ENSAYO SOBRE LA CALIDAD EDUCATIVA

En el presente ensayo se tratará un tema de mucho interés y es relacionado con la

calidad educativa, en el mundo actual se escucha por todos lados hablar sobre la
calidad en la educación, lo cual es un tema de mucho interés, ya que la educación es
sumamente importante en el desarrollo de una comunidad o país, instituciones como
la UNESCO tratan el tema de la calidad educativa como un tema de interés
internacional y porque no decirlo también a nivel nacional, lo que pretenden es
priorizar las políticas de calidad ya que últimamente los gobernantes de América latina
no priorizan la inversión en educación, entonces a través de las acciones de estas
instituciones se ha precisado que se haga una gestión descentralizada a nivel de
gobierno y que se le dé cumplimiento al interés de la nación de una buena formación
y atención de la niñez guatemalteca, lo cual estas organizaciones de estados están
comprometidos a luchar para que la educación sea incluyente, efectivo y respetuoso
ante la diversidad de las comunidades lingüísticas del país o de los países, lo cual
todo esto nos lleva al desarrollo si se logra la cobertura educativa.

Con la firma de la paz del 26 de diciembre de 1996 se logran grandes beneficios y

una de ellas es la reforma en materia educativa, pero para entender de mejor manera
es importante definir qué se entiende por reforma.

Según Demarchi (1996) refiere que "reformar deriva de formar, significa formar de
nuevo, modificar, transformar, cambiar. Por consiguiente, una reforma educativa
obviamente va a implicar cambios, modificaciones y transformaciones" (p.9).

El autor hace hincapié que en materia de educación se habla de reformas cuando se

pretende realizar cambios o formar o crear nuevos paradigmas en el sistema
educativo, también podemos entender de la manera cuando se cambia el diseño
curricular y los planes de estudio, cuando se pretende modernizar el sistema en su
totalidad; cuando se pretende elevar la calidad general de la enseñanza, en aras de
mejorar el rendimiento académico de los alumnos y disminuir el fracaso escolar;
cuando se pretende adecuar y ajustar la formación educativa a las demandas del
mercado laboral; cuando se quiere introducir cambios en los estilos pedagógicos de
los docentes; tal es el caso que se está dando actualmente en la profesionalización
docente promovido por PADEP, también se entiende como cuando se busca una
mejora, por consecuente las reformas educativas viene a reorganizar los planes en su
totalidad y buscar un nuevo rumbo para las mejoras a través de políticas de calidad y
por ende la transformación de los que hacen la educación.

Gracias a todos estos cambios y reformas que se dieron, la educación en el país ha

estado mejorando, es probable de un 35% a 60% pero aun falta más por hacer, nos
damos cuenta actualmente se cuenta con un plan nacional de educación proyectada
hasta el 2020, esto y más viene a fortalecer un replanteamiento educativo, entre
tantas cosas que se están dando para que haya una transformación real de la
realidad educativa de nuestro país, es importante darle respuesta a una interrogante
que se genera al tratar el tema educativo, ¿en lo personal cuál ha sido el desempeño
que ha demostrado para dar una calidad educativa? y a esta interrogante es
importante recalcar que en la actualidad muchos docentes se ven comprometidos en
mejorar la labor que realizan a diario y se capacitan en las aulas del PADEP, para que
de esta manera se de cumplimiento a los planteamientos que se hacen en el plan
nacional de educación 2020, y fruto de los esfuerzos que se han hecho por
transformar la educación se implementa el Currículo Nacional Base, otro elemento
que viene a fortalecer la actividad docente en cada una de las aulas.

En la actualidad se ha hecho un mayor esfuerzo departe de los dirigentes de la

cartera de educación para una transformación curricular, con el objetivo de atender
las necesidades de los niños y niñas pertenecientes del área rural se implementó el
CNB concretando el currículo a nivel regional, lo cual viene a fortalecer la mejoría en
la atención a los estudiantes pertenecientes a diferentes grupos étnicos, y con ello se
enfatiza la valoración de la identidad cultural del estudiante, para que haya un
intercambio social, actualmente podemos considerar cinco fundamentos que
sustentan nuestro currículo nacional base esto sirve para darle vida a todos estos
cambios, es importante que como docentes aprovechar los recursos, y ser personas
enfocados al desarrollo y la transformación del trabajo que se viene realizando, la
dificultad del docente en la planificación es nada más y y nada menos el entender la
estructura del currículo, y es de mucha importancia calendarizar periódicamente
charlas, capacitaciones y círculos de calidad docente para mejorar la forma de
planificar los contenidos para mejorar la labor que se viene realizando.

Podemos decir entonces, que la calidad es sinónimo de mejoras que se realizan en la

labor docente, el área de desarrollo del CNB regional local en el nivel primario viene a
fortalecer la tarea que se está realizando con cada uno de los niños y niñas, la
concreción de la planificación curricular Nivel Regional del Pueblo Maya se
fundamenta directamente en los Acuerdos de Paz, el Diseño de la Reforma Educativa
y en el marco de la Transformación Curricular.

La calidad comienza en el liderazgo e incluye el compromiso y la responsabilidad de

cada persona que interviene en un proceso productivo para satisfacer las
necesidades y expectativas de los niños y niñas.
Se debe tomar en cuenta para que haya calidad el docente debe conocer a sus
alumnos para poder realizar una buena labor educativa en ellos, también debe
conocer cuáles son las debilidades y fortalezas que poseen para que haya una mejor
productividad en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

El nuevo currículo si bien es cierto por el cambio de paradigma nos invita a enseñar
los contenidos utilizando el enfoque constructivista, debemos ser consecuentes al
cambio ya que de esta manera se contribuye a las mejoras, por lo tanto debemos ver
los contenidos como un medio no como un fin de procesos de aprendizaje, de tal
manera para que haya un avance en el nuevo paradigma es de vital importancia
realizar adecuaciones curriculares a los niños con diferentes capacidades de
aprendizaje, para que se cumplan los enfoques del CNB.

En conclusión entre las políticas de calidad podemos mencionar: la cobertura de la

educación a nivel nacional, la calidad del proceso educativo, fortalecimiento de la
gestión, fortalecer el recurso humano y que haya una educación bilingüe
Multiculturalidad e interculturalidad, aumentar la inversión educativa, que prevalezca
la equidad de género y por último el fortalecimiento institucional y descentralización.