QUADROS SÍNTESES:

PCN de Matemática – Assunto/Temática: Página:

16, 20,
Resolução de Problemas como ponto de partida da atividade matemática.
39-40
Interpretação equivocada das concepções pedagógicas pelos professores. 22
Distorções quanto ao uso da História da Matemática e Resolução de Problemas. 23
História da Matemática e Pluralidade Cultural. 33
O programa de pesquisa da Etnomatemática. 23
O papel do professor na relação professor-aluno e aluno-aluno. 37-39
Resolução de Problemas e princípios norteadores. 40-41
História da Matemática enquanto recurso didático-metodológico. 42-43
O recurso às tecnologias da comunicação. 43-46
Os jogos enquanto recurso didático-metodológico. 46

PCNEM de Matemática – Assunto/Temática: Página:

A Matemática e seu papel: formativo, instrumental e ‘interno’. 40-41
Finalidades do Ensino da Matemática no nível médio. 42

PCNEM+ de Matemática – Assunto/Temática: Página:

Um novo olhar para o Ensino Médio e sua finalidade principal. 5
Três conjuntos de competências do PCNEM. 12
O Ensino de Matemática no Ensino Médio: perspectivas, objetivos. 108
A resolução de problemas como peça central no ensino de Matemática. 109
Eixo ou Tema estruturador da Matemática no Ensino Médio. 117