. Chiock.
Conocer el fundamento del mesa. Mesa 5: Dr. R. Félix.
microscopio. Conocer las técnicas Mesa 6: Dr. L. Sandoval.
de preparación de tejidos. Mesa 7: Dr. J. Suyo.
Contenidos Procedimentales:
Manejo adecuado del microscopio.
Identificación microscópica de las
diferentes técnicas de preparación
de tejidos.
Contenidos Actitudinales:
Participar en el cuidado de los
materiales y equipo de la asignatura.
Trabajar con responsabilidad e
iniciativa.

SEGUNDA SESIÓN Clase teórica. Mesa 1: Dr. G. Chávez.

8 a.m. a 9 a.m. Contenidos Conceptuales: Clase práctica en Mesa 2: Dra. V. Gambetta.
Conceptuar los fundamentos laboratorio, por grupos Mesa 3: Dra A. Obregón.
9 a.m. a 12 p.m. básicos de la Citología, Citoquímica de 10 alumnos por Mesa 4: Dr. J. Chiock. 1
e Histoquímica. Conocer la mesa. Mesa 5: Dr. R. Félix. semana
morfología, funciones y estructuras Mesa 6: Dr. L. Sandoval.
celulares. Mesa 7: Dr. J. Suyo.
Contenidos Procedimentales:
Reconocer y relacionar las
estructuras con las funciones de las
células aplicando los conceptos
básicos de la Citología, Citoquímica
e Histoquímica.
Contenidos Actitudinales:
Maneja y cuida el microscopio de
acuerdo al reglamento establecido.

TERCERA SESIÓN Clase teórica. Mesa 1: Dr. G. Chávez.

8 a.m. a 9 a.m. Contenidos Conceptuales: Clase práctica en Mesa 2: Dra. V. Gambetta.
Aprender a distinguir las diferentes laboratorio, por grupos Mesa 3: Dra A. Obregón.
9 a.m. a 12 p.m. estructuras celulares y sus de 10 alumnos por Mesa 4: Dr. J. Chiock.
asociaciones. mesa. Mesa 5: Dr. R. Félix.
Contenidos Procedimentales: Mesa 6: Dr. L. Sandoval.
Reconocer e identificar las Mesa 7: Dr. J. Suyo.
diferentes estructuras celulares y su
relación con la fisiología.
Contenidos Actitudinales: Maneja
y cuida el microscopio de acuerdo al
reglamento establecido. Maneja
estrategias y hábitos de estudio.
 CUARTA SESION Clase teórica. Mesa 1: Dr. G. Chávez.
8 a.m. a 9 a.m. Contenidos conceptuale: Clase práctica en Mesa 2: Dra. V. Gambetta.
Conocer el tejido epitelial, su laboratorio, por grupos Mesa 3: Dra A. Obregón.
9 a.m. a 12 p. m origen, tipos y funcione. Conocer el de 10 alumnos por Mesa 4: Dr. J. Chiock.
tejido glandular, su origen, tipos y mesa. Mesa 5: Dr. R. Félix.
funciones. Mesa 6: Dr. L. Sandoval.
Contenidos Procedimentales: Mesa 7: Dr. J. Suyo.
Reconocer e identificar las
estructuras del tejido epitelial y
glandular y relacionar con sus
respectivas funciones.
Contenidios Actitudinales:
Maneja y cuida el microscopio de
acuerdo al reglamento establecido.
Maneja estrategias y hábitos de
estudio. Actua con acierto en sus
relacioens con sus compañeros y
profesores.

QUINTA SESION Clase teórica. Mesa 1: Dr. G. Chávez.

8 a.m. a 9 a.m. Contenidos conceptuales: Clase práctica en Mesa 2: Dra. V. Gambetta.
Describir y fundamentasr el origen, laboratorio, por grupos Mesa 3: Dra A. Obregón.
9 a.m. a 12 p. m estructura, tipos y funciones del de 10 alumnos por Mesa 4: Dr. J. Chiock. 1
tejido conectivo. mesa. Mesa 5: Dr. R. Félix. semana
Contenidos Procedimentales: Mesa 6: Dr. L. Sandoval.
Reconocer e identificar las Mesa 7: Dr. J. Suyo.
estructuras del tejido conectivo.
Contenidos actitudinales:
Maneja y cuida el microscopio de
acuerdo al reglamento establecido.
Maneja estrategias y habitos de
estudio. Actua con acierto en sus
relaciones con sus compañeros.ç

SEXTA SESION Clase teórica. Mesa 1: Dr. G. Chávez.

8 a.m. a 9 a.m. Contenidos Conceptuales: Clase práctica en Mesa 2: Dra. V. Gambetta.
Describir y fundamentar la laboratorio, por grupos Mesa 3: Dra A. Obregón.
9 a.m. a 12 p. m estructura y funcion del tejido de 10 alumnos por Mesa 4: Dr. J. Chiock.
conectivo especializado. Describir y mesa. Mesa 5: Dr. R. Félix.
fundamentar la estructura y funcion Mesa 6: Dr. L. Sandoval.
del tejido cartilaginoso. Describir y Mesa 7: Dr. J. Suyo.
fundamentar la estructura y funcion
del tejido oseo y su proceso de
osificacion.
Contenidos Procedimentales:
Reconocimiento e identificacion del
tejido conectivo especializado.
Reconocimiento e identificacion del
tejido cartilaginoso.
Reconocimiento e identificacion del
tejido oseo.
Contenidos Actitudinales:
Maneja y cuida el microscopio de
acuerdo al reglamento establecido.
Maneja estrategias y habitos de
estudio. Actua con acierto en sus
relaciones con sus compañeros y
profesores.
 SETIMA SESIÓN Clase teórica. Mesa 1: Dr. G. Chávez.
8 a.m. a 9 a.m. Contenidos Conceptuales: Clase práctica en Mesa 2: Dra. V. Gambetta.
Explicar y fundamentar los laboratorio, por grupos Mesa 3: Dra A. Obregón.
9 a.m. a 12 p.m. elementos formes, suero y plasma de 10 alumnos por Mesa 4: Dr. J. Chiock.
de la sangre periférica mesa. Mesa 5: Dr. R. Félix.
Contenidos Procedimentales: Mesa 6: Dr. L. Sandoval.
Reconocimiento e identificación de Mesa 7: Dr. J. Suyo.
los elementos formes de la sangre
periférica. Reconocimiento e
identificación del plasma y del suero
de la sangre.
Contenidos Actitudinales:
Maneja y cuida el microscopio de
acerdo al reglamento establecido.
Maneja estrategias y habitos de
estudio. Actua con acierto en sus
relaciones con sus compañeros y
profesores.
Mesa 1: Dr. G. Chávez.
8 a.m. a 9 a.m. SEGUNDA SESIÓN Clase teórica. Mesa 2: Dra. V. Gambetta.
Contenidos Conceptuales: Clase práctica en Mesa 3: Dra A. Obregón.
9 a.m. a 12 p.m. Conceptuar los fundamentos laboratorio, por grupos Mesa 4: Dr. J. Chiock. 1
básicos de la Citología, Citoquímica de 10 alumnos por Mesa 5: Dr. R. Félix. semana
e Histoquímica. Conocer la mesa. Mesa 6: Dr. L. Sandoval.
morfología, funciones y estructuras Mesa 7: Dr. J. Suyo.
celulares.
Contenidos Procedimentales:
Reconocer y relacionar las
estructuras con las funciones de las
células aplicando los conceptos
básicos de la Citología, Citoquímica
e Histoquímica.
Contenidos Actitudinales:
Maneja y cuida el microscopio de
acuerdo al reglamento establecido.
Mesa 1: Dr. G. Chávez.
8 a.m. a 9 a.m. OCTAVA SESIÓN Clase teórica. Mesa 2: Dra. V. Gambetta.
Contenidos Conceptuales: Clase práctica en Mesa 3: Dra A. Obregón.
9 a.m. a 12 p.m. Describir y fundamentar los laboratorio, por grupos Mesa 4: Dr. J. Chiock.
elementos de la médula ósea, la de 10 alumnos por Mesa 5: Dr. R. Félix.
funcion hematopoyética y la celulas mesa. Mesa 6: Dr. L. Sandoval.
que forma. Mesa 7: Dr. J. Suyo.
Contenidos Procedimentales:
Reconocimiento e identificación
microscópica de los elementos de la
médula ósea y las células que
forma.
Contenidos Actitudinales:
Maneja y cuida el microscopio de
acuerdo al reglamento establecido.
Maneja estrategias y hábitos de
estudio. Actua con acierto en sus
relaciones con sus compañeros y
profesores.

NOVENA SESIÓN Clase teórica. Mesa 1: Dr. G. Chávez.

Contenidos Conceptuales: Clase práctica en Mesa 2: Dra. V. Gambetta.
Explicar y fundamentar origen, laboratorio, por grupos Mesa 3: Dra A. Obregón.
estructura, función, clasificación y de 10 alumnos por mesa Mesa 4: Dr. J. Chiock.
 distribución del tejido muscular. Mesa 5: Dr. R. Félix.
Contenidos Procedimentales: Mesa 6: Dr. L. Sandoval.
Reconocimiento e identificación de Mesa 7: Dr. J. Suyo.
las estructuras del tejido muscular.
Contenidos Actitudinales:
Cuida el equipo de laboratorio.
Participa en los equipos de trabajo
demostrando responsabilidad.

DÉCIMA SESIÓN Clase teórica. Mesa 1: Dr. G. Chávez.

Contenidos Conceptuales: Clase práctica en Mesa 2: Dra. V. Gambetta.
Explicar y fundamentar las laboratorio, por grupos Mesa 3: Dra A. Obregón.
estructuras celulares del sarcómero. de 10 alumnos por Mesa 4: Dr. J. Chiock.
Contenidos Procedimentales: mesa. Mesa 5: Dr. R. Félix.
Reconocimiento e identificación de Mesa 6: Dr. L. Sandoval.
las estructuras del sarcómero. Mesa 7: Dr. J. Suyo.
Reconocimiento de las miofibrillas y
las bandas.
Contenidos Actitudinales:
Maneja y cuida el microscopio de
8 a.m. a 9 a.m. acuerdo al reglamento establecido.
Participa en los equipos de trabajo
9 a.m. a 12 p.m. demostrando responsabilidad.

UNDÉCIMA SESIÓN Clase teórica. Mesa 1: Dr. G. Chávez.

Contenidos Conceptuales: Clase práctica en Mesa 2: Dra. V. Gambetta.
Explicar y fundamentar el origen, la laboratorio, por grupos Mesa 3: Dra A. Obregón.
 estructura y función de la neurona y de 10 alumnos por Mesa 4: Dr. J. Chiock. 1
neuroglía. Describir y fundamentar la mesa. Mesa 5: Dr. R. Félix. semana
estructura de la sustancia y gris y Mesa 6: Dr. L. Sandoval.
sustancia blanca. Explicar la Mesa 7: Dr. J. Suyo.
organización del Sistema Nervioso
Central.
Contenidos Procedimentales:
Reconocimiento de la estructura de la
neurona, neuroglía. Identificación
microscópica de la sustancia gris y
sustancia blanca.
Contenidos actitudinales:
Maneja y cuida el microscopio de
8 a.m. a 9 a.m. acuerdo al reglamento establecido.
Participa en los equipos de trabajo
9 a.m. a 12 p.m. demostrando responsabilidad.

DUODÉCIMA SESIÓN Clase teórica. Mesa 1: Dr. G. Chávez.

Contenidos conceptuales: Clase práctica en Mesa 2: Dra. V. Gambetta.
Explicar y fundamentar la laboratorio, por grupos Mesa 3: Dra A. Obregón.
organización del sistema nervioso de 10 alumnos por Mesa 4: Dr. J. Chiock.
periférico. Explicar la estructura de mesa. Mesa 5: Dr. R. Félix.
ganglio nervioso y neurilema. Mesa 6: Dr. L. Sandoval.
Describir el impulso del sistema Mesa 7: Dr. J. Suyo.
nervioso. Explicar la estructura de
.las meninges y plexos coroideos.
Describir las características del
Liquido Cefalorraquídeo.
Contenidos Procedimentales:
Reconocimiento e identificación de
las estructuras del sistema nervioso
periférico. Reconocimiento e
identificación microscópica de las
meninges y plexo coroideos.
Reconocimiento de los elementos
celulares del Líquido cefalorraquídeo.
Contenidos Actitudinales:
Maneja y cuida el microscopio de
acuerdo al reglamento establecido.
Participa en los equipos de trabajo
demostrando responsabilidad.

4.2 Segunda Unidad: Estudio Histológico del Aparato Circulatorio, Tejido

Linfático, Función Inmunológica, de Piel y Anexos y
el Sistema Digestivo.

Competencias:

7. Reconocer y diferenciar las estructuras histológicas que pertenecen al

Aparato Circulatorio y su función respectiva.

8. Reconocer y diferenciar las estructuras histológicas pertenecientes al

Sistema Linfático relacionado con la función inmunológica.

9. Reconocer y diferenciar las estructuras histológicas que pertenecen a la

Piel y Anexos relacionado con su función.
 10. Reconocer y diferenciar las estructuras histológicas que pertenecen al
Sistema Digestivo relacionado con sus funciones.

Contenidos de la Segunda Unidad

Fecha y Contenidos Metodología Responsable Tiempo

Hora

PRIMERA SESIÓN Clase teórica. Mesa 1: Dr. G. Chávez.

8 a.m. a 9 a.m. Contenidos Conceptuales: Clase práctica en Mesa 2: Dra. V. Gambetta.
Explicar y fundamentar el origen, laboratorio, por grupos Mesa 3: Dra A. Obregón.
9 a.m. a 12 p.m. estructura y función de capas del de 10 alumnos por Mesa 4: Dr. J. Chiock.
corazón, pericardio, miocardio, mesa. Mesa 5: Dr. R. Félix.
endocardio, válvulas y coronarias. Mesa 6: Dr. L. Sandoval.
Contenidos Procedimentales: Mesa 7: Dr. J. Suyo.
Reconocimiento e identificación de
las estructuras de pericardio,
miocardio, endocardio, y válvulas.
Contenidos Actitudinales:
Participa con responsabilidad, cuida
el material y equipo de laboratorio,
respeta a sus profesores y
compañeros.

SEGUNDA SESIÓN Clase teórica. Mesa 1: Dr. G. Chávez.

8 a.m. a 9 a.m. Contenidos Conceptuales: Clase práctica en Mesa 2: Dra. V. Gambetta.
Explicar y fundamentar el origen, laboratorio, por grupos Mesa 3: Dra A. Obregón.
9 a.m. a 12 p.m. estructura y función de corazón, de 10 alumnos por Mesa 4: Dr. J. Chiock. 1
sistema conductor, células del mesa. Mesa 5: Dr. R. Félix. semana
sistema conductor y vasos arteriales. Mesa 6: Dr. L. Sandoval.
Contenidos Procedimentales: Mesa 7: Dr. J. Suyo.
Reconocimiento e identificación de
corazón, células del sistema
conductor y vasos arteriales.
Contenidos Actitudinales:
Participa con responsabilidad, cuida
el material y equipo de laboratorio,
respeta a sus profesores y
compañeros.
 TERCERA SESIÓN Clase teórica. Mesa 1: Dr. G. Chávez.
8 a.m. a 9 a.m. Contenidos Conceptuales: Clase práctica en Mesa 2: Dra. V. Gambetta.
Explicar y fundamentar el origen laboratorio, por grupos Mesa 3: Dra A. Obregón.
9 a.m. a 12 p.m. estructuras y funciones de las venas de 10 alumnos por Mesa 4: Dr. J. Chiock. 1
y sus tipos y vasos linfáticos. mesa. Mesa 5: Dr. R. Félix. semana
Contenidos Procedimentales: Mesa 6: Dr. L. Sandoval.
Reconocimiento e identificación de Mesa 7: Dr. J. Suyo.
diferentes tipos de venas en relación
a sus funciones.
Contenidos actitudinales:
Maneja y cuida el material de
acuerdo al reglamento establecido.
Trabaja en equipo demostrando
responsabilidad.

CUARTA SESIÓN Clase teórica. Mesa 1: Dr. G. Chávez.

8 a.m. a 9 a.m. Contenidos Conceptuales: Clase práctica en Mesa 2: Dra. V. Gambetta.
Explicar y fundamentar origen, laboratorio, por grupos Mesa 3: Dra A. Obregón.
9 a.m. a 12 p.m. estructura y funciones de las células de 10 alumnos por Mesa 4: Dr. J. Chiock.
del sistema inmune. mesa. Mesa 5: Dr. R. Félix.
Contenidos Procedimentales: Mesa 6: Dr. L. Sandoval.
Reconocimiento e identificación de Mesa 7: Dr. J. Suyo.
las estructuras microscópicas de las
células del sistema inmune.
Contenidos Actitudinales:
Maneja y cuida el material de
acuerdo al reglamento establecido.
Trabaja en equipo demostrando
responsabilidad.

QUINTA SESIÓN Clase teórica. Mesa 1: Dr. G. Chávez.

8 a.m. a 9 a.m. Contenidos Conceptuales: Clase práctica en Mesa 2: Dra. V. Gambetta. 1
Explicar y fundamentar origen, laboratorio, por grupos Mesa 3: Dra A. Obregón. semana
9 a.m. a 12 p.m. estructura y funciones del tejido de de 10 alumnos por Mesa 4: Dr. J. Chiock.
los órganos linfoides primarios, mesa. Mesa 5: Dr. R. Félix.
médula ósea y timo, y órganos Mesa 6: Dr. L. Sandoval.
linfoides secundarios Ganglio Mesa 7: Dr. J. Suyo.
linfático, bazo y tejido linfoide
asociado a mucosas (MALT).
Contenidos Procedimentales:
Reconocimiento e identificación de
tejido de médula ósea y timo.
Reconocimiento e identificación de
ganglio, bazo, tejido de mucosa
gastro - intestinal, respiratoria.
Contenidos Actitudinales:
Maneja y cuida el material de
acuerdo al reglamento establecido.
Trabaja en equipo demostrando
responsabilidad.

SEXTA SESIÓN Clase teórica. Mesa 1: Dr. G. Chávez.

8 a.m. a 9 a.m. Contenidos Conceptuales: Clase práctica en Mesa 2: Dra. V. Gambetta.
Explicar y fundamentar el origen laboratorio, por grupos Mesa 3: Dra A. Obregón.
9 a.m. a 12 p.m. estructura y funciones de la epidermis, de 10 alumnos por Mesa 4: Dr. J. Chiock. 1
dermis e hipodermis. mesa. Mesa 5: Dr. R. Félix. semana
Contenidos Procedimentales: Mesa 6: Dr. L. Sandoval.
Reconocimiento e identificación de Mesa 7: Dr. J. Suyo.
células y estructura de la epidermis,
dermis e hipodermis.
Contenidos Actitudinales:
Maneja y cuida el material de acuerdo
al reglamento establecido. Trabaja en
equipo demostrando responsabilidad.

SÉPTIMA SESIÓN Clase teórica. Mesa 1: Dr. G. Chávez.

8 a.m. a 9 a.m. Contenidos Conceptuales: Clase práctica en Mesa 2: Dra. V. Gambetta.
Explicar y fundamentar el origen, laboratorio, por grupos Mesa 3: Dra A. Obregón.
9 a.m. a 12 p.m. estructura y funciones de pelo, uñas, de 10 alumnos por Mesa 4: Dr. J. Chiock.
glándulas y músculos de piel. mesa. Mesa 5: Dr. R. Félix.
Contenidos Procedimentales: Mesa 6: Dr. L. Sandoval.
Reconocimiento e identificación de las Mesa 7: Dr. J. Suyo.
estructuras de pelo, uñas y glándulas
o músculos de la piel.
Contenidos Actitudinales:
Maneja y cuida el material de acuerdo
al reglamento establecido. Trabaja en
equipo demostrando responsabilidad.

OCTAVA SESIÓN Clase teórica. Mesa 1: Dr. G. Chávez.

8 a.m. a 9 a.m. Contenidos Conceptuales: Clase práctica en Mesa 2: Dra. V. Gambetta.
Explicar y fundamentar el origen, laboratorio, por grupos Mesa 3: Dra A. Obregón.
9 a.m. a 12 p.m. estructura y funciones de labio, lengua de 10 alumnos por Mesa 4: Dr. J. Chiock. 1
y dientes. mesa. Mesa 5: Dr. R. Félix. semana
Contenidos Procedimentales: Mesa 6: Dr. L. Sandoval.
Reconocimiento e identificación de las Mesa 7: Dr. J. Suyo.
estructuras microscópicas de labio,
lengua.
Contenidos Actitudinales:
Maneja y cuida el material de acuerdo
al reglamento establecido. Trabaja en
equipo demostrando responsabilidad

NOVENA SESIÓN Clase teórica. Mesa 1: Dr. G. Chávez.

8 a.m. a 9 a.m. Contenidos Conceptuales: Clase práctica en Mesa 2: Dra. V. Gambetta.
Explicar y fundamentar el origen, laboratorio, por grupos Mesa 3: Dra A. Obregón.
9 a.m. a 12 p.m. estructura y funciones de tejido de de 10 alumnos por Mesa 4: Dr. J. Chiock.
glándulas salivales, saliva, paladar y mesa. Mesa 5: Dr. R. Félix.
faringe. Mesa 6: Dr. L. Sandoval.
Contenidos Procedimentales: Mesa 7: Dr. J. Suyo.
Reconocimiento e identificación de las
estructuras de glándulas submaxilar,
sublingual y parótida.
Contenidos Actitudinales:
Maneja y cuida el material de acuerdo
al reglamento establecido. Trabaja en
equipo demostrando responsabilidad.
 DÉCIMA SESIÓN Clase teórica. Mesa 1: Dr. G. Chávez.
8 a.m. a 9 a.m. Contenidos Conceptuales: Clase práctica en Mesa 2: Dra. V. Gambetta.
Explicar y fundamentar el origen, laboratorio, por grupos Mesa 3: Dra A. Obregón.
9 a.m. a 12 p.m. estructuras y funciones de tejido de de 10 alumnos por Mesa 4: Dr. J. Chiock.
esófago, estómago y Secreción mesa. Mesa 5: Dr. R. Félix.
Gástrica. Mesa 6: Dr. L. Sandoval.
Contenidos Procedimentales: Mesa 7: Dr. J. Suyo.
Reconocer e identificar las estructuras
de tejido de esófago, estómago y
secreción gástrica.
Contenidos Actitudinales:
Maneja y cuida el material de acuerdo
al reglamento establecido. Trabaja en
equipo demostrando responsabilidad.

UNDÉCIMA SESIÓN Clase teórica. Mesa 1: Dr. G. Chávez.

8 a.m. a 9 a.m. Contenidos Conceptuales: Clase práctica en Mesa 2: Dra. V. Gambetta.
Explicar y fundamentar el origen, laboratorio, por grupos Mesa 3: Dra A. Obregón.
9 a.m. a 12 p.m. estructura y funciones de intestino de 10 alumnos por Mesa 4: Dr. J. Chiock. 1
delgado e intestino grueso. mesa. Mesa 5: Dr. R. Félix. semana
Contenidos Procedimentales: Mesa 6: Dr. L. Sandoval.
Reconocer e identificar tejido de Mesa 7: Dr. J. Suyo.
intestino delgado e intestino grueso.
Contenidos Actitudinales:
Maneja y cuida el material de acuerdo
al reglamento establecido. Trabaja en
equipo demostrando responsabilidad.

DUODÉCIMA SESIÓN Clase teórica. Mesa 1: Dr. G. Chávez.

8 a.m. a 9 a.m. Contenidos Conceptuales: Clase práctica en Mesa 2: Dra. V. Gambetta.
Explicar y fundamentar el origen, laboratorio, por grupos Mesa 3: Dra A. Obregón.
9 a.m. a 12 p.m. estructura y funciones Hígado, de 10 alumnos por Mesa 4: Dr. J. Chiock.
Vesícula biliar, conductos biliares y mesa. Mesa 5: Dr. R. Félix.
Páncreas exocrino. Mesa 6: Dr. L. Sandoval.
Contenidos Procedimentales: Mesa 7: Dr. J. Suyo.
Reconocer e identificar tejido de
hígado, vesícula biliar, conductos
biliares y Páncreas exocrino.
Contenidos Actitudinales:
Maneja y cuida el material de acuerdo
al reglamento establecido. Trabaja en
equipo demostrando responsabilidad.

4.3 Tercera Unidad: Sistema Respiratorio, Sistema Urinario, Sistema

Endocrino, Aparato Reproductor Femenino, Aparato
Reproductor Masculino, Sentido de la Vista y Sentido
 del Oído.

Competencias:

1. Comprende, explica, reconoce e identifica el origen, estructura y

funciones del Sistema Respiratorio.

2. Comprende, explica, reconoce e identifica el origen, estructura y

funciones del Sistema urinario.

3. Comprende, explica, reconoce e identifica el origen, estructura y

funciones del Sistema Endocrino.

4. Comprende, explica, reconoce e identifica el origen, estructura y

funciones del Aparato Reproductor femenino.

5. Comprende, explica, reconoce e identifica el origen, estructura y

funciones del Aparato Reproductor Masculino.

6. Comprende, explica, reconoce e identifica el origen, estructura y

funciones del Sentido de la Vista.

7. Comprende, explica, reconoce e identifica el origen, estructura y

funciones del Sentido del Oído.

Contenidos de la Tercera Unidad

Fecha y Hora Contenidos Metodología Responsable Tiempo

PRIMERA SESIÓN Clase teórica. Mesa 1: Dr. G. Chávez.

8 a.m. a 9 a.m. Contenidos Conceptuales: Clase práctica en Mesa 2: Dra. V. Gambetta.
Describir y fundamentar el origen, laboratorio, por grupos Mesa 3: Dra A. Obregón.
9 a.m. a 12 p.m. estructura y función de tejido de fosas de 10 alumnos por Mesa 4: Dr. J. Chiock. 1
nasales, cornetes, senos paranasales, mesa. Mesa 5: Dr. R. Félix. semana
laringe, traquea y bronquios. Mesa 6: Dr. L. Sandoval.
Contenidos Procedimentales: Mesa 7: Dr. J. Suyo.
Reconocer e identificar las estructuras
de fosas nasales, cornetes, senos
paranasales, laringe, traquea y
bronquios.
Contenidos Actitudinales:
Maneja y cuida el material de acuerdo
al reglamento establecido. Trabaja en
equipo demostrando responsabilidad.

SEGUNDA SESIÓN Clase teórica. Mesa 1: Dr. G. Chávez.

8 a.m. a 9 a.m. Contenidos Conceptuales: Clase práctica en Mesa 2: Dra. V. Gambetta.
Describir y fundamentar el origen, laboratorio, por grupos Mesa 3: Dra A. Obregón.
9 a.m. a 12 p.m. estructura y función de pleura, de 10 alumnos por Mesa 4: Dr. J. Chiock.
pulmones, bronquíolos y alveolos. mesa. Mesa 5: Dr. R. Félix.
Contenidos Procedimentales: Mesa 6: Dr. L. Sandoval.
Reconocer e identificar las estructuras Mesa 7: Dr. J. Suyo.
de pleura, pulmón, bronquiolo y
alveolo.
Contenidos Actitudinales:
Maneja y cuida el material de acuerdo
al reglamento establecido. Trabaja en
equipo demostrando responsabilidad. 1
semana
TERCERA SESIÓN Clase teórica. Mesa 1: Dr. G. Chávez.
8 a.m. a 9 a.m. Contenidos Conceptuales: Clase práctica en Mesa 2: Dra. V. Gambetta.
Describir y fundamentar el origen, laboratorio, por grupos Mesa 3: Dra A. Obregón.
9 a.m. a 12 p.m. estructura y función de riñón, nefrona, de 10 alumnos por Mesa 4: Dr. J. Chiock.
podocito, mesangio y aparato mesa. Mesa 5: Dr. R. Félix.
yuxtaglomerular. Mesa 6: Dr. L. Sandoval.
Contenidos Procedimentales: Mesa 7: Dr. J. Suyo.
Reconocer e identificar las estructuras
de riñón (nefrona, podocito, mesangio)
y aparato yuxtaglomerular.
Contenidos Actitudinales:
Maneja y cuida el material de acuerdo
al reglamento establecido. Trabaja en
equipo demostrando responsabilidad.

CUARTA SESIÓN Clase teórica. Mesa 1: Dr. G. Chávez.

8 a.m. a 9 a.m. Contenidos Conceptuales: Clase práctica en Mesa 2: Dra. V. Gambetta.
Describir y fundamentar el origen, laboratorio, por grupos Mesa 3: Dra A. Obregón.
9 a.m. a 12 p.m. estructura y funciones de pelvis renal, de 10 alumnos por Mesa 4: Dr. J. Chiock.
uréteres y vejiga. mesa. Mesa 5: Dr. R. Félix.
Contenidos Procedimentales: Mesa 6: Dr. L. Sandoval.
Reconocer e identificar las estructuras Mesa 7: Dr. J. Suyo.
de vejiga.
Contenidos Actitudinales:
Maneja y cuida el material de acuerdo
al reglamento establecido. Trabaja en
equipo demostrando responsabilidad. 1
semana
QUINTA SESIÓN Clase teórica. Mesa 1: Dr. G. Chávez.
8 a.m. a 9 a.m. Contenidos Conceptuales: Clase práctica en Mesa 2: Dra. V. Gambetta.
Describir y fundamentar el origen, laboratorio, por grupos Mesa 3: Dra A. Obregón.
9 a.m. a 12 p.m. estructura y funciones del sistema de 10 alumnos por Mesa 4: Dr. J. Chiock.
endocrino, hipófisis, glándula pineal. mesa. Mesa 5: Dr. R. Félix.
Contenidos Procedimentales: Mesa 6: Dr. L. Sandoval.
Reconocer e identificar las estructuras Mesa 7: Dr. J. Suyo.
de hipófisis y glándula pineal.
Contenidos Actitudinales:
Maneja y cuida el material de acuerdo
al reglamento establecido. Trabaja en
equipo demostrando responsabilidad.

SEXTA SESIÓN Clase teórica. Mesa 1: Dr. G. Chávez.

8 a.m. a 9 a.m. Contenidos Conceptuales: Clase práctica en Mesa 2: Dra. V. Gambetta.
Describir y fundamentar el origen, laboratorio, por grupos Mesa 3: Dra A. Obregón.
9 a.m. a 12 p.m. estructura y funciones de tiroides, de 10 alumnos por Mesa 4: Dr. J. Chiock. 1
Paratiroides. mesa. Mesa 5: Dr. R. Félix. semana
Contenidos Procedimentales: Mesa 6: Dr. L. Sandoval.
Reconocer e identificar las estructuras Mesa 7: Dr. J. Suyo.
de tiroides y paratiroides.
Contenidos Actitudinales:
Maneja y cuida el material de acuerdo
al reglamento establecido. Trabaja en
equipo demostrando responsabilidad.

SÉPTIMA SESIÓN Clase teórica. Mesa 1: Dr. G. Chávez.

8 a.m. a 9 a.m. Contenidos Conceptuales: Clase práctica en Mesa 2: Dra. V. Gambetta.
Describir y fundamentar el origen, laboratorio, por grupos Mesa 3: Dra A. Obregón.
9 a.m. a 12 p.m. estructuras y funciones de glándulas de 10 alumnos por Mesa 4: Dr. J. Chiock.
adrenales y páncreas endocrino. mesa. Mesa 5: Dr. R. Félix.
Contenidos Procedimentales: Mesa 6: Dr. L. Sandoval.
Reconocer e identificar las estructuras Mesa 7: Dr. J. Suyo.
de páncreas, islotes de Langerhans.
Contenidos Actitudinales:
Maneja y cuida el material de acuerdo
al reglamento establecido. Trabaja en
equipo demostrando responsabilidad.

OCTAVA SESIÓN Clase teórica. Mesa 1: Dr. G. Chávez.

8 a.m. a 9 a.m. Contenidos Conceptuales: Clase práctica en Mesa 2: Dra. V. Gambetta.
Describir y fundamentar el origen, laboratorio, por grupos Mesa 3: Dra A. Obregón.
9 a.m. a 12 p.m. estructuras y funciones de aparato de 10 alumnos por Mesa 4: Dr. J. Chiock. 1
reproductor femenino, ovario, mesa. Mesa 5: Dr. R. Félix. semana
ovulación. Mesa 6: Dr. L. Sandoval.
Contenidos Procedimentales: Mesa 7: Dr. J. Suyo.
Reconocer e identificar las estructuras
de ovario, evolución de oocito, cuerpo
lúteo y cuerpo atrésico.
Contenidos Actitudinales:
Maneja y cuida el material de acuerdo
al reglamento establecido. Trabaja en
equipo demostrando responsabilidad.

NOVENA SESIÓN Clase teórica. Mesa 1: Dr. G. Chávez.

8 a.m. a 9 a.m. Contenidos conceptuales: Clase práctica en Mesa 2: Dra. V. Gambetta.
Describir y fundamentar el origen, laboratorio, por grupos Mesa 3: Dra A. Obregón.
9 a.m. a 12 p.m. estructura y función de trompas de 10 alumnos por Mesa 4: Dr. J. Chiock.
uterinas proliferativo, útero secretor, mesa. Mesa 5: Dr. R. Félix.
cuello uterino. Mesa 6: Dr. L. Sandoval.
Contenidos Procedimentales: Mesa 7: Dr. J. Suyo.
Reconocimiento e identificación de
trompas uterinas proliferativo, útero
secretor, cuello uterino.
Contenidos Actitudinales:
Maneja y cuida el material de acuerdo
al reglamento establecido. Trabaja en
equipo demostrando responsabilidad.
 DÉCIMA SESIÓN Clase teórica. Mesa 1: Dr. G. Chávez.
8 a.m. a 9 a.m. Contenidos Conceptuales: Clase práctica en Mesa 2: Dra. V. Gambetta.
Describir y fundamentar el origen, laboratorio, por grupos Mesa 3: Dra A. Obregón.
9 a.m. a 12 p.m. estructura y función de vulva, vagina y de 10 alumnos por Mesa 4: Dr. J. Chiock.
ciclo menstrual. mesa. Mesa 5: Dr. R. Félix.
Contenidos Procedimentales: Mesa 6: Dr. L. Sandoval.
Reconocimiento e identificación de las Mesa 7: Dr. J. Suyo.
estructuras de vulva y vagina.
Contenidos Actitudinales:
Maneja y cuida el material de acuerdo
al reglamento establecido. Trabaja en
equipo demostrando responsabilidad.

UNDÉCIMA SESIÓN Clase teórica. Mesa 1: Dr. G. Chávez.

8 a.m. a 9 a.m. Contenidos Conceptuales: Clase práctica en Mesa 2: Dra. V. Gambetta.
Describir y fundamentar el origen, laboratorio, por grupos Mesa 3: Dra A. Obregón.
9 a.m. a 12 p.m. estructura y funcionamiento de de 10 alumnos por Mesa 4: Dr. J. Chiock. 1
placenta y mama. mesa. Mesa 5: Dr. R. Félix. semana
Contenidos Procedimentales: Mesa 6: Dr. L. Sandoval.
Reconocimiento e identificación de Mesa 7: Dr. J. Suyo.
tejido mamario.
Contenidos Actitudinales:
Maneja y cuida el material de acuerdo
al reglamento establecido. Trabaja en
equipo demostrando responsabilidad.

DUODÉCIMA SESIÓN Clase teórica. Mesa 1: Dr. G. Chávez.

Contenidos Conceptuales: Clase práctica en Mesa 2: Dra. V. Gambetta.
Describir y fundamentar el origen, laboratorio, por grupos Mesa 3: Dra A. Obregón.
estructura y función de la fecundación de 10 alumnos por Mesa 4: Dr. J. Chiock.
e implantación del feto. mesa. Mesa 5: Dr. R. Félix.
Contenidos Procedimentales: Mesa 6: Dr. L. Sandoval.
Reconocimiento e identificación de la Mesa 7: Dr. J. Suyo.
citología exfoliativa.
Contenidos Actitudinales:
Maneja y cuida el material de acuerdo
al reglamento establecido. Trabaja en
equipo demostrando responsabilidad.

8 a.m. a 9 a.m. DECIMOTERCERA SESIÓN Clase teórica. Mesa 1: Dr. G. Chávez.

Contenidos Conceptuales: Clase práctica en Mesa 2: Dra. V. Gambetta.
9 a.m. a 12 p.m. Describir y fundamentar el origen, laboratorio, por grupos Mesa 3: Dra A. Obregón.
estructura y función del aparato de 10 alumnos por Mesa 4: Dr. J. Chiock.
reproductor masculina, testículo, mesa. Mesa 5: Dr. R. Félix. 1
conductos seminíferos y Mesa 6: Dr. L. Sandoval. semana
espermatogénesis. Mesa 7: Dr. J. Suyo.
Contenidos Procedimentales:
Reconocimiento e identificación de
testículo y ciclo de espermatogénesis
Contenidos Actitudinales:
Maneja y cuida el material de acuerdo
al reglamento establecido. Trabaja en
equipo demostrando responsabilidad.

DECIMOCUARTA SESIÓN Clase teórica. Mesa 1: Dr. G. Chávez.

8 a.m. a 9 a.m. Contenidos Conceptuales: Clase práctica en Mesa 2: Dra. V. Gambetta.
 Describir y fundamentar el origen, laboratorio, por grupos Mesa 3: Dra A. Obregón.
9 a.m. a 12 p.m. estructuras y funciones de los de 10 alumnos por Mesa 4: Dr. J. Chiock.
conductos testiculares, rete testis y mesa. Mesa 5: Dr. R. Félix.
conductos eferentes. Mesa 6: Dr. L. Sandoval.
Contenidos Procedimentales: Mesa 7: Dr. J. Suyo.
Reconocimiento e interpretación de las
estructuras de ret de testis y conducto
deferente. 1
Contenidos Actitudinales: semana
Maneja y cuida el material de acuerdo
al reglamento establecido. Trabaja en
equipo demostrando responsabilidad.

DECIMOQUINTA SESIÓN Clase teórica. Mesa 1: Dr. G. Chávez.

8 a.m. a 9 a.m. Contenidos Conceptuales: Clase práctica en Mesa 2: Dra. V. Gambetta.
Describir y fundamentar el origen, laboratorio, por grupos Mesa 3: Dra A. Obregón.
9 a.m. a 12 p.m. estructuras y funciones de epidídimo, de 10 alumnos por Mesa 4: Dr. J. Chiock.
conductos deferentes, vesículas mesa. Mesa 5: Dr. R. Félix.
seminales. Mesa 6: Dr. L. Sandoval.
Contenidos Procedimentales: Mesa 7: Dr. J. Suyo.
Reconocimiento e identificación de
epidídimo, conducto deferente,
vesícula seminal, células de Sertoli y
Leyli.
Contenidos Actitudinales:
Maneja y cuida el material de acuerdo
al reglamento establecido. Trabaja en
equipo demostrando responsabilidad.

DECIMOSEXTA SESIÓN Clase teórica. Mesa 1: Dr. G. Chávez.

8 a.m. a 9 a.m. Contenidos Conceptuales: Clase práctica en Mesa 2: Dra. V. Gambetta.
Describir y fundamentar el origen, laboratorio, por grupos Mesa 3: Dra A. Obregón.
9 a.m. a 12 p.m. estructura y funciones de próstata, de 10 alumnos por Mesa 4: Dr. J. Chiock.
pene y glándulas del pene. mesa. Mesa 5: Dr. R. Félix.
Contenidos Procedimentales: Mesa 6: Dr. L. Sandoval.
Reconocimiento e identificación de Mesa 7: Dr. J. Suyo.
próstata.
Contenidos Actitudinales:
Maneja y cuida el material de acuerdo 1
al reglamento establecido. Trabaja en semana
equipo demostrando responsabilidad.

DECIMOSÉPTIMA SESIÓN Clase teórica. Mesa 1: Dr. G. Chávez.

8 a.m. a 9 a.m. Contenidos Conceptuales: Clase práctica en Mesa 2: Dra. V. Gambetta.
Describir y fundamentar el origen, laboratorio, por grupos Mesa 3: Dra A. Obregón.
9 a.m. a 12 p.m. estructura y funciones de sentido de la de 10 alumnos por Mesa 4: Dr. J. Chiock.
vista, párpados, anexos de la piel y mesa. Mesa 5: Dr. R. Félix.
glándulas parpebral, conjuntivas y Mesa 6: Dr. L. Sandoval.
musculatura extrínseca. Mesa 7: Dr. J. Suyo.
Contenidos Procedimentales:
Reconocimiento e identificación de
globo ocular.
Contenidos Actitudinales:
Maneja y cuida el material de acuerdo
al reglamento establecido. Trabaja en
equipo demostrando responsabilidad.

DECIMOCTAVA SESIÓN Clase teórica. Mesa 1: Dr. G. Chávez.

8 a.m. a 9 a.m. Contenidos Conceptuales: Clase práctica en Mesa 2: Dra. V. Gambetta.
Describir y fundamentar el origen, laboratorio, por grupos Mesa 3: Dra A. Obregón.
9 a.m. a 12 p.m. estructura y función del sentido de la de 10 alumnos por Mesa 4: Dr. J. Chiock. 1
vista, cornea, cristalino, esclera, mesa. Mesa 5: Dr. R. Félix. semana
humor acuoso, producción y drenaje Mesa 6: Dr. L. Sandoval.
de lágrima. Mesa 7: Dr. J. Suyo.
Contenidos Procedimentales:
Reconocimiento e identificación de
cornea, esclera y cristalino.
Contenidos Actitudinales:
Maneja y cuida el material de acuerdo
al reglamento establecido. Trabaja en
equipo demostrando responsabilidad.

DECIMONOVENA SESIÓN Clase teórica. Mesa 1: Dr. G. Chávez.

8 a.m. a 9 a.m. Contenidos Conceptuales: Clase práctica en Mesa 2: Dra. V. Gambetta.
Describir y fundamentar el origen, laboratorio, por grupos Mesa 3: Dra A. Obregón.
9 a.m. a 12 p.m. estructura y función de retina, sus de 10 alumnos por Mesa 4: Dr. J. Chiock.
capas, humor vítreo y mecanismos de mesa. Mesa 5: Dr. R. Félix.
la visión. Mesa 6: Dr. L. Sandoval.
Contenidos Procedimentales: Mesa 7: Dr. J. Suyo.
Reconocimiento e identificación de las
estructuras de retina y sus capas.
Contenidos Actitudinales:
Maneja y cuida el material de acuerdo
al reglamento establecido. Trabaja en
equipo demostrando responsabilidad.

VIGÉSIMA SESIÓN Clase teórica. Mesa 1: Dr. G. Chávez.

8 a.m. a 9 a.m. Contenidos Conceptuales: Clase práctica en Mesa 2: Dra. V. Gambetta.
Describir y fundamentar el origen, laboratorio, por grupos Mesa 3: Dra A. Obregón.
9 a.m. a 12 p.m. estructura y funciones del sentido del de 10 alumnos por Mesa 4: Dr. J. Chiock. 1
oído, pabellón auricular, oído externo y mesa. Mesa 5: Dr. R. Félix. semana
tímpano. Mesa 6: Dr. L. Sandoval.
Contenidos Procedimentales: Mesa 7: Dr. J. Suyo.
Reconocimiento e identificación, en
maquetas y audiovisuales las
estructuras del oído externo
Contenidos Actitudinales:
Maneja y cuida el material de acuerdo
al reglamento establecido. Trabaja en
equipo demostrando responsabilidad.

8 a.m. a 9 a.m. VIGÉSIMO PRIMERA SESIÓN Clase teórica. Mesa 1: Dr. G. Chávez.
Contenidos Conceptuales: Clase práctica en Mesa 2: Dra. V. Gambetta.
9 a.m. a 12 p.m. Describir y fundamentar el origen, laboratorio, por grupos Mesa 3: Dra A. Obregón.
estructura y funciones del oído medio de 10 alumnos por Mesa 4: Dr. J. Chiock.
y trompa de Eustaquio. mesa. Mesa 5: Dr. R. Félix.
Contenidos Procedimentales: Mesa 6: Dr. L. Sandoval.
Reconocimiento e identificación, en Mesa 7: Dr. J. Suyo.
maquetas y audiovisuales las
estructuras de oído medio
Contenidos Actitudinales:
Maneja y cuida el material de acuerdo
al reglamento establecido. Trabaja en
equipo demostrando responsabilidad.

VIGÉSIMA SEGUNDA SESIÓN Clase teórica. Mesa 1: Dr. G. Chávez.

8 a.m. a 9 a.m. Contenidos Conceptuales: Clase práctica en Mesa 2: Dra. V. Gambetta.
Describir y fundamentar el origen, laboratorio, por grupos Mesa 3: Dra A. Obregón.
9 a.m. a 12 p.m. estructura del oído interno y de 10 alumnos por Mesa 4: Dr. J. Chiock. 1
mecanismos de audición. mesa. Mesa 5: Dr. R. Félix. semana
Contenidos Procedimentales: Mesa 6: Dr. L. Sandoval.
Reconocimiento e identificación, en Mesa 7: Dr. J. Suyo.
maquetas y audiovisuales las
estructuras oído interno.
Contenidos Actitudinales:
Maneja y cuida el material de acuerdo
al reglamento establecido. Trabaja en
equipo demostrando responsabilidad.

V. PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS

La asignatura utiliza tres métodos didácticos:

1. Clases Teóricas
Donde se estimula la participación activa del estudiante mediante
preguntas relacionadas al tema y a los cursos de pre-requisito para
reafirmar y fijar los conocimientos aprendidos, todo esto con utilización
de medios audiovisuales.

2. Clases Prácticas
Durante las cuales el alumno aplica lo aprendido en las clases teóricas,
estas se realizan en las salas de practicas, para grupos de 10 alumnos
por mesa con un profesor jefe de practicas donde se utiliza equipo y
material (microscopio, láminas, maquetas, CD) adecuado para cada
tema a desarrollar.

3. Actividad Grupal
Mediante el desarrollo de seminarios, en grupos de 20 alumnos, en los
seminarios se desarrollan temas de actualidad.

VI. EQUIPOS Y MATERIALES

Las clases teóricas se dictan en aulas de teoría y el profesor utiliza medios

audiovisuales según el tema (retroproyector, proyector, data show,
computadora portátil etc.).

Las clases prácticas se realizan en salones de prácticas en mesas

especiales con capacidad para 10 a 12 alumnos, se utiliza microscopio,
retroproyector, proyector de diapositivas, VHS, data display.

VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN

 La asignatura aplica la evaluación diagnóstica, al final de cada unidad, la
evaluación formativa, como un proceso permanente, flexible e integral y lo
realiza durante las clases prácticas a través de pruebas orales diarias, la
evaluación sumativa la realiza al final del curso teniendo en cuenta las
evaluaciones parciales.

Comprende evaluaciones del contenido conceptual, procedimental y

actitudinal.

1. Para evaluar los Contenidos Conceptuales se utiliza las pruebas

objetivas.

2. Para evaluar los Contenidos Procedimentales se utiliza los exámenes

orales, intervenciones orales, exposiciones e informes.

3. Para evaluar los Contenidos Actitudinales se utiliza la observación del

alumno sobre su comportamiento, responsabilidad, respeto, iniciativa y
relaciones con sus profesores y compañeros.

Técnicas e instrumentos de evaluación utilizados por la asignatura.

Técnicas Instrumentos IC IP IA
Valoración de respuestas orales: Escala de valoración x - x
Exámenes orales, Intervenciones Escala de valoración x x x
orales y Exposiciones Escala de valoración x x x
Valoración de respuestas escritas: Cuestionarios x - -
Pruebas objetivas
Revisión y valoración de productos: Escala de valoración x x x
Informes

IC: Indicador de Logro Conceptual.

IP: Indicador de Logro Procedimental.

IA: Indicador de Logro Actitudinal.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE PRÁCTICAS EN HISTOLOGÍA HUMANA

Docente tutor :_________________________________________________________
Capítulo :_________________________________________________________
Fecha :_________________________________________________________
Estudiante :_________________________________________________________

Competencias Variables Puntos Porcentaje

Conocer el tema que se 0-1-2-3-4
Cognoscitivo desarrolla en la práctica. Sus 0-1-2 30%
conocimientos son actualizados.
Identifica estructuras y procesos. 0-1-2
Correlaciona las estructuras o 0-1-2-3
Procedimentales procesos con las funciones. 0-1-2-3 50%
Interpreta correctamente los
resultados.
Presentación adecuada (mandil, 0-1
guantes) y puntualidad. Cuida los 0-1
materiales y equipos. Trabaja en 0-1
Aptitudinales equipo y ordenadamente. 0-1 20%
Demuestra colaboración y
respeto por sus compañeros y
profesores.

Promedio total................................
Observaciones..................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

............................................
Firma del docente

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN PARA DINÁMICA GRUPAL

Docente asesor :________________________________________________________________
Tema :________________________________________________________________
Fecha :________________________________________________________________
Estudiante :________________________________________________________________

Tabla de evaluación del expositor:

Competencias Variables Puntos Porcentaje

Conoce el tema de la exposición. Los 0-1-2-3-
Cognitivos temas están actualizados. 0-1 30%
Identifica conceptos y objetivos 0-1-2
principales. Emplea adecuadamente el 0-1-2
material didáctico (es comprensible y 0-1-2
Procedimental centrado en el tema). Tiene capacidad de 0-1-2-3-4 50%
síntesis (cumple con el tiempo previsto).
Demuestra capacidad de motivación del
auditorio.
Puntualidad en la asistencia. Presentación 0-1
Actitudinal adecuada (uso de mandil, guantes) 0-1 20%
Lenguaje y modales apropiados. Respeto 0-1-2-3
al profesor y compañeros. 0-1

Tabla de evaluación de los participantes

Nombre del estudiante :_________________________________

Tema :_________________________________
Fecha :_________________________________

Competencias Variables Puntos Porcentajes

Cognoscitivo Conoce el tema de la exposición 0-1-2-3-4 20%
Identifica ideas y conceptos principales. 0-1-2
Procedimental Aporta conocimientos que enriquecen la 0-1-2 30%
discusión. Presenta sus ideas con claridad 0-1-2
Puntualidad. Utiliza lenguaje apropiado. 0-1-2 0-1-2
Actitudinal Hace preguntas pertinentes. Discute con 0-1-2 0-1-2 50%
fundamento. Tolerante 0-1-2

Promedio total:.........................

Observaciones..................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

...................................................
Firma del docente asesor

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN PARCIAL: PRUEBA OBJETIVA

Nombre y código del estudiante (si la corrección del examen es anónima, el nombre es
desglosable)

Tema del examen ...............................................................................................................

Fecha del examen..............................................

Recomendaciones para la elaboración de la prueba objetiva:

I. La prueba debe tener no más de 60 preguntas y no menos de 20, lo ideal es 40

preguntas.
II. Las preguntas por competencias en el caso de asignatura de ciencias básicas deben ser
elaboradas para medir contenidos conceptuales (en relación a la pirámide de Miller).
III. Los enunciados deben organizarse basándose en una o más características: el tema o
materia, tipo de enunciado y nivel de dificultad. Los tres tipos de formatos de uso más
frecuente son:
1. Verdadero / falso, selección múltiple y relación / vinculación de una cosa con otra.
2. Verdadero / falso: se pide al estudiante que indique si una afirmación es verdadera o
falsa.
3. Selección múltiple: se pide al estudiante que seleccione la mejor respuesta de entre
varias
4. Respuestas opcionales para una pregunta.
5. Relación / vinculación de una cosa con otra: se da al estudiante dos listas y se le pide
que relacione.
6. Indique la correspondencia correcta entre los enunciados de cada lista.
IV. Una vez preparado el examen y con las instrucciones ya redactadas, es buena política
revisar cada parte del examen, con criterio crítico, considerando cada enunciado desde
el punto de vista del estudiante. Debe verificarse la gramática y plantearse las siguientes
interrogantes:
¿Se han incluido enunciados de preguntas para todos los objetivos cubiertos por el examen?
¿El examen refleja en forma adecuada el número de enunciados, la cantidad de tiempo
dedicada a cada objetivo?
¿Hay una relación directa entre el número de enunciados incluidos en el examen y su
importancia en el aprendizaje?
¿Cada enunciado mide en realidad, si los estudiantes han logrado el objetivo? De no ser así
¿Cómo puede modificarse para que lo haga?
¿Son claros los conjuntos de instrucciones? ¿Se aplican las instrucciones a cada enunciado del
grupo o hay algunos enunciados que requieren instrucciones específicas?
¿Se proporcionará a los estudiantes una retroalimentación significativa respecto a sus
respuestas?

BIBLIOGRAFÍA
BERGMAN, RONALD, A. 1998. “Histología”.
Editorial Mc. Graw – Hill. Interamericana de México.

BLOOM – FAWCET 1999, “Compendio de Histología” 1ra. Edición.

Editorial Mc. Graw Hill Interamericana de España.

DI FIORE, MARIANO S. H. 1999 “Atlas de Histología Normal”. 7ma. Edición.

Editorial “El Ateneo”. Argentina.

GARTNER, L.P. Y J.L. HIATT 2003 “Histología”. Texto Atlas. 2da. Edición
Editorial Interamericana Mc Graw – Hill. México.

GENESER, F. 2000 “Histología”. 3ra. Edición.

Editorial Médica Panamericana. Argentina.

GENESER, F. 1998 “Atlas Color de Histología”. 1ra.Edición.

Editorial Médica Panamericana España.

JUNQUEIRA, L. C. 2000.”Histología Básica”. 5ta. Edición

Editorial Masson S.A. Barcelona. España.

ROSS – ROMMELL 1997 “Histología”. 3ra. Edición.

Editorial Médica Panamericana. Argentina.
Traducción por Karen Mikkelsen de Iermoli.

STEVENS, A.T. LOWE 2003 “Texto y Atlas de Histología”. 2da. Edición.

Mosby/Doyma. Madrid.
 DR. JORGE MOSCOL GONZALES DR. FELIX CORDERO PINEDO
JEFE DIRECTOR
Dpto. Académico de ciencias morfológicas Escuela de Pre grado de medicina

DRA. ROSA VALLVE PANTOJA

Docente Responsable de la Asignatura de
Histologia Humana